UNIVERSIDAD AUTNOMA

GABRIEL REN MORENO

LIC. ARMINDA LIZONDO BALDERAS

LENGUAJE LITERATURA

PSA 2014
SANTA CRUZ DE LA SIERRA BOLIVIA

UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

PSA 2014

Abg. Demetrio Ruiz

DIRECCION ADMINISTRATIVA DE GESTIN ACADMICA (D.A.G.A.)

Abg. Pablo Surez lvarez

COORDINADOR GENERAL DPTO ADMISIN ESTUDIANTIL

LENGUAJE/LITERATURA
Lic. Arminda Lizondo Balderas
Departamento Admisin Estudiantil
Campus Universitarios U.A.G.R.M., Pab. 145
Santa Cruz de la Sierra, Bolivia

Prohibida la reproduccin total o parcial de la presente obra sin el permiso del

autor del Departamento de Admisin Estudiantil de la U.A.G.R.M.

Unidad I
Sonidos, fonemas y letras.
Ejercicios

ndice
3
13

Unidad II
Uso de las consonantes B, V, W.
Ejercicios

15
24

Unidad III
Uso de las consonantes S, C, Z
Ejercicios

27
37

Unidad IV
Uso de las letras G, J, H
Ejercicios

40
48

Unidad V
La slaba.
Ejercicios

50
56

Unidad VI
La acentuacin.
Ejercicios

58
66

Tema VII
Gramtica de la palabra.
Ejercicios.

70
92

Tema VIII
El Nombre o sustantivo
Ejercicios.

95
103

Tema IX
El adjetivo
Ejercicios

108
115

Tema X
El Pronombre
Ejercicios.

116
126

Temas XI
El verbo
Ejercicios.

129
135

Tema XII
El adverbio
Ejercicios

137
140

Tema XIII
La preposicin
Ejercicios

142
143

Temas XIV
La Conjuncin
Ejercicios

146
148

Tema XV
El artculo
Ejercicios.

150
151

Tema XVI
La Oracin
Ejercicios
Bibliografa

152
160
162

Introduccin
Lenguaje: es un manual de Nivel Superior pensado para estudiantes que todava
encuentran dificultades con algunos aspectos de la gramtica espaola; o que quieran
ampliar conceptos aprendidos, de una forma autodidacta con el fin de prepararse
para exmenes oficiales de ingreso a la Universidad.
Este trabajo est estructurado en XVI temas centrados en el estudio de la ortografa y
gramtica de la lengua espaola, los mismos que ofrecen una explicacin terica y
una serie de ejercicios prcticos contemplados al final de cada tema.
Tratndose de un texto de ortografa y gramtica normativa, sus contenidos estn
desarrollados siguiendo las normas que legisla La Real Academia De La Lengua
Espaola, as como tambin nos regimos por estudios realizados por autores de
mayor prestigio en el mbito de la lengua espaola.

Santa Cruz, octubre del 2013

UNIDAD I
Sonidos, fonemas y letras
1. Los dos planos de la lengua: el oral y el escrito.
A partir del estructuralismo se define a la lengua como: un sistema o conjunto
organizados de signos lingsticos que las personas utilizamos para comunicarnos. En l
est basada la vida de relacin comunicativa a todos los niveles, ya sea familiar, cultural,
profesional, etc.
Para el maestro de la lingstica moderna, F. De SAUSSURE, en su Curso de Lingstica
General, (1916): signo lingstico es la asociacin de un significante con un significado
(significante = plano de expresin y, significado = plano del contenido), ambos perceptibles
por los sentidos: por el odo y la vista. Esto quiere decir que, adems del significado o idea,
como componente del signo lingstico tenemos tambin, el significante, que presenta a su
vez, dos planos: el oral y el escrito.
2. El lenguaje oral.- Est centrado en los sonidos que emitimos las personas para
comunicarnos con nuestros semejantes. De estos sonidos que emitimos y escuchamos en
el lenguaje humano, se ocupa la fontica y la fonologa.
2.1. Fontica y Fonologa.- En una etapa determinada del desarrollo de la lingstica,
ms precisamente, a partir de la dicotoma saussuriana del lenguaje en: lengua y habla.
(Curso de lingstica General, 1916), surgi la necesidad de establecer dos diferentes
ramas del estudio fnico de la lengua: la fontica y la fonologa.
El primero que sostuvo esta tesis de desmembramiento de estas dos ramas, fue el lingista
ruso Nicols TRUBETZKOY, en la Introduccin, de Principios de Fonologa, (1973). Para
este autor la diferencia entre fontica y fonologa radica en que la fontica es la ciencia de
los sonidos del habla y la fonologa la ciencia de los sonidos de la lengua. Por otra parte,
afirma que, la fontica est llamada a estudiar el aspecto material de los sonidos del
lenguaje y la fonologa estudia los hechos fnicos en relacin con su significacin. De ah
que, para este lingista, ambas disciplinas, tanto la fontica como la fonologa estudian los
sonidos del el lenguaje humano, pero desde diferentes puntos de vista.
2.1.1. La fontica.- El trmino fontica es aplicado desde el siglo XIX para designar el
estudio de los sonidos de la voz humana. Por tanto, para la lingstica moderna, esta
disciplina se encarga de describir y examinar las propiedades fsicas de los sonidos reales
emitidos por los seres humanos, describiendo cmo se pronuncian fsicamente esos
sonidos y cada una de esas variantes de realizacin en el acto del habla.
5

En la fontica los sonidos se estudian segn tres parmetros: acsticos, auditivos y

articulatorios. El primero se encarga de explicar las cualidades fsicas de los sonidos, o
sea, de los componentes que conforman las ondas sonoras de los sonidos articulados. El
segundo, se encarga de la anatoma fisiolgica auditiva, es decir, del proceso de
percepcin audicin de los sonidos del lenguaje. Y el tercero, estudia el conjunto de
operaciones en las que intervienen los rganos fonadores o del habla para la formacin y
emisin de los sonidos del lenguaje, as como sus caractersticas articulatorias del sonido.
2.1.2. La fonologa.- Se orienta al sistema de la lengua y hacia las funciones lingsticas
de esos sonidos, es decir, que se dedica a estudiar la estructura del sistema de expresin,
la funcin que tienen los elementos fnicos en el lenguaje y la capacidad que tienen para
formar signos lingsticos. Los elementos fnicos que estudia la fonologa son los fonemas.
Esta disciplina se encarga de hacer un inventario de los fonemas de una lengua, los
clasifica e investiga cules son las diferencias fnicas de una lengua dada, cmo se
comportan unos frente a otros elementos, de acuerdo con qu reglas pueden combinarse
para formar palabras y oraciones.
2.2. El sonido.- Los estudiosos de la fontica y fonologa lo definen como: una realidad
material producida por la vibracin de un cuerpo, la cual es trasmitida, desde el cuerpo que
vibra hasta el odo que lo percibe.
Para el lingista Andr MARTINET, en Elementos de Lingstica General, (1960). El
sistema lingstico est compuesto de sonidos articulados porque, segn este autor, los
sonidos que emitimos no son independientes, sino que se integran y se combinan en
series, la forma de su significacin puede variar segn aparezcan unos u otros elementos.
Pero, cmo se realizan los sonidos articulados?
Para dar respuesta a esta interrogante, en este apartado haremos un resumen, con
algunas adaptaciones a nuestra necesidad, el libro de A. QUILIS y J. FERNNDEZ Curso
de fontica y fonologa espaolas, Consejo Superior de Investigacin Cientfica, Madrid,
1972.
2.3. Produccin del sonido articulo.- En la produccin del sonido articulado intervienen
tres clases de rganos: los de respiracin, los de fonacin y los de articulacin. Los
mismos que se clasifican en:
a) Cavidad infra gltica u rganos de la respiracin.- Est constituido por los rganos de
la respiracin: pulmones bronquios, trquea. Los pulmones son los proveedores del
aire necesario para realizar el acto de la fonacin. Tienen dos movimientos: uno de
inspiracin, en el que absorbe el aire y un segundo espiracin, encargado de expulsar
6

el aire. Durante este segundo movimiento, se puede producir el sonido articulado.

b) Cavidad gltica u rganos de fonacin.- La cavidad larngea est situada por encima
de la trquea y constituida por una serie de cartlagos que envuelven las llamadas
cuerdas vocales.
c) Las cuerdas vocales son dos tendones elsticos y estn situadas horizontalmente.
Por su parte anterior estn unidas al cartlago tiroides y por la parte posterior, a los
dos cartlagos aritenoides. El espacio vaco queda entre las dos cuerdas vocales
recibe el nombre de glotis.
d) Cavidad supra gltica u rganos de articulacin.- Al pasar la corriente de aire por la
zona larngea se produce una primera gran divisin del material fnico: las cuerdas
vocales pueden vibrar o no; al llegar a la regin farngea se producir otra gran
divisin: si el velo del paladar est pegado a la pared farngea, el aire sale por la boca
y resulta el sonido oral; si el velo, en cambio, est separado de la pared, el aire pasa
por las fosas nasal y resulta el sonido nasal.
rganos articulatorios

Figura 1
Tomada del libro: Fontica y Fonologa p. 10

A. QUILIS y J. FERNNDEZ.

a) cavidad nasal; b) labios; c) dientes; d) alvolos; e) paladar; f) velo del paladar; g) vula;
h) lengua; i) pice de la lengua; j) dorso de la lengua; k) cuerdas vocales; l) cavidad bucal;
ll) cavidad farngea; m) epiglotis; n) laringe; ) glotis.
Cuando el sonido es oral, la nica gran cavidad que encontramos es la bucal, que vara
fcilmente debido a la movilidad de la lengua. Sin duda, el principal de los rganos
articulatorios es la lengua, msculo suavemente mvil que con su flexibilidad interviene en
la mayor parte de las articulaciones. Tambin desempea un papel importante la posicin
de la mandbula de los labios y del velo del paladar. Con los movimientos de estos cuatro
rganos y con el contacto de la lengua y los labios entre s, o con otras partes de la boca,
dientes incisivos superiores e inferiores, alvolos (encas) superiores, paladar, velo del
paladar, se origina as la ms variedad gama de timbres y ellos dan lugar a los distintos
sonidos articulados.
Pero, como estos sonidos que producimos son variadsimos y muy numerosos, cada
idioma ha seleccionado una serie limitada de sonidos ideales o fonemas con los que
funciona cada lengua.
2.4. Fonema.- Despus del 1 Congreso de Lingistas de 1928, los fonlogos definen al
fonema como: los elementos ms pequeos del lenguaje, carecen de significado,
pertenecen a la lengua y se realizan con una gama de sonidos. Nicols TRUBETZKOY,
parece haber sido uno de los primeros lingistas que contribuy, desde una ptica
lingstica, a introducir este nuevo concepto de esta unidad.
Segn estos investigadores del lenguaje, los rasgos que caracterizan a los fonemas son:
a) Los fonemas son unidades que se pueden segmentar en cada lengua y, se
presentan en nmero limitado. Ellos estn destinados a constituir, solos o
combinados, los significantes.
b) Cada fonema de una lengua se puede combinar con los dems de acuerdo con
unas reglas determinadas, vlidas para la lengua de que forman parte, reglas que
determinan el contexto o los contextos en que dicho fonema puede aparecer; es
decir, que cada fonema mantiene relaciones sintagmticas con los dems fonemas
de la lengua. Por otra parte, cada fonema figura en contextos en los que podran
figurar otros fonemas; en este sentido, se dice que se opone a otros fonemas y que
entra en relaciones paradigmticas.
c) Los fonemas son unidades constituidas por rasgos fnicos particulares a cada
lengua y que se combinan en condiciones particulares a dicha lengua.
8

d) La definicin de los fonemas de una lengua se debe hacer con toda independencia
de los datos de la gramtica de dicha lengua.
A estos rasgos que les son inherentes, debemos aadir que, los fonemas pueden tener
variantes de realizacin, segn las particularidades de las personas y /o grupos sociales;
estas variantes individuales pueden dar indicaciones sobre el hablante. Por ejemplo, la
palabra reina / r i n a /, tiene cinco fonemas, que corresponden a cada sonido que
nosotros emitimos cuando la pronunciacin, pero aunque yo pronuncie esta palabra con
una / r /, distinto de cmo lo pronuncian en La Paz, Cochabamba, etc.; este sonido / r /,
reconocido por todos, aunque ejecutado de distintas maneras se llama fonema.
En resumen, en el lenguaje oral los fonemas se representan fonticamente con los
sonidos que producimos y en el lenguaje escrito grficamente por medio de los grafemas o
letras y para no confundirlos con las letras de la escritura comn y corriente,
convencionalmente se los transcribe entre barras oblicuas: /m/, /t/, /s/, etc. Cada lengua
est constituida con un determinado nmero fijo de fonemas que difieren entre s; por
tanto, para determinar si dos sonidos diferentes de una lengua son fonemas, se debe
proceder al proceso de conmutacin, es decir, se debe cambiar un sonido por el otro, y si
muda el sentido de la palabra estamos ante fonemas diferentes. Por ejemplo, si
comparamos las palabras: ta, fa, ma, la, pa, da, etc. Advertimos que la diferencia
fontica entre ellas es la naturaleza de la primera consonante. Es posible distinguir entre s
cinco palabras diferentes; por tanto, la fonologa dir que /t/, /f/, /m/, /l/, /p/, /d/, son
diferentes fonemas.
En espaol, los fonemas son veinticuatro y son de dos clases: los voclicos y los
consonnticos, se distinguen unos de los otros porque los consonnticos no pueden
pronunciarse sin ayuda de las vocales.
2.4.1. Fonemas consonnticos.- Los fonemas que no son vocales se presentan siempre
combinados con stas y se llaman consonantes. En nuestra lengua los fonemas
consonnticos son diecinueve.

Cuadro de los fonemas consonnticos del espaol

oclusivos

bilabial

labiodental

interdental

sord. son.

sord. son.

sord. son. sord. son. sord. son. sord. son. sord. son.

/p/

/b/

fricativos

dental

/d/
/f/

alveolar

velar

/t/

/0/

/k/ /g/
/s/

/y/

africados
nasales

palatal

/x/

//
/m/

laterales
vibrantes

/n/

/n/

/l/

/l/

simple /r/
mltiple /r/

Clasificacin articulatoria de los fonemas consonnticos, segn la R. F. E.

La clasificacin de los sonidos del lenguaje se hace a partir de: la accin de las cuerdas
vocales, la accin del velo del paladar, el modo de articulacin, el punto de articulacin.
1 Por la accin de las cuerdas vocales, se clasifican en:
a) Sordos: si las cuerdas vocales no vibran.
b) Sonoros: si las cuerdas vocales vibran.
2 Por la accin del velo del paladar, se clasifican en:
a) Orales: si el aire sale por la boca.
b) Nasales: si el aire sale por la nariz.
3 Por el modo de articulacin, se clasifican en:
a) Oclusivos: si los dos rganos articulatorios que intervienen en la fonacin, impiden el
paso del aire, cerrndose.
b) Fricativos: cuando hay un estrechamiento entre dos rganos articulatorios.
c) Africados: cuando se combina un momento oclusivo con un fricativo.
d) Nasales: cuando la cavidad bucal est cerrada y el paso nasal abierto.
e) Laterales: en cuya emisin del aire sale por un lado o por los dos.
f) Vibrantes: cuya caracterstica es una o varias vibraciones del pice de la lengua, por
10

consiguiente, se subdividen en: vibrante simple y vibrante mltiple.

4 Por el punto de articulacin, se clasifican en:
a) Bilabiales: producidos por el contacto de los labios.
b) Labiodentales: producidos por el contacto del labio inferior con los dientes
incisivos superiores.
c) Dentales: es cuya realizacin se produce un contacto de la punta de la lengua con
los dientes incisivos superiores.
d) Interdentales: se produce al introducir el pice de la lengua entre los incisivos
superiores e inferiores.
e) Alveolares: para su realizacin, la punta de la lengua se pone en contacto con los
alvolos.
f) Palatales: la parte media del dorso de la lengua se pone en contacto con el
paladar.
g) Velares: se realizan por medio de la aproximacin o contacto de la parte posterior
del dorso de la lengua con el velo del paladar.
As tenemos que todos los fonemas consonnticos son orales, excepcin de las
consonantes /m/, /n/, // que son nasales.
2.4.2. Fonemas voclicos.- Son cinco: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. El espaol presenta un sistema
voclico de tipo triangular, caracterizado por dos rasgos: la abertura y la localizacin.

Cuadro de los fonemas voclicos del espaol

anterior
cerradas
medias

central

posterior

u
e

abiertas

Figura 2
Esquema figurado de las vocales espaolas.
Tomado de: Fontica y fonologa espaolas, (p.52) A. QUILIS y J FERNNDEZ.

De ah que, por el grado de abertura de la boca o modo de articulacin, las vocales se

clasifican en: la vocal a, de mxima abertura; dos vocales de abertura media, e, o; y dos
altas de mnima abertura, (tambin llamadas cerradas) i, u.
Sus articulaciones se diferencian entre s por la distinta posicin de los labios y la lengua;
11

las vocales e, i, por su localizacin son anteriores, pues se articulan con el predorso de la
lengua; mientras que la o, u, por su localizacin son posteriores, pues su articulacin es
postdorsal, en la articulacin correspondiente a la vocal baja central a la lengua se
mantiene plana y en reposo.
Los fonemas voclicos se representan grficamente, por las cinco letras: a, e, i, o, u.
Como este curso no tiene como finalidad, ms que la dar conocimiento bsico de nuestros
fonemas para poder explicar las dificultades ortogrficas en nuestra escritura corriente. No
profundizaremos ms detalles sobre las propiedades fonticas y fonolgicas de los
fonemas del espaol.
3. El lenguaje escrito.- El lenguaje escrito se concreta con las letras que utilizamos en la
escritura corriente que, mediante el sentido de la vista, descodificamos y transmiten a
nuestro cerebro un mensaje de la lengua hablada.
3.1. Letras o grafemas.- La representacin del lenguaje, en el plano escrito, se lo hace a
travs de las letras de la escritura corriente, representados por el alfabeto castellano, el
mismo que consta de veintinueve letras o grafemas y que representan ms o menos
fidedignamente las cadenas de los sonidos que se manifiestan en nuestra lengua.
Incluimos aqu un ejemplo (en mayscula y minscula) del alfabeto de la lengua castellana,
de acuerdo con lo establecido por la nueva edicin de ortografa de la Real Academia de la
Lengua Espaola, de diciembre del 2010.
Aa,
A,

Bb, Cc,
be, ce,

Dd,
de,

Nn, , Oo, Pp,

ene, ee, o
pe,

Ee,
e,
Qq,
cu,

Ff, Gg,
efe, ge,

Hh,
hache,

Ii,
i,

Jj,
jota

Kk,
ca,

Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww,

Xx,
ere, ese, te, u, uve, doble v, equis,

Ll, Mm
ele, eme,
Yy,
ye,

Zz,
zeta

3.2. Relacin entre fonemas y letras.- Sabemos que los fonemas se expresan
fonticamente en el lenguaje oral, en tanto que en el lenguaje escrito se representan
grficamente por medio de las letras.
A pesar de que el espaol es una de las lenguas que mayor relacin y equivalencia tiene
entre fonemas y letras; no obstante, se producen algunas situaciones de disociacin con
sus correspondientes dificultades ortogrficas.

12

a) Un mismo fonema puede estar representado por dos o ms letras diferentes.

Fonemas

Letras

Ejemplos

/b/

-b
-v
-w

bola, cabello, blusa

veneno, nave, vino
watt

-g

(ante: a, o, u)

gato, goma, gusano

-gu

(ante: i, e)

guerra, guitarra

/g/

-i

pirata, isla, impacto

-y

hay, y, Monterrey

-k
-qu
(ante: e, i)
-c
(ante: a, o, u)
-c al final de slaba

kilo, Kenia
queso, mquina, quiero
casa, poco, cubo
recto, acto, secta

-j
-g
-x

caja, jabn, junta

gnero, agente, giro
Mxico, Texas

/i/

/k/

/x/

/r /

//

(ante: e, i)

-r
inicial
-r despus de l, n,
-rr intervoclica

rama, risa, rosa

enredadera, alrededor
carro, cerro, correcto

-z
-c (ante e, i)

zapato, zorro, pez

cera, cine, cielo

b) La suma de dos fonemas es representado por una letra.

Fonemas

Letras

Ejemplos

/k/ + /s/

-x

taxi, examen, existir

13

c) Fonemas representados por la unin de dos letras.

Fonemas

Letras

Ejemplos

/ /
/r /
//
/k/
/g/

-ll
-rr
-ch
-q
-gu

llanto, calle, lluvia

tarro, corro, perro
pacho, tacho, lecho
queso, quinta, vaquero
sigue, guiso, guerra

d) Cuando una letra no representa ningn fonema.

Letras

Fonemas

Ejemplos

h
u

---------------------

hoyo, hombre, hilo

queso, esquema quitar

3.3. La ortografa.- La lengu es un acuerdo entre muchos para hablar de una

misma manera. Pero este acuerdo no solo recae sobre lo que se habla, sino,
tambin sobre la representacin grfica de eso que se habla. Segn ese acuerdo,
cada palabra debe escribirse siempre en determinada forma aceptada por la
comunidad de los hablantes. Esta escritura obligatoria es lo que se llama
ortografa. Todo lo que se escribe sin ajustarse a ello es incorreccin en el uso de
la lengua. Es por esta razn que cada hablante debe dedicar una atencin especial
a las formas que la lengua ha establecido como correctas en la escritura.

