Historia de La Pedagogia

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
La pedagoga como movimiento histrico, nace en la segunda mitad del siglo XIX.
Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el
siglo XX, particularmente despus de la primera guerra mundial(1.914 1.918). Sin
embargo, la pedagoga general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de
intentar un esquema que haga las veces de brujulapara orientar a los educadores en el
laberinto de los sistemas y tcnicas pedaggicas que surcan nuestra poca.
El pensamiento pedaggico puede decirse que comenz su desarrollo desde los propios
albores de la humanidad. El s mismo no es ms que una consecuencia de su devenir
histrico, en correspondencia con la necesidad del ser humano de trasmitir con eficiencia
y eficacia sus congneres las experiencias adquiridas y la informacin obtenida en su
enfrentamiento cotidiano con su medio natural y social.
Dentro de toda esta historia se van entrelazando personajes importantes que buscan
quiz un bien para la futura educacin, cada una de ellas hace aportaciones importantes,
una manera de aprender es jugando, divierte con el crucigrama.
1. BREVE RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGA
La diferencia entre la historia de la educacin y la pedagoga, radica en

que la primera apareci como accin espontnea y natural, surgiendo
despus el carcter intencional y sistemtico que le da la pedagoga a la
educacin. Por lo que se realizar un breve recorrido por las diferentes
pocas y etapas por las que transcurri la educacin, para una mejor
comprensin de la diferencia entre ambas disciplinas. La pedagoga hace
su aparicin en la escena educativa en el momento de refinar tcnicas y
mtodos para transmitir un conocimiento, as como teorizar sobre los
hechos educativos que se presentan en cada momento histrico
La historia de la educacin va de la mano de la evolucin del ser
humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no
se presente la educacin. Comenzando por la transferencia de simples
saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuacin

continua, hasta el establecimiento de hbitos y costumbres,
desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades. En
las culturas y sociedades no se presentan nicamente tradiciones y
sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de
concepciones religiosas, filosficas y tecnolgicas, que son la base de las
idiosincrasias de cada pas. Todo esto se fusiona en la concepcin
pedaggica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de
pertenencia al acto educativo
La historia de la educacin o de la pedagoga segn la

denominacin que se adopte para designar este sector
disciplinario posee una importante tradicin cientfica y
acadmica. Nacida a principios del pasado siglo, en el humus
prehumanistas e idealistas que genero la gran eclosin
cultural alemana, pronto se incorporo, al curriculum de las
escuelas normales, con fuente de reflexin, experiencia e
inspiracin para las formaciones de futuros maestros, tanto en
lo que se refera al desarrollo de los sentimientos de
identificacin nacionalistas, como a la orientacin pragmtica
de su comportamiento moral y pedaggico. La historia de la
pedagoga expresin de cuo meramente germnico, se
configura as, al mismo tiempo que se constitua tambin
formalmente el saber pedaggico en las obra de JF Herbat
como un corpus ordenado a contemplar al formacin de los
educadores mediante la reflexin sobre ele pasado, a cuyo
legado se atribuan ritualidades pedaggicas y culturales.
LA EDUCACIN EN GRECIA.
En este tema vamos a tratar la educacin de los nios atenienses, pero slo de los
varones, pues las nias no pisaban nunca la escuela. Todo lo que aprende una joven
ateniense -esencialmente las labores domsticas: cocina, tratamiento de la lana y tejido, y
tal vez tambin algunos rudimentos de lectura, clculo y msica- lo aprende con su madre,
con una abuela o las criadas de la familia. De hecho, las muchachas jvenes apenas salen
siquiera al patio interior de su casa, ya que deben vivir lejos de toda mirada, alejadas
incluso de los miembros masculinos de su propia familia. Hecha esta salvedad, veamos
cmo se educaban los nios atenienses.
En Atenas, la enseanza, la asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de

familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran
hasta los dieciocho aos, edad en que el joven se converta en ciudadano y deba realizar el
servicio militar.
Hasta que el nio iba a la escuela (a los siete aos), eran la madre y la nodriza
quienes se ocupaban de l y le proporcionaban las primeras enseanzas, que consistan en
historias tradicionales, mitologa y leyendas nacionales, y nada ms, pues las pobres
mujeres, que prcticamente nada haban aprendido, prcticamente nada podan ensear.
A los siete aos el nio comienza su "paideia", o formacin cultural, pasando a la
escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramtica,
msica y gimnasia.
La Educacin en Grecia
En trminos generales podemos decir que el objeto de la educacin griega de todos los tiempos- preclsico y clsico- era, a la vez, utilitario e idealista y puede sintetizarse en la siguiente frmula: Cultivo o
desarrollo del yo moral, intelectual y fsico para conseguir un perfeccionamiento incesante que
redunde en provecho de la ciudad. Todos los medios que empleaban tendan a aumentar la fuerza, la
agilidad, la belleza del cuerpo al mismo tiempo que la dignidad, la moderacin, la idea de la justicia y el
gusto esttico. Este ideal es tan antiguo como Homero y Hesodo y en su realizacin emplearon cuatro
medios principalmente:
1.
La Religin.
2.
La literatura.
3.
La msica.
4.
La gimnasia.
mircoles, 18 de julio de 2007

LA EDUCACION EN LA ANTIGUA GRECIA
La Grecia Antigua era un pas constituido por una serie de pequeos estados esclavistas.
Los ms influyentes eran Esparta, en la regin de Laconia, y Atenas en la regin del
Atica. Cada uno de estos estados tena su sistema especial de educacin. Puede hablarse
pues, de un sistema espartano y de un sistema ateniense. La diferencia entre estos dos
sistemas estaba determinada por ciertas peculiaridades del desarrollo poltico y
econmico y de las caractersticas culturales de esos estados pero ambos estados eran
esclavistas y el sistema de la educacin social beneficiaba solamente a los hijos de los
esclavistas. En toda Grecia se consideraba que los esclavos eran "instrumentos que
hablaban". Esos esclavos estaban privado' de todos los derechos humanos.

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1. BREVE RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGA

La diferencia entre la historia de la educacin y la pedagoga, radica en

saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuacin

La historia de la educacin o de la pedagoga segn la

En Atenas, la enseanza, la asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de

mircoles, 18 de julio de 2007

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