Morfologia

3.
Morfologa Gramatical
ACCESO A GRADO SUPERIOR
Ral Alcaraz Carrin
3.1. LA PALABRA Y LAS RELACIONES DE SIGNIFICADO

1. LA PALABRA Y CLASES DE PALABRAS
La palabra es un conjunto de sonidos o letras asociado a un significado.
Palabras invariables. Son las que no cambian, mantienen siempre su forma. Son los adverbios (aqu, ayer), las
preposiciones (a, en) y las conjunciones (y, pero).
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Palabras variables. Son las que pueden cambiar su terminacin para expresar cambios de gnero, nmero,
persona, tiempo... Son los sustantivos (libro-libros), los adjetivos (fuerte-fuertes), los verbos (canto-cantaba), los
determinantes (este-estas) y los pronombres (nosotros-nosotras).
Las palabras variables se pueden dividir en dos partes: el lexema o raz y uno o varios morfemas.
Lexema o raz. Es la parte de la palabra que contiene su significado fundamental. Para hallar el lexema de una
palabra tenemos que buscar la palabra de la que procede y la parte que es comn a toda la familia de palabras (p.e. en
submarino, marea, marinero sera mar). Para hallar la raz de un verbo tenemos que poner el verbo en infinitivo y
quitarle la terminacin (p.e. en cantamos sera cant-).
Morfema. Es la parte de la palabra que se une al lexema. Hay dos tipos:
Morfemas flexivos o desinencias. Aparecen al final de la palabra. Indican gnero, nmero, conjugacin verbal.
Morfemas derivativos o afijos. Sirven para formar palabras derivadas, y se colocan delante de los lexemas (en
ese caso se llaman prefijos) o detrs (en ese caso se llaman sufijos).
SUB-MAR-IN-O. Sub-: morfema derivativo, -mar-: lexema, -in-: morfema derivativo, -o: morfema flexivo
3. FORMACIN DE PALABRAS
Podemos formar nuevas palabras a partir de las palabras simples mediante los procedimientos
de composicin y derivacin. A veces, los dos procedimientos puedes aparecer juntos.
Palabras simples o primitivas. Contienen un solo lexema. P.e. Ratn, coche, pjaro.
Palabras compuestas. Estn formadas por dos o ms lexemas. P.e. Limpiaparabrisas (limpia+para+brisas)
Palabras derivadas. Se forman aadiendo sufijos o prefijos al lexema. P.e. Panadera, reenviar, disponer.
4. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Toda palabra est formada por un significante (el conjunto de letras o sonidos que la forman) y un
significado (la idea o concepto que se asocia a ella). Las palabras no tienen un significado de
forma aislada, sino que mantienen relaciones unas con otras.
Estas relaciones de significado pueden ser de distinto tipo:
Recopilado por:Todoprofesor.es Avda. Diputacin Urb. La Soledad Bq 6 Local 2 11130 Chiclana (Cdiz)
3. Morfologa Gramatical
2. LEXEMAS Y MORFEMAS
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Sinonimia. Las palabras sinnimas son aquellas que, con una forma diferente, tienen un significado idntico o
parecido. P.e.: asno y burro.
Antonimia. Las palabras antnimas son aquellas que tienen un significado opuesto. P.e.: verdad/mentira.
Polisemia. Una palabra es polismica cuando tiene varios significados diferentes. P.e.: banco.
Homonimia. Las palabras homnimas son aquellas que se pronuncian igual, pero que tienen distintos
significados. P.e.: pienso (comida para animales) y pienso (del verbo pensar).
Hiperonimia. La hiperonimia es una relacin de inclusin en la que una palabra con un significado ms amplio
engloba a otras, llamadas hipnimos. P.e.: Vehculo sera el hipernimo de coche, bici, camin, tren, avin... que a
su vez son hipnimos de vehculo.
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ACTIVIDADES
2. Separa el lexema y los morfemas de estas palabra e indica de qu tipo es cada morfema: antihongos, biplaza,
deshacen, extraordinarios, carteristas, relojeros, profesores, carnicera, biplaza, semidesnatada, pregunt, leador.
3. Indica si estas palabras son simples, compuestas o derivadas: balones, antiniebla, camionero, caminos,
ordenador, revista, empaquetar, ventanales, telaraa, guardacostas, hispanohablante, tendero, abrelatas.
1. Separa estas palabras en variables e invariables: no, ma, cantan, rojo, loba, zapatos, lejos, con, a, para,
simptico, elefante, y, cantar, nosotros, las, hospital, instituto, enfadada, aunque, all, nueva, ahora, jugaremos, mal.
4. Escribe sinnimos de la palabra bueno/a en las siguientes oraciones:
Esa fue, sin duda, una buena noticia.

Comer tan deprisa no es bueno para la salud.
Despus de una semana de convalecencia, me puse bueno.
No se llev nada que no fuera suyo; es una persona buena.
La comida que preparaste te sali muy buena.

5. Escribe antnimos de las palabras subrayadas en estas oraciones:
1. Est muy flaco.
6. El problema me pareci simple.
2. Me has hecho un flaco favor.
7. Su forma de vestir es muy original.
3. La cena result ligera.
8. Compr un cuadro original.
4. Vino andando muy ligera.

9. Hoy me siento espesa.
5. Es una persona muy simple.
10. Estas natillas estn muy espesas.
6. Explica el significado que las palabras polismicas en negrita tienen en cada oracin:
Despus de barajar las cartas, las reparti.

No he recibido ninguna carta de mi prima desde que se fue a Pars.
Su nombre es Francisco, pero prefiere que le llamen Paco.
Mis padres me llamaron al mvil para preguntarme dnde estaba.

7. Escribe dos hipnimos de cada uno de estos hipernimos:
Pez, tienda, delito, hortaliza, rbol, prenda, enfermedad, color
8. En las siguientes frases, sustituye la palabra hipernima (en negrita) por el hipnimos ms adecuado:
1.
Guarda la ropa limpia en aquel mueble.
2.
3.
Compr unos solomillos de ternera muy sabrosos en la tienda de la esquina.

En Pars, una noche se alojaron en un establecimiento de cinco estrellas.
4.
Al estudiar la pintura impresionista en el Instituto, hizo una visita a este edificio.
5.
6.
El enfermo respira muy mal porque tiene muy obstruidos los rganos.
El vehculo aterriz en la azotea del hospital.
7.
8.
Ha comprado dos pares de calzado para estar en casa.

Antes de rebozar el filete, desmenuza el pan seco frotndolo con un utensilio.
9.
Con la lluvia y el viento, lo mejor es que me ponga esta prenda.
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3.2. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

1. EL SUSTANTIVO
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Los sustantivos o nombres son palabras con las que nos referimos a objetos (silla), ideas (belleza,
envidia) o personas y animales (Cecilia, caballo). Los sustantivos constituyen el ncleo de los
sintagmas nominales.
Ejemplo de anlisis morfolgico. Equipo: Sustantivo masculino singular, concreto, comn, contable, colectivo.
2. EL ADJETIVO
El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo, expresando cualidades, estados y otras
propiedades del sustantivo.
El adjetivo siempre concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaa, es decir, su gnero y
nmero es el mismo que el del sustantivo al que se refiere.
El grado es la capacidad que tienen los adjetivos de expresar la diferente intensidad de la cualidad o estado al que
se refieren. Podemos distinguir tres grados:
Grado positivo. Expresa la cualidad o estado sin indicar la intensidad y sin establecer una comparacin. P. e.
bosque frondoso, luz brillante.
Grado comparativo. Se compara la cualidad de un sustantivo con otro que tambin posee esa cualidad. Este
grado se suele indicar empleando formas analticas o separadas (ms + adjetivo: ms rpido), aunque hay
algunos adjetivos que admiten formas sintticas (ms bueno mejor; ms malo peor; ms grande
mayor; ms pequeo menor). Distinguimos tres tipos de comparativos:
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Comparativo de igualdad: Juan es tan alto como t.
Comparativo de inferioridad: Juan es menos alto que t.
Comparativo de superioridad: Juan es ms alto que t.
Grado superlativo. Expresa una cualidad o estado en el grado mximo de intensidad. Existen dos tipos de
superlativo:
Superlativo absoluto. Expresa el grado ms alto de intensidad sin tener en cuenta ningn otro objeto.
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La forma ms frecuente de expresarlo es la construccin artculo + ms/menos + adjetivo (el ms

alto). Se expresa tambin por medio de los sufijo simo / -rrimo (buensimo, malsimo,
pauprrimo) o por medio de adverbios como muy, poco, bastante (muy bueno, poco listo).
Superlativo relativo. Seala al componente de un grupo que se distingue de los dems por poseer en
mayor grado una cualidad. Se construye de la siguiente forma: Artculo + ms/menos + adjetivo +
de + sustantivo (Pedro es el ms pesado de tus amigos).

Ejemplo de anlisis morfolgico. Simpatiqusima: Adjetivo femenino singular, grado superlativo.
ACTIVIDADES
9. Indica qu sustantivos individuales corresponden a estos sustantivos colectivos: pelotn, rebao, enjambre,
banco, piara, alumnado, bandada, equipo.
10.Clasifica los siguientes sustantivos en masculinos, femeninos o masculinos y femeninos: escultor, emperatriz,
rama, administrador, atad, conde, ayudante, gobernador, trabajo, artista, cuaderno, alcalde, rehn, atleta, gerente.
11.Cambia, en los casos en los que sea posible, el nmero de los sustantivos: abedul, dosis, lbumes, maniqu, alud,
carn, dplex, frceps.
12.Escribe el plural de los siguientes sustantivos: anlisis, chapuzas, ley, bistur, red, caries, paraguas, jueves, men.
13.Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y despus analzalos morfolgicamente.
El guila volaba sobre las montaas cubiertas de nieve.
Cuando vaya al supermercado tengo que comprar limonada, caf y arroz para la paella.
La salud y el amor son ms importantes en la vida que el dinero.
Carlos estuvo en Jordania visitando el desierto, el Mar Muerto y las ruinas de Petra.
El alumnado de este instituto es muy bueno, y el equipo de baloncesto ha ganado muchos premios.
Los ejrcitos cruzaron el Shara en busca de agua.
Alicia sinti miedo al escuchar los ruidos del bosque.
14.Subraya los adjetivos de estas oraciones, analzalos morfolgicamente e indica su grado:
Este curso va a ser ms difcil que el anterior, pero no tan complicado como el prximo.
Lola est rarsima desde que se ha juntado con esa extraa vecina nueva.
Su vecino tiene la casa ms grande del pueblo, pero el jardn es pequesimo.
Tengo un gran problema: no s si comprarme la camisa azul o la de cuadros rojos.
Aunque a veces tenga cosas de cro pequeo, es mi hermano mayor.
Llvate ropa abrigada porque ese bosque es muy fro.
Creen que son los mejores, pero su juego no est tan trabajado como el del equipo visitante.
No hay nada como pasear por la clida arena de la playa un da de verano.