14

EJERCICIOS
1. Separe en fonemas las siguientes palabras.
1. abrir
.........................................................................................................
2. comenta
.........................................................................................................
3. lectura
.........................................................................................................
4. garrafa
.........................................................................................................
5. partida
.........................................................................................................
1.1. Diga si la palabra contiene fonema bilabial (B) o no (No).
1. abono
(.......)
6. martes
2. discoteca
(.......)
7. opuesto
3. pocas
(.......)
8. salida
4. fbrica
(.......)
9. tambora
5. gancho
(.......)
10. vidrio

(.......)
(.......)
(.......)
(.......)
(.......)

1.2. Identifique las palabras que contengan fonemas oclusivos, bilabiales.

Tal como ella lo haba previsto, Aureliano Segundo volvi a su casa tan pronto como
pas la luna de miel. Llev a sus amigos de siempre, un fotgrafo ambulante y el traje y la
capa de armio sucia de sangre que Fernanda haba usado en el carnaval. Al calor de la
parranda que se prendi esa tarde, hizo vestir de reina a Petra Cotes, la coron soberana
absoluta de y vitalicia de Madagascar, y reparti copias del retrato entre sus amigos. Ella
no slo se prest al juego, sino que se compadeci ntimamente de l, pensando que
deba estar muy asustado cuando concibi aquel extravagante recurso de reconciliacin. A
las siete de la noche, todava vestida de reina, lo recibi en la cama. Tena apenas dos
meses de casado, pero ella se dio cuenta en seguida de que las cosas no andaban bien en
el lecho nupcial, y experiment el delicioso placer de la venganza consumada.
Cien aos de soledad (p. 178)
Gabriel Garca Mrquez
1.3. Diga si la palabra contiene fonema nasal (N) o no (No).
1. artistas
(.......)
5. hilandera
2. diferente
(.......)
6. atajar
3. estadio
(.......)
7. pao
4. goma
(.......)
8. saldremos

(.......)
(.......)
(.......)
(.......)

1.4. Diga si la palabra contiene un fonema dental (D) o no (No).

1. angustia
(.......)
6. haban
2. bien
(.......)
7. maleable
3. ciertamente
(.......)
8. tranquilo

(.......)
(.......)
(.......)

15

4. cotidiano
5. financiero

(.......)
(.......)

9. oportunidad
10. revent

(.......)
(.......)

1.5. Identifique las palabras que contengan fonemas voclicos cerrados.

1. Recordaba que haba tratado de escribirle.
2. Se senta convertida en una mujer madura.
3. Era una tontera todo lo que pensaba.
4. Siempre se recordaba sus parientes ms cercanos.
2. Marque con una X, el inciso que contenga la respuesta correcta.
2.1. La disciplina que se encarga de los sonidos del habla, se llama.
a) fonologa
b) lenguaje oral
c) ortografa
d) lenguaje escrito
e) fontica
2.2. La disciplina que se encarga del estudio de los sonidos de la lengua, se llama.
a) fontica
b) ortografa
c) lenguaje oral
d) fonologa
e) lenguaje escrito
2.3. Los rganos que intervienen en la produccin del sonido articulado son:
a) respiracin, fonacin y articulacin
b) fonacin, articulacin
c) respiracin, fonacin
d) articulacin, respiracin
e) lengua y dientes
2.4. Por el modo de articulacin, las vocales se clasifican en:
a) orales, nasales
b) oclusivas, fricativas
c) labiales vibrantes
d) sordas sonoras
e) abiertas cerradas
2.5. Diga cuntos fonemas hay en la palabra guineo.
a) dos
b) tres
c) cuatro
d) cinco
e) seis
16

UNIDAD II
Uso de las Consonantes B, V
Sabemos que en el alfabeto normal, las letras de la escritura corriente, son
smbolos que tratan de representar en forma visual los fonemas o sonidos que las
personas emiten. En espaol existe un nico fonema bilabial, oclusivo, sonoro, oral
/b/, (bilabial porque se pronuncia uniendo completamente ambos labios; oclusivo
porque al pronunciar hay una ligera explosin; sonoro debido a que hay una
vibracin de las cuerdas vocales y, oral porque el aire sale por la cavidad bucal).
En nuestro idioma el fonema /b/ dispone de dos letras en la escritura: b y v,
llamadas be y uve respectivamente, (en algunos casos tambin es representado
por la letra w), de ah nacen las dificultades ortogrficas; por esta razn, conviene
fijar algunas reglas que norman la escritura de estas letras.
1. USO DE LA LETRA B.
1.1. Las palabras que empiezan con los prefijos ab-: abdomen, absolver, absorto,
etc.
1.2. Las voces que se inician por abo-, abu-: abobado, abominacin, abundante,
abuela, etc. Excepto: avocar (atraer o llamar a s un juez o tribunal superior). Sus
inflexiones y derivados: avulsin, avutarda, avugo.
1.3. Si la palabra comienza con la slaba al-, ar-, y el siguiente es un sonido
bilabial, ste se escribe con b: alba, albinismo, arbitraje, arbreo, arbusto.
Excepto: alveario, lveo, alvolo, alveolar, alverja, alverjana, alvino, arvejo.
1.4. Las palabras que empiezan con el prefijo: bi-, bis-, biz- (que significa dos):
bicolor, bisabuelo, biznieto.
1.5. Las palabras que empiezan por bene- (con significado bueno), bien-, bibl-:
beneficiar, bienhechor, biblioteca. Excepto: Viena, viento, vientre.
1.6. Las voces que contienen el grupo bio- (en cualquier lugar que se encuentre):
anfibio, biopsia, labio. Excepto: obvio y los derivados del verbo obviar.

17

1.7. Si el sonido bilabial va delante de la letra l, formando la slaba: bla-, ble-, bli-,
blo-, blu-, sta se escribe con b: ablande, desfavorable, publicidad, bloque, blusa
1.8. Todas las palabras relacionadas con el vocablo boca y buscar: bocaza,
bocadillo, bocamanga, buscador, bsqueda.
1.9. Si el sonido bilabial va delante de la letra r, formando la slaba: bra-, bre-, bri-,
bro-, bru-, sta se escribe con b: abrazo, clebre, brillo, broche, embrujar.
1.10. Las palabras que empiezan por bu-, bur-: budn, bfalo, burbuja, burln.
Excepto: vuestro /a, vuelco (de volcar), vuelo (de volar), vuelvo (de volver); as
como tambin vulcanizar, vulgarizar vulnerar; las inflexiones de estos verbos y
palabras a fines como: vulcanologa, vulcanismo, vulgaridad, vulgo, vulgar,
vulnerabilidad, vulnerable, vulneracin.
1.11. Si la palabra comienza con la slaba: cam-, com-, car-, y el siguiente es un
sonido bilabial, ste se escribe con la letra b: camba, cambio, combate, combinar,
carbonada, carbn. Excepto: carvajal, carvallar, carvajo, Carvallo, carvalledo,
carvi.
1.12. Si la palabra empieza con la slaba co-, cu- y el siguiente es un sonido
bilabial, ste se escribe con la letra b: cobalto, cobarde, cubeta, cubrir.
1.13. Las palabras que empiezan con ob-, obs-: objecin, obtener, obsceno,
obsoleto.
1.14. Si la palabra comienza con la slaba po, pu- y el siguiente es un sonido
bilabial, ste se escribe con b: poblacin, pubertad, publicidad.
1.15. Si la palabra comienza con la slaba ra-, ri-, ro-, ru-; y va seguida de un
sonido bilabial, ste se escribe con la letra b: rabada, ribete, robar, rubia. Excepto:
Ravenala, ravens, ravenesa, ravioles, rival, rivalidad, rivalizar, rivera, Rivas.
1.16. Si la palabra comienza con la slaba sa-, so-, y va seguido de un sonido
bilabial, ste se escribe con la letra b: sbado, sbana, soberbia, sobrar. Excepto:
savia, sovitico, sovietizacin, sovietizar.
1.17. Las palabras que empiezan con los prefijos sobre-, (significado exceso) y
sub- (con el significado bajo, debajo, inferioridad): sobrecargar, subdesarrollo,
sobrevolar, subterrneo, subndice.
18

1.18. Si la palabra comienza con la slaba ta-, ti-, to-, tu-, tur-, y va seguida de un
sonido bilabial, ste se escribe con b: tabaco, tiburn, tobillo, tubular, turbin.
Excepto: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron (del verbo tener). Tambin
es excepcin la palabra: totova.
1.19. Si la palabra comienza con la slaba tra-, tre-, tri- y va seguida de un sonido
bilabial, ste se escribe con la letra b: trabado, trbol, tribunal. Excepto: traveln,
travs, travesero, travestido, travesura, traversa, travesao, travieso, trivio, trivial,
trivialidad, trivialmente; as como tambin, los verbos: travesear, travestir, y las
inflexiones de ellos.
1.20. Las terminaciones verbales -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban: del
pretrito imperfecto del modo indicativo de los verbos que en infinitivo terminan en
ar como amar: amaba, amabas, ambamos, amabais, amaban.
1.21. Se escribe con la letra b los verbos que terminan en aber y eber, tales
como: saber, caber, haber, deber, beber, embeber, en todos sus tiempos e
inflexiones, cuando en ellos aparece el sonido bilabial, como: beber: bebo, beba,
beb, beber, bebido, beba, bebiera; saber: sabe, sabido, saba, sabr, sabran,
sabrn, sabiendo. Excepto: antever, atrever, entrever, prever y precaver.
1.22. Los verbos que en su infinitivo terminan en bar y bear. Estos verbos
mantiene la b a lo largo de todas sus inflexiones y derivados, como en: Abombar,
acabar, alabar, albar, babear, barbear, bobear, bombear, desalabear, lobear,
rumbear, silabear, etc. Excepto: bravear, corcovear, huevear, pavear y todas sus
inflexiones de estos verbos.
1.23. Los verbos que en su infinitivo terminan en bir y buir. Estos verbos
mantienen la b en todas sus inflexiones y derivados, como en: adscribir, recibir,
concebir; atribuir, contribuir, distribuir, imbuir, retribuir, etc. Excepto: hervir, servir,
vivir, y los derivados de stos: rehervir, deservir, convivir, revivir, sobrevivir, en
todas sus inflexiones.
1.24. Las palabras que terminan en bado (cuando derivan de verbos que en su
infinitivo terminan en bar): abombado, acabado, alabado, aprobado, arribado,
etc.
1.25. Los sufijos bundo /a y bilidad: furibundo, vagabundo, debilidad,
estabilidad. Excepto: movilidad, amovilidad, civilidad, inmovilidad, incivilidad.

19

1.26. El pretrito imperfecto del modo indicativo del verbo ir: iba, ibas, bamos,
ibais, iban.
1.27. Verbos de mayor uso que se inician con la b, la mantienen a lo largo de su
conjugacin: bailar, bajar, balacear, balancear, balbucear, baldear, bandear, etc.
2. USO DE LA LETRA V.
2.1 Si la palabra comienza con la slaba ad- y va seguida de un sonido bilabial,
ste se escribe con la grafa v: advenedizo, adversario, adversidad.
2.2. Las palabras que comienzan con avi-, evi-: aviador, avicultor, evidente, evitar.
Excepto: abisagrar, abisal, abismo, abismal, abismar, abizcochado.
2.3. Las palabras que empieza con la slaba cla-, con- y va seguida de un sonido
bilabial, ste se escribe con la grafa v: clavo, clavel, convento, convidado.
2.4. Las palabras que empiezan con di- y va seguida de un sonido bilabial, ste se
escribe con la grafa v: diva, dividir, divulgar. Excepto: dibujar con sus inflexiones
y derivados.
2.5. Si la palabra comienza con la slaba: en-, entre-, equi-, extra-; y le sigue un
sonido bilabial, ste se escribe con la letra v: envase, entrevista, equivalencia,
extravagante.
2.6. Las palabras que empiezan o terminan en eva, -eve, -evo: evacuar, cueva,
eventual, nueve, evocar, longevo.
Excepto: bano, ebanista, ebanistera, ebonita, manceba /o, plebe, amancebe,
sebo. As como tambin la 1 y la 3 persona del presente de indicativo y presente
de subjuntivo de los verbos que en su infinitivo terminan en eber: beber/ bebo,
bebe, beba; la 1 y la 3 persona del presente indicativo y del subjuntivo de los
verbos que en su infinitivos terminan en ebar: cebar/ cebo, ceba, cebe; la 1 y la
3 persona del presente de indicativo y del presente de subjuntivo de los verbos
que en su infinitivos terminan en obar, pero que estn relacionados con el verbo
probar/ pruebo, prueba, pruebe.
2.7. Si la palabra comienza con el prefijo in- y le sigue un sonido bilabial, ste se
escribe con la letra v: invadir, invernal, involucrar.

20

2.8. Inflexiones del verbo ir (presente de indicativo, el imperativo y el presente de

subjuntivo).
Presente de Indicativo
voy
vas
va
vamos
vais
van

ir
Imperativo
ve
vayamos
vayan

t
nosotros
ustedes

Presente de Subjuntivo
vaya
vayas
vaya
vayis
vayamos
vayan

2.9. Si la palabra comienza con la slaba na-, no-, y le sigue un sonido bilabial, ste se
escribe con v: navaja, navegante, novato, novela. Excepto: nabo, nabal, nab, nobiliario,
noble, nobleza.
2.10. Si despus de ol- viene un sonido bilabial, ste se escribe con la letra v: absolver,
olvidadizo, solvente, polvareda.
2.11. Si la palabra comienza con la slaba pa-, par-, per- y va seguida de un sonido
bilabial, ste se escribe con la letra v: pavimentacin, parvo, pervertir. Excepto: Pablo,
pabelln, pabilo, pbulo, pablar, pabiln, pabiloso.
2.12. Si la palabra comienza con las slabas pre-, pri-, pro- y el siguiente es sonido
bilabial, ste se escribe con la grafa v: prevalecer, privar, provedo. Excepto: prebendar,
probar, sus inflexiones y derivados. As como tambin preboste, probeta, problema,
probidad, problemtico, probo, proboscidio.
2.13. Si la palabra comienza con la slaba sal-, y va seguida de un sonido bilabial, ste se
escribe con la letra v: salvacin, salvaje, salvoconducto. Excepto: salbanda.
2.14. Las palabras que comienzan con el prefijo vice-: vicealmirante, vicecnsul viceversa.
Excepto: bceps, bicfalo.
2.15. Verbos de mayor uso que comienzan con la grafa v y la mantienen en todos sus
tiempos y modos: vaciar, vacilar, vacunar, vagabundear, vagar, valer, valorar, etc.
2.16. Inflexiones de los verbos andar, estar, tener, atener, abstener, contener, detener,
entretener mantener, obtener, retener y sostener, en el pretrito indefinido del
indicativo, as como tambin, el pretrito imperfecto de subjuntivo se escriben con v.

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PRETRITO INDEFINIDO DE INDICATIVO

andar
anduve
anduviste
anduvo
anduvimos
anduvisteis
anduvieron

estar
estuve
estuviste
estuvo
estuvimos
estuvisteis
estuvieron

tener
tuve
tuviste
tuvo
tuvimos
tuvisteis
tuvieron

PRETRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

andar
anduviera /anduviese
anduvieras /anduvieses
anduviera /anduviese
anduviramos /anduvisemos
anduviereis /anduvieseis
anduvieren /anduviesen

estar
estuviera /estuviese
estuvieras /estuvieses
estuviera /estuviese
estuviramos /estuvisemos
estuviereis estuvieseis
estuviera /estuviese

tener
tuviera /tuviese
tuvieras /tuvieses
tuviera /tuviese
tuviramos /tuvisemos
tuviereis /tuvieseis
tuvieran /tuviesen

2.17. Palabras que terminan en: -ava /o, -ave: agrava, bravo, clave, nave. Excepto: haba,
traba, baba, guayaba, taba; rabe, jarabe, conchabe; cabo, rabo, nabo. As como tambin,
la 1 y 2 persona del presente de indicativo de los verbos que terminan en abar: acabar/
acabo, acaba; la 1 y la 3 persona del presente de subjuntivo de los verbos terminados en
abar: alabar/ alabe; por ltimo, el pretrito imperfecto de todos los verbos que en su
infinitivo terminan en ar: amar/ amaba.
2.18. Las palabras terminadas en iva /o, ive, voro /a: abusiva, adoptivo, digestivo,
efusiva, carnvora, herbvoro. Excepto: Vbora.
Nota: La 1ra y la 3 persona del presente de indicativo de los verbos que en su infinitivo
terminan en bir: concebir/ concibo, concibe. Tambin la 1 y la 3 persona del presente de
subjuntivo de estos mismos verbos: concebir/ conciba.
2.19. Inflexiones y derivados del verbo mover, se escriben con la letra v: mvil, remover,
movedor, movilidad, removido, mover, movilizar, conmover, movible, movilizar, conmovido,
movido, movimiento, desmovilizacin, movi, moviola, desmovilizado.
22

2.20. Los verbos que en su infinitivo terminan en servar y -versar, tales como conversar,
conservar observar, preservar, reservar. Se escriben con v en todos sus tiempos y
modos, como en conversar: converso, convers, conversaba, conversar, conversado,
converse, conversa, conversara, conversara, conversando.
2.21. Los verbos que terminan en var: Estos verbos mantienen la v en todos sus tiempos
e inflexiones: activar, adarvar, adjetivar, agravar, archivar, avivar, cautivar, etc.
2.22. Los verbos que en su infinitivo terminan en: ver, viar. Estos verbos mantienen la v
a lo largo de todas sus inflexiones y derivados: abrevia
, agraviar, aliviar, desviar;
absolver, atrever, conmover, desenvolver, devolver, disolver, etc.
Excepto: absorber, adsorber, reabsorber, deber, beber, embeber, caber, haber, saber,
sorber; agobiar, cambiar, enlabiar, enrabiar, enrubiar, entibiar, enturbiar, rabiar, resabiar y
las inflexiones de estos verbos.
2.23. El participio vado /a de los verbos que en su infinitivo terminan en var: activado,
agravado, motivado, etc.
2.24. Las palabras que terminan en verso /a, -vidad: adversa, diversa, actividad,
Natividad. Excepto: acerbidad, probidad.
2.25. Las palabras que terminan en vido /a, viro/ a: atrevido, precavida, Elvira, reviro.
2.26. Los vocablos que se relacionan con la palabra vida se escriben con la letra v: vital,
vivaz, vivienda, vivacidad, vveres, vivificar, viviendo, vivero, vivparo, vivamente, vivir,
vivido.

3. SEGN SE ESCRIBA CON B o V

abalar
avalar
abiar
aviar
abocar
avocar
absorber
absolver

:mover con rapidez agitar; desvanecer las lneas o colores de una pintura.
: garantizar un documento por medio de un aval.
: planta, manzanilla loca.
: preparar, alistar comida o alguna cosa para comer en el camino.
: asir con la boca aproximar las bocas de un cntaro a otro; juntarse una o
ms personas con otra u otras para tratar un negocio.
: atraer o llamar a s un juez o tribunal superior, sin mediar ante otro inferior.
: atraer para s una sustancia slida con la que se est en contacto.
: declarar libre el acusado de un delito; dar por libre de un cargo u obligacin.
23

acerbo
acervo
albino
alvino
baca
vaca
bacante
vacante
baca
vaca
bacilo
vacilo
baga
vaga
bagar
vagar
bale
vale
balido
valido
baln
valn
barita
varita
basto
vasto
bate
vate
baya
vaya
bazo
vaso
bello
vello
bidente
vidente
bienes
vienes
billar
villar
bisar

: spero al gusto, agrio, cruel, riguroso; despreciable.

: bienes morales o culturales que pertenecen en comn a varias personas.
: ausencia congnita de pigmentacin.
: perteneciente al bajo vientre.
: portaequipaje; especie de parrilla de los automviles para llevar bultos.
: res.
: mujer que celebraba las fiestas bacanales.
: cargo o empleo sin proveer.
: vasija baja y de borde ancho.
: falto de contenido.
: microbio, virus.
: del verbo vacilar; titubear; estar una persona indecisa.
: soga de la caballera; cpsula que contiene la linaza o semilla de lino.
: del verbo vagar.
: echar al lino baga o semilla.
: andar sin rumbo.
: grito de la oveja, o del ciervo; dar balidos.
: documento.
: voz del carnero, cordero, oveja, cabra, gamo y del ciervo.
: cortesano; el que tiene el primer lugar en el principado; primer ministro.
: pelota.
: belga; nombre con que los germanos llamaban los vecinos romanizados.
: xido de bario que en forma de polvo blanco se obtiene el los laboratorios.
: vara pequea.
: as en el palo de naipes; persona rstica tosca, grosero, ruda, sin pulimento.
: amplio dilatado muy extendido o muy grande.
: barco pequeo; del verbo botar (arrojar, echar fuera algo o alguien).
: poeta adivino.
: fruto.
: del verbo ir.
: vscera del cuerpo humano.
: recipiente.
: hermoso, bonito, que tiene belleza.
: pelo delgado que sale en algunas partes del cuerpo.
: de dos dientes.
: profeta.
: propiedades.
: del verbo venir.
: juego de destreza que se ejecuta impulsando con tacos bolas de marfil.
: de villa, pueblo pequeo.
: repetir, a peticin de los oyentes la ejecucin de un nmero musical.
24

visar
bocal
vocal
bota
vota
bote
vote
botar
votar
cabila
cavila
cebar
cabo
cavo
ensebar
embestir
envestir
grabar
gravar
grabe
grave
hierba
hierva
nabal
naval
rebelar
revelar
recabar
recavar
solver
sorber
rebela
revela
sabia
savia
tubo
tuvo

: dar validez a un pasaporte u otro documento para determinado uso.

