EMW

UNA ESCALA DE MEMORIA ESTANDARIZADA PARA USO CLNICO
La escala de memoria es el resultado de 10 aos de experimentacin ininterrumpida

dirigida hacia el desarrollo de un examen de memoria rpido simple y prctico. Esta
escala se hace necesaria por las frecuentes ocasiones en las que el psiclogo tiene
que poner nfasis o profundizar en su exploracin psicolgica la capacidad mnsica
del paciente con relacin a otros procesos mentales.
El instrumento disponible para la examinacin de la memoria descrita por Wells en su
Test Mental es un material no muy adecuado por su estandarizacin limitada, su
excesiva extensin, lo poco que est el alcance de algunos materiales que se usan, y
sobre todo la poblacin tan restringida en que fue estandarizada, debe reconocerse sin
embargo, que Wells fue el primero en introducir el trmino Cociente de Memoria (C.M.)
en el sentido anlogo al C.I.
La Escala de Memoria de Wechsler (EMW) esta compuesta por 7 subtests:
1. INFORMACIN
Conformada por seis (6) preguntas simples de informacin personal y de uso
cotidiano, como por ejemplo: Qu edad tiene?, Quin es el presidente actual?,
Quin fue el anterior presidente? El test discrimina muy poco o casi nada entre
sujetos normales o casi normales. Ha sido incluido debido a su utilidad en el
examen de sujetos con trastornos especiales como las afasias o trastornos seniles
(demencia) sobre cuyos disturbios con frecuencia arroja luz.
Calificacin: Dar un punto por cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 6.
2. ORIENTACIN
Consiste en cinco (5) preguntas simples como: En qu ao estamos?, Qu da
es hoy?, etc. designada a evaluar la orientacin inmediata del sujeto en tiempo y
espacio. Al igual que el primer subtest contribuye muy poco como discriminante al
puntaje total, pero fue incluido por razones similares a lo sealado anteriormente.
Calificacin: Dar un punto por cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 5.
3. CONTROL MENTAL
Compuesta por 3 tems, la primera mediante la generacin de respuesta
automtica en forma inversa, consistente en evocar los nmeros en forma
descendente del 20 al 1; el segundo tem es generar respuesta automtica en
forma directa a partir del 1. Su utilidad radica en la sensibilidad que tiene para
detectar dificultades no muy evidentes causadas por lesin cerebral que no
podran detectarse con simples tems de evocacin de memoria.
PARTE I
Administracin: (tiempo lmite 30) Quiero ver cuan bien puede UD. contar en
forma descendente (hacia atrs, retrocediendo) de 20 hasta llegar a 1.
Calificacin: Dar dos puntos si no hay ningn error dentro del lmite de tiempo.
Dar un punto si hay un error dentro del lmite de tiempo.
Dar un punto adicional por tiempo, si el examinado repite correctamente en los 10