Pintar la fachada es menos urgente que arreglar las oxidadas tuberas de esta ruinosa casa.
Tus notas han sido psimas y los resultados de tus exmenes pauprrimos. A ver si te esfuerzas en
dar lo mximo en el segundo trimestre.
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3.3. DETERMINANTES Y PRONOMBRES

1. LOS DETERMINANTES
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El determinante es la palabra que se coloca delante o detrs del sustantivo para sealar el objeto al
que se refiere y delimitarlo.
Algunos determinantes concuerdan con el sustantivo al que acompaan (van delante o detrs), es decir, que tienen
el mismo gnero y el mismo nmero que el sustantivo al que acompaan. Tipos de determinantes:
Artculos. Pueden ser de dos tipos:
Determinados.
SINGULAR
MASCULINO
el
FEMENINO
la
NEUTRO
Lo
PLURAL
los
las
Lo
Las palabras al y del son una contraccin de dos formas, una preposicin y un artculo, y por tanto
funcionan como las dos al mismo tiempo (al = a + el; del = de + el). Se denominan artculos contractos.
-
Indeterminados.
SINGULAR
MASCULINO
Un
FEMENINO
Una
PLURAL
Unos
Unas
Posesivos. Acompaan al sustantivo e indican de quin es.
Demostrativos. Acompaan al sustantivo e indican la distancia con respecto a la persona que habla.
Numerales. Expresan una cantidad u orden precisos. Dos tipos:

-
Cardinales. Indican una cantidad exacta. Son: uno, dos, tres, veinte, cien, mil
Ordinales. Indican un orden. Son: primero, segundo, vigsimo, centsimo, milsimo
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Indefinidos. Expresan una cantidad de forma imprecisa. Algunos indefinidos son: algn, alguna, algunos,
algunas; ningn, ninguna, ningunos, ningunas; todo, toda, todos, todas; otro, otra, otros, otras; varios,
varias; tantos, tantas; cierto, cierta, ciertos, ciertas; cada; cualquier, cualquiera; bastante; mucho, mucha,
muchos, muchas
Interrogativos y exclamativos. Acompaan al sustantivo para preguntar o para exclamar, colocndose

delante en oraciones interrogativas y exclamativas: Qu pelcula quieres ver? Cuntos libros hay aqu!
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Ejemplo de anlisis morfolgico. Ese: Determinante demostrativo, distancia media, masculino singular.
2. LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que se refieren a seres u objetos que ya han aparecido en el texto.
Funcionan como sustantivos, y por eso pueden sustituirlos.
Algunos pronombres tienen gnero y nmero, pero no todos. Adems, algunos pronombres pueden ir acompaados
de determinantes.
Tipos de pronombres:
Personales. Sirven para referirse a las personas que intervine en la comunicacin:
Algunos pronombres personales pueden aparecer pegados al verbo: Dmelo
Posesivos. Sustituyen al sustantivo e indican de quin es.
Demostrativos. Sustituyen al sustantivo e indican la distancia de ese sustantivo con respecto a la

persona que habla.
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Numerales. Expresan una cantidad u orden precisos. Dos tipos:

-
Cardinales. Indican una cantidad exacta. Son: uno, dos, tres, veinte, cien, mil
Ordinales. Indican un orden. Son: primero, segundo, vigsimo, centsimo, milsimo
Indefinidos. Expresan una cantidad de forma imprecisa. Algunos indefinidos son: nada; nadie; ninguno,
ninguna, ningunos, ningunas; algo; alguien; alguno, alguna, algunos, algunas; todo; mucho; poco;
demasiado; cualquiera; otro; varios, varias; tanto, tanta, tantos, tantas.
Interrogativos y exclamativos. Sustituyen al sustantivo y expresan una pregunta o una exclamacin,
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colocndose delante en oraciones interrogativas y exclamativas. Son: qu; quin, quines; cunto, cunta,
cuntos, cuntas; cul, cules.
Cmo diferenciamos los pronombres de los determinantes?

Los pronombres y los determinantes posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y
exclamativos son muy similares, ya que el significado es el mismo y las formas coinciden en muchas ocasiones. Para
diferenciar unos de otros debemos recordar:
Los determinantes se refieren a un sustantivo con el que, generalmente, concuerdan en gnero y nmero. P. e.
Esa foto es de mi prima. Ha ganado mucho dinero.
Los pronombres funcionan como un sustantivo, y por lo tanto pueden ser sustituidos por uno. P. e. sa es mi
prima. Ha ganado mucho.
ACTIVIDADES
1. Subraya los determinantes y rodea los pronombres. Despus, cpialos en tu libreta y analzalos
morfolgicamente.
10. Esa de ah es mi prima Mercedes.
11. Ella ya ha hecho todo lo que estaba en sus manos.
12. Yo ya he dado mi opinin, pero tambin quiero que digas lo que t piensas sobre este tema.
13. Todo lo que te he dicho es que seas un poco ms cuidadoso con aquella caja.
14. Fernando Alonso qued primero. El segundo puesto fue para Hamilton.
15. Dselo y vente conmigo.
16. El espacio que hay en nuestro saln es de doscientos cincuenta centmetros, pero a ese
armario le sobran treinta.
17. Hay bastantes cosas que hacer, as que cmbiate esa ropa y aydanos con esto
18. Cuntas tonteras se pueden decir con tan pocas palabras!
19. Qu le debo por esto?
20. Mi casa est en el veintids de la tercera calle a la derecha.
21. Perdone usted, pero creo que la chaqueta de esa silla es la ma.
22. Nosotros ganamos el ao anterior y vosotros habis vencido esta temporada.
23. Por favor, traigam eso, aquello y esas camisetas de all.
Ejemplo de anlisis morfolgico. Nosotras: Pronombre personal, 1 persona del plural, femenino.
24. No nos debemos desanimar por haber quedado los ltimos, an quedan muchas carreras.
Ral Alcaraz Carrin
3.4. ADVERBIO, PREPOSICIN Y CONJUNCIN

1. EL ADVERBIO
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El adverbio expresa las circunstancias en que se desarrolla la accin del verbo (Lo escuch antes;
vive all) o bien se refiere a un adjetivo para indicar su grado (muy grande, poco importante).
Son palabras invariables, por lo que no tienen ni gnero ni nmero.

Los adverbios se clasifican segn su significado. Tenemos que tener en cuenta que tambin existen locuciones
adverbiales, es decir, un grupo de dos o ms palabras que equivalen a un adverbio. Tambin debemos recordar que
podemos formar adverbios aadiendo el sufijo -mente a un adjetivo (felizmente, afortunadamente, rpidamente).
Adverbios de lugar: aqu, detrs, cerca... Y locuciones adverbiales como al otro lado, en medio... Se pueden
identificar porque responden a la pregunta dnde?
Adverbios de tiempo: antes, luego, ya, siempre... Y locuciones adverbiales como de vez en cuando, en un
santiamn... Se pueden identificar porque responden a la pregunta cundo?
Adverbios de modo: as, bien, despacio... Y locuciones adverbiales como a escondidas, a hurtadillas, de este modo,
a ciegas.. Se pueden identificar porque responden a la pregunta cmo?
Adverbios de cantidad: bastante, casi, mucho, nada... Y locuciones adverbiales como lo menos, a lo ms, ms o
menos, por lo menos... Se pueden identificar porque responden a la pregunta cunto?
Adverbios de afirmacin: s, tambin, efectivamente... Y locuciones adverbiales como sin duda alguna, en verdad...
Adverbios de negacin: no, nunca, jams, tampoco... Y locuciones adverbiales como de ninguna manera...
Adverbios de duda: quiz, acaso, probablemente... Y locuciones adverbiales como tal vez.
Ejemplo de anlisis morfolgico. All: adverbio de lugar.
2. LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones son elementos relacionantes, es decir, funcionan como enlace para unir
palabras o sintagmas (La hemana de tu vecino; Nacido para triunfar).

Las preposiciones constituyen un grupo cerrado, y son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, segn, sin, sobre, tras, mediante y durante. No olvidemos que las formas al y del son formas contractas de
un artculo y una preposicin (al = a+el; del = de+el).
Las locuciones prepositivas:

Las locuciones son grupos de palabras que equivalen a una sola palabra. Por lo tanto, una locucin prepositiva es
un grupo de dos o ms palabras que equivalen a una preposicin. Pueden ser grupos de varias preposiciones (desde
por, de por, de entre, de a, por entre, para con, tras de...) o de preposiciones y otras clases de palabras (rumbo a, a favor
de, acerca de, debajo de).
Pueden ser sustituidas por una preposicin simple: Estoy en contra de la pena de muerte Estoy contra la pena de
muerte; Los zapatos estaban debajo de la cama Los zapatos estaban bajo la cama; Rumbo a estribor! Hacia
estribor!
Ral Alcaraz Carrin
3. LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones son elementos relacionantes, es decir, funcionan como enlace para unir palabras
(eres pesado y cansino) sintagmas (se llevan como el perro y el gato) o proposiciones dentro de una
oracin compuesta (Fuimos al cine y compramos palomitas).
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ACTIVIDADES
1. Identifica los determinantes, los adverbios y los pronombres. Indica su tipo y analzalos.
Necesitamos dos folios ahora.
Esta chica es su hermana.
Mara se lava el pelo todos los das.
Alguien me lo cont.
Hemos comprado algunos cuadernos en
Cunto dinero has ganado!
esa tienda.
Ellos se aman con locura.
Qu ests haciendo ahora?
Aquel edificio es mo.
l siempre tiene razn.
Mi padre me lo advirti.
Esto es muy importante.
2. Localiza los adverbios y las locuciones adverbiales y di de qu tipo son:

De vez en cuando hay que tomarse las cosas tranquilamente.
Comprueba eso de ah para ver si est bien.
Vamos adentro, que est lloviendo a cntaros.
Los ladrones tuvieron que entrar a hurtadillas porque no nos dimos cuenta de que estaban aqu.
Sube rpido y haz los deberes en un santiamn.
Respira lentamente y explcame detalladamente lo que sucedi ayer.
10
Ral Alcaraz Carrin

3. Sustituye las locuciones prepositivas por preposiciones simples:
Se te ha cado la sal por encima de la mesa.
Para llegar a la finca tienes que caminar a travs del campo.
Tienes el abrigo detrs de la puerta.
Hay algo debajo de la cama.
El tren va en direccin al sur.
4. Completa el siguiente cuadro con las palabras de la cancin:
CONJUNCIONES
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PREPOSICIONES
QUIERO VIVIR EN LA CIUDAD (VERSIN DE MECANO POR LA CASA AZUL)

Los bloques de cemento gris aqu y all
dan la forma al decorado de mi ciudad.
Quiero vivir en la ciudad,

quiero vivir en la ciudad, en la ciudad.

quiero vivir en la ciudad,
Y no me marchar jams, no soy feliz,
pero aqu estn mis razones para vivir.
Me gusta estar rodeado de gente,
gente que no conozco formando un ambiente,
quiero vivir en la ciudad.
en el que todos me miran y nadie me siente.

Me gusta las luces de los coches,
[ESTRIBILLO]
y un milln de guirnaldas decoran la noche,
son estrellas fugaces con cielo de asfalto.