: jarro de boca ancha cuello corto para sacar vino de las tinajas.
: perteneciente a la voz.
: calzado de cuero; del verbo botar.
: del verbo votar; dar uso a su voto en una eleccin de personas.
: barco pequeo; del verbo botar.
: del verbo votar; sufragar.
: arrojar; echar fuera algo o alguien.
: sufragar; emitir su voto.
: tribu de beduinos.
: del verbo cavilar (pensar con intencin o profundidad algo).
: dar comida a los animales para aumentar su peso.
:cada uno de los extremos de una cosa; lengua de tierra que penetra al mar;
grado militar.
: del verbo cavar.
: untar con sebo. (Untar con la grasa que se saca de los animales).
: acometer; ir con mpetu sobre una persona o una cosa.
:investir; conferir a una dignidad un ttulo.
:imprimir; registrar imgenes o sonidos en un disco o cinta; esculpir.
:imponer un gravamen o impuesto.
:accin de grabar.
: el que est enfermo de gravedad; sonido bajo cuya frecuencia es pequea.
: planta pequea de tallo verde.
: del verbo hervir.
: plantacin de nabos.
: relativo a la marina.
: rebelarse, sublevarse, oponer resistencia.
:descubrir o manifestar un secreto; hacer visible la imagen de una pelcula.
: alcanzar o conseguir algo; recoger, recaudar.
: volver a cavar.
:resolver una duda o hallar la solucin de un problema.
:beber aspirando; atraer hacia dentro de s alguna cosa, aunque no sean
lquidas; absorber, tragar.
: sublevarse; poner resistencia.
: del verbo revelar; descubrir o manifestar un secreto.
: culta.
: jugo vegetal.
: pieza hueca, caera.
: del verbo tener

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EJERCICIOS
1. Por qu se escribe con b o v?
1. abnegado ..........................................................................................................
2. abuchear ..........................................................................................................
3. alborotado ..........................................................................................................
4. avicultura ..........................................................................................................
5. amable
..........................................................................................................
6. bicolor
..........................................................................................................
7. buzo
..........................................................................................................
8. carburante..........................................................................................................
9. centavo ..........................................................................................................
10. cobarde ..........................................................................................................
11. cubierta .........................................................................................................
12. divn
.........................................................................................................
13. donativo ..........................................................................................................
14. embrujo ..........................................................................................................
15. envidia ..........................................................................................................
2. Explique qu regla, del uso de la b, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- bebido
- debiendo
- haba
..
b)
- contribuy
- distribua
- retribuir ..
2.1. Explique qu regla del uso de la v, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- convers
- observan
- reservara ..
b)
- aliviado
- enviando
- resolvan ..
d)
- contuve
- mantuviese
- retuvieron ..
3. Coloque b o v, segn convenga.
1. Absor.....er agua a los pulmones es peligroso.
2. Van a absol.....er al acusado de toda culpa.
3. ltimamente nos ha absor.....ido totalmente este trabajo.
4. El reo est a.....suelto de toda culpabilidad.
5. Este grupo es muy absor.....ente.
6. Aquel nio es tan blanco que parece al.....ino.
7. Al.....ino significa perteneciente o relati.....o al bajo .....ientre.
8. Cara.....elas de Coln.
9. El sonido de esa gra.....acin no es muy fidedigno.
10. Cuando la visit estaba gra.....emente enferma.
11. Estoy escuchando una gra.....acin de msica clsica.
26

12. Gra.....menes de mercancas.

13. Se fue a una exposicin de gra.....ados.
14. Gra.... ar con impuestos.
15. Ca..... su propia tumba.
16. En este lugar slo ca.....e una persona.
17. Al ca.....o de un ao, tiene el mozo las maas de su amo.
18. Un ca.....o del ejrcito muri en combate.
19. Estamos viajando al ca.....o de San Antonio.
20. Aunque ca.....e y recave, no encontrar el tesoro deseado.
21. La sa.....ia de las plantas.
22. Visit a una mujer muy sa.....ia.
23. Volviendo .....ienes por agra.....ios, negocian los hombres sa.....ios.
24. .....ota en las elecciones.
25. Ella compr unas .....otas baratas.
26. No .....otes los papeles a la calle.
27. El .....ate es un adivino.
28. Poeta es sinnimo de .....ate.
29. El .....acilo es una bacteria.
30. No .....acilo en ayudarlo, cuando puedo.
31. Hay dos plazas .....acantes en la Facultad.
32. Las .....acantes son sacerdotisas de Baco, en la mitologa.
33. Tiene dos hijos .....arones.
34. .....aso es una vasija de .....idrio.
3.1. Complete con una de las dos palabras que estn entre parntesis.
1. Siempre .................................... en la ortografa de algunas letras. (bacilo/ vacilo)
2. Todos mis ................................ estn a nombre de mis hijos. (bienes/ vienes)
3. En estas elecciones todos tenemos la obligacin de ............................(botar/ votar)
4. Se pusieron a ................................. una conversacin secreta. (grabar/ gravar)
5. Le ped que me ..................................... todos sus secretos. (revele/ rebele)
3.2. Complete con el verbo que est entre parntesis, en el tiempo y el modo adecuado,
tomando en cuanta que se debe escribir con b o v.
1. Me orden que .................................... con ella bien temprano. (ir)
2. El pueblo ............................... dividido en dos por un pequeo riachuelo. (estar)
3. Ella ......................................... de viaje por el Amazonas. (andar)
4. Dos semanas seguidas .................. que publicar las notas de este grupo. (tener)
5. Mi madre se .......................................... al margen de los problemas. (mantener)
6. La muchedumbre enardecida ............................... al cmplice del robo. (detener)

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3.3. Complete los espacios en blanco con una de las formas que estn entre parntesis,
segn convenga.
1. Alguien le recet un medicamento mgico que ac................... de salir. (-aba/-ava)
2. Por causa de su fractura, no se atr.......................... a montar a caballo. (-ebe/-eve)
3. Trabaja de sol a sol como una verdadera escl............................... (aba/-ava)
4. En realidad no entend por qu se inh............. frente a sus compaeros. (-ibe/-ive)
5. Nos dio muchas vueltas intentando des......................... el camino. (-biar/-viar)
6. Aunque se mu........................ no se caer de la mesa. (-eba/-eva)
7. Es un centro act........................ de divulgacin cultural. (-ibo/-ivo)
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. En uno de los incisos hay una palabra que se escribe con la letra b.
a) divorciado, lluvia, voy
b) advertido, evitara, solvent
c) solvente, invitado, caminava
d) avispa, conversa, lava
e) estuvo, perspectiva, esclavitud
4.2. En uno de los incisos hay una palabra que se escribe con la letra v.
a) hubo, derribaran, binario
b) perturbado, sabueso, albail
c) carbono, brjula, publicidad
d) aborigen, abusadora, bajada
e) buque, bulgar, iba
4.3. En uno de los incisos hay una palabra que se escribe con la letra b.
a) cavidad, reactivado, vicio
b) novicio, octavo, pervertido
c) revuelto, invocado, navaja
d) enviara, convulsivo, reserv
e) vayan, tuvular, tuviera
4.4. La palabra revelar significa:
a) sublevarse
b) poner resistencia
c) descubrir o manifestar un secreto
d) oponerse a algo
e) un sentimiento espiritual
4.5. En una de las oraciones hay una palabra mal escrita por falta de ortografa.
a) Esta victoria fue muy dura.
b) No le creas mucho porque es un embustero.
c) Lo maravilloso est en el saber.
d) Todo lo conbierte en oro.
e) Otra vez se comport con mucha amabilidad.
28

UNIDAD III
Uso de las Consonantes S, C y Z
En nuestro idioma el fonema /s/ corresponde a la letra s (ese) en la escritura: casa,
mesa, usa, etc. El fonema / / se representa por dos letras, la letra c, cuando el fonema
va seguido de e, i: recinto, pecera y por la letra z (zeta), en todos los dems casos:
cazar, zorro, zapato.
Pero, de una forma casi general, en los pases de Latinoamrica (zonas de seseo) no
existe en la expresin oral diferencia fnica alguna entre la pronunciacin de /s/ y / /.
Por esta razn es necesario guardar algunas reglas para el correcto empleo en la
escritura de las consonantes s, c, z.
No obstante, algunos vocablos que por razones etimolgica llevan la letra z no podrn
ser encuadradas en estas reglas y ser necesario consultarlas en el diccionario.
Respecto a la ortografa de la letra c delante de las vocales a, o, u: casa, costura,
presenta dificultades es por ello que no se tratar en este tema.

1. USO DE LA LETRA S
1.1.Todas las palabras que empiezan con el prefijo semi- (significado medio, casi),
sobre-, (significado superposicin, exceso) y super- (significado encima de exceso):
semiautomtico, sobreabundancia, supervit.
1.2.Todas las palabras que empiezan con sema: semana, semforo.
1.3. Los infinitivos que llevan adherido el pronombre tono se, formando las
terminaciones verbales: arse, -erse, -irse: ahogarse, imponerse, rerse.
1.4. Las palabras que terminan con el sufijo de nombres y adjetivos asco:
bergamasco, chubasco.
1.5. Palabras que terminan en erso /a: disperso, perversa, universo. Excepto:
almuerzo, esfuerzo, fuerza, refuerza /o.
1.6. Palabras que terminan con el sufijo de nombres y adjetivos esco /a: (que suele
denotar relacin o pertenencia y a veces tiene un matiz despectivo): burlesco,
gigantesca, refresca.
29

1.7. Los adjetivos gentilicios que terminan con el sufijo: -s, -esa, -ense que significan
(natural de): dans, francs, albanesa, irlandesa, bonaerense, sucrense. Excepto:
vascuence.
1.8. Los adjetivos que terminan con el sufijo superlativo: simo /a (que significa
mximo grado): agilsimo, gordsimo, enamoradsima, etc
1.9. Los nombres o sustantivos que terminan con el sufijo ismo /a (que significa
escuela o movimiento): federalismo, federalismo, nacionalismo, etc.
1.10. Los adjetivos y nombres que terminan con el sufijo ista (que significa ocupacin,
profesin u oficio): alpinista, evangelista, naturalista, etc.
1.11. Palabras que terminan con el sufijo itis, que significa inflamacin: adenitis,
gastritis, rinitis, etc.
1.12. Los adjetivos que terminan con el sufijo oso /a (que significa abundancia):
amoroso, carioso, baboso. Excepto: alborozo, bozo, calabozo, carozo, destrozo,
embozo, gozo, mozo, pozo, retozo, rebozo, remozo, sollozo, trozo.
1.13. Los verbos que termina en sar y se escriben con la letra s y la mantienen a lo
largo de toda su conjugacin. Estos verbos mantienen la letra s a lo largo de toda su
conjugacin: abrasar, desengrasar, posar, etc. Excepto: engarzar, desengarzar.
1.14. Todas las palabras relacionadas con servir: servible, serva, servilismo, servicial,
servidero, serva, servicialmente, servidor, deservir, servicio, servidumbre, sirvienta.
1.15. Los adjetivos que terminan en sible: accesible, admisible, permisible.
1.16. Palabras terminadas en sibilidad: comprensibilidad, indivisibilidad, sensibilidad.
1.17. Los nombres o sustantivos que tienen su ltima slaba la letra s forman nuevos
sustantivos en sidad: adverso/ adversidad; afectuoso/ afectuosidad; peligros/
peligrosidad, etc.
1.18. Los nombres o sustantivos que terminan en sin se escriben cuando vienen de
verbos que en su infinitivo terminan en: der:, dir, -mir, -sar, -tir, -luir, como en:
aprehender/ aprehensin, agredir/ agresin, comprimir/ comprensin, confesar/
confesin, admitir/ admisin, concluir/ conclusin. Excepto:
atender/
atencin,
desatender /desatencin, perder/ perdicin. Excepto:
expedir /expedicin,
fundir
/fundicin, medir /medicin, pedir /peticin,
remedir /remedicin,
refundir
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/refundicin,
rendir /rendicin, reexpedir/ reexpedicin, transfundir / trasfundicin,
tundir/ tundicin. Excepto: asumir /asuncin
consumir /consumicin, presumir
/presuncin, reasumir /reasuncin, redimir /redencin, expedir /expedicin. Excepto:
competir /competicin, deglutir /deglucin, partir /particin, repartir /reparticin.
Excepto: diluir/ dilucin.
1.19. Las palabras que tienen el sufijo sis, usado, principalmente, en medicina para
significar enfermedad: artrosis, mettesis, tuberculosis.
Nota: tambin el sufijo sis aparece en algunos nombres o sustantivos, sin que
necesariamente signifiquen enfermedad: afresis, catacresis, xtasis, anlisis,
catequesis, fotosntesis, anticresis, crisis, gnesis, antfrasis, diresis, hipercrisis,
anttesis, dilisis, hiptesis, Apocalipsis dicesis, mimesis, apdosis, dosis, parfrasis,
apoteosis, ctasis, parntesis, archidicesis, electrlisis, arquidicesis, nfasis ,
sntesis, epiglosis.
1.20. Los adjetivos terminados en sivo /a: abusivo, difusivo, pasivo.
Excepto: nocivo, lascivo; as como la primera persona del presente de indicativo y la
primera y la tercera persona de presente del subjuntivo de los verbos terminados en
bir: recibir: recibo, reciba, etc.
1.21. Sustantivos y adjetivos terminados en sor: agresor, evasor, represor. Excepto:
avizor, dulzor, escozor.

2. USO DE LA LETRA C.
2.1. Las palabras que empiezan con el prefijo centi- (que significa una centsima
parte): centgrado, centmetro, cntimo. Excepto: sentimiento.
2.2. Las palabras que se inician con la forma cine-, o con los prefijos circun- (que
significa alrededor), deci- (que significa una dcima parte): cineasta, cineclub,
circundar, circunloquio, decibelio, decimal.
2.3. Las palabras terminadas en acia /o: acrobacia, despacio, gracia, suspicacia.
Excepto: Anastasio/ a, Asia, Atanasia/ o, Nicasio /a Eufrasia, Gervasio, potasio
antonomasia, disfasia, eutanasia, gimnasia/ o, paranomasia, potasio.
2.4. El sufijo de nombres o sustantivos femeninos abstractos, ancia, encia:
abundancia, elegancia, evidencia, ocurrencia. Excepto: ansia, Hortensia.
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2.5. Palabras que terminan en cente, -ciente: adyacente, incandescente, impaciente,

reciente. Excepto: asiente (de asentar), ausente, consiente (de consentir), presente,
presiente, resiente, (del verbo resentir), siente (de sentir), disiente (de disentir).
2.6. Se escribe con la letra c los verbos que terminan en cer, cear. Estos verbos
mantienen esa c a lo largo de toda la conjugacin: abastecer, desvanecer, escocer,
aborrecer, ejercer, establecer, acaecer, embellecer, estremecer, acontecer, fallecer,
bracear, bucear, retacear, roncear, etc. Excepto: asear, chusear, desear, escasear,
frasear, manosear, maosear, mariposear, ociosear, osear, pasear, responsear,
sesear, sisear, travesear; coser, descoser, recoser, toser, ser.
2.7. Los verbos terminados en ceder y cender. Estos verbos mantienen la letra c a
lo largo de su conjugacin: acceder, interceder, ascender, anteceder, ceder, conceder
encender, condescender, descender, exceder, preceder, proceder, retroceder,
sobrexceder, suceder.
2.8. El plural cs. Existen en espaol palabras agudas que terminan en z, el plural y
los derivados de stas se escriben con la letra c: andaluz/ andaluces/ Andaluca;
incapaz/ incapaces/ incapacidad; eficaz/ eficaces/ eficacia; pez, peces/ pecera.
2.9. Las palabras terminadas en: cil, cial: dcil, fcil, artificial, crucial, provincial.
Excepto: Brasil, fusil, fsil, misil; controversial, eclesial.
2.10. Los verbos que en su infinitivo terminan en cir, ciar, -citar. Estos verbos
mantienen la letra c a lo largo de su conjugacin: aducir, arrecir, balbucir, acariciar,
entrelucir, esparcir, fruncir, ejercitar, incitar, excitar, licitar, felicitar, recitar, resucitar, etc.
Excepto: asir, desasir, cusir, corcusir; ansiar, anestesiar, demasiarse, extasiar, lisiar, y
sus compuestos; depositar, necesitar, transitar, visitar.
2.11. El participio pasado cida /o de los verbos que en su infinitivo terminan en cer,
y de algunos en -cir, y dir: aparecer/ aparecido; lucir/ lucida; decidir/ decidido.
Nota: Tambin la terminacin cida /o (que mata) aparece en la formacin de nombres
o sustantivos: cido, espermicida, insecticida, arboricida, formcida, pesticida, etc.
Excepto: bsida, cosida, descosida, tosido.
2.12. Los nombres o sustantivos que terminan en cidad, -cidio. (Ellos nacen de
adjetivos que terminan con la z: atroz/ atrocidad; locuaz/ locuacidad; veloz/ velocidad.
2.13. Los nombres o sustantivos que terminan en cimiento: agradecimiento,
encarecimiento, ofrecimiento.
Excepto: desasimiento, simiente (semilla).
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2.14. Palabras que terminan en cino /a: barcino, bocina, medicina, vecino. Excepto:
campesino /a, casino.
2.15. Los nombres o sustantivos en cin, de una forma general se escriben con la
letra c. Estas palabras derivan de verbos que en su infinitivo terminan en: -bar:
aprobar/ aprobacin, siguen esta misma norma los verbos que terminan en: car, -dar,
gar: -lar, mar, nar, par, rar, sar, tar, -var, -cuar, duar, guar, - luar,
nuar, - truar, - tuar, -ciar, - diar, - liar, - miar, - piar, - triar, - viar, -crear, - lear, near, -brar, - jar, - grar, - llar, - ar, - rrar, - trar, -cer, -ner, -ver, -ber, - der, - ler, ner, -bir, -cir, -nir, -buir, -nuir, - truir, -tuir, -dir, -lir, -guir, - mir, -rir,- tir, -cer, -cir, ger, -gir, -tar.
Excepto: explosin (de explotar),
torsin (de retorcer), retorsin (de retorcer).