primeros segundos.
Las correcciones espontneas no se computan como error.
Puntaje mximo: 3.
PARTE II
Administracin: (Tiempo limite 30). Quiero ver cuan rpido puede UD. Decirme el
alfabeto a, b, c siga UD..
Calificacin: Dar dos (2) puntos si no hay error.
Dar un (1) punto si hay un error.
Dar un punto extra, si responde correctamente durante los 10 primeros segundos.
Puntaje mximo: 3.
PARTE III
Administracin: (Tiempo limite 45). Quiero ver que tan rpido puede UD. Contar
de 3 en 3 empezando de 1, as 1, 4, 7 siga adelante. Detener cuando llegue a
40. Contabilizar tiempo y errores igual que en las dos anteriores partes.
Calificacin: Dar dos (2) puntos si no hay errores.
Dar un (1) punto si hay un error.
Dar un punto extra si realiza la tarea en los primeros 20.
Puntaje mximo: 3.
Puntaje mximo total: 9.
4. MEMORIA LGICA
Consiste en narrar al sujeto dos sucesos o pequeas historias similares a los de
Stanford Binet o el test de Habilidades Cognitivas de D. Mc Carthy. El puntaje del
sujeto es el promedio del nmero de ideas que l reproduce correctamente en los
dos sucesos; el test pretende medir el recuerdo inmediato del material lgico.
Administracin: Voy a leerle una pequea historia de ms o menos 4 6 5 lneas,
escuche atentamente porque quiero que cuando yo termine UD. m diga todo lo que
he ledo. Est listo.
Despus de leer el primer suceso diga: que es lo que yo he ledo, dgame todo y
empiece por el principio.
Calificacin: Calificar el nmero de ideas (tems) indicados en el protocolo.
Despus que la primera historia est completa diga: Ahora voy a leerle otra
pequea historia para ver cuanto ms puede recordar de este, escuche
atentamente. El examinador lee el segundo suceso y prosiga como antes.
El puntaje final es el promedio del nmero de ideas (tems) reproducidos en ambos
sucesos.
Puntaje mximo: 23.
5. RETENCIN DE DGITOS
Consiste en la evocacin de series de dgitos en forma directa e inversa, las series
usadas son las empleadas en la Escala de Inteligencia de W.B., en las que el
mximo nmero de dgitos usados son limitados a 8 y 7 respectivamente.
FORMA DIRECTA:
Administracin: Quiero ver que tan bien puede UD. repetir lo que le digo, le voy a
decir algunos nmeros y cuando termine quiero que lo diga despus de m.
Escuche atentamente, leer los dgitos de acuerdo al protocolo.
Calificacin: El puntaje es el mximo nmero de dgitos repetidos correctamente.
Puntaje mximo: 8.
FORMA INVERSA:
Empezar siempre con la serie de tres dgitos.
Administracin: Quiero ver si UD. puede recordar algunos nmeros, le voy a leer
una serie de nmeros y cuando yo termine quiero que los diga despus de m,
pero retrocediendo, para atrs. Por ejemplo si - yo digo: 1 9 5, UD. deber
decir (pausa): 5 9 1.
Calificacin: El puntaje es el mximo nmero de dgitos que el sujeto puede repetir
en forma inversa.
Puntaje mximo: 7.
REPRODUCCIN VISUAL
Consistente en la capacidad de memoria visuogrfica que tiene el examinado
despus de exponerle tarjetas con figuras geomtricas durante 10 segundos. Los
estmulos son tomados de las usadas por ARMY Performance Scale primera
guerra mundial y la tercera es la de Binet.
Administracin: Los tres diseos se dan en orden A, B, C.
Instrucciones para A y B: Le voy a mostrar un dibujo, UD. tendr 10 segundos
para observarlo y luego quitar la lmina para que UD. dibuje de memoria. No
empiece a dibujar hasta que yo le de la orden.
Instrucciones para C: Aqu hay una figura que es un poco ms difcil. Esta tarjeta
tiene dos dibujos, quiero que mire a ambos cuidadosamente, UD. dispondr de 10
segundos para verla y luego le quitar. Haga ambos dibujos; el del lado izquierdo
(sealando el espacio donde el sujeto debe haber el dibujo) y el derecho
(sealando) listo.
Calificacin:
PARA A:
1. Dos lneas cruzadas con cuatro banderas = 1 punto.
2. Correctamente una frente a la otra = 1 punto.
3. Exactitud (las lneas casi iguales, correctamente interceptadas,
los ngulos casi correctos, las banderas casi cuadradas). = 1
punto.
Puntaje mximo = 3 puntos.
PARA B:
1. Un cuadrado grande con dos medianas = 1 punto.
2. Cuatro cuadrados pequeos dentro de un segmento grande = 1
punto.
3. Dos medianas en cada cuadrado pequeo = 1 punto.
4. 16 puntos, cada uno slo en un cuadrado pequeo = 1 punto.
5. Exactitud de la proporcin (el ancho de los espacios al rededor