Aunque a la una no hay quien camine,
aunque a las seis de la tarde no haya quien respire,
(ESTRIBILLO)
ADVERBIOS
aunque a las diez de la noche me juegue el pellejo.
11
ANLISIS MORFOLGICO
CLASIFICACIN
CATEGORA
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
CALIFICATIVOS
ARTCULOS
ADJETIVOS
DETERMINATIVOS
PRONOMBRES
Comunes / propios: lpiz / Pedro

Abstractos / concretos: libertad / pastel
Contables / no contables: lpiz / agua
Individuales / colectivos: perro / camada
Especificativos / explicativos: el cuchillo oxidado / la blanca nieve
De una terminacin / de dos terminaciones: inteligente / bueno-a
MORFEMAS
Gnero
Nmero
Gnero
Nmero
Grado
El, la, lo, los, las

Demostrativos: - cercana: este/a/os/as
- distancia media: ese/a/os/as
- lejana: aquel, aquella/os/as
Posesivos: - 1 persona: mi/mo/a/os/as (un poseedor)
nuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 2 persona: tu/tuyo/a/os/as; (un poseedor)
vuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 3 persona: su/suyo/a/os/as (uno y varios poseedores)
Indefinidos: un/a/os/as, algn/a/os/as, varios/as, poco/a/os/as, cada, sendos/as,
Numerales: -Cardinales: un, dos, tres, cuatro,
-Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto,...
Interrogativos y exclamativos: qu, cunto,-a,-os,-as
Personales: - 1 persona: yo, m, me, conmigo, nosotros -as, nos
- 2 persona: t, usted, ti, te, contigo, vosotros/as, ustedes, os.
- 3 persona: l, ella/s, ello/s, le/s, lo/s, la/s, se, s, consigo
Demostrativos: - cercana: este/a/o/os/as
- distancia media: ese/o/a/os/as
- lejana: aquel, aquella/o/os/as
Posesivos: - 1 persona: mo/a/os/as (un poseedor)
nuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 2 persona: tuyo/a/os/as; (un poseedor)
vuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 3 persona: suyo/a/os/as (un y varios poseedores)
Indefinidos: alguien, algo, nadie, nada, cualquiera, uno/a/os/as, todo/a/os/as, varios,..
Numerales: -Cardinales: uno, dos, tres, cuatro,
-Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto,
Interrogativos y exclamativos: qu, quin,-es, cul,-es, cunto,-a,-os,
Gnero
Nmero
Nmero
Gnero
Relativos: que, cual, cuales, quien/es, cuyo/a/os/as

Forma no personal: infinitivo / gerundio / participio
VERBOS
Forma personal
Perfrasis verbal:- modal: obligativa / hipottica
- aspectual: ingresiva, incoativa, durativa, reiterativa, perfectiva
Persona
Nmero
Tiempo
Aspecto
Modo
Voz
Locucin verbal: darse cuenta, echar de menos, arder en deseos,
ADVERBIOS
De lugar: aqu, ah, lejos, cerca, dentro, fuera, encima ...

De tiempo: ahora, luego, hoy, ayer, maana, pronto, temprano,
De modo: as, bien, mejor, peor, despacio, aprisa,...
De cantidad: muy, mucho, poco, bastante, demasiado, ms, menos,...
De afirmacin: s, efectivamente, tambin, cierto,
De negacin: no, nunca, tampoco, jams,
De duda: quiz, acaso, probablemente, posiblemente,...
Invariables
Locuciones adverbiales: a oscuras, de pronto, desde luego, de veras,
PREPOSICIONES
Preposiciones simples: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras.
Invariables
Locuciones preposicionales: alrededor de, gracias a, junto a, al lado de,..
CONJUNCIONES
Coordinantes: -copulativas: y, e, ni
-disyuntivas: o, u
-adversativas: pero, aunque, sin embargo, sino.
Subordinantes: - completivas: que, si
- causales: porque, pues
- condicionales: si
- concesivas: aunque
- consecutivas: conque, luego.
Invariables
Locuciones conjuntivas: es decir, antes que, a pesar de que, con tal que, puesto que
INTERJECCIONES
Onomatopyicas: Rin...Rin, Zas, Paf, Catapln!

Apelativas: Eh!, Chissst!
Sintomticas: Ay!, Bah!, Caray!, Bravo!
Invariables
CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS

Segn su significado, las palabras se pueden dividir en:
-
Palabras lxicas: tienen significado lxico. Son los sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios y pronombres.
Palabras gramaticales: tienen significado gramatical. Son los determinantes, preposiciones y conjunciones. Tambin
se les llama morfemas independientes.
Las palabras lxicas se pueden dividir en:

- lexema o raz: aporta el significado de cada palabra
- morfemas: aaden significado gramatical al lexema. Pueden ser:
- flexivos: no cambian el significado del lexema. Son el gnero y nmero en el
sustantivo y la persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y voz en el verbo (desinenciales).
- derivativos: modifican el significado del lexema. Pueden ser.
prefijos: van delante del lexema (prejuicio, inmoral, antiarrugas)
sufijos: detrs del lexema (asturiano, comedor, tramposo )
interfijos: entre el lexema y el prefijo o sufijo (solecito, panecillo, risotada)
Segn su estructura, las palabras se pueden dividir en:
Simples: - lexema + (morfema flexivo): lunes, coches, nia
- morfema independiente: ante, con, pero, pues
Derivadas: lexema + morfema derivativo + (morfema flexivo)
papelera, extraordinario, anteojos
Compuestas: lexema + lexema + (morfema flexivo)
sacapuntas, motosierra, rojiblancos, automvil
Parasintticas: - lexema + lexema + morfema derivativo + (morfema flexivo)
norteamericano, automovilistas, barriobajero
- Tambin son parasintticas las palabras formadas prefijo + lexema + sufijo + (morfema flexivo) que
pierden su entidad como palabra al eliminar el prefijo: envejecer, anaranjado, desalmado
Siglas y acrnimos: RNE, CC AA, Banesto (Banco Espaol de Crdito), Informtica (informacin automtica)
ACTIVIDADES
ACCESO A LA UNIVERSIDAD >25 AOS
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Ejercicios
Repaso Sustantivo1
2. Une cada sustantivo con el determinativo adecuado.
Los
Huella
Varias
Una
Gusto
Personas
Mucho
Nombres
Grande
Casa
Esa
Coche
3. Combina estas palabras en un grupo y seala su ncleo.
carreteras + comarcales + las ..............................................................................

el + visitante + equipo .........................................................................................
humilde + un + seor ..........................................................................................
Escribe una oracin con cada uno de los grupos que has formado.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Actividades a partir de GMEZ TORREGO, Leonardo (2008): Anlisis morfolgico: Teora y prctica,
SM.
_ Los sustantivos pueden ir precedidos por un artculo u otro determinativo.

_ Los sustantivos no pueden combinarse con otras palabras.
_ Los sustantivos pueden desempear una funcin en la oracin, solos o en un grupo.
_ Los sustantivos siempre desempean una funcin dentro de un grupo.
_ Los sustantivos tienen concordancia con los adjetivos que les acompaan, pero no
siempre con los artculos.
_ La concordancia se da siempre entre los sustantivos y los artculos y adjetivos que
les acompaan.
TLF. 856 115 451
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Ejercicios de ampliacin: SUSTANTIVOS
13
4. Rodea los sustantivos que hay en esta oracin.

Los mdicos voluntarios visitan a los enfermos de varios poblados.
Comprueba si las palabras que has rodeado renen los rasgos de los
sustantivos.
TLF. 856 115 451
o Qu significan?
o Tienen flexin de nmero y gnero?
5. Seala los sustantivos que aparecen en estos ttulos de pelculas.

a.
c.
e.
g.
i.
k.
m.
o.
q.
s.
El seor de los anillos

La vuelta al mundo en ochenta das
Mar adentro
Misin imposible
Cantando bajo la lluvia
El expreso polar
La lengua de las mariposas
El bueno, el feo y el malo.
Lo que el viento se llev
2001: Odisea en el espacio
b.
d.
f.
h.
j.
l.
n.
p.
r.
t.
La guerra de las galaxias

Desde Rusia con amor
Abre los ojos
El nombre de la rosa
El sexto sentido
La vida es bella
La bella y la bestia
Casablanca
La guerra de las galaxias
El puente sobre el ro Kwait.
6. Seala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica su gnero y su

nmero.
a. Las hindes se adornan la frente con una mancha roja llamada teeka.
b. El cuentacuentos narr la historia de un flautista que atraa a las ratas con su
msica.
c. Estos jersis estn hechos con pura lana de oveja.
d. Algunos testigos aseguran que el martes vieron un cometa atravesando el cielo.
e. La violinista Sarah Chang debut con cinco aos y ya ha publicado varios
lbumes.
f. Michele Bechelet fue elegida presidenta de Chile en 2006
o Con qu palabras se combinan?
14
Gnero y nmero
7. Seala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica si son comunes o
propios. Para ello, subraya el sustantivo si es comn y rodalo si se trata de un
sustantivo abstracto.
o El Jarama es un afluente del ro Tajo.
o Los Andes forman una cordillera que atraviesa varios pases sudamericanos:
Chile, Argentina, Per, Bolivia, Ecuador, Colombia y Venezuela.
o La Luna es el nico satlite natural del planeta Tierra y toma su luz de una
estrella: el Sol.
o Las principales instituciones de la Unin Europea se encuentran en tres ciudades:
Estrasburgo, Bruselas y Luxemburgo.
8. Seala los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones y su
correspondiente sustantivo individual.
o Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misin es formar una nueva
colmena.
o Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides.
o Ese msico comenz su carrera en la orquesta de su ciudad.
o El cuadro representa una jaura de perros corriendo.
o Si paseas por la alameda, puedes or el sonido del viento moviendo las hojas de los
lamos.
o La montaa ms alta del mundo se encuentra en la cordillera del Himalaya.
TLF. 856 115 451
Sustantivo
15
9. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuacin clasifcalos

segn sean concretos o abstractos.
Siento mucha admiracin por los bailarines clsicos.
Ese libro recoge todo el pensamiento del filsofo.
Sus poemas transmiten tristeza y melancola.
Abri la puerta con delicadeza para no molestar a sus vecinos.
El sindicato expres su descontento por el desconocimiento de las nuevas
medidas.
o La deportista ha asumido la derrota con elegancia.
Abstractos
10. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuacin clasifcalos

segn sean contables o no contables.
o
o
o
o
o
o
Ten paciencia y vers como todo se soluciona.

Separa los envases del resto de la basura para reciclarlos.
Las rfagas de aire se han trado partculas de arena del desierto en suspensin.
El agua se transforma en hielo a cero grados centgrados.
Con el tiempo tu esfuerzo se ver recompensado.
Dice el refrn que el dinero no da la felicidad.
Contables
No contables
11. Escribe tres sustantivos que tengan estas caractersticas.

a. Comn, colectivo, concreto, contable:
b. Comn, individual, concreto, contable:
c. Comn, individual, abstracto, no contable:
d. Comn, colectivo, abstracto, contable:
e. Comn, individual, concreto, no contable:
Concretos
TLF. 856 115 451
o
o
o
o
o
16
12. Seala cules de estas palabras son sustantivos.
o yendo, Carmen, aunque, selva.

o maravilloso, duracin, entre, sensatez.
o pintado, pintora, enseguida, cmara.
o feliz, felicidad, felizmente, felicitar.
o desde, vuelto, cosecha, votacin.