Nota: Hay verbos que en su infinitivo terminan en sionar, ellos forman sustantivos en
-sin: apasionar/ pasin, convulsionar/convulsin, ilusionar/ilusin, ocasionar/ ocasin,
presionar/ presin, posesionar/ posesin, sesionar/sesin.
2.16. Los nombres o sustantivos que terminen en cin, se escribe con doble cc,
cuando derivan de verbos que su infinitivo termina en -tar: calentar/ calefaccin,
siguen esta miama regla los que terminan en: -traer, -truir.
2.17. Hay verbos que en su infinitivo llevan doble cc y terminan en nar, al formar el
nombre o sustantivo terminado en cin, ste mantienen la doble cc: accionar /
accin, coleccionar/ coleccin.
2.18. Las palabras que terminan en cioso /a: beneficioso, ocioso silencioso. Excepto:
fantasioso.
2.19. Los sufijos diminutivos de nombres y adjetivos cita /o, -cilla /o, -cica /o: avecita,
pobrecito, cabecilla, jaboncillo, jaboncico. Excepto: Las palabras que tiene la letra s
en su slaba final, la conservan en su forma diminutiva: paso/ pasito, curso/ cursito,
casa/ casilla, cosa/ cosita, hermosa / hermosita, descanso/ descansillo, falsa/ falsilla,
mesa / mesilla, masa/ masilla y muchas otras ms.
2.20. Las palabras que terminan en ecia /o: aprecia, desprecio, menosprecia, precio.
Excepto: Indonesia, magnesio, iglesia, anestesia, geodesia, analgesia, amnesia,
adefesio.
33

2.21. Las palabras terminadas en: -icia/o, icie, ice, -cito: acaricia, desperdicio,
calvicie, lcito, vrtice. Excepto: Dionisio, simposio, asfixia, alisios (vientos), y las
inflexiones del verbo lisiar: lisia, lisie, lisio;
2.22. Las palabras terminadas en ocio /a: asocio, negocio, socia. Excepto: Ambrosio,
diglosia.
2.23. Los nombres o sustantivos que terminan en sicin, tanto del verbo poner, como
de sus derivados de este: anteponer/ anteposicin, oponer/ oposicin, componer/
composicin, posponer/ posposicin, contraponer/ contraposicin,
presuponer/
presuposicin,
deponer/
deposicin,
roponer/ proposicin, descomponer/
descomposicin, recomponer/ recomposicin, disponer/ disposicin, reponer /
reposicin, exponer/ exposicin, suponer/ suposicin, imponer/ imposicin, yuxtaponer/
yuxtaposicin, interponer/ interposicin

3. USO DE LA LETRA Z
3.1. Los sufijos de sustantivos abstractos femeninos anza: alianza, cobranza,
matanza, venganza. Excepto: Almansa, gansa, mansa (femenino de manso), cansa
(del verbo cansar).
3.2. Las palabras agudas que terminan en: -az, el sufijo -ez, de nombres o sustantivos
femeninos (que significa cualidad) -iz, -oz, -uz: antifaz, acidez, matriz; atroz, capuz, etc.
3.3. El sufijo de nombres o sustantivos azgo, (que significa dignidad o cargo):
apostolazgo, liderazgo, noviazgo.
3.4. Los sufijos de nombres o sustantivos, con valor aumentativo o que expresan golpe
azo /a: animalazo, bocaza, lechazo, pelotazo, zapatazo.
Nota: Hay palabras que finalizan con el sufijo azo/ a, pero que no expresan golpe y
tambin se escriben con la letra z: abrazo, Collazo, mazo, adelgaza, amordaza,
antebrazo, algarazo, amenaza, aplaza, aplazo, bagazo, brazo, calabaza, calabazo,
caamazo, capataza, carraza, carrazo, cazo, cedazo, craza, coraza, deslaza,
desembaraza, Daza, emplaza, embarazo, encontronazo, enlazo, hilaza, lazo,
linaza,
maza, melaza, monoplaza, mordaza, mostaza, oleaza, pedazo, pelmazo, plaza, plazo,
reemplaza, reemplazo, saraza, terraza, terrazo, torcaza, traza, zaraza, zazo. Excepto:
escaso /a, gasa, masa, payaso /a.
3.5. Los sufijos de sustantivos (generalmente
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abstractos) femeninos: -eza (que

significas cualidad): alteza, crudeza, delicadeza, pureza, tristeza. Excepto: milanesa,

sorpresa.
3.6. El sufijo de nombres, frecuentemente con valor diminutivo, y que suele aplicarse a
nombres de animales para designar el cachorro: -ezno: lobezno, perrezno, viborezno.
3.7. Palabras que terminan en izante: agonizante, fertilizante, impermeabilizante,
simpatizante. Excepto: guisante.
3.8. Los verbos que en su infinitivo terminan en izar: agonizar, lateralizar, abalizar,
desvitalizar, latinizar, abanderizar, desvitalizar, localizar, etc.
Nota: Estos verbos cambian la letra z por la letra c en algunas inflexiones, cuando se
encuentran delante de la letra e, como en bautizar: bautices, bautice, bautic, bauticen,
bauticemos, bauticis.
Excepto: agrisar, anisar, avisar, bisar, divisar, frisar, guisar, improvisar, irisar, pisar,
precisar, revisar, sisar, supervisar, televisar, visar.
3.9. Los verbos que en su infinitivo terminan en izar, forman nombres o sustantivos
que terminan en izacin: actualizar/ actualizacin, canalizar/ canalizacin, etc.
3.10. Los sufijos de adjetivos izo/a (que significa propenso a): asustadizo, cobrizo,
enfermizo, enamoradizo, olvidadizo. Excepto: abscisa, aprisa, artemisa, aviso, brisa,
camisa, circunciso, colisa, conciso, cortapisa, diaconisa, divisa /a, friso, (de frisar),
guiso (de guisar), impreciso /a, improviso /a, inciso, indeciso, indiviso, liso, Luisa,
melisa, narciso, occiso, omiso, petiso /a, pisa /o, preciso /a, prisa, quiso, remiso, repisa,
sumiso.
3.11. Las terminaciones verbales: -ozco, -ozca, -ozcas, -ozcamos, -ozcis, -ozcan ozca, - ozcmonos, -ozcan; de los verbos que en su infinitivo terminan en -cer-, as
como tambin las terminaciones: -uzco; -uzca, -uzcas, -uzcamos, zcis, -uzcan; uzca, -uzcmonos, -uzcan de los verbos que en su infinitivo termina en cir:
conozco, conozca, conozcas, conozcamos, conozcis, conozcan, conozcmonos;
conduzca, conduzcas, conduzcamos, etc.
3.12. Palabras que generalmente, son nombres o sustantivos y terminan ozo /a:
calabozo, coraza, mozo, sollozo, trozo.
3.13. Los sustantivos terminados en zal ( casi siempre con el sentido de colectividad):
ajizal, cerezal, lodazal, provenzal, zarzal. Excepto: aguasal, anisal, comensal, fresal,
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nasal, rosal.
Nota: Si la terminacin sal no indica colectividad, ste se escribe con la letra s:
aguasal, comensal, procesal, basal, dorsal, sal, colosal, misal, transversal, congresal,
nasal, versal, corresponsal, predorsal.
3.14. Los nombres que terminan en zamiento: adelgazamiento, descabezamiento,
encauzamiento, razonamiento.
3.15. Hay una gran cantidad de verbos que terminan en zar y en sus inflexiones
mantienen la z delante de las vocales: a, o. Pero, cambian para la letra c delante de
las letras: e, i, tales como: abrazar, danzar, entrelazar, adelgazar, etc.
Nota: Estos verbos cambian la letra z por la letra c, en algunas inflexiones, cuando
se encuentra delante de la vocal e, como en: endulzar: endulce, endulc,
endulcemos, endulcis, endulcen.
3.16. Palabras terminadas en zn: armazn, corazn, picazn, razn, tropezn.
Excepto: abusn, artesn, bolsn, blasn, blusn, camisn, casn, claxon, diapasn,
fresn, frisn, guasn, mariposn, mesn, pisn, remesn, Sansn, tesn, visn.
3.17. Adjetivos que terminan en -zudo/a: cachazudo, confianzudo, narizudo, etc.
Excepto: osudo, pasudo.
3.18. Los sufijos diminutivos (con valor despectivo) zuelo/a: brazuelo, escritorzuelo,
jovenzuelo, piedrezuela, portezuela. Excepto: Consuelo, desconsuelo, entresuelo,
mocosuelo, suelo.

4. SEGN SE ESCRIBE CON S, C, Z

abrasar
abrazar
abraso
Abrazo
acechar
asechar
acedar
asedar
asa
haza

: reducir a brasa; calentar demasiado.

: rodear con los brazos en seal de cario.
: accin y efecto de abrasar; fuego abrasador.
: accin y efecto de abrazar o abrazarse.
: observar, vigilar cautelosamente.
: armar asechanzas o trampas contra uno.
: poner aceda o agria alguna cosa.
: poner suave como la seda alguna cosa.
: parte que sobresale del cuerpo de una vasija.
: porcin de tierra o de sembradura.
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asada
azada
asar
azar
azahar
asesinar
acecinar
alisar
alizar
atesar
atezar
basar
bazar
brasa
braza
brisa
briza
carcasa
carcaza
casa
caza
casar
cazar
caso
cazo
casn
cazn
cauce
cause
cebo
sebo
cecear
sesear
cesin

sesin
ceda
seda
zeda
cegar

: cocimiento de una carne que se hace con su propio zumo.

: instrumento de hierro que sirve para remover la tierra.
: poner a la accin directa del fuego algn alimento.
: casualidad, caso fortuito, juegos de naipes o dados.
: flor del naranjo, limonero y cidro.
: matar a una persona con premeditacin y alevosa.
: salar las carnes y ponerlas al humo y al aire.
: poner lisa alguna cosa; arreglar el cabello pasando ligeramente el peine.
: cinta de azulejos en la parte inferior de las paredes.
: tesar cabos, velas de una nave.
: poner liso, tieso o lustrosos.
: tener fundamento.
: negocio.
: lea o carbn encendidos, rojos por total incandescencia.
: medida de longitud equivalente a 36 pies. Estilo de natacin brazadas.
: viento suave.
: gnero de plantas de la familia de las gramneas.
: conjunto de piezas duras y resistentes; esqueleto.
: carcaj, alaba (especie de cuja); funda de cuero para el rifle.
: edificio que sirve para habitar; vivienda.
: accin de cazar animales.
: contraer matrimonio.
: perseguir animales.
: acontecimiento, suceso, casualidad, acaso; asunto que se trata.
: del verbo cazar; vasija metlica de forma semiesfrica y con mango.
: casa seorial antigua.; aumentativo de casa.
: azcar que por no estar bien purificada es morena; pez.
: lecho de un ro o de arroyo; acequia para riegos.
: del verbo causar; formar causa, encausar.
: alimento que se da a los animales para alimentarlos y engordarlos.
: grasa slida y dura, cualquier gnero de gordura.
: pronunciar la s como la c.
: pronunciar la c, z como s.
: dejacin que los deudores hacen de sus bienes cuando no pueden pagar
a sus acreedores; renuncia de alguna cosa que una persona hace a favor
de otra.
: cada una de las juntas; reunin; cada una de las funciones de teatro.
: presente de subjuntivo del verbo ceder.
: hilo.
: zeta.
: perder la vista; turbar la razn.
37

segar
cena
sena
censor
sensor
cepa
sepa
cerrar
serrar
cerrador
serrador
ceso
seso
cidra
sidra
cien
sien
ciento
siento
cierra
sierra
ciervo
siervo
cima
sima
cocer
coser
cocido
cosido
concejo
consejo
encausar
encauzar
ctasis
estasis
xtasis
fresa
freza
fresar
frezar

: cortar con la hoz; cercenar.

: ltima comida del da que se hace por la noche.
: ro de Francia.
: persona propensa a criticar o censurar las acciones de los dems.
: dispositivo que dicta una determinada accin externa, presin, etc.
: parte o tronco de una planta inmediata a las races.
: del verbo saber.
: asegurar con cerradura una puerta.
: cortar dividir con la sierra.
: cosa con que se cierra otra; aldaba.
: aserrador, el que trabaja con sierra.
: del verbo cesar.
: masa cerebral.
: fruto del cidro, parecido al limn, pero de corteza gruesa.
: bebida alcohlica que se saca del zumo de las manzanas.
: cantidad
: parte lateral de la cabeza.
: diez veces diez.
: del verbo sentir.
: Accin de cerrar; asegurar con cerradura.
: instrumento que sirve para serrar madera; montaa; pez.
: gnero de mamfero rumiante de cuernos ramosos.
: esclavo; servidor.
: vrtice de una montaa; cspide.
: abismo, hoyo muy profundo.
: Preparar los alimentos por medio del fuego.
: Unir por medio de una aguja y de un hilo.
: someter una sustancia a la accin del fuego.
: calidad que presenta la costura.
: Ayuntamiento; cesin celebra por los individuos de un concejo.
: parecer o dictamen que se da o se toma acerca e una cosa.
: formar causa uno; proceder contra l judicialmente; enjuiciar, procesar.
: hacer que las aguas vayan por un cauce o canal; guiar, encaminar.
: licencia potica que consiste en alargar la slaba breve.
: estancamiento de sangre o de otro lquido en alguna parte del cuerpo.
: estado del alma embargada por un sentimiento de alegra.
: planta de la familia de las rosceas.
: surco que dejan ciertos peces contra la tierra.
: labrar metales por medio de la herramienta llamada fresa.; mezclar la
harina con el agua antes de amasar.
: echar el excremento de los animales; limpiar el interior las colmenas.
38

gasa
gaza
laso
lazo
losa
loza
mesa
meza
meces
meses
masa
maza

: tela de seda o hilo muy claro o sutil; tejido de algodn absorbente.

: lazo que se forma en el extremo de un cabo.
: cansado, sin fuerzas.
: nudo hecho con arte.
: piedra plana que sirve para varios usos.
: barro fino vidriado, que sirve para hacer platos, tazas, vajilla.
: mueble de madera sostenido por uno o varios pies.
: presente de subjuntivo del verbo mecer.
: del verbo mecer.
: plural de mes.
: mezcla de un lquido con harina; conjunto de partes que forman un todo.
: arma antigua de guerra hecha de palo guarnecido de hierro; garrote.

EJERCICIOS
1. A qu regla, del uso de S, C y Z, corresponde la ortografa de las siguientes
palabras?
1. aeromodelismo.......................................................................................................
2. alpinista
........................................................................................................
3. apariencia
........................................................................................................
4. artritis
........................................................................................................
5. bergamasco ........................................................................................................
6. centmetro ........................................................................................................
7. cartaginense ........................................................................................................
8. decimoquinto ........................................................................................................
9. decreciente ........................................................................................................
10. evasivo
........................................................................................................
11. fastidioso
........................................................................................................
2. Explique qu regla del uso de la letra s, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- inversin
- evasin
- represin .
b)
- baarse
- beberse
- dormirse .
c)
- bolsillo
- cosilla
- huesillo
.
2.1. Explique qu regla del uso de la letra c, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- ascendido
- descenda
- precedan .
b)
- conducir
- acariciaba
- ejercitando .
c)
- conoce
- merecan
- cabeceara .
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2.2. Explique qu regla del uso de la letra z, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- centralizaba
- localizan
-organiza
.
b)
- garantice
- centralice
- utilice
.
c)
- conduzca
- produzcamos
- traduzcan .
3. Coloque s, c, z, segn convenga.
1. El ro.....e de las manos.
2. Dijo que la me.....a en su hamaca.
3. .....eg el pozo.
4. La ......iega del trigo.
5. La gallinita .....iega.
6. Cay la lo.......a sobre el sepulcro.
7. Ha..... la ensalada.
8. Una se.....in ordinaria.
9. La ......ede del acto.
10. Ha..... de volver.
11. Lava la lo.....a del desayuno.
12. Debes .....eder el asiento.
13. Va bien encau.....ado.
14. Ha.....lo con ......umo cuidado.
15. Es un buen hombre .....ervil.
16. Haba una ve..... un gusano de .....eda.
17. La ca.....era del ......iervo.
18. Cay en la honda .....ima.
19. Trae una bra......ada de flores.
20. El .....umo de limn es muy bueno para la salud.
21. Lo encau......aron por difamacin.
22. La fiebre lo abra......a minuto a minuto.
23. Los faquires caminan sobre las bra......as.
24. Me pidi que .....eda el paso.
25. Aquel alpinista fue el que subi hasta la .....ima del cerro.
3.1. Complete con una de las palabras que estn entre parntesis.
1. La encontr por .......................... en inmediaciones del mercado.(asar/ azar/
azahar)
2. Este .......................... tiene bonitos premios. (basar/ bazar)
3. Al subir a la montaa se sinti una suave ............................ (brisa/ briza)
4. Se va a ......................... por lo civil y por la iglesia. (casar/ cazar)
5. En este ................................ nos plantamos con mi hermano. (cauce/ cause)
6. La masa cerebral de los seres, se llama .............................. (ceso/ seso)
7. No me qued en el caf porque est ........................... (cerrado/ serrado)
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8. Al ............................. el trigo me quem en el sol. (cegar/ segar)

9. .................. significa la parte lateral de la cabeza. (cien/ sien)
10. Al llegar a mi casa, mi abuela me dio algunos .......................... (concejo/
consejo)
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. En uno de los incisos hay una palabra que se escribe con la letra c
a) dispersa, trigsimo, sucrense
b) grandsimo, represiva, simposio
c) soarse, neurosis, paseo
d) densidad, dormirse, aprendises
e) descanse, servidumbre, venirse
4.2. En una de las oraciones hay una palabra mal escrita.
a) La felicidad est en disfrutar de cada momento de la vida.
b) Pocas veces est de buen humor.
c) Son casos difciles de arreglar.
d) Tal vez hay algo de verdad en esta ilusin.
e) No lo conosco mucho.
4.3. La palabra sidra significa:
a) Planta de corteza gruesa.
b) Fruto comestible.
c) Parecido al limn
d) Fruto del cidro.
e) Bebida alcohlica
4.4. En una de las oraciones hay una palabra mal escrita por falta de ortografa.
a) Se dio cuenta de mi actitud de rechaso.
b) No est dispuesto a pagar todo.
c) Es una disciplina muy interesante.
d) Le hicieron una distincin muy importante para l.
e) Est en edad de casarse.

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UNIDAD IV
Uso de las letras G, J, H
El fonema fricativo, velar, sordo, oral: /x/, en la hora de la escritura nos representa
dificultades porque su representacin grfica es, normalmente, la letra j: reja, tejer, jilguero;
pero ante: e, i, puede ser tambin la letra g: general, gil, ciruga.
Como vemos este fonema /x/, a pesar de tener el mismo sonido en los casos anteriores
citados, es representado por las consonantes g o j, dependiendo de la palabra, de ah
nace la dificultada para las personas a la hora de escribir.
En cambio, cuando a continuacin de la consonante g o j, va la vocal a, o, u; no
representa dificultad; pues el sonido es completamente diferente: gato, goma, gusano; jarra
jornal, junco.
La letra h no corresponde en la actualidad a ningn sonido en la pronunciacin, o sea, a
ningn fonema: hombre, hueco, rehacer, inhumano (salvo en algunas regiones,
corresponde a una leve aspiracin).

1. USO DE LA LETRA G
1.1. Se escribe con la letra g, la palabra que lleva el sonido ge- y va seguido de la
consonante nasal m o n, cualquiera sea el lugar que ocupe: aborigen, gemido, etc.
Excepto: Jenaro, avejentar, berenjena, comejn, jejn, ajeno, ajenjo, ajenabe, jengibre,
jenzaro; jeme, jemal, jemesa
1.2. Las palabras que empiezan con el prefijo geo (que significa tierra): geografa,
gelogo, geometra.
1.3. Las palabras que terminan en gencia, gente: agencia, diligencia, urgente, etc
1.4. Palabras que llevan el sufijo geno /a, gnico, -gtico,
oxgeno, fotognico, unignito, energtico.

-gnito: alucingeno,

1.5. Los infinitivos terminados en ger, gerar: acoger, coger, encoger, entrecoger,
escoger, proteger, recoger, sobrecoger; aligerar, exagerar, refrigerar, morigerar, etc
Estos verbos mantienen la letra g delante de e y de i como en proteger: protege, protega,
protegido, proteg, protegimos, protegiese, protegera, protegiere, protegiendo. En cambio,
delante de la a, o la letra g se cambian por la j: protejo, protejas, protejamos, proteja,
protejis, protejan.

42

Excepto: mujer, los verbos: tejer, destejer, retejer, crujir, recrujir, brujir, grujir, as como sus
inflexiones y derivados.
1.6. La slaba gest- en cualquier posicin que se encuentre: gesto, gestar, indigesto,
gestacin, gesticular. Excepto: majestad.
1.7. Las palabras que terminan en ga, -gia /o: arqueologa, morfologa, logia, naufragio,
prestigio. Excepto: almeja, alfarja, apopleja, buja, canonja, hemipleja, hereja, leja,
Meja, parapleja.
1.8. Las palabras que terminan en gible, gico /a: dirigible, intangible, ginecolgico,
zoolgico.
1.9. Se escribe con la letra g los infinitivos terminados en: gir, giar: afligir, adstringir,
corregir, dirigir, elegir, exigir, fingir, frangir; desprestigiar; elogiar, plagiar, prestigiar, etc.
Estos verbos mantienen la letra g delante de e, i como en exigir:exige, exigi, exigir,
exigiendo, exiga. En cambio, delante de la letra a, o, dicha g se cambia por la letra j.
aflija, aflijas, aflijamos, aflijo, aflijis, aflijan.
1.10. Las palabras que comienzan o finalizan con el grupo fnico inge: ingeniero,
ingenioso, finge, faringe, laringe. Excepto: injerir (incluir una cosa en otro), injertar; sus
compuestos y derivadas.
1.11. La palabra legislar, sus derivados e inflexiones: legislar, legislador, legisperito,
legislable, legislativo, legista, legislacin, legislatura, legislado.
1.12. Terminaciones de adjetivos y sustantivos que se escriben con g: -glico, -genario, gneo, -gesimal, -gsimo, -ginoso, -ginal, -gin, -gionario, -gioso, -grico, - gismo, gero.
1.13. Los sonidos gue, gui, se diferencian de ge, gi porque en los dos ltimos casos la
letra u lleva el signo diresis (), esto indica que la u tiene verdadero valor vocal:
aguerrido, ceguera, guitarra; averige, lengeta, pingino.

2. USO DE LA LETRA J
2.1. El sufijo de nombres o sustantivos aje (que puede significaren unos casos accin,
en otros conjunto): abordaje, campanaje, carruaje, follaje, peregrinaje. Excepto:
ambages, enlage, hiplage.
43

2.2. Las palabras que empiezan o terminan con el sonido eje: aconseje, maneje, ejercicio,
ejemplo. Excepto: egetano. Cuidado: hegemona (supremaca de cualquier tipo).
2.3. Palabras que terminan en jea, generalmente, son inflexiones de verbos que en su
infinitivo terminan en jear: burbujea, callejea, forcejea, ojea.
2.4. Sustantivos y adjetivos que terminan en jero /a: agujero, cajero, extranjera, tinajera,
viajero. Excepto: ligero /a, algero, armgero, belgero, corngero, crucgero, flamgero,
florgero y derivados de verbos que terminan en -gerar, tal como: exagerar: exagero
/exageras.
2.5. Los sustantivos que terminan en jera: brujera, extranjera, relojera, tinajera.
Nota: La terminacin gera, cuando viene de un verbo que en su infinitivo termina en
ger, como por ejemplo: acoger: acogeras, acogera.
2.6. El sufijo uje, de verbos que en su infinitivo terminan en: -cir, -jar: conduje, deduje,
empuje, estruje. Excepto: Las palabras que vienen de los verbos que en su infinitivos
terminan en gir forman inflexiones en uge, como por ejemplo: de rugir: ruge.
2.7. Todas las inflexiones de los verbos que terminan en jar, jear. Estos verbos
mantienen la j a lo largo de la conjugacin, como en: acongojar, desalojar, envasijar,
burbujear, flojear, masajear, etc.
2.8. Las formas verbales que terminan en: -aer, cir, al conjugarlas por irregularidades
entran los sonidos je, -ji, sin que en los infinitivos haya ni g ni j: traje, trajiste, trajimos,
trajeron; trajera, trajese, trajeras, trajeses, trajramos; dije, dijidte, dijimos, dijera, dijese,
dijere, etc.