de los 4 cuadrados chicos entre un cuarto y medio delante de
los 16 cuadrados pequeos). = 1 punto.
PARA C1:
1. Un rectngulo grande con un rectngulo pequeo. = 1 punto.
2. Todos los vrtices del ngulo rectngulo interior conectados al
rectngulo grande. = 1 punto.
3. El rectngulo ms pequeo desplazado hacia la derecha y
bastante parecido a la figura original. = 1 punto.
PARA C2:
1. Un rectngulo abierto con la vuelta correcta a cada extremo. = 1
punto.
2. El centro incluso el lado izquierdo o derecho correctamente
reproducidos. = 1 punto.
3. La figura correcta excepto una vuelta incorrecta reproducida. = 1
punto.
4. La figura correctamente reproducida y en proporcin
aproximada. = 1 punto.
Mximo puntaje en todas las figuras = 15 puntos.
6. APRENDIZAJE ASOCIADO
Explora la memoria asociativa, este subtest est compuesto por diez pares de
palabras, algunos con relacin y otros no, el mismo que nos permite diferenciar
asociaciones fciles y difciles para que el examinado las evoque en tres
presentaciones. Los tems incluidos han sido derivados de la lista de pares
asociados originalmente usados por el autor en su estudio del defecto de retencin
en la psicosis de Korsakov.
Instrucciones: Le voy a leer una lista de palabras, dos a la vez. Escuche
atentamente por que despus que yo termine, esperar que UD. recuerde las
palabras que van juntas, por ejemplo si las palabras son: Este - Oeste, Oro - plata,
entonces cuando yo diga Este esperar que UD. diga Oeste, y cuando le diga
oro, UD. por supuesto contestar Plata, comprende .Ahora escuche atentamente
la lista conforme la voy leyendo.
Se lee un par de palabras cada segundo.
Despus que el primer recuerdo ha sido completado se dan 5 para responder las
palabras asociativas, si el paciente da una asociativa incorrecta se le dice la
correcta y se prosigue con las palabras. Despus de la primera columna que ha
sido completada permita un intervalo de 10 y de la lista de la segunda
presentacin procediendo como antes.
Repita una segunda vez haciendo tres presentaciones en toda la prueba.
Calificacin: Un crdito de la respuesta correcta dentro de los cinco segundos. El

puntaje final se obtiene de la siguiente manera: se suma todos los crditos de las
palabras obtenidas de la columna fcil (izquierda) y se divide entre 2. Suma todos
los crditos de las asociaciones difciles (derecha). Se totaliza cada columna
separadamente, el puntaje total del test es la suma de ambos puntajes.
MTODOS DE OBTENER EL C. M. APROXIMADO PARA LA ESCALA DE
MEMORIA REVISADA
1. Sumar los puntajes parciales obtenidos.
2. A este total obtenido se le suma una constante asignada por el grupo de edad
al cual pertenece el examinado (tabla 2). Esta nueva suma es el puntaje
pesado o el puntaje de memoria corregido.
3. Ver los cocientes equivalentes de estos puntajes en la tabla 3. El valor
encontrado es el C. M. del examinado.
4. Ejemplo: Un sujeto de 42 aos, obtiene en la escala un puntaje de 64.
Observando la tabla 2, encontramos que le corresponde 40, el que hace un
puntaje corregido de 104, si observamos la tabla 3, encontramos que el C. M.
equivalente ser de 110.
TABLAS PARA HALLAR EL PUNTAJE COREGIDO Y EL COCIENTE DE