13. Seala los sustantivos que hay en este texto y analzalos morfolgicamente
a. El mundo es un escenario y todos los hombres y mujeres somos meros actores
(William Shakespeare).
b. El arte de la msica es el que ms cercano se halla de las lgrimas y los
recuerdos (scar Wilde).
c. Los hombres se distinguen menos por sus cualidades naturales que por la cultura
que ellos mismos proporcionan. (Confuncio)
d. Y es que la naturaleza no hace nada en vano, y entre los animales, el hombre es
el nico que posee la palabra. (Aristteles)
e. Los ideales que han iluminado mi camino y una y otra vez me han infundido
alor para enfrentarme a la vida han sido la bondad, la belleza y la verdad (Albert
Einstein)
o ao, ltimamente, saliendo, salida.
TLF. 856 115 451
o aqu, semana, pensamiento, trepar.
17
Completa los espacios en blanco con una de las formas de los parntesis.
1. La geometra y la trigonometra me resultan fciles de entender, pero ______
lgebra es para m incomprensible. (el / la).
4. El albail cogi ______ azada y abri la zanja en menos de una hora. (el / la).
5. Los cazadores se levantan con ________ alba para salir al campo. (el / la).
6. ______ aula de Ingls es ms grande que ______ de Francs. (el / la; el / la).
7. Es la miel el producto ms apreciado de ______ abeja. (el / la).
8. ________ aspa del ventilador est rot____. (el / la; -o / -a).

9. La gallina es ________ de las aves que ms fcilmente se adaptan al cautiverio.
(un / una).
10. Ese toro debe de tener ________ asta astillad____. (un / una; -o / -a).
11. Pueden considerarse ________ bacos como antepasados del ordenador
personal? (los / las).
12. ________ mbar es una resina fsil que procede de las orillas del Bltico. (el / la).
13. El mundo ______ hampa de Chicago ha sido tema de muchas pelculas
americanas. (del / de la).
14. Mi hijo se quem con ________ ascua que quedaba encendid____ en la chimenea.
(un / una; -o / -a).
15. En lugar de darle ________ alta precipitad____, el cardilogo la tuvo varios das en
observacin. (un / una; -o / -a).
Completa los espacios en blanco con una de las formas de los parntesis.
1. Por la belleza de su colorido ________________ gatas son ms apreciadas que
las piedras preciosas. (algunos / algunas).
2. En la antigua Grecia, ________ gora era un lugar de reunin, de charla y de
intercambios comerciales. (el / la).
3. El Presidente se dirigir al pas esta tarde en __________ alocucin televisada. (un
/ una).
4. __________ hachas tienen el filo oxidado. (estos / estas).
5. Me gustara vivir en ____________________ rea de la ciudad que tuviera muchos
jardines. (algn / alguna).
6. __________ agua est tan contaminad____ que no se puede utilizar ni para lavar
coches: no quedan brillantes. (Este / Esta; -o / -a).
7. Tuvieron que talar __________________ hayas porque tenan una plaga que poda
contagiarse al resto de los rboles del parque. (esos / esas).
8. Es ________ habla de Jan totalmente distint____ de ______ de Granada? (el /
la; -o / -a; el / la).
9. ________ bsides de las iglesias gticas suelen ser ms ampli______ que ______
de los templos romnicos. (los / las; -os / -as; los / las).
3. En la cima de aquellos peascos suelen anidar ______ guilas. (los / las).
TLF. 856 115 451
2. Entonces, apareci ______ hada madrina y convirti la carroza en calabaza. (el /

la).
Ejercicios de REPASO DE LOS DETERMINANTES
18
Seala los artculos determinados e indeterminados que

encuentres en el siguiente texto:
"Resolvi acabar, sin que la prisa se le volviera en contra. Y tampoco era cosa de
complicarse la vida matando a plena luz y en domingo. El adversario acometa
para formar tajo, de manera que Alatriste, despus de parar, aprovech el
TLF. 856 115 451
movimiento para amagar de punta por arriba, meti pies salindose a la

derecha, baj la espada para protegerse el torso y le dio al otro, al pasar, una fea
cuchillada con la daga en la cabeza. Poco ortodoxo y ms bien sucio, habra
opinado cualquier testigo; pero no haba testigos, Mara de Castro estara ya en el
tablado, y hasta el corral de la Cruz quedaba un buen trecho. Todo eso exclua las
lindezas. En cualquier caso, bast. El contrincante se puso plido y cay de

rodillas mientras la sangre le chorreaba por la sien, muy roja y viva. Haba soltado
la daga y se apoyaba en la espada curvada contra el suelo, empundola
todava. Alatriste envain la suya, se acerc y acab de desarmar al herido con
un suave puntapi. Luego lo sostuvo para que no cayera, sac un lienzo limpio de
la manga de su jubn y le vend lo mejor posible el refiln de la cabeza".
ARTURO PREZ REVERTE, El caballero del jubn amarillo
Seala los determinantes que encuentres en el siguiente texto y

analzalos:
"El muchacho mir el reloj: seis y media, hora de levantarse. Afuera apenas
empezaba a aclarar. Decidi que se sera un da fatal, uno de esos das en que
ms vala quedarse en cama porque todo sala mal. Haba muchos das as desde
que su madre se enferm; a veces el aire de la casa era pesado, como estar en
el fondo del mar. En esos das el nico alivio era escapar, salir a correr por la
playa con Poncho hasta quedar sin aliento. Pero llova y llova desde haca una
semana, un verdadero diluvio, y adems a Poncho lo haba mordido un venado y
no quera moverse. Alex estaba convencido de que tena el perro ms bobalicn
de la historia, el nico labrador de cuarenta kilos mordido por un venado. En sus
cuatro aos de vida, a Poncho lo haban atacado mapaches, el gato del vecino y
ahora un venado, sin contar las ocasiones en que lo rociaron los zorrillos y hubo que
baarlo en salsa de tomate para amortiguar el olor. Alex sali de la cama sin
perturbar a Poncho y se visti tiritando; la calefaccin se encenda a las seis,
pero todava no alcanzaba a entibiar su pieza, la ltima del pasillo".
ISABEL ALLENDE, La ciudad de las bestias
19
Completa con los determinantes correspondientes:

1. das hace que no deja de llover?
2. persona del final de la fila haba desaparecido de .. vidas.
3. Vinieron. De sus amigos a la fiesta, otros se quedaron en sus casas.
4. Doce pisos por encima del sptimo est el piso
5. Seis es la . Parte de 108.
6. En Galicia llueve das porque localizacin favorece la llegada de nubes, pero
en Aragn,. comunidad autnoma, llueve bastante menos.
7. caballo de aqu tiene mejor aspecto que de all.
8. genio el de Cervantes, que escribi genial obra llamada El Quijote
TLF. 856 115 451
-Lo normal- recuerda esta maana Lorenzo- era que cada verano, tras los
exmenes en la escuela o en el instituto, mis padres y yo recurrisemos al tren para ir
desde la gran ciudad, a la que nos haba empujado la dispora, hasta mi pueblo,
en la Hoya de Huesca, al pie del Castillo de Montearagn. El viaje por carretera era
ms rpido cinco o seis horas menos -pero precisamente porque duraba ms
tiempo, yo prefera viajar en tren.
-No te entiendo- reconozco.
-Es muy simple-me explica-. Al ser el viaje ms lento, tena ms tiempo para
constatar las diferencias que existan entre mis dos dimensiones vitales: aquella en la
que me vea precisado a vivir y aquella otra, distante, con la que soaba
ilusionadamente durante todo el ao. Dicho de otro modo, me daba ms tiempo
para que me acostumbrase a los nuevos paisajes que me estaban esperando
trescientos kilmetros ms all, hacia el oeste, y que no tenan nada que ver con los
que brindaban durante todo el ao los suburbios de la gran ciudad...
Eso, ms o menos, era lo que pensaba Tcito -le interrumpo- Deca Tcito que, de
lejos el respeto es mayor. Adems, no fue Rabindranat Tagore quien nos descubri
que, en la perspectiva del corazn, la distancia nos parece siempre inmensa?
-En aquellos tiempos no haba odo hablar todava ni de Tcito ni de Rabindranath
Tagore -me confiesa Lorenzo- Aos despus, sin embargo, me propuse justificar mis
preferencias ferroviarias con argumentos de mi propia cosecha. Pens incluso que
vala la pena recurrir a la autopsia del psicoanlisis y establecer, de entrada,
algunas consideraciones que pudiesen explicarlo todo..."
Seala los determinantes que aparecen en este texto y el nombre al que

determinan.
Ejercicios de
REPASO DE LOS DETERMINANTES
20
ACTIVIDADES PARA REPASO DEL ADJETIVO

1- Lee el siguiente texto
PLATERO Y YO
Juan Ramn Jimnez
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de algodn, que no
TLF. 856 115 451
lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico,
rozndolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "Platero?",
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de
mbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia...; pero fuerte y seco por dentro, como de
piedra... Cuando paseo sobre l, los domingos, por las ltimas callejas del pueblo, los hombres
del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirndolo.
2- Seala los adjetivos que designan los siguientes sustantivos:

Platero:
Espejos:
Cristal:
Florecillas:
Trotecillo:
Cascabeleo:
Naranjas:
Uvas:
Higos:
Gotita:
Callejas:
Hombres:
Ejercicios de repaso
ADJETIVO
y viene a m con un trotecillo alegre que parece que se re, en no s qu cascabeleo ideal...
21
3- Algunas veces encontramos que de un adjetivo procede un

sustantivo abstracto, por ejemplo de largo procede largura. Teniendo
esto en cuenta indica el sustantivo abstracto que procede de los
Malo.
Ambicioso.
Bueno.
Gordo.
Amplio.
Bello.
Oscuro.
Inteligente.
Luminoso.
4-Indica el significado de los siguientes adjetivos.

Maleable.
Vasto.
Onrico.
Decrpito.
Prodigioso.
5- Haz una frase con cada uno de los adjetivos que se indican con el
grado que se indica entre parntesis.
Grande (superlativo)
Fuerte (comparativo de superioridad)
Traidor (superlativo)
Prodigioso (positivo).
Pequeo (positivo).
ADJETIVO
TLF. 856 115 451
Curioso
siguientes adjetivos:
22
6-Pon en superlativo los siguientes adjetivos en grado positivo.

Fuerte:
Antiguo:
Pobre.
Probable:
Repasemos los grados del adjetivo.