3. SEGN SE ESCRIBAN CON G o J

agito
ajito
coger
cojera
jeme
geme
gibe
jibe
gineta

: del verbo agitar, mover violentamente.

: sustantivo, diminutivo de ajo.
: del verbo coger, (agarrar as, tomar).
: accidente o enfermedad que impide andar con igualdad.
: distancia que hay desde la extremidad del dedo pulgar a la del ndice.
: de gemir (expresar naturalmente con voz lastimera, la pena y el dolor).
: del verbo gibar ( fastidiar o molestar).
: cedazo o tamiz. Criba usada por los obreros de la construccin.
: mamfero carnicero.
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jineta
gimi
jimio
Girn
jirn
gragea
grajea
gira
jira
injerir
ingerir
vegete
vejete

: arte de montar a caballo (la mujer).

: del verbo gemir, expresar con voz lastimosa la pena que aflige.
: simio, mono.
: apellido.
: faja que se colocaba en el ruedo del sayo o saya, trozo de tela.
: confite menudo de varios colores, pastilla.
: sonido que emiten los grajos o cuervos.
: excursin de recreo o viaje.
: pedazo algo grande y largo de tela.
: meter una cosa en otra. Entrometerse.
: introducir por la boca la comida.
: del verbo vegetar, vivir de modo maquinal.
: Diminutivo de viejo.

EJERCICIOS
1. A qu regla, del uso de la letra G y J, corresponde la ortografa de las siguientes
palabras?
1. agente
...............................................................................................................
2. bagaje
...............................................................................................................
3. consejero....................................................................................................................
4. ejemplo
...............................................................................................................
5. energtico .................................................................................................................
6. gemoso
...............................................................................................................
7. geofsica ...............................................................................................................
8. gestor
..............................................................................................................
9. ingenua
.............................................................................................................
10. legislatura...............................................................................................................
11. lgica
..............................................................................................................
12. maneje
..............................................................................................................
2. Explique qu regla, del uso de la j, ejemplifica cada grupo de palabras
a)
- callejeamos
- floje
- estrujen

b)
- condujisteis
- induje
- extrajsemos.
d)
- aflija
- exijamos
- reelijis

3. Coloque G o J, segn convenga.

1. Ya se tom la ltima gra.....ea que le quedaba.
2. Se fue de .....ira por toda Bolivia.
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3. Morfolo....a es una rama de la lingstica que estudia la forma de las palabras.

4. .....imi suavemente y luego cerr los ojos.
5. En la venta de la esquina todava venden jabn de le.....a.
6. En co.....era de perro y lgrimas de mu........er no hay que creer.
7. Por esta zona hay varias lo......ias.
8. Amor no mira lina......e ni pleito ni homena......e.
9. Cuando el sol calienta demasiado ella se prote........e. Yo no me prote.....o.
10. Por favor, corri......e los exmenes de literatura y lenguaje.
11. El buen varn tierras a.....enas su patria son.
12. Es mejor pasar de in.....enuo que de mo.....igato.
3.1. Complete con una de las palabras que estn entre parntesis.
1. Slo me ............................, cuando corro fuerte. (agito/ ajito)
2. La broca que compraste tena un ............................... de largo. (geme/ jeme)
3. La ................................ que tiene el cabello largo es atractiva. (ginete/ jineta)
4. Cuando se fractur el brazo .............................. de dolor. (gimi/ jimio)
5. El cuervo ..........................., cuando busca sus alimentos. (gragea/ grajea)
3.2. Complete con un verbo en el tiempo y el modo adecuado. (debe usar G o J)
1. Lo ..................... a nuestro lado con algunas promesas electorales. (traer)
2. Estaba ........................... porque no se haba preparado como quera. (afligir)
3. .............................. matrimonio sin saber lo que me esperaba. (contraer)
3.3.Complete con una de las formas que estn entre parntesis.
1. No te exa................ cuando digo que se gan un milln en la lotera. (-jero/ -gero)
2. Sus documentos estn en la seccin de extran ............... (-jera/ -gera)
3. Escribi sobre el mar.......... de la pizarra. (-jen/ -gen)
4. Tuvimos que cambiar de bu........ porque el jeep no quera funcionar. (-ga/ -ja)
5. Lin.........stica es la ciencia que estudia el lenguaje humano. (gui/ gi)
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. Una de las siguientes palabras se escribe con la letra j.
a) ruge, insurgente, aflige
b) contagie, ingerto, faringe
c) e) original, agente, exagerado
d) originario, dirigible, gnero
e) d) recoge, protegida, ngel

46

4.USO DE LA LETRA H.
4.1. Los verbos que al inicio llevan h la mantiene a lo largo de sus conjugaciones: haber,
hermosear, hondear, habilitar, hervir, honrar, habitar, hidratar, hornear, etc.
4.2. Las palabras que empiezan con los prefijos hema-, hemi-, hemo-: hematemesis
hematites, hemiciclo, hemipleja, hemorragia, hemoscopia.
4.3. Las palabras que empiezan con los prefijos hepta-, hetero-, hexa-: heptagonal,
heptaslabo, heterclito, heterosexual, hexagonal, hexaedro.
4.4. Las palabras que empiezan con: helio-, herm-, homo-: heliofsico, heliograma,
hermosura, hermtico, homgrafo, homosexual. Excepto: ermita, ermitao, ermunio,
omoplato.
4.5. Las palabras que empieza por los diptongos en hia-, hie-, hua-, hue-, hui-: hialino,
hiato, hielo, hiedra, huasca, huaco, huele, huella, huida, huincha.
4.6. Las palabras que empiezan con los prefijos: hidro /a, hiper-, hipo-: hidrocefalia,
hidrulica, hiprbole, hipocondraco, hipottico.
4.7. Las palabras derivadas de voz hierro, hispano: herrador, herrera, herraje, hispnico,
hispanizar, hispanidad, hispana, hispanismo, hispanista,etc.
4.8. Si las palabras empiezan con hum-, y van seguidas de una vocal necesariamente sta
se escriben con la letra h: humano, humear, humillacin.
4.9. Los verbos que llevan h intervoclica la mantiene en sus distintas conjugaciones:
adherir, deshabitar, enhebillar, deshabituar, enhebrar, ahondar, etc.
Estos verbos mantienen la h a lo largo de toda su conjugacin y sus derivados: rehacer:
rehago, rehar, rehaciendo, rehara, rehar, etc.
4.10. Palabras que llevan h intervoclica: adhesivo, buhardilla, adherencia, ah, bohemio
cacahuete, ahnco, clorhidrato, inhumano, ahijado, cohete, malhechor, ahora, coherente,
moho, ahorcado, cohesin, mohn, ahuecado, dehesa, mohno, albahaca, deshonra,
parihuela, albaho, enmohecer, alcahaz, exhausto, retahla, alcohol, exhaustivo, sahumerio,
alhaja, exhumacin, tahona, almohada, exhalacin, tahr, anhelo, truhn, azahar, vaho,
baha, vehemente, barahnda, vehculo, bienhechor, zanahoria.

47

5. SEGN SE ESCRIBA CON O SIN H

a
ah!
ha
as
has
haz
ay!
ah
hay
aprender
aprehender
ablando
hablando
abra
habra
alaba
halaba
ar
har
aren
harn
arte
harte
Asia
hacia
asa
haca
atajo
hatajo
asta
hasta
asar
azar
azahar
aya
haya
desecho
deshecho

: primera letra del alfabeto; preposicin.

: interjeccin, sorpresa admiracin.
: tercera persona de singular del tiempo presente del verbo haber.
: persona que sobresale de manera notable en un ejercicio o profesin.
: segunda persona de singular del tiempo presente del verbo haber.
: del verbo hacer.
: interjeccin, denota admiracin afliccin o dolor.
: adverbio de lugar.
: del verbo haber.
:adquirir conocimiento por medio de la experiencia o del estudio.
: capturar o coger.
: poner blando una cosa.
: del verbo hablar.
: del verbo abrir.
: del verbo haber.
: accin de alabar; elogiar glorificar.
: del verbo halar; tirar hacia s una alguna cosa.
: del verbo arar; labrar la tierra con arado.
: del verbo hacer.
: del verbo arar.
: cuarto de la casa donde viven las mujeres de los musulmanes.
: virtud, disposicin y habilidad para hacer alguna cosa.
: del verbo hartar; saciar incluso con exceso el apetito de comer o beber.
: Uno de los Continentes.
: preposicin que indica direccin.
: del verbo asir.
: del verbo hacer.
: del verbo atajar, senda por donde se acorta el camino.
: pequeo grupo de ganado.
: cuerno, cspide del palo de la bandera.
: preposicin, sirve para expresar el trmino de tiempo lugares, etc.
: coser la carne.
: casualidad hecho fortuito.
: flor de naranjo.
: persona encargada de la crianza y educacin de un nio.
: del verbo haber. rbol de la familia de los fagceas.
: residuo, desperdicio.
: deshacer, destruir.
48

desojar
deshojar
echo
hecho
e
eh!
he
errado
herrado
errar
herrar
hbito
habito
hierro
yerro
ice
hice
izo
hizo
ojoso
hojoso
ojear
hojear
ola
hola
olear
holear
onda
honda
ondear
hondear
orca
horca
ora
hora
osar
hozar
uso
huso

: quebrar o romper el ojo de un instrumento. Esforzar la vista buscando algo

: quitar las hojas de una planta de una planta o los ptalos de una flor.
: tiro lanzamiento; arrojar, despedir.
: acabado, cosa que sucede, accin o cosa.
: sexta letra del alfabeto.
: admiracin, expresin que sirve para preguntar, advertir.
: del verbo haber; smbolo de helio; sealar una persona o cosa.
: que hierra o est equivocado.
: marcar con hierro caliente; clavar las herraduras.
: no acertar; equivocarse.
: ajustar y clavar las herraduras al caballo.
: trajes de los religiosos; costumbres.
: del verbo habitar; vivir o morar.
: metal dctil, maleable, de color gris azulado.
: falta o delito cometido por descuido.
: helado fro; del verbo izar.
: del verbo hacer.
: del verbo izar.
: del verbo hacer.
: lleno de ojos.
: que tiene muchas hojas.
: dirigir los ojos y mirar con atencin a determinada parte.
: mover o pasar ligeramente las hojas de un libro.
: onda de gran amplitud que se forma en la superficie de las aguas.
: interjeccin, se usa como saludo familiar.
: aceitar una ensalada u otro alimento
: usar repentinamente la interjeccin hola!.
: porcin de agua de mar agitado; ola.
: correa que sirve para arrojar piedras con violencia; que tiene profundidad.
: hacer ondas el agua impelida por el aire.
: disparar la honda.
: cetceo de los mares del Norte; animal marino.
: instrumento antiguo de suplicio.
: conjuncin distributiva, afresis de ahora; del verbo orar.
: cada una de las 24 partes que se divide el da solar.
: atreverse a una cosa.
: mover la tierra con el hocico.
: accin y efecto de usar.
: instrumento que sirve para hilar.

49

EJERCICIOS
1. A qu regla, del uso de la letra H, corresponde la ortografa de las siguientes
palabras?
1. ahoga
..................................................................................................................
2. ahorro
..................................................................................................................
3. desahucio ..................................................................................................................
4. hace
..................................................................................................................
5. hechizado ..................................................................................................................
6. hediondo ..................................................................................................................
7. heliografa ..................................................................................................................
8. hemorragia ................................................................................................................
9. herramienta ...............................................................................................................
10. heternimo ..............................................................................................................
11. hexngulo
.......................................................................................................
12. heliocntrico ............................................................................................................
13. hiato
..................................................................................................................
14. hiede
..................................................................................................................
15. hidroterapia .............................................................................................................
2. Explique qu regla del uso de la h, ejemplifica cada grupo de palabras.
a)
- huellas
- hiel
- huasca

- huesudo
- hiato
- hierba

b)
- humano
- huminta
- humor

- huma
- humedecido
- humilde

c)
- huamos
- huyan
- huira
.
- huy
- huyendo
- hua

3. Complete con una de las palabras que estn entre parntesis, segn convenga.
1. Hace tiempo que no me .......... escrito. Dej el sobre en la mesa del portero y se dio
. la fuga. (a/ ha)
2. A..... es una persona que sobresale de manera notable en un ejercicio o profesin.
T ......... ganado todos los campeonatos de dardos.(as/ has/ haz).
3. De aqu a La Paz ........ mucha distancia. ........... est el problema. En el Beni ......
bastante ganado. Se le escap un .... de tristeza. (ah/ hay/ ay!).
4. l ............... la boca cuando la vea pasar. No ................ motivo para despedirla del
cargo tan rpidamente. (abra/ habra).

50

5. Siempre ................. la carne para ponerla al horno. Estaba ................ de la subida

de los precios. (ablando/ hablando).
6. No se me ocurri decirle que la polica lo ..................................... por insolente.
(aprenderan/ aprehenderan).
7. Ayer .......todo el da. No ........... la cena esta noche. .....ar todo para conquistarla.
(ar/ har).
8. ......... es un continente muy extenso. Me voy ............. la direccin de la Carrera.
(Asia/ hacia) Dijo que no ............. nada por las tardes. (asa/ haca).
9. El .............. se emplea en medicina y perfumera. Nos encontramos con ellos por
.......... Toda la carne la puso a ............ (asar/ azar/ azahar).
10. Aquel hombre est ...............Los ........................... de las mercancas va al
basurero Municipal. (desecho/ deshecho).
11. Al hacer la torta siempre .............. leche para darle ms sabor. Ya todo est
............... (echo/ hecho).
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. Una de las siguientes palabras se escribe con la letra h.
a) Eugenio, ua, odo
b) omoplato, urgente, inmune
c) alegora, ungento, abanico
d) emboscada, urguete, orfanato
e) iguana, encuentro, ubre
4.2. Una de las siguientes palabras no se escribe con la letra h.
a) ahorcar, ahnco, adherir
b) rehn, alcohol, anhelo
c) ahora, rohedor, malhechor
d) exhibicin, bho, rehacer
e) honra, alhaja, ahijado

51

UNIDAD V
La slaba
Para analizar esta unidad del lenguaje, partiremos de la definicin que hacen los lingistas
A. Quilis, y J Fernndez, (1992, p. 15) los mismos que definen la slaba como: La primera
unidad superior al fonema y que puede abarcar uno o varios es la slaba. Este concepto
nos ayuda a aclarar que una slaba puede constar de uno o varios sonidos.
Para la Academia de la lengua Espaola, en el Esbozo (p. 13. v. 1.1.2.b.): Toda slaba
formada por ms de un segmento contiene por los menos uno voclico.
Ms adelante seala que por su funcin silbica, los sonidos espaoles se clasifican en
grupos voclicos y consonnticos. Es voclico el que puede constituir por s solo una
slaba y consonntico el que carece de esta propiedad. Esta definicin resalta que donde
haya una vocal puede haber una slaba, pero esto no significa que la presencia de una
vocal suponga siempre la existencia de una slaba. Si pronunciamos:
a re - o
= cuatro slabas
trans gre sor
= tres slabas
vi cio
= dos slabas
Vemos que en algunos casos una sola vocal puede formar slaba, (areo: a re o).
Pero, que en otros casos, la vocal no aparece sola, sino que va acompaada de una, dos o
ms consonantes adheridas (transgresor: trans gre sor); o incluso va junto con otra
vocal; (vicio: vi cio). Pero, lo que caracteriza a cada slaba, independiente del nmero de
fonemas que lo conforman, es que cada una de ellas se emite en un solo golpe de voz;
por tanto:
La slaba es el fonema o conjunto de fonemas que se pronuncia en
un golpe de voz; en algunos casos una vocal puede formar slaba,
pero generalmente, aparece acompaada de una o varias consonantes.
1.1. Estructura de la slaba.- El Esbozo prescribe que el nmero de fonemas que
componen una slaba, en nuestro idioma, vara de uno a seis. Por ejemplo, la palabra
agriis tiene dos slabas: a griis, la primera slaba est estructurada con el fonema /a/ y
la segunda tiene seis fonemas / g - r - i - - i -s /.
El elemento fundamental de cualquier slaba es siempre una vocal; por tanto la vocal ser
siempre ncleo silbico. As: trompeta es una palabra que tiene tres slabas: trom - pe - ta;
el ncleo de -trom es la vocal o, de -pe es e y de ta es a.

52

1.2. Slabas tnicas y tonas.- No todas las slabas de una palabra se pronuncian con la
misma intensidad de voz. La slaba que soporta la mayor fuerza de voz se llama tnica y la
o las restantes slabas se las conoce con el nombre de slaba tonas.
Veamos con la palabra resumen (re- su men); de la tres slabas que conforman la palabra
resumen, la que lleva la mayor fuerza de voz es su, sa es la slaba tnica y las otras re
y -men, son tonas.
En las siguientes palabras se pueden ver con color ms intenso la slaba tnica. Lee en
voz alta cada una de ellas y notars la diferencia: cartero, curiosidad, mayscula.
1.3. Divisin silbica.- Los principios de la delimitacin silbica establecidos en nuestra
lengua responden a las siguientes caractersticas:
a) Una consonante situada entre vocales, la primera consonante se agrupa
silbicamente en la vocal siguiente, as: ca- la- ba- za.
b) Cuando dos consonantes van entre dos vocales, quedan divididas, la primera
consonante pertenece a la slaba anterior y la segunda pasa a formar parte de la
siguiente slaba: den- so.
c) Pero, si en el grupo de dos consonantes, la segunda es l o r, formando los grupos
pr, br, pl, bl, fr, gr, gl, cr, cl, dr, tr, las dos consonantes se agrupan en la slaba
de la vocal siguiente: o- pri- mom, a- gra- rio, a- bri- go, a- glu- ti- nar, a- plau- so,
a- cr- ba- ta, ha- bla, re- cla- mo, co- fre
, pa- dri- no, a- fli- gi- do, a- trio
d) En grupos de tres consonantes, las dos primeras se agrupan con la vocal anterior y
la tercera con la siguiente; obs- ti- nar, ins- pec- tor.
Pero, si la ltima letra del grupo de las tres consonantes es la l o r, pasa slo la primera
consonante a la slaba precedente: som- bra
e) En grupo de cuatro consonantes, se dividen de a dos consonantes en cada slaba:
abs- trac- to, trans- gre- sor, cons- tru- ye, re- cons- tru- ye
Nota: Nunca se debe separar en slabas distintas las letras rr ni la ll porque representa un
nico sonido: ta- rro, ca- llo. La letra x forma slaba, naturalmente, con la vocal que le
antecede como en: extremo: ex -tre- mo.
Pero, cuando se pronuncia entre vocales: nexo, xito, axioma, no se recomienda separar
en slabas, al final de rengln; porque es fcil comprobar que la x comparte su sonido con
una y otra vocal, pues est letra es una grafa de dos fonemas (/g/, /s/ o /k/, /s/),
dependiendo de la pronunciacin, y separada de una de las vocales no se articula
correctamente en la palabra.
53

De cualquier manera, s se puede saber la cantidad de slabas que hay en las palabras que
contienen x intervoclica, ya que esta letra puede contrsela con la slaba que le antecede
o con la que le sigue. As: examen: (ex a- men) o (e- xa- men). Lo mismo sucede con:
exacto = tres slabas; axila = tres slabas.
Cuando la letra x se encuentra ante la letra h, se pronuncia como si fuese intervoclica;
para estos casos la separacin silbica es: exhalar = ex ha- lar, exhibir = ex hi- bir.
En palabras con h precedida de consonante, se dejar sta al final del rengln y se
comenzar el siguiente con la h: clor- hi- dra- to; an- h- dri- do.
1.4. Clasificacin de palabras segn el nmero de slabas.- Conforme el nmero de
slaba, las palabras se clasifican en: monoslabas, bislabas, trislabas, y polislabas.
a) Monoslabas, las que tienen una sola slaba: pez, sal, con, mar, luz, sed, etc.
b) Bislabas, las que tienen dos slabas: pluma, casa puerta, torta, etc.
c) Trislabas, las que tienen tres slabas: cuaderno, slaba, caracol, etc.
d) Polislabas, las que tienen ms de tres slabas: cigarrillo, agricultura, etc.
2. Diptongo- Es el encuentro de dos vocales contiguas en una misma palabra que se
pronuncia en un solo golpe de voz y conforma una slaba o parte de ella. Para que se
forme el diptongo, es necesario que una de las vocales de la serie /i, u/ aparezcan
combinadas entre s o se hallen en contacto con una vocal de la serie /a, e, o/.
El requisito fundamental para que haya diptongo es que la vocal abierta (a, e, o) presente
la mayor abertura, la mayor energa articulatoria, o fuerza de voz y constituye el ncleo
silbico: aire, labio, auto, bailarn, deuda, etc. En cambio, los diptongos de vocales
cerradas (u, i) como en: ciudad, ruido cualquiera de ellas puede recibir el acento o
intensidad de voz.
Por ejemplo, la palabra aire, el diptongo ai- est conformado por la vocal abierta a- que
presenta la mayor intensidad de voz (vocal tnica); por tanto, es el ncleo silbico; y la
vocal cerrada i, de esa misma slaba, que se encuentra en una posicin posnuclear
presenta menor energa articulatoria y menor intensidad de voz (vocal tona); pero por
tratarse de un diptongo ambas vocales se pronuncian en un solo golpe de voz. Los
diptongos se clasifican en: crecientes y decrecientes.
2.1. Diptongos crecientes.- Son los que empiezan con una vocal cerrada seguidos de una
vocal abierta, es decir, que la vocal que forma el ncleo silbico est situada en posicin
secundaria, por lo que los rganos articulatorios, se desplazan desde una posicin cerrada
a una abierta: sucia, diente, ruido, antiguo, etc. La vocal ms cerrada recibe el nombre de
semiconsonante, y ocupa una posicin silbica pre-nuclear.
54