MEMORIA EQUIVALENTE DE LA ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER
__________________________________________________________________
PUNTAJES CONSTANTES POR GRUPO DE EDAD PARA HALLAR EL
PUNTAJE CORREGIDO
EDAD
20 - 24
25 - 29
30 - 34
35 - 39
40 - 44
45 - 49
50 - 54
55 - 59
60 - 64
SUMA
33
34
36
38
40
42
44
46
48
TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE
PUNTAJE
CORREGIDO
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
C. M.
EQUIVALENTE
48
49
49
50
51
52
52
53
54
55
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
55
56
57
57
58
59
59
60
61
62
70
71
72
62
63
64
PUNTAJE
CORREGIDO
73
74
75
76
77
78
79
C. M.
EQUIVALENTE
64
66
67
69
70
72
73
80
81
82
83
84
85
86
87
88
74
76
77
79
80
81
83
84
86
89
90
91
92
93
94
95
87
89
90
92
93
94
96
PUNTAJE
CORREGIDO
96
97
98
99
C. M.
EQUIVALENTE
97
99
100
101
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
103
105
106
108
110
112
114
116
118
120
110
111
112
113
114
115
116
117
118
122
124
126
129
132
135
137
140
143
MEMORIA DE WESCHLER
Nombre: ________________________________ Edad: _____________ Sexo: _____
H.C.: ________________ Fecha: _____________ Examinador: __________________
1. INFORMACIN
Edad
:0
1
Anterior
:0
1
Nacimiento
Premier
:0
:0
2. ORIENTACIN
Ao: 0 1
Mes: 0 1
Da: 0 1
Donde : 0 1
1
1
Presidente
Alcalde
:0
:0
1
1
Ciudad: 0 1
3. CONTROL MENTAL
Tiempo
Puntaje
(30) A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
...........
...
(45) 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40
(30) 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
4. MEMORIA LGICA
A. Carlos/ haba ganado una gran reputacin/ como acrbata/ en cuerda floja/ en su
pas natal/ Francia/ sus actuaciones ms famosas/ fueron durante un viaje/ que
hizo a los EE.UU./ as por ejemplo en 1895/ atraves las cataratas del Nigara/
de orilla a orilla/ sobre una cuerda/ salvando una distancia de mas de 300 metros/
ante una muchedumbre de 25,000 almas/ el da 4 del mes de Julio/ siguiente/
realiz de nuevo su proeza/ pero esta vez con los ojos vendados y empujando
una carretilla/ cuando se estaba balanceando/ sobre el vaco/ a ms de 100
metros.
B. El da 20/ de diciembre/ todos los alumnos/ de los colegios/ y escuelas/ de la
ciudad/ se reunieron/ en el parque / de la Universidad para celebrar un gran
concierto/ cada uno de ellos/ tena que actuar/ en una u otra parte del programa/
este programa consisti en coros esclares/ bailes regionales/ fantasas musicales/
y finalmente/ la representacin de autosacramental/ la venta de entradas/
proporciono mas de 800 soles.
1era. Historia.
2da. Historia
5. DGITOS
a) Hacia delante
6-4-3-9
7-2-8-6
4-2-7-3-1
7-5-8-3-6
6-1-9-4-7-3
3-9-2-4-8-7
5 - 9 - 1 - 7- 4 - 2 - 8
4-1-7-9-3-8-6
5-8-1-9-2-6-4-7
3-8-2-9-5-1-7-4
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
b) Hacia atrs
2-8-3
4-1-5
3-2-7-9
4-9-6-8
1-5-2-8-6
6-1-8-4-3
5-3-9-4-1-8
7-2-4-8-5-6
8-2-1-9-3-6-5
4-7-3-9-1-2-8
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
6. REPRODUCCIN VISUAL
7.
APRENDIZAJE ASOCIADO
1ra Presentacin
Metal-fierro
Bebe-llora
Choque-oscuridad
Colegio-tienda
Rosa-flor
Arriba-abajo
Obedecer-pulgada
Fruta-manzana
Norte-sur
Col-lapicero
Recuerdo 1:
Norte
Fruta
Obedecer
Rosa
Bebe
Arriba
Col
Metal
Colegio
Choque
Total
F
____
____
D
____
____
____
____
____
____
____
____
____________
Fcil
1._____________
2._____________
3:_____________
(A) Total________
2da presentacin
Rosa-flor
Obedecer-pulgada
Norte-sur
Col-lapicero
Arriba-abajo
Fruta-manzana
Colegio-tienda
Metal-fierro
Choque-oscuridad
Bebe-llora
Recuerdo 2:
F
D
Col
______
Bebe ______
Metal ______
Colegio
______
Arriba ______
Rosa ______
Obedecer
______
Fruta ______
Choque
______
Norte ______
Total
______________
Difcil
1. _____________
2. _____________
3. _____________
(B) Total________
Resultados
Informacin
Orientacin
Control mental
Memoria lgica
Memoria de dgitos
Reproduccin visual
Aprendizaje asociado
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
TOTAL
C. M.
CATEGORA
________________
________________
________________
3ra presentacin
Bebe-llora
Obedecer-pulgada
Norte-sur
Colegio-tienda
Rosa-flor
Col-lapicero
Arriba-abajo
Fruta-manzana
Choque-oscuridad
Metal-fierro
Recuerdo 3:
F
Obedecer
Fruta
Bebe
Metal
Choque
Colegio
Rosa
Norte
Col
Arriba
Total
D
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
______________
PUNTAJE:
A +B=

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UNA ESCALA DE MEMORIA ESTANDARIZADA PARA USO CLNICO

La escala de memoria es el resultado de 10 aos de experimentacin ininterrumpida

Dar un punto adicional por tiempo, si el examinado repite correctamente en los 10

5. Exactitud de la proporcin (el ancho de los espacios al rededor

Calificacin: Un crdito de la respuesta correcta dentro de los cinco segundos. El

TABLAS PARA HALLAR EL PUNTAJE COREGIDO Y EL COCIENTE DE

TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE

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