Indica si estos adjetivos
comparativo o superlativo:
destacados
estn
en
grado
positivo,
Un jardn hermossimo
La calle ancha
Los rboles ms verdes
Una nieve muy blanca
El hombre alto
La nia ms rubia
Seala si la comparacin es de igualdad, superioridad o inferioridad:

Pablo es menos alto que Mario
El bizcocho es tan dulce como el pastel
Tu perro es ms agresivo que el mo.
Ese coche es tan caro como el del peridico.
Luca lee ms rpido que Estefana.
TLF. 856 115 451
Cierto:
Marta es menos puntual que Jaime
ADJETIVO
23
Seala si estos adjetivos superlativos son absolutos o relativos:

Mi gato es muy tranquilo.
El Empire State Building es el ms alto de Nueva York.
La casa de Bernarda Alba es la mejor de las obras de Garca Lorca

Ha fallado un gol facilsimo.
No soy tan alto como los hermanos Gasol, pero soy ms rpido que ellos.
Indica si estos adjetivos son positivos, comparativos o superlativos:

Superior
Mejor
Mnimo
Grande
Malo
nfimo
ptimo
Bueno
Pequeo
ADJETIVO
Es una pelcula malsima
TLF. 856 115 451
Ha sido padre por primera vez, es el ms feliz de los hombres.
24
mi hermano pequeo. Pepe es rubio y tiene el pelo rizado. Mi perro

negro es ms grande que tu perro marrn. La excursin fue divertidsima.
En el fro invierno iremos a las montaas nevadas. La Tierra es esfrica.
Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos:

Casa:_________________________________________________________________
Piedra: _______________________________________________________________
Cielo: ________________________________________________________________
Abuelo: ______________________________________________________________
Luna: ________________________________________________________________
Rodea los adjetivos que aparecen en cada oracin e indica el grado:
Juan es ms alto que su primo Jorge.
El tren en que llegasteis era lentsimo.
Mi ciudad es alegre en primavera.
La casa de mis padres es muy amplia.
Ese t est tan caliente como este caf.
Ayer hizo un tiempo buensimo.
Ana es una muchacha trabajadora.
Mi mano es ms pequea que la tuya.
ADJETIVO
Ficha 2
Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qu

sustantivo se refieren.
Mi primo vive en un hermoso pueblo. Este precioso cuadro lo ha pintado
TLF. 856 115 451
ACTIVIDADES PARA REPASO DEL ADJETIVO

Ficha 2
25
ACTIVIDADES PARA REPASO DEL

ADVERBIO
1
B) Indica qu clase de adverbio es:

Aqu.- de lugar
ms_____________
deprisa______________
slo_________
ciertamente_________
quizs_______________
mientras________
despus____________
demasiado___________
casi____________
delante____________
no_________________
C) Forma adverbios partiendo de los suiguientes adjetivos:

dulce.- dulcemente
feliz.-
claro
sagaz
raro
anterior
suave
tonto
deliberado
educado
cierto
bello
D) Inventa una frase con cada uno de estos adverbios:

encima.jams.tmidamente.demasiado.efectivamente.tampoco.1 Fuente: Vicente Llopis
Ejercicios de ADVERBIOS
26
TLF. 856 115 451
A) Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes

clases:
E) Indica a qu palabras complementan los adverbios subrayados:

Los coches iban muy despacio
Aqullo era realmente bello
Comimos mucho
Nos citamos all
Ejercicios de ADVERBIOS
Mis hermanos eran poco estudiosos
TLF. 856 115 451
Me contest bastante educadamente
27
ACTIVIDADES PARA REPASO DEL

ADVERBIO (II)
lugar
lugar
modo
afirmacin
tiempo
modo
duda
tiempo
cantidad
negacin
TLF. 856 115 451
delante
despus
bien
espontneamente
s
jams
menos
cerca
acaso
an
Une cada adverbio con su correspondiente tipo:
Completa la secuencia como la presentamos a continuacin: adjetivo +

sustantivo + adverbio acabado en -mente
Adjetivo
Sustantivo
Rpido
Rapidez
Lento
Lentitud
Amable
Amabilidad
Blando
Blandura
Possible
Posibilidad
Padre
Paterno
Ligero
Ligereza
Satisfactorio
Satisfaccin
Feroz
Ferocidad
Prximo
Proximidad
Hbil
Habilidad
Inteligente
Inteligencia
Independiente
Independencia
Paciente
Paciencia
Prudente
Prudencia
ADVERBIOS II
Adverbio
28
Lee con atencin las siguientes oraciones. Subraya los adverbios que
encuentres en ellas. A continuacin, debers clasificar cada uno en el
cuadro que te proponemos a continuacin.
Trabaja lejos de la ciudad.

Quizs lleguemos a las cinco.
Vive cerca del parque.
Hoy he dormido bien.

Tambin estarn mis tos.
Hblame despacio.
Djalo encima de la mesa.
Siempre llega tarde
He comido mucho
Llegar maana
Tampoco yo lo he visto.
Tal vez decida pasar por all
Yo tampoco lo creo.
Ahora vas a saber lo que es bueno.
Est muy mal
S, lo he hecho yo
Lugar
Tiempo
ADVERBIOS II
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
29
TLF. 856 115 451
Jaime nunca dice la verdad.
Locuciones adverbiales. Identificamos los significados. Te presentamos

a continuacin una lista de locuciones adverbiales con sus definiciones,
pero stas estn desordenadas. Debers unir cada una con su
significado adecuado.
Al amanecer
A viva fuerza, de poder a poder
En un decir amen
Con antelacin, anticipadamente.
De mil amores
Con violencia, sin contemplaciones.
En antena
Dicho de sujetar una pieza: encajndola a presin contra otra.
Por anticipado
De improviso y sin preparacin.
Por aadidura
Anges de examinar el asunto de que se trata.
En apariencia
Despus de examinar el asunto de que se trata.
A posteriori
A la primera vista, en el principio, al primer encuentro.
A priori
Sin rumbo ni orden.
Por arrobas
Sobre la marcha o improvisadamente.
Ni por asombro.
En emisin
Al azar
Al tiempo de estar amaneciendo.
Por lo bajo.
De una manera general, resuelta y terminante.
Entre bambalinas
Adems
A bayoneta
Boca abajo
A beneficio de inventario
Dentro de poco tiempo, muy pronto.
A lo bestia
Con mucho gusto, de muy buena voluntad.
De bbilis, bbilis
Fingiendo veracidad.
A bocajarro
Aparentemente, al parecer.
De boquilla
Con disimulo
A bote pronto
Atropelladamente, muy rpido
En bragas
De ningn modo
A brazo partido
Sin lmite, sin medida
En breve
Dicho del mar, sin olas
De bruces
Sin seriedad o esfuerzo, frvola o despreocupadamente
A lo bruto
De balde
De buenas a primeras
De manera encubierta
A mata caballo
De improviso, sin preparacin ninguna
En calma
Abundantemente, sobrada y excesivamente
ADVERBIOS II
TLF. 856 115 451
En un instante, en brevsimo tiempo
En absoluto
30
Ejercicios de repaso: Preposiciones

1.
Lee el siguiente texto
preposiciones que encuentres.
con
atencin.
Localiza
rodea
las
LA LECTURA
Desde estas pginas quisiera hacerles conscientes de que el potencial

formativo de la lectura va ms all del xito en los estudios; la lectura
proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin
de la personalidad, es fuente de recreacin y de gozo.
La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de
la inteligencia, para la adquisicin de cultura y para la educacin de la
voluntad.
2. Los significados de las preposiciones son muy variados: movimiento hacia
un trmino, modo o manera, finalidad, lugar, posicin, compaa, causa,
instrumento, oposicin, posesin, origen, tiempo, materia, direccin, causa,
instrumento, carencia, orden...
Aqu te presentamos ahora una serie de oraciones. Localiza las
preposicines y escribe en la columna de la derecha el significado de las
mismas. En una oracin puede haber ms de una oracin.
El nio coloc su diente bajo la almohada.
Fuimos al cine con Luisa.
En el verano estuvo con Juan en Vigo.
Desde Medina tardamos cinco horas hasta Vigo.
Para hoy tenis esta actividad.
Gan el premio por la calidad de su trabajo.
Estas botas son para caminar.
El cine se encuentra en la calle de Gaztambide.
Me lo dijo en broma.
Aprob con un gran esfuerzo.
TLF. 856 115 451
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y

maduracin de los nios. Desde hace unos aos se est notando un
creciente inters de los padres por la lectura de sus hijos, quiz porque
saben se les dice as desde los medios de comunicacin la relacin que
existe entre lectura y rendimiento escolar.
Escuch el concierto de violn de Brahms.

Lo he trado para Luisa.
Ejercicios de repaso de preposiciones
31
3. Escribe en los espacios en blanco la locucin prepositiva que

corresponda.
Los chicos llegaron ____________________ de los monitores.

Nunca se sabe lo que puede haber _____________ una puerta.
Se habl mucho ________________ la guerra.
En la empresa, Carlos est _________________ Carmen.

Volv al trabajo _________________ las vacaciones.
El libro se encontraba ________________ del montn.
Uno de mis cursos favoritos trata ________________ de la literatura griega.
Encontr tu carta ______________ la puerta.
4. He aqu una serie de oraciones incorrectas porque estn mal usadas las
preposiciones. Escribe debajo de cada una la frase correcta.
En los exmenes se coloca siempre detrs suyo para inspirarse.
Contra ms flores le envo menos caso me hace.
Pronto lleg la poca de la aviacin a reaccin.
En el orden del da se dicen las temas a tratar.
Se coloc delante mo y me enfad.
Gurdame el sitio. Me colocar detrs tuyo cuando vuelva.
La paz se firm __________________ la actuacin de la ONU.
TLF. 856 115 451
La guerra se inici ________________________ la rivalidad econmica.
32
TLF. 856 115 451
5. Ejercicios con las preposiciones: Por y para

____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.
____________ ser un nio, sabe mucho sobre ciencia.
Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que
estudiar mucho ____________ la noche ______________ el examen de
maana.
La azafata pas ___________ aqu, pero no me dio nada ____________
comer.
____________ tu culpa no pude comprar el perro que quera.
Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el
lunes.
Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________
tomarme una cerveza.
Es muy tonto ___________ ser un doctor.
Compr estos zapatos ___________ quince dlares, pero no creo que
me duren ____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos.
Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psiclogo.
Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaos de mi hija.
Ella trabaja ____________ ganar dinero.
____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave.
Fueron __________ la enfermera.
Ese nio no duerme nada ___________ la noche.
__________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan ms dinero.
Hay que hacer esto ___________ maana.
Caminaron ___________ la iglesia.
Esta leyenda ha sido contada __________ muchos aos.
Gracias ___________ regalarme un pataln nuevo.
Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.
Necesito gafas __________ ver.
La profesora pas _________ aqu. __________ cierto, no olvides traer tus
apuntes.
__________ favor, no tires papeles al suelo.
_________ ser modelo, se viste muy mal.
_________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias.
33
2- Completa las oraciones colocando los verbos en los tiempos que

corresponden.
a) Ayer Federico.(volver) de su viaje a Mxico y le
.(dar) a su novia Dolores, el regalo que
.(comprar)
b) Cuando Vernica llegue al cumpleaos de su mejor amigo, la fiesta
.(terminar)
c) Cuando Vernica lleg al cumpleaos, su mejor amiga ya
.(apagar) las velitas de la torta.
d) El martes pasado los bomberos.(apagar) el incendio,
mientras los vecinos..(mirar) asombrados el siniestro.
e) Como varios jugadores(estar) lesionados, el DT se
(preguntar) quines ..(integrar) el plantel titular el
prximo domingo
f) Si vos me hubieras avisado con anticipacin sobre la reunin, yo
.(hacer) lo imposible para ir.
g) Aunque Santiago ..(estudiar) mucho para el examen, l no
(aprobar) la materia.
h) Como Victoria..(ahorrar) durante el ao este verano
..(viajar) a EEUU con sus amigas.
i ) En los prximos das, los presidentes de los pases de Amrica se
(reunir) en Bogot para solucionar conflictos.
j) En el instante en que Carolina..(llegar) a la casa de su
novio.(descubrir) que l ya ..(preparar)
la comida
Ejercicios
REPASO DE LOS MORFOLOGA VERBAL
1- Colocar en los espacios en blanco los verbos entre parntesis en los

tiempos verbales indicados
a) S i
me
hubieras
dado
el
nmero
de
telfono,
te
.(llamar, condicional perfecto) de inmediato
b) Al finalizar esta campaa ecolgica, nosotros ..(mejorar,
fut, perf) la atmsfera en esa zona del planeta
c) Si nieva demasiado esta noche, nosotros no ..(escalar,
fut simple) la colina ..(poder. Cond simple) hacerlo la
semana que viene
TLF. 856 115 451
Ficha para practicar