Observe que en radio, la primera vocal del diptongo /io/ es la vocal cerrada /i/, est ubicada
en posicin prenuclear, por ello se lo llama semiconsonante; la segunda vocal es /o/ y es el
ncleo. Por tanto, el movimiento articulatorio va del cierre a la abertura, por eso el diptongo
es creciente (semiconsonante + vocal). En espaol se conocen ocho diptongos crecientes:
ia/ hacia, ua/guarda, ie/ tiene, ue: muerte, i/ labio, ui/ruida, iu/ viuda, uo/ arduo.
Nota: Si se asocian dos vocales cerradas /i, u/ como en: triunfo viuda, cuidado, ruido; una
de ellas la primera, se cierra y se acota ms, y el segundo elemento se hace ms
perceptible, es por ello que pasan a ser diptongos creciente.
Las palabras anteriores son llanas que terminan en vocal, por ello no llevan tilde. Pero, si el
diptongo se situara en la antepenltima slaba pasa a ser una palabra esdrjula: casustico,
cudalo, huamos, en esos casos s deben acentuarse grficamente. (v. Esbozo p. 138).
Lo mismo sucede con la palabra aguda benju. Como es aguda se acenta (u). La
academia prescribe que ambas vocales (u/i) no sean separadas nunca en la escritura, por
constituir diptongo.
Pero, hay unas palabras que histrica y tradicionalmente se pronuncian manteniendo la u y
la i en las slabas separadas: huir, huida, hu. Se las debe pronunciar como si estuviesen
en diferentes slabas, pero no se las puede separar al momento de escribirlas. Observe
que huida no lleva tilde, hu s.
Si el diptongo es: ui, iu, la tilde se coloca sobre la ltima vocal. Esto slo ocurre en las
palabras agudas o esdrjulas que contenga diptongo.
2.2. Diptongos decrecientes.- En los diptongos decrecientes la vocal que forma el ncleo
silbico est situada en primera posicin, por lo que los rganos articulatorios se desplazan
de una posicin abierta a una cerrada: traiga, seis, boina, deuda, etc. La vocal ms cerrada
recibe, en este caso, el nombre de semivocal y ocupa una posicin silbica posnuclear.
En la palabra cauce, la primera vocal del diptongo es abierta est en posicin nuclear
porque lleva la intensidad de la voz, y la segunda es cerrada est en posicin posnuclear
llamada tambin semivocal. El movimiento de los rganos va de la abertura al cierre. El
diptongo es decreciente (vocal + semivocal). Existen seis diptongos decrecientes: ai/ aire,
au/ causa, ei: peine, eu/ feudo, oi/ soy, ou: bou
Nota: la letra h intermedia no impide la formacin de diptongo: sahu- me- rio, prohi.- bido, des- ahu- ciar, cohi- bi- do.
Los sonidos: gue, gui; que, qui; no se consideran diptongos porque en estos casos la letra
55

u es muda ( no representa ningn fonema): gue- rra, que- ri- do, gui- ta- rra, qui- r- fano.
Pero, cuando la u deja de ser muda como en las slabas: ge, gi ; entonces s forman
diptongo, poniendo sobre la u el signo ortogrfico (..), llamado diresis: a- ge- ro, lingis- ta
3. Triptongo.- Es el encuentro de tres vocales contiguas de la categora: cerrada + abierta
+ cerrada, al interior de la palabra que conforman una slaba o parte de ella. El requisito
fundamental para que haya triptongo es que la mayor energa articulatoria debe recaer en
la vocal central que deber ser necesariamente una abierta: asociis = a so- ciis. La
slaba ciis, est constituida por tres vocales: cerrada + abierta + cerrada. Los triptongos
de mayor uso son: iai: cambiis, uai: amortiguis, iei: limpiis, uei: averigis. Hay otros
tres de rarsimo uso: ioi: hioides, iau: miau, uau: guau.
Es condicin necesaria en cualquier triptongo que la vocal central sea de la serie abierta y
lleve la intensidad de la voz para que sea el ncleo silbico; las otras dos vocales sern
semiconsonante o semivocal, segn vayan situadas antes o despus del ncleo. As en:
buey, la vocal cerrada u es la semiconsonante porque est en posicin pre-nuclear, la
vocal e el ncleo silbico, pues lleva la intensidad de la voz, por ltimo la vocal cerrada y
es la semivocal porque est en posicin posnuclear.
Nota: El triptongo no se separa en slabas diferentes por constituir por s solo slaba o
parte de ella: averiguis: a- ve- ri- guis. Sin esa condicin no se produce el triptongo:
averiguarais: a ve ri gua r ais (acento hitico en la vocal i).
4. Hiato.- Es el encuentro de dos vocales contiguas que se pronuncian y pertenecen
slabas distintas: flor, leo, oa, correo, caos, maz, etc.
Haya dos clases de hiato: uno de vocal cerrada + abierta o abierta + cerrada; y otro de dos
vocales abiertas.
a) Hiato de vocal cerrada, es aquel que est conformado por una vocal abierta + una
cerrada o viceversa, pero donde la mayor energa articulatoria o acento de voz est
en la vocal cerrada: Ral, rea, ta, etc.
b) Hiato de vocales abiertas, es aquel que est conformado por dos vocales abiertas, el
acento de voz puede recaer en cualquiera de las vocales indistintamente: recaer,
tarea, caos.
Para cuestiones de separacin silbica en la escritura, en espaol se pueden presentar
dos casos.
56

1. Cuando en una palabra concurren dos vocales contiguas de la serie /a, e, o/, se
escriben en slabas separadas, porque cada una de ellas constituya ncleo silbico
diferentes: jalea/ ja - le - a
2. Las vocales contiguas estn tambin en hiato, cuando una de la serie /i, u/ lleva el
acento de intensidad (tnica) y la otra vocal, de la serie/ a, e, o/ es abierta (tona): atesmo/
a- te- s- mo
Observe que la tilde se coloca en la vocal cerrada para destacar que se pronuncian ambas
vocales en slabas separadas porque las palabras que contiene hiato de vocal cerrada, no
acatan las reglas generales de atildamiento. De ah que llevan tilde: Sal, Mara,
transente, etc.
Nota: La h intermedia no evita el hiato, as en: bho/ b ho, ahogado/ a- ho- ga- do
El fonema /i/ cuando constituye por s solo palabra se escribe y: Mara y Jos. Tambin se
escribe y cuando va en posicin final de palabra siguiendo a otra vocal con la que forma
slaba: hoy, doy, soy, muy, ley, etc. En cambio, no se pone y sino, i, cuando el fonema /i/
forma slaba independiente, en: ah, ca, o, re, etc.
La letra y puede ser consonante y tambin vocal. Es vocal cuando va despus de vocal y
en la continuidad no hay otra vocal: ley, voy estoy, etc. Es consonante cuando le sigue otra
vocal: yacimiento, payaso, rayuela, yerno, etc.
5. Vocales iguales contiguas.- Todos los fonemas voclicos, con excepcin de la /u/
pueden aparecer duplicados, dentro del cuerpo palabra, en slabas contiguas (v. Esbozo
1.4.12): azahar, zoolgico, lee. Aunque en algunos casos, estas vocales contiguas se
pronuncien como si fuesen una sola slaba, para cuestiones de separacin silbica se
escriben en slabas diferentes porque constituyen hiato. De la siguiente manera: loores = lo
o res, proveedor= pro ve e do res.

57

EJERCICIOS
1. Separe en slabas cada una de las palabras.
1. acta
...................................................................................................
2. anhdrido
...................................................................................................
3. ayudanta
...................................................................................................
4. atestiges
...................................................................................................
5. alma
...................................................................................................
6. ascendencia ...................................................................................................
1.1. Identifique la slaba tnica de cada palabra. Compruebe que el acento de intensidad
en una slaba u otra cambia el significado de la palabra.
1. nimo
(......)
6 animo
(......)
11. anim
(......)
2. rbitro
(......)
7. arbitro
(......)
12. arbitr (......)
3. clebre
(......)
8. celebre
(......)
13. celebr (......)
4. depsito
(......)
9. deposito (......)
14. deposit (......)
5. estmulo
(......)
10. estimulo (......)
15. estimul (......)
2. Diga si la palabra contiene diptongo (D) o no (No).
1. agua
(......)
4. guerra
2. antigedad
(......)
5. gero
3. albergue
(......)
6. lingista

(......)
(......)
(......)

2.1. Identifique las palabras que contienen diptongo.

- No podra entender mi vida, tal como es, sin la importancia que han tenido en ella
las mujeres. Fui criado por una abuela y numerosas tas que se intercambiaban en sus
atenciones para conmigo y por mujeres del servicio que me daban instantes de gran
felicidad durante mi infancia porque tenan, si no menos prejuicios, al menos prejuicios
distintos a los de las mujeres de la familia. La que me ense a leer una maestra muy
bella, muy graciosa, muy inteligente, que me inculc el gusto de ir a la escuela slo por
verla. En todo momento de mi vida hay una mujer que me lleva de la mano en las tinieblas
de una realidad, que las mujeres conocen mejor que los hombres, y en las cuales se
orientan mejor que los hombres, y en las cuales se orientan mejor que las luces. Esto ha
terminado por convertirse en un sentimiento de casi una supersticin: siento que nada malo
me puede suceder cuando estoy entre mujeres.
El olor de la guayaba (p.154 y 155)
Gabriel Garca Mrquez

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2.2. Diga si la palabra contiene diptongo creciente (C) o decreciente (D).

1. abierto
(......)
4. guardarlo
(......)
2. ahuecar
(......)
5. juicio
(......)
3. atestiguo
(......)
6. lingstica
(......)
3. Diga si la palabra contiene hiato (H) o no (No).
1. acuerdo
(.......)
2. albahaca
(.......)
3. alla
(.......)

4. mohn
5. nuevo
6. proseguir

(.......)
(.......)
(.......)

3.1. Identifique las palabras que contienen hiato.

La muerte del abuelo, cuando Gabriel tena ocho aos de edad, fue el fin de su
primera infancia; el fin de Aracataca tambin. Enviado a la remota y brumosa capital del
pas, en el altiplano, l no volvera a su pueblo sino tiempo despus de haber abandonado
su carrera de derecho, y slo de manera fugaz, para encontrar la desolacin de lo que
haba dejado de ser irremediablemente.
Vena con su madre para vender la casa que haba sido de su abuelo. En la
decrpita estacin, en otro tiempo llena de gente y sombrillas de colores, no haba nadie,
de modo que apenas el tren los dej en el reverberante silencio del medioda, acribillado
por el canto desolado de las chicharras, reanud su marcha como si hubiese pasado por
un pueblo fantasmal, Todo pareca ruinoso y abandonado, devorado por el calor y
olvidado. El polvo de los aos haba cado sobre las viejas casa de madera y los
esculidos almendros de la plaza.
El olor de la guayaba (p. 15)
Gabriel Garca Mrquez

3.2. Diga si la palabra contiene diptongo (D), triptongo (T) o hiato (H).
1. aprenderas
(......)
6. limpiis
2. amortiguis
(......)
7. pueblo
3. Bolivia
(......)
8. podamos
4. cambiis
(......)
9. rodeo
5. coartada
(......)
10. santiguis

(......)
(......)
(......)
(......)
(......)

4. Marque con una X, el inciso que contiene la respuesta correcta.

4.1. La primera unidad superior al fonema y que puede abarcar uno o varios de ellos, se
llama.
a) diptongo
d) slaba
b) hiato
e) fonema
c) triptongo

59

UNIDAD VI
La Acentuacin
1. El acento.- El acento es un rasgo prosdico y fonolgico que realizamos en el acto del
habla, este procedimiento consiste en poner de relieve una slaba determinada al interior
de una palabra. Esa slaba que recibe, la mayor intensidad de la voz, es la acentuada o
tnica y la o las otras que carecen de dicha energa articulatoria son llamadas
inacentuadas o tonas. Por ejemplo, en la palabra: pregunta, la slaba acentuada, es gun, porque es la que recibe el golpe de voz, es decir, la mayor energa articulatoria, las
otras dos: pre- y -ta, son inacentuadas o tonas.
Como el espaol es considerada una lengua de acento libre debido a que, el acento de voz
puede recaer en cualquier slaba de la palabra. Por ejemplo, si pronunciamos: trmino,
termino o termin. En la palabra trmino, el acento de voz recae en la primer slaba: tr-,
en termino el acento est en la segunda slaba mi y en termin, el acento de voz est
en la tercer slaba -n. Como vemos el acento es un rasgo diferenciador de palabras, que
segn la slaba donde se site origina cambios significativos a las palabras. Gracias a este
procedimiento fontico fonolgico producimos palabras con significados y funciones
distintas.
1.1. Funciones del acento.- En el espaol, el acento tiene dos funciones fundamentales:
distintivo y la contrastivo.
a) Funcin distintiva, gracias a que el acento puede recaer en la primera, segunda,
tercera o cuarta slaba, tenemos palabras con funciones y significados distintos:
hbito, habito, habit. La funcin del acento, en este caso, es distinguir una de otras
palabras.
b) Funcin contrastiva, al interior de la palabra el acento recae en una slaba
determinada, esa slaba es llamada tnica, y contrasta con la otra u otros slabas
que no tienen el acento y que son llamadas tonas. A esta manera de contrastar
slabas tnicas de las tonas, dentro de una misma palabra, se la llama funcin
contrastiva.
1.2. Clasificacin de las palabras segn el acento de voz.- Segn la posicin de la
slaba acentuada o tnica, es decir, segn donde recae el acento de voz, las palabras se
clasifican en: agudas, graves o llanas, esdrjulas, y sobresdrjulas.
a) Agudas, llevan el acento o la intensidad de voz en la primer slaba, contando de
derecha izquierda: mujer, ciudad, caf, comercial, etc.

60

b) Graves o llanas, las que llevan el acento de voz en la segunda: casa, rbol, soporte,
etc.
c) Esdrjulas, las que llevan la intensidad de voz en la tercera slaba: ndice, mquina,
mdico, etc.
d) Sobresdrjulas, las que llevan la fuerza de vos en la cuarta slaba: cmpratela,
dgaselo, explquemelo.
Hay que diferenciar el acento fonolgico (que se realiza en el acto del habla) y acento
ortogrfico (que se realiza en la escritura) y representado con una tilde ().
2. Tilde. Es un procedimiento ortogrfico que se realiza en el lenguaje escrito y en
determinadas palabras, este procedimiento obedece a ciertas normas regidas por La Real
Academia De La Lengua Espaola. Sabemos ya que las palabras en espaol se
caracterizan porque una de las slabas soporta la mayor intensidad de voz, es decir,
porque tienen una slaba tnica. La escritura para resaltar esa slaba tnica utiliza, en
determinados casos, el signo ortogrfico () llamado tilde, como marcador del acento de
voz, pero esto no quiere decir que siempre se debe colocar el acento ortogrfico o tilde en
ellas. (v. Esbozo 1.8.3).
Conforme a la clasificacin de las palabras segn el acento de voz; para realizar el proceso
de atildamiento de las mismas. Se debe tomar en cuenta las siguientes reglas generales
de atildamiento.
2.1. Tilde en agudas.- Ya sabemos que todas aquellas que llevan la fuerza de voz o slaba
tnica en la primera slaba, contando de derecha a izquierda, se llaman agudas: seriedad,
sutil, reloj, mandil, acentuar, mujer, etc.
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan
en vocal o en consonantes n o s.
algn
adems
com

jardn
sali
llegar

estis
rincn
caf

Nota: No llevan tilde las palabras agudas terminadas en y (v. Esbozo p. 135): Carey,
Convoy, Virrey, Monterrey, Uruguay, Paraguay.
2.2. Tilde en graves o llanas.- Las que llevan la fuerza de voz o slaba tnica en la
segunda slaba, contando de derecha a izquierda, se llaman graves o llanas: significa,
casa, profeta, dosis, resumen, crisis, etc.
61

Las palabras graves o llanas llevan tilde cuando

terminan en cualquier consonante, que no sea:
n, s o vocal.
lbum
alfrez
dbil

carcter
lpiz
trax

dbil
mrmol
rquiem

2.3. Tilde en esdrjulas.- Aquellas que llevan la fuerza de voz en la tercera slaba,
contando de derecha a izquierda, se llaman esdrjulas. Todas las esdrjulas llevan tilde sin
excepcin.
guila
mpetu
plvora
dcimo
lpices
rgimen
gnero
msica
slaba
2.4. Tilde en sobresdrjulas.- Son aquellas que llevan la slaba tnica en la cuarta slaba,
contando de derecha a izquierda. Todas las palabras sobreesdrjulas llevan tilde sin
excepcin.
acercndoseme
demustremelo
hgamelo
comindoselo
dgaselo
pdaselo
cmpremelo
explquemelo
reptaselo
3. Acento diacrtico.- Es un procedimiento ortogrfico que se realiza en el lenguaje
escrito, que consiste en colocar una tilde en ciertos palabras homfonas.
En nuestra lengua hay vocablos que se pronuncian y se escriben del mismo modo, pero
tienen significado y funcin diferente, son las palabras llamadas homfonas (porque
tienen igual sonido). Por ejemplo: d (del verbo dar), y de (preposicin). En estos casos es
que se aplica el acento diacrtico, para distinguirlos unos de otros. Son, generalmente,
palabras, tonas y tnicas, que en la escritura slo se diferencian por la tilde que se coloca
sobre la voz tnica. Las palabras homfonas, que llevan acento diacrtico estn
representados en dos grupos: en ciertas monoslabas, y en palabras interrogativas.
3.1. Diacrtico en monoslabas.- Las palabras monoslabas, generalmente, no llevan tilde:
pan, pez, miel, son, fe, pie, fue, etc. (v. Esbozo, p. 140). Sin embargo, se exceptan de
esta regla cuando existen dos monoslabos iguales en su forma, pero con distinta funcin
gramatical y por lo tanto, distinto significado.
m: pronombre personal. Esta agenda es para m.
mi: adjetivo posesivo. Estn esperando mi llamada.
mi: nombre de una nota musical. Concierto en mi menor.
62

t: Pronombre personal. No quiero que t vengas.

tu: adjetivo posesivo. Tu libro est sobre la mesa.
l: pronombre personal. l es muy estudioso.
el: artculo. El lunes tengo examen.
s: pronombre personal. Volvi en s.
s: adverbio de afirmacin. Volvi?. S.
si: conjuncin. Si puede comprarlo que lo compre.
si: nombre de una nota musical. Sinfona en si menor.
s: del verbo saber. S tocar el piano desde hace mucho tiempo.
s: del verbo ser. S bueno con los dems.
se: pronombre personal. Se cans de jugar.
t: nombre o sustantivo. Volvimos a tomar el t contigo.
te: pronombre personal. Ya te lo he dicho varias veces.
d: del verbo dar. D una limosna.
de: preposicin. Viene de dar un buen examen.
ms: adverbio de cantidad. Hoy se ha vendido ms que ayer.
mas: conjuncin. Se ha vendido mucho, mas no lo suficiente.
an: adverbio. (todava y en este caso es palabra bislaba). An no lo sabe.
aun: adverbio. (incluso, tambin, hasta, siquiera). Aun los nios lo saben.
Tradicionalmente, la conjuncin o llevaba acento diacrtico cuando iba entre nmeros
23 24? para no confundirlo con el 0. Sin embargo, a partir de la reforma ortogrfica de
diciembre del 2010 La Real Academia de La Lengua Espaola ha establecido que esta
conjuncin no debe llevarlo.
Tambin, los pronombres demostrativos: este, ese, esa, aquel, (as como sus femeninos
plurales) se escriban con tilde cuando estaban en funcin de pronombres. Sin embargo, a
partir de la reforma ortogrfica del 2010, La Academia decide que los demostrativos no
deben llevar acento diacrtico en ningn caso. De la misma manera, en esta oportunidad,
se ha abolida la tilde en la palabra solo.
3.3. Diacrtico en palabras interrogativas.- Las palabras: qu, cul, cunto, cundo,
cmo, dnde, adnde, quin por qu, porqu, que introducen oraciones interrogativas o
exclamativas, llevan siempre acento diacrtico o tilde. Pero, a estas mismas palabras, no se
les aplica tilde cuando carecen de dicho funcin.
a) Qu/ Que.
Qu.- Con tilde cuando es pronombre, interrogativo o exclamativo, agrupado o no con un
sustantivo o adjetivo. Como pronombre interrogativo no slo aparece en preguntas
directas, sino tambin en indirectas.
Que.- No lleva tilde cuando funciona como pronombre relativo o conjuncin.
63

b) Cul/ Cual (y sus plurales).