LA MORFOLOGA VERBAL (I)
34
4- En las siguientes oraciones colocar los verbos entre parntesis en los

tiempos verbales indicados, no se olviden de conjugar el verbo en el
nmero y persona que corresponda.
a) El mircoles Carolina se _______________(encontrar, pret. perf simple)
casualmente con su novio. l ________________(estar, pret imperf)
cansado porque _________________(estudiar, pret pluscuamperfecto)
Matemticas toda la tarde pero ella ________________(creer, pret perf
simple) que l no __________________(querer, pret imperf) verla ya que
no la ________________(llamar, pret pluscuamperfecto) desde el
sbado.
b) Los bomberos ___________________(salir, pret perf simple) apurados del
cuartel pues ___________________(recibir, pret pluscuamperfecto) una
llamada de urgencia desde una localidad cercana. Sin embargo,
cuando ______________(llegar, pret perf simple) ellos
_____________(observar, pret perf simple) que el incendio ya
_______________(ser, pret pluscuamperfecto) controlado por los
vecinos del lugar.
c) El verano pasado, nosotros _____________________(jugar, pret
imperfecto) al ftbol todas las tardes hasta que una vecina
malhumorada nos _____________ (pinchar, pret perf simple) la pelota
Ejercicios
En la revista digital Junior Jornal ______________________(publicar)

notas de adolescentes de todas partes del mundo. Aqu les
_____________(presentar) algunos ejemplos.
Marina Palma (Brasil) escribi acerca de los 500 aos de su pas
____________(contar) que hubo una conquista violenta sobre sus
nativos y que ahora ________________(vivir) graves problemas como el
desempleo.
Winni Tse, de Hong Kong, ____________________(relatar) su experiencia
de vida como inmigrante en Canad junto a su familia
___________(ser) objeto de discriminacin racial en un pas que
____________________(enorgullecerse) de ser una nacin multirracial
sostuvo.
Sasha
Galletsky de Ucrania recordo que la tecnologa
__________________(poder) ser beneficiosa o perjudicial y le
_______________(indicar)
a
sus
lectores
nosotros_______________(deber) tener estas cuestiones como la
clonacin o la energa nuclear ahora en nuestras mentes
Spyros Zeplis ________________(proponer) hacer un recorrido no
turstico de su pas, Grecia, a travs de un ensayo fotogrfico,
incluyendo una vista del Mar Egeo.
TLF. 856 115 451
3- En el siguiente texto cambiar los verbos en infinitivo que estn entre

parntesis por sus formas conjugadas ms adecuadas. Prestar
atencin a los tiempos verbales ya la relacin de concordancia con
el ncleo del sujeto.
35
porque ella no ______________(poder, pret pluscuamperfecto) dormir

la siesta en meses.
5- Completar con los verbos en la persona, nmero y modo que

corresponda
Era un domingo primaveral y el grupo de estudiantes se
_________________(disponer) a partir rumbo al bosque donde
________(pasar) un da al aire libre. El da anterior los jvenes
______________(realizar) los preparativos con alegra porque siempre
__________________(disfrutar) mucho de esas salidas cuando todo
______________(estar) listo, uno de ellos se _____________(ubicar) en el
asiento delantero de la camioneta ____________(llamar) al resto y
_______________(emprender) el viaje.
Ojala que el sol ________________(brillar), que el paseo ___________
(resultar) como lo planeamos y que ____________(divertirse)! ___________(decir) los amigos a una sola voz.
6- Reescribir el siguiente texto con los verbos conjugados en la forma
correcta:
Hacer cien aos, Herbert Goerge Wells publicar en Londres El
hombre invisible. Ser su tercera novela de ciencia ficcin luego de
La mquina del Tiempo y La isla del Dr Moreau que lo hacer
famoso antes de cumplir los treinta aos de edad. En 1898, publicar
Las guerras de los mundos completando un grupo de obras claves.
La historia ser sencilla Griffin, un joven pobre y talentoso estudiante
de fsica, descubrir un sistema para hacer invisible todos los tejidos
humanos. Pero cuando el mismo se hacer transparente sus nervios lo
traicionan. Estar agotado por la experiencia y querer volver a su
estado normal porque las ventajas del soar no existir. Su cuerpo ser
invisible pero no la ropa que usar ni la comida que lo alimentar.
Desnudo, sufrir el fro y el hambre como cualquiera.
7- Completen el siguiente cuadro de verbos

Forma
Tiempo
Nmero
Persona
Raz
Desinencia
Regular /
Irregular
Infinitivo
Miran
Reirs
Estaba
imprimirn
Temo
Incendi
Escribiremos
necesit
Ejercicios
36

LA MORFOLOGA VERBAL (II)
9- Subrayen los verbos del siguiente texto y luego completen el cuadro

RUSOS AL TITANIC
Una Expedicin intentar revelar los secretos del hundimiento del navo
Los rusos no estn contentos con adelantarse a los EE.UU. en el
turismo espacial y pretenden sacar a la luz todos los secretos del
hundimiento del Titanic.
Enviarn un buque rumbo al Atlntico Norte, cerca de
Newfounland, Canad, donde su hundi el Titanic.
Los batiscafos Mir que fueron pioneros en la investigacin
cientfica, se dirigen a la mencionada zona y sern utilizados tambin
en esta ocasin con fines cientficos.
Regulares
Verbos conjugados
Ejercicios
Irregulares
Verbos No personales
Se deslizaron por corredores iluminados por la luz de la luna, que

penetraba por los altos ventanales. En cada vuelta, Harry esperaba
chocar con Filch o la seora Norris, pero tuvieron suerte. Subieron
rpidamente por una escalera hasta el tercer piso y entraron en punta
de pie en el saln de los trofeos. Malfoy y Crabbe todava no haban
llegado. Las vitrinas con trofeos brillaban cuando las iluminaba la luz de
la luna.
J.K Rowling, de Harry Potter y la piedra filosofal
TLF. 856 115 451
8- Pasen a tiempo futuro
37
Modo indicativo
Modo subjuntivo
11-- Completen los espacios en blanco con el verbo en modo

imperativo
a) Si quiere participar,..(completar) este cupn
y(depositar) en la urna.
b) ..(encender) el aparato presionando el botn de la
izquierda.
c) Quers una vida ms sana?......................(tomar) el mejor yogurt.
d) .(apagar) la luz, para poder dormir
12-Lean el siguiente fragmento, subrayen los verbos
deber sealar su infinitivo
conjugados,
Las manos de la reina arrugaron el mantel blanco con furia. Su

copa de plata cay y esparci una mancha roja. Fuera de s, la reina
cruz la sala enceguecida, dio tres vueltas alrededor del caldero, clav
la mirada en Kilguch y sentenci: - Tendrs mujer cuando conquistes a
Olwen, la hija de Ispaden Penkur.
La voz de la reina colm la sala. Los que saban de Penkur
empalidecieron cuando oyeron su nombre y salieron del recinto detrs
de la reina y con un sentimiento de piedad hacia el joven. Cuando
estuvieron solos, el rey mir a Kilguch:
- Hijo- le dijo- Qu sucede?
- No puedo explicar lo que siento, padre- dijo el joven mientras
enrojeca-
Ejercicios
Como si mi cuerpo fuera hoy oprimido por la sensacin de

aquella angustia antigua que cada tanto desborda, no com bien esta
noche, no beb como de costumbre () Y como al irme, el mozo
verific que la botella de vino haba quedado a medio consumir, se
volvi hacia m y me dijo:Hasta luego, Seor Seores, y espero que se
mejore
TLF. 856 115 451
10-Subrayen los verbos y agrpenlos segn su modo
38
Ddalo huy a Creta con su hijo caro. El Rey Minos lo

recibi.. (encantar). El inventor trabaj..
(Complacer). Construy estatuas...
(colmar) de vida, templos (cubrir) de secretos, barcos
...
(concebir) para ganar todas las batallas. Tambin cre un laberinto,
..
(complicar) edificio donde viva el Minotauro, monstruo cabeza de
hombre y cuerpo de toro, . (atrapar) por el Rey Minos.
14- Completar el siguiente texto con los pretritos estudiados en clase
Camila descubri a Fermn mientras caminaba por el parque
que una la escuela con el barrio de monobloques donde viva ella.
Varias veces antes, lo haba visto pasar con la bicicleta, pero nunca
(mirar).. con atencin.
Ese da, sin embargo, se
(detener)..
y vio la forma desgarbada que tena de
caminar al lado de su bicicleta y ese flequillo que le caa sobre los ojos y
que le (parecer).. tan tierno. Se pregunt por qu nunca
antes lo (saludar) y como podra hacerse su
amiga. Record vagamente que Brbara le haba dicho que
(tener). Un nuevo vecino que iba a la escuela con ella y que
(estar).. re-fuerte.
La semana anterior la
(invitar)..a su casa para presentrselo y ella no fue.
Recin entonces (atar)...cabos y se(decir).
Que era una atolondrada porque ese de la bicicleta que estaba all,
(deber) de ser el mismo vecino de Brbara que ella se
haba negado a conocer. Tarde-pens-.Cmo voy a hacer, ahora
para que se fije en m?. Pero no se (dar).. cuenta de que,
mientras pensaba todo esto, se (quedar)..detenida mirando
fijamente al morenito flequilludo que, a su vez, la miraba asombrado
mientras trataba de volver a subir a la bicicleta.
Ejercicios
13-Completen el siguiente fragmento con el participio del verbo

indicado entre parntesis. Recuerden el valor de la concordancia.
TLF. 856 115 451
El nombre de una mujer me estruj el corazn. Ella es ahora la

razn de mi vida o de mi muerte. Temo esto ltimo sino logro la
conquista de Olwen
39
15- Completen la siguiente receta, utilizando verbos en modo

imperativo: pelar, enfriar, cortar, sacar, mezclar, rebanar, agregar, llevar
INGREDIENTES:
Un meln grande
Un durazno
200 grs. De frutilla
Jugo de limn
Un vaso de jugo de mandarina
Azcar a gusto
PREPARACIN
..
una
tapa
superior
al
meln.
Con
una
cucharalas semillas. .. y el resto de

las frutas en cubos pequeos y con la pulpa del meln.
. el meln con las frutas y el vaso de jugo de
mandarina y el limn .y. en la heladera hasta el
momento de servir.
16- Sustituir el infinitivo entre parntesis, de cada uno de los ejemplos,
por el participio
a) Su explicacin fue(confundir)
b) Nos habamos (confundir).
c) No he (incluir) ese gasto
d) Todo es personal en l, (incluir). Sus defectos
e) Su rostro es moreno y (enjugar)..
f) Se haba (enjugar). Los ojos
g) Me he (eximir)..de examen
h) Sali (eximir) de culpa
i) Siempre lo hemos (presumir)..
j) Este es el (presumir).ladrn
k) Yo lo habra (sujetar). Por los brazos
l) Tena el caballo (sujetar)..por las riendas
m) Se ha (teir).el cabello
n) Tomaremos vino (teir).
) La noticia fue (difundir).. Por todos lados
o) El pao haba sido (extender).. Sobre la mesa.
p) Pronunci un (extender). Discurso
q) Habr (torcer).a la derecha
r) Era un hombre (torcer)
s) Se hubiera (convertir) al Cristianismo
t) Han (invertir). Las cantidades
Ejercicios
TLF. 856 115 451
MELN FANTASA
40
Es cierto: he sido y soy terriblemente nervioso. Pero Por qu

insisten ustedes en llamarme loco? La enfermedad me ha aguzado los
sentidos. No los ha destruido ni los ha embotado. De todos ellos el odo
es el ms agudo. Escuchaba todas las cosas, tanto del Cielo como de
la Tierra. Escuchaba muchas cosas del Infierno. Cmo puede ser
entonces que est loco? Presten atencin! Escuchen, y observen cun
tranquilamente puedo contarles toda la historia
18-Subrayar los verbos del siguiente fragmento e indicar modo, tiempo,
persona y nmero de cada uno
Pasaron los das. No slo Niqui no volvi a invitar a Robbie al
campo, sino que a partir de lo ocurrido con su abuelo, empez a
mostrarse completamente fro con el porteo. El primer sorprendido fue
el propio Robbie, que no entenda la nueva conducta del que l crey
su amigo. Pero, fiel a su temperamento introvertido y orgulloso, se cerr
ms que el otro, todava, y no pregunt nada ni intent el menor
acercamiento. Los de segundo tercera no advirtieron casi lo que estaba
ocurriendo con los dos chicos, pero en tercero todos se dieron cuenta
enseguida de que Niqui ya no era el mismo. Adems, no slo Niqui ya
no era el mismo con Robbie, ya no era el mismo con nadie.
19- Subrayar los verbos del siguiente fragmento que se encuentran en
modo subjuntivo e indicar persona y nmero de cada uno
Y lo que yo tengo aqu, aqu adentro, en el corazn, no vale
nada? Todos estos sentimientos, toda esta pureza, es despreciable,
nadie la quiere?
Por qu no podra ser que una mujer supiera
descubrirme, as, tal como soy, y se prendase de m? Una mujer que no
se riese de mi estatura, ni del temblor de mis manos, ni de mis rubores;
que me hablase seriamente, tranquilamente; que no me aturdiera ni
me ofuscara, y me permitiese pensar. Una mujer a la que no le
importase saber que me llamo Camilo Canegato, ni me pidiera ir juntos
a bailar, pero que, en cambio, se quedase conversando conmigo de
arte, de pintura, de msica, y slo con eso sintiera nacer su amor por m.
Usted no podr creerlo, eh? Usted se reir. Pero yo soy un hombre sin
17-Subrayar los verbos del siguiente fragmento e indicar modo, tiempo,

persona y nmero de cada uno
TLF. 856 115 451
u) Va usted en sentido (invertir)..

v) Hemos (nacer). en Espaa
w) Su voz se ha (extinguir) esa noche
x) Ella se ha (dirigir). A su casa con cautela
y) Me regal una medalla (bendecir)
z) Lleg el presidente (elegir).
carcter, como dice la seora Milagros. Yo no tengo fuerzas ms que

para soar
41
del sueo soado, y deca: Ah, fue un sueo, y crea estar despierto.
Quiz la vida sea eso, un sueo metido dentro de otro. Quiz la vida
sea el tercer sueo concntrico del que uno despierta cuando muere
21-Coloca en el espacio en blanco el verbo conjugado que falta. Al
final de la oracin est indicado el infinitivo del verbo y el tiempo y el
modo que es necesario reponer
a) C u a n d o
Camilo
me
contaba
todo
esto
yo
pensaba:____________qu castillos construye un hombre en
cuanto una mujer le__________________algn inters (ver,
imperativo; demostrar, pret perf del indicativo)
b) Me________________que usted ________________el retrato de un
miembro de mi familia(gustar, cond simple; pintar pret imp. del
subjuntivo)
c) Ella le______________algo? Me________________(decir, fut perf del
indicativo; descubrir, fut imp. del indicativo)
d) Sin embargo, no________________a nadie sus temores (comunicar,
pret perf simple del indicativo)
e) El hombre_______________de la compra y venta de los cuadros
(vivir, presente del indicativo)
f) Qu culpa tengo yo de que________________ el cadver?
(aparecer, pret perf del
subjuntivo)
g) Un da el viudo no_______________a verlo (venir, pret plusc del
indicativo)
h) Estara enferma? O_________________de viaje (salir cond comp.)
i) Que se______________con el otro (casar, presente del subjuntivo)
j) Yo no_______________ Ms (ir, pret plusc del subjuntivo)
k) Una vez que____________el asunto, se acab la cortesa (terminar
pret ant del indicativo)
l) No____________que nadie la atendiera sino yo (querer, pret imp
del indicativo)
Ejercicios
20- Subrayar los verbos del siguiente fragmento que se encuentran en

modo subjuntivo e indicar persona y nmero de cada uno
Yo so que soaba. Y so que despertaba del segundo sueo,
TLF. 856 115 451

LA MORFOLOGA VERBAL (III)
42
Ejercicios
TLF. 856 115 451
a) Los libros te los_______________por encomienda, s, y todo lo que

sea necesario (mandar, presente del indicativo)
b) Seguro que te_____________ de amigos en seguida en el colegio y
lo __________ muy bien( hacer y pasar, fut imp del indicativo)
c) Era la primera vez que se separaban y no obstante no haber
podido disponer nunca de muchos ratos libres para su hijo,
lo_______________profundamente(amar, pret imp del indicativo)
d) Slo que su carrera no le____________ demasiado tiempo para
aprender a demostrrselo (dejar, pret plusc del indicativo)
e) No_______________ que nadie le tuviera lstima y por eso se
___________ una coraza casi impenetrable, altiva y dura, que le
vali ser marginado muchas veces y perder algunos amigos muy
queridos ( soportar, pret imp del indicativo; fabricar pret perf
simple del indicativo)
f) Por la ventana, a su derecha, _____________ el sol tibio de este
medioda de marzo.
Esta maana, antes de abrir los
ojos_____________, un relmpago: ___________ quince aos!(entrar,
presente del indicativo; recordar, Pret perf simple del indicativo;
cumplir, pret plusc del indicativo)
g) Por qu no_____________ ido a buscarlo? No______________ o su
padre no ___________ comunicarse? (ir, querer, poder, fut perf del
indicativo)
h) Se_______________ el cuello de la campera inflable y ___________
el calorcito hmedo del vapor de su respiracin de la bufanda (
levantar, pret perf simple del indicativo; sentir, presente del
indicativo)
i) Es la primera vez, piensa, que___________ slo al cine. No porque
no lo dejaran, por supuesto.
Simplemente, nunca se
le____________(Ir, fut perf del indicativo; ocurrir, pret plusc del
indicativo)
22- Coloca en el espacio en blanco el verbo conjugado que falta. Al

modo que es necesario reponer
43
Verbo
Modo
Acariciaba
Hubiremos
gustado
Mirad
Hube paseado
Emprenderemos
Hundas
Hayamos deseado
Prolongis
Saltaramos
Han asustado
Ejercicios
Tiempo
Persona
Nmero
TLF. 856 115 451
a) Sus verdaderos mritos________________derribar todos los

obstculos (poder, pret perf simple del indicativo)
b) Me pregunt si todo eso______________en el paquete (caber,
cond simple)
c) Nunca pens que todo iba a ser como ella _______________
(querer, pret imp subj)
d) Ins impidi que los dems_______________en la conversacin
(intervenir, pret imp subj)
e) Por razones que algn da_______________es imposible que nos
encontremos afuera (saber, fut imp indic)
f) Usted no _______________ que todo se echara a perder, no?
(querer, cond simple)
g) Se ofendi terriblemente y_______________una semana sin hablar
con nadie (andar, pret perf simple indic)
h) Era como si el inquilino los____________culpables de algo (hacer,
pret imp subj)
i) Aquel hombrecito no_______________luchar contra las potencias
que le arrebataban lo que ms deseaba (querer, pret perf simple
del indic)
j) La duea de la pensin____________que intervenir (tener, pret perf
simple indic)
k) Es que no_______________que salieras al campo (querer, pret imp
subj)
l ) Veintids aos! Esa edad_____________mi hijo mayor si viviera
(tener, cond simple)
m) Aunque hicieras lo imposible, tampoco me __________(satisfacer,
cond simple)
n) Yo_____________cumplir (saber, futuro imp indic)
23- Coloca en el espacio en blanco el verbo conjugado que falta. Al

modo que es necesario reponer (verbos irregulares)
44
TLF. 856 115 451
25-Completen el siguiente cuadro de verbos

Verbo
Habitaba
Di
Perdern
Horrorizaba
Poda
Tard
Cruza
Contribua
Entro
Sorprend
Hube
empezado
Vamos
Sabes
Resucita
Queman
Haba
entregado
Ha pasado
Viajar
Haba tenido
Valieron
Modo
Ejercicios
Tiempo
Persona
Nmero
Subieren
Habras viajado
Clav
Amamos
Evitases
Habr llegado
Hubieras hablado
Beban
Habais discutido
Encerara
Pego
Pintarn
He remado
Hubiera salido
Comamos
Silb
Venderas
Lave
Cocinad
45
Perdona
Dieron
Habr vuelto
Permitiris
Tiempo
Persona
Nmero
27- Leer el siguiente texto, subrayar los verbos y clasificarlos en

regulares o irregulares
T no conoces aquel sitio. Mira, la fuente brota escondida en el
seno de una pea, y cae resbalndose gota a gota por entre las verdes
y flotantes hojas de las plantas que crecen al borde de su cuna.
Aquellas gotas que al desprenderse brillan como puntos de oro y
suenan como las notas de un instrumento, se renen entre los cspedes
y susurrando se alejan por las arenas y forman un cauce, y luchan
contra los obstculos que se oponen a su camino, y se repliegan sobre s
mismas, saltan, huyen, corren, unas veces con risas, otras con suspiros,
hasta caer en un lago. En el lago caen con un rumor indescriptible.
Lamentos, palabras, nombres, cantare, yo no s lo que he odo en
aquel rumor cuando me he sentado solo y febril sobre el peasco, a
cuyos pies saltan las aguas de la fuente misteriosa, para estancarse en
una balsa profunda, cuya inmvil superficie apenas riza el viento de la
tarde.
Todo all es grande. La soledad vive en aquellos lugares y
embriaga el espritu en su inefable melancola.
Bcquer, Adolfo Los ojos verdes
Regulares
Irregulares
Ejercicios
TLF. 856 115 451
Verbo
Modo
Vino
Mira
Est
Haran
Vengan
Encontrarn
Acorralbamos
Tiene
Ha florecido
Ensean
46
28- Colocar en el siguiente cuadro los verboides que faltan