Cul (es).- Con tilde cuando funciona como pronombre interrogativo; en preguntas. Y
tambin cuando est como adjetivo interrogativo acompaado de un sustantivo.
Cual (es).- No lleva tilde cuando funciona como pronombre relativo y encabeza una
oracin adjetiva.
c) Cunto/ Cuanto (con sus femeninos y plurales: a, os, as).
Cunto, Con tilde cuando funciona como pronombre, interrogativo o exclamativo
acompaado o no de sustantivo.
Cuanto (a, os, as), No lleva tilde cuando desempea la funcin de adverbio o pronombre
relativo.
d) Cundo/ Cuando.
Cundo.- Con tilde cuando desempea la funcin de pronombre interrogativo o
exclamativo (con el sentido: en qu tiempo) tanto en preguntas directas o indirectas.
Cuando, No lleva tilde cuando funciona como conjuncin y encabeza oraciones
subordinadas adverbiales de tiempo (con el sentido: en el tiempo, en el punto, el la ocasin
en que)
e) Cmo/ Como.
Cmo.- Con tilde cuando cumple la funcin de pronombre interrogativo o exclamativo
(con el sentido: de qu modo, de qu manera; por qu motivo, causa razn; en fuerza o en
virtud de que) en preguntas directas o indirectas.
Como.- No lleva tilde cuando funciona como conjuncin encabezando oraciones
subordinadas de modo o en funcin de verbo.
f) Dnde/ Donde.
Dnde.- Con tilde cuando desempea la funcin de pronombre interrogativo o exclamativo
(con el sentido: en qu lugar, qu lugar) en preguntas directas e indirectas.
Donde.- No lleva tilde cuando cumple la funcin de adverbio relativo de lugar (con el
sentido: en que, en el que, el que, lo que, en el sitio donde, en el lugar donde).
g) Adnde/ Adonde/ A donde.
Adnde, Con tilde y formando una sola palabra, si tiene valor interrogativo lleva tilde (con
el valor: a qu lugar): Adnde vas tan deprisa?
Adonde, Se escribe junto, formando una sola palabra y sin tilde, cuando se expresa el
antecedente: En el lugar adonde nos dirigimos.
A donde, Se escribe separado y sin tilde, si el antecedente no se expresa: Nos dirigimos a
donde estn ellos. - Ir a donde t quieras.
64

h) Quin / Quien (y sus plurales).

Quin (es).- Lleva tilde cuando desempea la funcin de pronombre interrogativo o
exclamativo en preguntas directas o indirectas.
Quien (es).- No se atilda cuando funciona como pronombre relativo y encabeza una
oracin subordinada adjetiva (referido a personas equivale a: a que, el que, la que y a
veces, a el cual y sus variantes).
i) Por qu/ por que:
Por qu.- Lleva tilde en pregunta directa o indirecta.
Por que.- No lleva tilde como pronombre relativo y como conjuncin.
j) Porqu/ porque:
Porqu, Lleva tilde cuando est en calidad de sustantivo comn y se lo reconoce porque,
generalmente, va acompaado de un artculo.
- Sustantivo: Quiero saber el porqu.
Porque.- No lleva tilde cuando es conjuncin de causa.
- Conjuncin: Vino porque la llam.
4. Atildamiento de vocales en hiato.- Si dos vocales estn en hiato, es decir, una al lado
de la otra, pero formando slabas distintas como en: da (dos slabas), rea (tres slabas),
estas palabras que contienen vocales en hiato se rigen por las siguientes normas de
atildamiento.
c) Hiato de vocal cerrada, si el hiato est formado por una vocal cerrado tnica: , ,
ms una vocal abierta tona: a, e, o, y viceversa como en: alegra, bal, bho,
cada, cahz, cardaco, frer, filosofa, grade, polica, mora, llevaran, podero,
perodo, Ral. sta llevar siempre tilde.
d) Hiato de vocales abiertas, si el hiato est formado por dos vocales abiertas, como
en: caer, crneo, lnea, peor, petrleo, teatro, rehn. Estas palabras acatan las
normas generales de atildamiento.
Nota: Las palabras que contienen diptongo y triptongo acatan las reglas generales de
atildamiento.
5. Atildamiento de palabras compuestas. Las palabras compuestas son aquellas que
uniendo dos o ms palabras simples formamos una sola: pararrayos, medioda,
enhorabuena. O tambin, por anteposicin de prefijos a otras palabras simples forman una
nueva compuesta: tranplantar, replantar, deslucir, translucir, relucir.
Para el estudio de atildamiento de estas palabras, se las ha subdividido en dos grupos:
compuestas en general y compuestas con verbo + pronombres tonos. Ellas acatan
normas especiales de atildamiento.
65

5.1. Atildamiento de compuestas en general.- Aquellas palabras que al interior de su

estructura estn compuestas por diferentes categoras gramaticales (menos con verbos).
a) Si la primera que forma la composicin no lleva tilde y la segunda la lleva, se
mantiene la tilde: auto + mvil = automvil.
b) Si a un adjetivo que tiene tilde, al aadirle el sufijo mente, se mantiene la
tilde: gil +mente = gilmente, enrgica + mente = enrgicamente. Pero, si el
adjetivo no tiene tilde, al aumentarle el sufijo mente, la forma compuesta no
lleva tilde: suave + mente = suavemente.
c) Si las dos palabras que conforman la composicin llevan tilde, slo la
segunda mantiene la tilde:
dcimo + sptimo = decimosptimo.
d) Si dos de las palabras que conforman la composicin no llevan tilde, la
compuesta acata las normas generales de atildamiento y la norma especial
de vocal en hiato: alta + voz = altavoz, punta + pie = puntapi.
e) Si la primera palabra que forma la composicin lleva tilde y la segunda no, la
palabra compuesta no lleva tilde: as + mismo = asimismo.
f) Las compuestas con prefijo siguen las normas generales de atildamiento: tele
+ fono = telfono.
g) Las palabras unidas por guin mantienen su forma simple: blgaro + sovitico
= blgaro-sovitico.
5.2. Atildamiento de compuestas con verbo ms pronombres tonos.- Las palabras
compuestas por un verbo + los pronombres tonos: me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le,
les, adheridos, formando con l una sola palabra: escchalo, tmala, cmpraselas, etc.
Acatan las siguientes reglas de atildamiento.
a) Si un verbo monoslabo o no en su forma simple lleva tilde al aumentarle un
pronombre tono, se mantiene la tilde: d + le = dle; rer + te = rerte.
b) Si el verbo monoslabo en su forma simple no tiene tilde, al aumentarle un pronombre
tono, forma una palabra compuesta, ste tampoco se atilda: da + me = dame, ir +
se = irse.

66

c) Si a un verbo monoslabo se le aumentan dos pronombres tonos, forma una palabra

esdrjula, sta lleva tilde: da + me + las = dmelas, di + me + lo = dmelo.
d) Si a un verbo que est en el gerundio se le aumenta uno o dos pronombres tonos,
formar una palabra esdrjula o sobresdrjula, sta lleva tilde: comiendo + se =
comindose, dando + me + los = dndomelos.
e) Si a un verbo que est en el imperativo, se le aumenta uno o dos pronombres
tonos, formar una palabra esdrjula o sobresdrjula, sta llevar tilde: llama + lo =
llmalo, comunique + se + lo = comunqueselo.
f) Si a un verbo en el infinitivo (que no est conjugado) se le aumenta un pronombre
tono, formar una palabra grave o llana, por lo tanto, no se le coloca tilde, porque
acata las normas generales de atildamiento: amar + te = amarte, decir + le = decirle.
g) Si a un verbo en el infinitivo (que no est conjugado) se le aumentan dos pronombres
tonos, formar una palabra esdrjula, por lo tanto, llevar tilde: decir + se + lo =
decrselo, repetir +me + lo = repetrmelo. Si la palabra compuesta est en hiato,
donde la vocal cerrada tiene el acento de intensidad, esta palabra mantiene la tilde de
hiato: cortaas, paracadas, etc.
6. Palabras con doble posibilidad de acentuacin.- Son trminos donde la tilde es
potestativa. La Real Academia de la Lengua Espaola permite, en algunas palabras, el uso
de la tilde o la ausencia de la misma. A continuacin presentamos un listado de esas
palabras. Pero, se da preferencia a las transcritas en la primera columna.
Alveolo / alvolo
ibero /bero
afrodisaco / afrodisiaco
olimpiada/ olimpada
amonaco/ amoniaco
omplato/ omoplato
austraco /austriaco
perodo /periodo
cantiga/ cntiga
pentagrama/ pentgrama
cardiaco /cardaco
policiaco / policaco
chfer / chofer
polglota /pologlota
elegiaco /elegaco
reuma/ rema
etope /etope
tortcolis /torticolis
ftbol /futbol
quiromancia /quiromanca
gladiolo/gladolo
zodiaco /zodaco
hemipleja /hemiplejia

67

EJERCICIOS
1. Conforme el acento de voz o slaba tnica, clasifique en aguda (A),
esdrjula (E), sobresdrjula (S).
1. agot
(.....)
6. llegaramos
(.....)
2. anterioridad
(.....)
7. obedecer
(.....)
3. clera
(.....)
8. oculto
(.....)
4. consltelo
(.....)
9. pendiente
(.....)
5. cmpremelo
(.....)
10. pdaselo
(.....)

grave (G),

1.1. Identifique las palabras agudas.

El administrador se dirigi directamente hacia ellos. El coronel retrocedi impulsado
por una ansiedad irresistible tratando de descifrar el nombre escrito en el sobre lacrado. El
administrador abri el saco. Entreg al mdico el paquete de los peridicos. Luego
desgarr el sobre de la correspondencia privada, verific la exactitud de la remesa y ley
en las cartas los nombres de los destinatarios. El mdico abri los peridicos.
Todava el problema de Suez -dijo, leyendo los titulares destacados-. El accidente
pierde terreno.
El coronel no ley los titulares. Hizo un esfuerzo para reaccionar contra su
estmago. Desde que hay censura los peridicos no hablan sino de Europa, dijo. Lo
mejor ser que los europeos se vengan para ac y que nosotros nos vayamos para
Europa. As sabr todo el mundo lo que pasa en su respectivo pas.
- Para los europeos Amrica del Sur es un hombre de bigotes, con una guitarra y un
revlver dijo el mdico, riendo sobre el peridico-. No entienden el problema.
El coronel no tiene quien le escriba (p.24)
Gabriel Garca Mrquez

2. Coloque acento diacrtico en las palabras que lo necesiten.

1. No le de tantas monedas de diez.
2. Se que no vendr, sin embargo, lo esperar.
3. Tu tienes razn, mas no debes gritar.
4. Esta rosa es para ti y esta para mi.
5. Pablo fuma mas que tu.
6. Quiso venir, mas no pudo.
7. Hay enfrentamiento entre el y tu.
8. El no tiene la culpa de mi error.
9. Si viene le diremos que si.
10. El correo areo es mas rpido.
11. Es para mi o para ti?
12. Si, puede casarse cuando quiera.
68

2.1. Complete con una de las dos palabras que estn entre parntesis.
1. Nadie cree ya en .......... No es ............ culpa. La tercera nota de la escala musical
es............. Es .............. opinin y debes respetarla. A ............ no me importa. (m/ mi).
2. La conoc en ............ casa. ............. te equivocas. Por ............. culpa me castigaron.
............... eres la que siempre reclama. (t/ tu).
3. Compraste .............. diario? Hoy se vendi ............. departamento. Cuntaselo a
............. La vio en ............ parque ayer. No debes pensar ms en ............... (l/ el).
4. No ............ la respuesta. Este curso ........... llen de tierra porque no ........... ha barrido
durante mucho tiempo. .......... amable con ella. ........... tu propio dueo. (s/ se).
5. No ............ mal ejemplo a los nios. .............. da y de noche .............. siempre al que
no tiene. (d/ de).
6. Andrs es ............. alto que Daniel. Era difcil lograrlo, ............. no imposible. Ha perdido
todo, ............. no la esperanza. Estudia, ............. no lo suficiente. (ms/ mas).
2.2. Complete con una de las palabras que estn entre parntesis.
1. ....................... se hiri? ............................ jugaba. Pero no me dicen .........................
fue ni dnde. ..................... vuelva, ser tarde. (cundo/ cuando).
2. ........................ vas? .......................... siempre. Indcale ........................ debe dirigirse.
Lleg ...................... estaba previsto. No s estar. (dnde/ donde).
3. Quiero saber .............. sucedi. .............. oportuno!. No me importa si olvidaste
.............. sucedi. Pregntale ............ quiere. De ........... es este bocadillo? (qu/ que).
4. ..................... se porta? ....................... de costumbre. Dime ................... lo mejoramos.
...................... fuiste capaz! Lo hizo ................. pudo. (cmo/ como).
5. ....................... han elegido entre todos?. Habl con ellos los .................,
estaban muy preocupados. (cules/ cuales).
6. Averige ........................ es. Tal ....................... me lo dijeron. Se est investigando
................... de los productos es mejor. No se sabe ................. es la verdad. (cul /cual).
2.3. Escriba sobre la lnea de puntos por qu, por que, porqu, o porque.
1. No dijo el ..................... de su detencin.
2. Si ha actuado as, tendr un ......................
69

3. ..................... no me llamas?
4. Ignoro ..................... se ha marchado.
5. Muchos fueron los delitos ..................... le condenaron.
6. No entiendo ..................... est siempre callado.
3. Diga qu regla de atildamiento ejemplifica este grupo de palabras.
a)
- acta
- haban
- retrado
.
- cada
- paracadas
- sombro
.
3.1. Identifique las palabras en hiato que contengan tilde.
La tensin se convirti en otro pan de cada da. Al principio se organizaron rondas
furtivas no tanto para descubrir a los autores de los pasquines como para saber qu
decan, antes de que los destruyeran al amanecer. Un grupo de trasnochados encontramos
un funcionario municipal a las tres de la madrugada, tomando el fresco en la puerta de su
casa, pero en realidad al acecho de los que ponan los pasquines. Mi hermano le dijo entre
broma y en serio que algunos decan la verdad. l sac el revlver y lo apunt amartillado:
-Reptelo!
Entonces supimos que la noche anterior haban puesto un pasqun verdico contra
su hija soltera. Pero los datos eran del dominio pblico, an dentro de su propia casa, y el
nico que no los conoca era su padre.
Vivir para contarla (p.276)
Gabriel Garca Mrquez

4. Explique, en cada caso, por qu unas palabras compuestas llevan tilde y otras no.
1. Amazonas
2. baloncesto
3. duodcimo
4. paracadas
5. puntapi
4.1. Coloque tilde en las palabras que deben llevarla. Enuncie regla.
- agilmente
- fielmente
- logicamente
- buenamente
- gratamente
- publicamente

4.2. Coloque tilde en las palabras que lo necesiten.

acentua
desierto
alcohol
dibujo
algun
Dios
amarillo
Dioses
antemano
distraido
70

judio
kilometro
leido
lejia
leon

quitatelo
reirse
reves
rubi
rigido

aureo
elastico
barril
boligrafo
cabizbajo
caido
caotico
celofan
condor
corredor
cordobes
criticamos
cuidate

epistola
esdrujula
expresiva
feisimo
felizmente
filosofo
fue
frio
guion
habeis
historico
infectado
ignorar

magia
magisterio
mayoria
memoria
miercoles
mirandose
Moscu
novena
oracion
oseo
periodico
pidio
poseer

subio
sirviente
telepatia
terraplen
terricola
ternura
tirano
tierno
transeunte
ua
viatico
vomitivo
xenofobia

4.3. En el siguiente texto, coloque tilde en las palabras que vea conveniente.
Diciembre llego como una primavera imprevista, como descrito en un libro. Y con el
llego Martin. Aparecio en la casa despues del almuerzo con una maleta plegable, todavia
con el saco de cuatro botones, ahora limpio y recien aplanchado. Nada me dijo, porque fue
directamente a la oficina de mi padre, a conversar con el. La fecha de la boda habia sido
fijada desde julio. Pero a los dos dias de la llegada de Martin en diciembre, mi padre llamo
a mi madrastra a la oficina para decirle que la boda debia realizarse el lunes. Era sabado.
Mi traje estaba concluido. Martin habia estado en la casa todos los dias, hablaba con
mi padre y este nos comunicaba sus impresiones a la hora de las comidas. Yo no conocia
a mi novio. No habia estado sola con el en ningun momento. Sin embargo, Martin parecia
vinculado a mi padre por una entraable y solida amistad y este hablaba de aquel, como si
fuera el y no yo quien iba a casarse con Martin.
La hojarasca. (p. 61)
Gabriel Garca Mrquez

5. Marque con una X, el inciso que contenga la respuesta correcta.

5.1. El acento es un procedimiento.
a) ortogrfico
b) sintctico
c) de la escritura
d) fonolgico
e) semntico

71

TEMA VII
Gramtica de la palabra
1. Gramtica.- El trmino gramtica (del griego antiguo gramatich tchy ciencia del
arte de leer y escribir bien) se emplea en la ciencia lingstica para indicar el estudio de la
morfologa y la sintaxis. *1
1.1. Morfologa.- Entre los estudios gramaticales de la lengua espaola, hay una gran
mayora de tratadistas que explican el campo de la morfologa como la rama de la
lingstica que estudia la forma de las palabras, sus variaciones y derivaciones, es decir,
su estructura gramatical.
Al estudiar la forma de las palabras, la morfologa analiza el conjunto de morfemas que las
conforman y sus reglas de combinacin en las mismas. En este sentido, la morfologa
responde a las preguntas, cules son los componentes mnimos significativos de las
palabras? y cmo estn combinados esos componentes al interior de cada una de ellas?
En el marco de la gramtica de la palabra, captulo al que est dedicado esta unidad, se
distinguen dos esferas en principio diferentes: una que est relacionada con la formacin
de las palabras, (los modelos formadores de palabras: morfemas lexemas, prefijos y
sufijos; sus tipos y familias de palabras), y la otra relacionada con la creacin de la
palabras (simples, compuestas, derivadas y parasintticas), la primera esfera es
denominada ciencia de la formacin de las palabras; la segunda morfologa propiamente
dicha.
1.2. Sintaxis.- Pero, las palabras no slo obedecen a una estructura, sino que tambin
cumplen una funcin. En este sentido, es necesario acudir a la sintaxis para estudiar las
distintas clases de palabras y las funciones que stas cumplen en la oracin y la oracin
misma.
La lingstica moderna reconoce la dificultad de establecer lmites entre una y otra
disciplina (morfologa sintaxis), pero reconoce tambin que el estudio esencialmente
gramatical es el que abarcan estas dos materias; es por esta razn que actualmente,
algunos estudiosos del lenguaje, la denominan morfosintaxis, bajo el argumento que forma
y funcin de las palabras estn estrechamente ligadas y no se las debe separar.
2. Morfemas.- Los morfemas han sido definidos como: unidades mnimas significativas
que componen las palabras. Este concepto de morfema fue introducido por I. A. Boudoin
1

A. J. y A. TOIRAC.: Lecturas de Lingstica General, p. 48

72

de COURTENAY como un concepto unificador de los conceptos particulares de raz,

prefijo y sufijo. Los morfemas poseen dos partes: la semntica (plano del contenido) y la
fontica (plano de expresin). El plano de expresin son los fonemas que lo componen y
el contenido el significado que porta.
2.1. Funciones de los morfemas.- Los morfemas desempean tres funciones
fundamentales: a) formar palabras, b) distinguir palabras de diferentes clases, c)
diferenciar palabras dentro de la misma clase.
2.2. Clasificacin de los morfemas.- Desde el punto de vista de su distribucin en la
cadena del habla, los morfemas son de dos clases: dependientes e independientes. Los
que necesitan ir unidos a un morfema lexema, se los llama morfemas dependientes o
trabados; a esta categora de morfemas pertenecen los lexemas, prefijos y sufijos,
estos dos ltimos tambin denominados afijos.
Mientras que existen otros que se caracterizan porque constituyen por s solos palabras,
no tienen lexema y, por tanto, no tienen significado por s mismos, a los que se les llama
morfemas libres o independientes.
2.2.1. Morfemas independientes.- Se denominan tambin morfemas libres, porque
pueden aparecer solos como palabras independientes: ah, ayer, de, en, por, me, etc.
Los morfemas independientes se subdividen en: relacionantes,
independiente propiamente dicho.

determinantes

a) Morfemas relacionantes.- Su nombre proviene de la funcin gramatical que

desempean, sirven para relacionar las dems palabras y oraciones entre s.
Pertenecen a esta categora: las preposiciones y las conjunciones.
b) Morfemas determinantes.- Como su nombre lo indica sirven para determinar, al
nombre al que acompaan, se subdividen en dos sub-categoras: a) los artculos, b)
los adjetivos indefinidos, demostrativos, numerales, posesivos.
c) Morfema independiente propiamente dicho.- Hay tambin otros morfemas
independientes, ellos son: los adverbios: ah, ac, ayer, hoy; pronombres: t, l, m,
me, le, yo; y sustantivos: fe, pan, sol, etc. Estas palabras y algunas otros ms, que
presentan las mismas caractersticas, constituyen los llamados morfemas
independientes y son al mismo tiempo palabras.
2.2.2. Morfemas dependientes.- Tambin llamados trabados, son aquellas unidades
mnimas significativas que se encuentran al interior de las palabras, no gozan de
73

autonoma en la cadena del habla, sino que se manifiestan como parte integrante de la
palabra. Su funcin bsica es la de colaborar en la formacin de las palabras. Conforme el
lugar que ocupan en la palabra se clasifican en tres sub-categoras: lexemas, prefijos y
sufijos. Este dos ltimo tambin denominados afijos.
3. Lexema.- Tambin llamado raz, es la parte comn a todas las palabras afines, el
lexema es el centro de la expresin y de la formacin del significado lxico porque
constituye el ncleo semntico de la misma. Los morfemas lexemas pertenecen a las
clases llamadas abiertas porque hacen parte de un inventario ilimitado ya que son
infinitos. Ellos no existen, en realidad, de un modo aislado, sino que tiene relacin de
dependencia con los afijos que lo rodean.
Hay que hacer notar que no todas las palabras constan de un lexema o raz, por ejemplo:
hasta, por, que, etc. Son palabras carentes de lexema o raz.
Los morfemas afijos, en cambio, son unidades mnimas significativas que componen las
palabras, ellos preceden o siguen al lexema con la finalidad de variar la significacin de
stas. Segn el lugar que ocupan en la palabra los afijos se clasifican en: prefijos,
sufijos, infijos. Este ltimo no es motivo de estudio en este tema porque son morfemas
carentes de significacin.
4. Prefijos.- Son afijos que preceden al lexema y le configuran un significado genrico:
desconectar, incondicional, releer. Los prefijos pueden ser de tres clases: significativos,
apreciativos y prefijos races.
4.1. Significativos.- Anteceden al lexema y portan un significado objetivo, generalmente,
no pueden aparecer solos. Estos sufijos anteceden a los sustantivos, adjetivos y verbos.