Participio
Gerundio
Tomando
TLF. 856 115 451
Saber
Ridiculizar
Mirar
Llegando
Ver
Ser
Ilustrado
Recordar
Registrar
Introducido
Desarrollado
Promover
29- Completar los espacios en blanco con las formas verbales que
correspondan, tomando como base el pasado.
La vida en la nave_____ (ser) agradable. Los
tripulantes___________(ser) responsables y_____________ (realizar) las
tareas con entusiasmo. _________(aprender) de nuestros mayores todo lo
que ________ (saber), tambin la obediencia. Por eso ____________
(aceptar) cuando el capitn ______________(proponer) tan peligrosa
misin. Siempre ________________ (seguir) siendo as.
30- Indiquen si los siguientes verbos presentan irregularidad en el
presente, en el pretrito, en ambos casos o en ninguno, segn el
ejemplo.
Infinitivo
Raz
Presente
Reg/ Irreg
pensar
Pedir
Obtener
Salir
Volver
Decir
Triunfar
Pens-
Piens-o
irreg
Pret.
Simple
Pens-
Perf.
Reg/ Irreg
Reg
31- Identifique en los verbos conjugados en el siguiente fragmento

Aquella noche todos salieron de sus casas y miraron el cielo.
Dejaron las cenas, dejaron de lavarse o de vestirse para la funcin y
salieron a sus porches, ahora no tan nuevos, y observaron el astro verde,
Ejercicios
47
Infinitivo
Completen el siguiente cuadro
Formas verbales
Trataban
Haba invertido
Era
Estuviese
Haban
abandonado
Insensibilizaban
Dorman
Prosiguiesen
Pareci
Infinitivo
Raz
Desinencia
33-Completen el siguiente fragmento con las formas verbales del

pretrito imperfecto de indicativo.
La hoguera cubra el horizonte y el mar_____________ (resplandecer)
como fuego lquido. Aun a kilmetros de distancia__________ (poder) ver
las llamas que ______________ (arrasar) Nueva Sumatra. Toneladas de
ignito __________ (devorar) la selva. Yo __________ (creer) or un gemido
animal, pero me __________ (decir) que no se ________ (poder) or nada
desde tan lejos
34- En el siguiente texto identifiquen los verbos conjugados y as como
las formas no personales (infinitivo, participio y gerundio)
Por un momento, el fantasma de Canterville se qued inmvil,
con una indignacin natural; luego, arrojando la botella violentamente
sobre el piso lustrado se alej por el corredor, pronunciando huecos
gemidos y emitiendo una horrible luz verde. Sin embargo, en el
momento en que llegaba a la cima de la gran escalera de roble, una
puerta se abri, dos pequeas figuras encapuchadas de blanco
aparecieron y Una gran almohada pas zumbando junto a su cabeza!
Evidentemente no haba tiempo que perder, as que, adoptando la
cuarta dimensin del espacio como un medio para escapar, se
desvaneci a travs del entablado.
Ejercicios
32-
TLF. 856 115 451
la tierra. Fue un movimiento involuntario; lo hicieron para comprender

mejor las noticias que un momento antes haban odo en la radio. All
estaba la Tierra y all la guerra prxima, all los cientos de miles de
madres y abuelas, padres, hermanos, tas o tos, primas o primos.
48
36- Lean el siguiente texto y localicen los verbos conjugados

Libra: Corrern das tensos; le costar mantener la estabilidad y la
armona. Amor: tomar decisiones fuertes. Algo egosta pondr en
primer lugar sus propios deseos. Habr recriminaciones y chantajes
sentimentales. Dinero: cambio sobre la marcha. Los tratos le costarn
mucho esfuerzo. Clave de la semana: si trata de quedar bien con Dios y
con el diablo, lo dejaran de lado. Deber tomar partido
37- Completen los espacios en blanco con las indicaciones entre
parntesis
El hecho___________ (ocurrir, pret perf simple) en el mes de
febrero de 1969, al norte de Boston, en Cambridge. No lo____________
(escribir, 1 sing, pret perf simple) inmediatamente porque mi primer
propsito__________ (ser, pret perf simple) olvidarlo, para no perder la
razn. Ahora, en 1972, ____________(pensar, 1 sing, presente) que si
lo____________(escribir, 1 sing, presente), los otros lo____________(leer, fut
simple) como un cuento y con los aos, lo ______________(ser, fut simple)
tal vez para m_____________(saber, 1 sing, presente) que
____________(ser,
sing,
pret
perf
simple)
atroz
mientras
______________(durar, 3 sing, pret perf simple) y ms an durante las

desveladas noches que lo____________(seguir, 3 pl, pret perf simple). Ello
no__________ (significar, presente) que su relato_____________ (poder,
Inici el ascenso con facilidad, a pesar de su cansancio. Pero

luego el terreno empez a empinarse y las piedras desagarraron sus
manos y rodillas. Pis mal y se desliz sin control unos metros hasta que
pudo asirse de un arbusto; recuper aliento estirado contra las rocas y
sinti las mejillas hmedas. Se toc y apart la mano como de una
brasa. Nunca haba llorado y se llen de humillacin por estas primeras
lgrimas Nunca se haba encomendado una misin tan preciosa y no
entenda el castigo de su impotencia.
TLF. 856 115 451
35- Lean el siguiente texto y subrayen los verbos conjugados
presente, subj) conmover a un tercero.

Jorge Luis Borges
Ejercicios
49
38- Extraer las formas verbales del siguiente fragmento y completar el

cuadro.
Te escribo con mejor nimo, querido primo, pero a medida que
se acerca el final, regresan los sentimientos de temor y ansiedad.
Escribe, Vctor querido! Una lnea o una palabra significarn una
bendicin para nosotros. Enva un milln de gracias a Henry, por su
bondad, su afecto y las muchas cartas que nos mand. Le damos
nuestro reconocimiento. Amigo mo te ruego que me escribas.
Elizabeth
Verbo
Raz
Desinencia
Modo
Tiempo
Persona
Nmero
Conjugacin
39- Completar el siguiente fragmento con verbos en tiempo presente e

indicar si presentan irregularidad.
Una cadena de negocios texanos no___________ (perder) el
tiempo: ___________ (pensar) implementar un mtodo de registro de
pago que consiste en que el comprador __________ (apoyar) su dedo en
una pantalla electrnica que ____________ (registrar) su huella en forma
digital. Esto le ____________ (permitir) ms tarde realizar la operacin que
__________ (querer) con slo repetir el trmite ante la pantalla
registradora.
Ejercicios
50
41- Completar las siguientes oraciones teniendo en cuenta la indicacin

entre parntesis.
a) La esquila de los animales hmedos, el uso de alquitrn y pinturas
insolubles para marcar, la contaminacin con fibras vegetales y
pelos de animales .. algunos de los vicios que
desacreditan nuestra produccin lanera en el exterior (ser)
b) Las nociones del retardo mental (RM) y de psicosis
infantiles.. desde su origen hasta la actualidad,
gracias a una profundizacin de la semiologa que
hoy. mayores datos para un diagnstico ms
preciso. Ambas entidades.. en constante revisin desde
diversos enfoques tericos. (evolucionar, pret. perf. aportar,
encontrarse)
c) De este proceso.. los distritos industriales, en los
que. el asociativismo y la especializacin productiva
de empresas a partir de la creacin de cmaras
que. superar las limitaciones de escala. (surgir,
pret perf simple; fomentar, pret perf simple, voz pasiva; permitir,
pret imperf del subjuntivo)
d) En efecto, G Marcel, A. Camus y JP Sartre.
Reconocidos dramaturgos y autores literarios que.
En sus obras el sin sentido de la existencia humana, la condena
que implica el tener que decidir constantemente, la vida como
tarea entre otros aspectos. ( ser; abordar, pret perf simple)
Ejercicios
TLF. 856 115 451
Me parece muy mal que la gente en lugares cerrados.

Quiere que seamos sus invitados esta noche.
Le ruego que me conteste cuanto antes.
Te pido que no vuelvas a gritarme.
Es muy curioso que desee volver a ese lugar.
No creo que regrese antes de las diez de la noche.
Ojal que nos vaya bien en los exmenes!
Tal vez no crean mi extraa historia.
El que desobedeciere la orden pondr en riesgo su vida y la de sus
compaeros.
Le pareca fantstico que las clases se interrumpieran los das de lluvia.
Le pidi a su novia que lo esperara.
No viajar hasta que rena el dinero para el pasaje.
Hizo un pozo en le jardn para que Don Cosme plantara una palmera.
Si tuviera dinero, viajara.
A esta hora, dudo de que venga.
40- Subrayen los verbos en modo subjuntivo
51

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3.

Ral Alcaraz Carrin

3.1. LA PALABRA Y LAS RELACIONES DE SIGNIFICADO

TLF. 856 115 451

4. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Ral Alcaraz Carrin

TLF. 856 115 451

4. Escribe sinnimos de la palabra bueno/a en las siguientes oraciones:

Esa fue, sin duda, una buena noticia.

La comida que preparaste te sali muy buena.

8. Compr un cuadro original.

4. Vino andando muy ligera.

Despus de barajar las cartas, las reparti.

Mis padres me llamaron al mvil para preguntarme dnde estaba.

Guarda la ropa limpia en aquel mueble.

Compr unos solomillos de ternera muy sabrosos en la tienda de la esquina.

Al estudiar la pintura impresionista en el Instituto, hizo una visita a este edificio.

Ha comprado dos pares de calzado para estar en casa.

Con la lluvia y el viento, lo mejor es que me ponga esta prenda.

Ral Alcaraz Carrin

3.2. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

TLF. 856 115 451

Ral Alcaraz Carrin

Comparativo de igualdad: Juan es tan alto como t.

Comparativo de inferioridad: Juan es menos alto que t.

Comparativo de superioridad: Juan es ms alto que t.

La forma ms frecuente de expresarlo es la construccin artculo + ms/menos + adjetivo (el ms

de + sustantivo (Pedro es el ms pesado de tus amigos).

No hay nada como pasear por la clida arena de la playa un da de verano.

Ral Alcaraz Carrin

3.3. DETERMINANTES Y PRONOMBRES

TLF. 856 115 451

Posesivos. Acompaan al sustantivo e indican de quin es.

Numerales. Expresan una cantidad u orden precisos. Dos tipos:

Ordinales. Indican un orden. Son: primero, segundo, vigsimo, centsimo, milsimo

Ral Alcaraz Carrin

Interrogativos y exclamativos. Acompaan al sustantivo para preguntar o para exclamar, colocndose

Personales. Sirven para referirse a las personas que intervine en la comunicacin:

Algunos pronombres personales pueden aparecer pegados al verbo: Dmelo

Posesivos. Sustituyen al sustantivo e indican de quin es.

Demostrativos. Sustituyen al sustantivo e indican la distancia de ese sustantivo con respecto a la

Ral Alcaraz Carrin

Numerales. Expresan una cantidad u orden precisos. Dos tipos:

Ordinales. Indican un orden. Son: primero, segundo, vigsimo, centsimo, milsimo

Cmo diferenciamos los pronombres de los determinantes?

Ral Alcaraz Carrin

3.4. ADVERBIO, PREPOSICIN Y CONJUNCIN

TLF. 856 115 451

Son palabras invariables, por lo que no tienen ni gnero ni nmero.

Son palabras invariables, por lo que no tienen ni gnero ni nmero.

Las locuciones prepositivas:

Ral Alcaraz Carrin

TLF. 856 115 451

Necesitamos dos folios ahora.

Esta chica es su hermana.

Mara se lava el pelo todos los das.

Hemos comprado algunos cuadernos en

Cunto dinero has ganado!

Ellos se aman con locura.

Qu ests haciendo ahora?

8. ____ aspa del ventilador est rot. (el / la; -o / -a).