Paradigma de prefijos significativos

Prefijo
a-, ada-, anab-, absanticon-,com-, codedesdisen-, em-

Significado
: aproximacin, unin
: privacin, negacin
: separacin
: opuesto
: compaa, cooperacin
: direccin de arriba abajo
: privacin, negacin
: negacin, contrariedad
: dentro de, interioridad
74

Ejemplo
atraer, adjunto
asimtrico
abstener, abdicar
anticristo
consocio,compadre,coautor

decaer, devaluar
deshacer, decolorar
disconforme, disculpa
encestar, embotellar

entreexextrahipoin-, im-, iinterpos-, postpreproresinsub-, -so-, son-,

sos-, sus-, sutrans-, tras-

: situacin intermedia
: fuera, ms all
: fuera de, sumamente
: debajo de, escasez de
: negacin, al interior
: entre varios, en medio
: posterioridad
: anterioridad
: por, en vez de, delante de
: repeticin, otra vez
: unin
:bajo, debajo, inferioridad
:bajo, debajo, inferioridad
: al otro lado, a travs de

entrecruzar
extender
extraoficial
hipotenso
infeliz, impago, ilegal
intercontinental
posponer, postfijo
prejuicio, prefijar
pronombre, prlogo
reconsiderar
sincrona, sinestesia
subdesarrollado, sonrer
sostener soasar
transponer,trasatlntico

4.2. Apreciativos.- Son prefijos tomados de los significativos o de los races que, cuando
estn presos o trabados a los adjetivos, ellos adquieren una significacin subjetiva. Es
prcticamente, una apreciacin personal que hace el que habla con relacin a su
referente.
Prefijo
Significado
Ejemplo
archi: abundancia
archifamoso
extra: sumamente
extraplano
re-, requete: abundancia
reguapa, requeteguapa
super: excesivamente
superbarato
4.3. Races.- Son aquellos que derivan directamente del griego y del latn y por lo general,
algunos de ellos pueden aparecer como palabras autnomas. La Real Academia De La
Lengua Espaola los denomina elementos de composicin porque la mayora de ellos se
los utilizan para formar las palabras compuestas.
Prefijo
aeroanfianteantropoautobi-,bis-,bizcenticircun-,circumcrono-

Significado
: aire
: alrededor, ambos
: anterioridad
: hombre
: por uno mismo
: dos veces, doble
: centsima parte
: alrededor
: tiempo
cuadri-, cuatri-, cuadru- : cuatro
75

Ejemplo
aeropuerto
anfiteatro, anfibio
anteponer
antropologa
autobiografa
bisabuelo,bislaba,biznieto
centmetro
circunferencia
cronmetro
cuadriltero, cuatrimestre

decadeciendecaeneaferrofotogastrgeohectoheliohemato-,hemohemihepatoheptaheterohexahidrohiperhistohomeohomoinfraintraisokilomacromaximegametamicromiliminimiriamonomultinecroneoneurooligopentapluri-

: diez
: dcima parte
: once
: nueve
: hierro
: luz
: estmago
: tierra
: ciento
: sol
: sangre
: medio
: hgado
: siete
: otro, desigual, diferente
: seis
: agua
: superioridad, exceso
: tejido, rgano
: semejante, parecido
: igual
: inferior, debajo de
: dentro de, en el interior
: igual
: mil
: grande
: muy grande
: grande, ampliacin
: junto a, despus de
: muy pequeo
: milsima parte
: pequeo, breve, corto
: diez mil, muy numeroso
: uno solo, nico
: muchos
: muerto
: nuevo
: nervio
: poco, insuficiente
: cinco
: pluralidad, varios
76

decmetro, decalitro
decmetro, decilitro
endecaslabo
enegono
ferromagntico
fotografa
gastronoma, gastritis
geologa
hectmetro
helicptero
hematoma
hemiciclo, hemisferio
hepatitis
heptgono
heterosexual
hexgono
hidroterapia
hipersensible
histologa
homeopata
homlogo
infrahumano
intravenoso
isomorfo, isotermo
kilmetro
macrobitica
maxifalda
megafona
metatrax
microscopio
milmetro
minifundio, minifalda
mirimetro
monoslaba
multimedia
necrolgico, necrofilia
neolatino, neofascista
neurotoma
oligofrenia, oligarqua
pentgono
plurilinge

poliprotopsicoretrosemiseudosobresupersuprateletermotetratriuniultravice-, vi-, vizxeno-

: pluralidad, abundancia
: prioridad, preeminencia, primer
: alma, actividad mente
: hacia atrs
: medio, casi
: falso
: superposicin, exceso
: encima de, exceso
: arriba, encima de
: a distancia, lejos
: calor, temperatura
: cuatro
: tres
: uno
: ms all, al lado de, exceso
: en lugar de, en vez de
: extranjero

polifactico, polifona
protomrtir, prototipo
psicoanlisis
retroactivo, retrotraer
semicrculo
seudnimo
sobrecarga
superestructura
supranacional
telfono, televisin
termmetro
tetraslaba, tetraedro
trimestre, trimotor
unicelular, unicornio
ultramar
Vicepresidente, virrey
xenofobia

5.Sufijos.- Son los que estn colocados despus del lexema o raz y se
consideran afijos formadores de palabras. Una de las funciones del sufijo es
que sirve para indicar la categora gramatical. Los sufijos se subdividen en
cuatro sub-categoras sufijos: significativos, apreciativos, races-sufijas
y flexivos o desinencias.
5.1. Significativos.- Son afijos que modifican substancialmente la nocin expuesta en el
lexema o raz; generalmente, aparecen en los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios
con la finalidad de formar las palabras derivadas.
A continuacin se presentarn (en cinco grupos distintos) los principales sufijos
significativos con sus respectivos significados. En el primer grupo estn los sufijos que
forman exclusivamente los sustantivos; en el segundo aquellos que forman los adjetivos;
en el tercer estn los sufijos que bajo la misma forma, pero que con diferente significado,
aparecen tanto en los sustantivos como en los adjetivos; en el cuarto los que forman los
verbos (en infinitivos, gerundio y participio) en el quinto y ltimo grupo aparece el nico
sufijo que forma los adverbios. Todos ellos han sido tomados del Diccionario de la Real
Academia de Lengua Espaola2.

REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOALA: Diccionario de la lengua espaola, 1992

77

a) Sufijos Significativos de
sustantivos
-aje. Forma sustantivos, en unos casos expresa accin, en otras, significa conjunto:
abordaje, andamiaje, almacenaje, aprendizaje, arbitraje, ataje.
-anza. Forma sustantivos que derivan de verbos. En unos casos denota accin y efecto,
en otros seala cualidad: adivinanza, alabanza, alianza, andanza.
-azo/a. Forma sustantivos, en su mayora son derivados de otros sustantivos. Expresa
golpe. En forma femenina -aza, generalmente, adopta un valor aumentativo a
veces con sentido despectivo: abanicazo, aceitazo, aguijonazo, aletazo.
-cin. Forma sustantivos que derivan de verbos. En ciertos sustantivos toman la forma [acin, -icin, -ocin ucin], segn que el verbo base sea de la primera, segunda
o tercera conjugacin. En unos casos expresa accin y efecto, y en otros objeto:
aficin, alteracin, decepcin, demolicin, destitucin, devolucin.
Por cuestiones ortogrficas, el sufijo cin, y sus variantes se escribe con la letra s,
pero siempre mantendr su significado: agresin, alusin, cesin, comprensin.
-dad. Forma sustantivos abstractos derivados de adjetivos. Suele tomar la forma [edad, idad]. Significa cualidad: actividad, adversidad, agilidad, amabilidad, ambigedad,
ansiedad, antigedad, bondad, brevedad.
-dura. Forma sustantivos derivados de verbos. Toma las formas [-adura, -edura, idura],
segn que el verbo base sea de la primera, segunda o tercera conjugacin. Significa
accin y efecto, en otros casos denota instrumento: aadidura, armadura,
cerradura, chifladura, escocedura, hendidura, mordedura.
-eda/o. Forma sustantivos colectivos, en general derivados de nombres de rboles o
plantas, y designa el lugar en que abunda el primitivo: alameda, arboleda,
avellaneda, carvalleda, humareda, olmeda, pineda, polvareda, pinedo.
-ento/a. Forma sustantivos derivados de verbos. Significa que ejecuta la accin:
alimento, descuento, lamento, parlamento, pavimento, pegamento, tormento.
ero/a. Forma sustantivos seala el local donde se ejerce, en otros casos indica
pluralidad o colectividad casi siempre de signo peyorativo: adobera, alberguera,
boletera, brujera, cacera, cafetera, carguo.
78

-erio. Forma sustantivos derivados de verbos o derivados de otros sustantivos. Indica

lugar: adulterio, baptisterio, beaterio, cauterio, cautiverio.
-ez. Forma sustantivos abstractos femeninos, designa la cualidad expresada por el
adjetivo del que deriva: altivez, acidez, algidez, avidez, brillantez, calidez.
-eza. Forma sustantivos abstractos femeninos. Indica la cualidad expresada por el
adjetivo del que deriva: alteza, aspereza, agudeza, bajeza, belleza, braveza.
-ia.

Forma sustantivos femeninos, generalmente, abstractos. Aparece tambin en

nombres propios de personas como de ciudades, territorios y naciones: Alemania,
Australia, Alcarria, eficacia, eutanasia, gimnasia, ignominia, Ignacia, Indonesia,
Malasia, Murcia, Suecia, Venecia, Vigilia, Virginia.

-a.

Forma sustantivos derivados de adjetivos o de sustantivos. En unos casos suele

indicar, estado de nimo. Los derivados de sustantivos expresan, en general, lugar
donde se ejerce : acefala, agona, alcalda, alegra, auditora, bizarra.

-o.

Forma sustantivos con el significado conjunto: carguo, gento, planto, podero.

-ismo. Forma numerosos trminos cientficos. Significa doctrina, escuela, movimiento o

actividad deportiva: astigmatismo, alpinismo, atletismo, capitalismo.
-itis. Forma sustantivos. Significa inflamacin: adenitis, apendicitis, artritis, bronquitis,
conjuntivitis, dermatitis, encefalitis, estomatitis, faringitis, flebitis.
-mento/a. Forma, frecuentemente, nombres concretos. Adopta las formas [-amento/a, imento/a]. Puede significar accin y efecto, o conjunto: alimenta, argumenta,
armamento, campamento, cargamento.
-miento. Forma sustantivos derivados de verbos. Adopta las formas [-amiento, -imiento].
Suele significar accin y efecto: aburrimiento,
alejamiento,
alojamiento,
atrevimiento, casamiento, corrimiento, debilitamiento.
-ncia. Forma sustantivos femeninos abstractos, de significado muy variado. Toma las
formas [ancia, -encia]: En su mayora pasa a significar cualidad: abundancia,
agencia, apariencia, arrogancia, adolescencia, asistencia, clemencia
-o/-a. Forma sustantivos que designan las plantas o sus frutos. Significa para oponer los
nombres de frutas a los rboles: aceituno/ aceituna, banano/ banana, cerezo/ cereza,
cidro/ cidra, granado/ granada, mango/ manga.
79

-oma. Forma sustantivos. La patologa lo ha tomado como nuevo sufijo con el significado
de tumor o de otras alteraciones: hematoma, fibroma, papiloma, sifiloma.
-ud. Forma sustantivos. Puede presentar las variantes [-tud, -itud]. Significa cualidad:
altitud, actitud, amplitud, aptitud, esclavitud, exactitud, gratitud, habitud.
-umbre. Forma sustantivos, significa relacionado con. Puede presentar la variante [
dumbre]: costumbre, certidumbre, cumbre, incertidumbre, lumbre.
-ura. Forma sustantivos derivados de verbos o de adjetivos. Los derivados de verbos
pueden significar accin o cosas concretas y los derivados de adjetivos suelen
denotar cualidad: abertura, abreviatura, agricultura, agrimensura, etc.

b) Sufijos significativos de
adjetivos
-a.

Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: belga, croata, chipriota, israelita,
vietnamita.

-aco/a. Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: austriaco, chapaco, polaco.
-neo/a. Forma adjetivos que indican relacin o pertenencia:
contemporneo, coterrneo, cutneo, errneo, espontneo, forneo.

albarrneo,

-til. Forma adjetivos. Indica, entre otros matices, posibilidad, (que puede ser): burstil,
errtil, nodtil, porttil, verstil, voltil.
-ble. Forma adjetivos casi siempre derivados verbales. Puede presentar las formas [-able,
-ible]. Indica posibilidad (que puede ser): amable, agradable, bailable, bebible,
comible, creble, contable, discutible.
-e.

Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: rabe, bolchevique, etope,

malgache.

-ense. Forma adjetivos gentilicios, significado, natural de y otros, relacin o

pertenencia. A veces toma la forma [-iense]: abulense, almeriense, amazonense,
ateniense, bonaerense, bruselense, camerunense.
-eo/a. Forma adjetivos gentilicios con el significado natural de, en otros casos significa
hecho de, relacionado con: abrileo, aguileo, aiquileo, cruceo.
80

-s/a. Forma adjetivos gentilicios con el significado natural de, en otros casos significa
relacionado con: albans, aragons, avions, bayons, burgus, cordobs.
-.
Forma adjetivos gentilicios con el significado natural de: balad, ceut, guaran, iran,
iraqu, israel, mazar, marroqu, paquistan, sefard.
-iento/a. Forma adjetivos. Indica estado fsico, condicin, y en otros casos significa
que ejecuta la accin: avariento, amarillento, calenturiento, hambriento, mugriento,
pulguiento, sangriento, sarniento, sediento.
-il.

Forma adjetivos, que suelen indicar relacin, pertenencia o capacidad para

recibir la accin: gil, civil, contrctil, dbil, dcil, difcil, dctil, fcil, ftil, estril.

-nte. Forma adjetivos que derivan de verbos. Toma las formas [-ante, -ente, -iente],
cuando el verbo base es de la primera la segunda o tercera conjugacin. Algunos se
han lexicalizado como sustantivos y han generado, a veces, una forma femenina en
[-nta]. Significa que ejecuta la accin expresada por la base: absorbente,
agobiante,
amante, ambulante, ardiente, ausente, autosuficiente, brillante,
caliente, cantante, clarividente.
-o/a. Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: argentino, blgaro, canario,
libio, ruso, sirio.
-ol/a. Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: espaol, mongol.

-n/a. Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: anglosajn, bretn, nipn,
sajn.
-oso/a. Forma adjetivos que derivan de sustantivos o de verbos. Denota, en general,
abundancia de lo significado por la base. En la nomenclatura qumica, designa
compuestos en los que el elemento principal acta con la valencia mnima: aceitoso,
afanoso, afectuoso, afrentoso, aguanoso, airoso, alabanciosos, alevoso.
-.

Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: hind, vud, zul.

-udo. Forma adjetivos derivados de sustantivos, indica abundancia, gran tamao, o

bien, intensidad de lo significado por la raz: agudo, barbudo, bigotudo, cachazudo,
carrilludo, desnudo, forzudo, juanetudo, lanudo.
-uz. Forma adjetivos gentilicios, significado natural de: andaluz.
81

c) Sufijos significativos de
sustantivos y adjetivos
-ada/o. Forma sustantivos y adjetivos, en unos casos derivan de sustantivos y en otros de
verbos de la primera conjugacin. En sustantivos indica accin y efecto, cuando
derivan de verbos, en cambio, significan conjunto cuando derivan de otro
sustantivo. En adjetivos expresa semejanza.
sustantivos: afeitado, alambrado, alcantarillado, alumnado, bancada.
adjetivos: adinerado, acondicionado, afeminado, anaranjado.
-al.

Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos, indica el lugar en que abunda el

primitivo, conjunto. En adjetivos indica, generalmente, pertenencia o relacin.
sustantivos: ajizal, aguazal, algodonal, agujal, arenal, arrozal, bananal.
adjetivos: accidental, actual, adicional, ambiental, anormal, antisocial.

-n. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivo indica profesin u ocupacin. En los

adjetivos forma los gentilicios con el significado natural de, en otros casos, significa
cualidad.
sustantivos: capitn, guardin, sacristn.
adjetivos: alemn, amn, bacn, cataln, charlatn, gabn, isln, jamn.
-ano/a. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos designa hidrocarburos. En adjetivos
presenta la variante [iano], significa gentilicio (natural de) y, en otros casos,
pertenencia o relacin.
sustantivos: etano, metano, propano.
adjetivos: afgano, africano, albano, aldeano, , americano, ansotano.
-ato/a. Forma algunos sustantivos y adjetivos. En los sustantivos significa dignidad,
instituciones sociales o accin y efecto. En los adjetivos significa cualidad.
sustantivo: asesinato, decanato, caminata, cardenalato, orfanato, sindicato.
adjetivos: homepata, novato, psicpata.
-ino/a. Forma sustantivos y adjetivos. En los sustantivos suele tener valor diminutivo. En
adjetivos, forma los gentilicios, significado natural de, en otros casos, indica
pertenencia o relacin.
sustantivos: cervantino palatino, diamantino, cebollino, cigoino, palomino.
adjetivos: adivino, alicantino, alejandrino, argentino, bovino, campesino.
-ar. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos indica el lugar en que abunda el
primitivo. En adjetivos significa condicin o pertenencia.
82

sustantivos: caar, carvallar, castaar, cebollar, centenar, colmenar.

adjetivos: alveolar, angular, anular, auxiliar, biangular, biliar, bipolar.
-ario/a. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos significa, relativo a, en otros casos,
seala el lugar donde se guarda lo significado por el primitivo. En adjetivos indican
relacin con la base derivativa, profesin u ocupacin.
sustantivos: acuario, adversario, aeroportuario, animalario, anticuario.
adjetivos: arbitrario, bancario, binario, cavernario, comunitario.
-dero/a. Forma sustantivos y adjetivos verbales. Aparece en las formas [-adero, -edero, idero], segn que el verbo base sea de la primera, segunda o tercera conjugacin.
En los sustantivos significa, por lo comn, en forma masculina, lugar donde se
realiza la accin, accin reiterada e instrumento. En los adjetivos significa
posibilidad o necesidad.
sustantivo: abrevadero, acechadera, agarradera, aparcadero, asomadera.
adjetivos: andadero, casadero, duradero, hacedero, llevadero, majadera.
-dor/a. Forma sustantivos y adjetivos derivados verbales. Puede presentar las formas [ador, -edor, -idor], segn que el verbo base sea de la primera, segunda o tercera
conjugacin. En sustantivos seala lugar. En adjetivos seala el agente que
realiza la accin.
sustantivos: aguador, comedor, exprimidor, leador, prendedor, viador.
adjetivos: aguantador, cenador, comedor, comunicador, distribuidor.
-eno/a. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos designa trminos qumicos. En
adjetivos indica procedencia, pertenencia, relacin o semejanza y en su forma
femenina indica numerales ordinales.
sustantivos: acetileno, hidrgeno, polietileno.
adjetivos: agareno, centena, cincuenteno, cuarentena, decena, docena.
-ero/a. Forma sustantivos y adjetivos. En sustantivos, indica oficio, ocupacin,
profesin, lugar donde abunda o se deposita algo o tambin se refiere
conjunto, en otros casos, designa utensilio mueble. En adjetivos significa
carcter o condicin moral.
sustantivos: albaricoquero, algodonero, avispero, barbero, basurero.
adjetivos: altanero, amiguero, artero, spero, aventurero, bananero.
-ico/a. (tono) Forma sustantivos y adjetivos. En los sustantivos aparece en la forma
femenina [-ica], y adjetivos se presenta en la forma masculina [-ico]. En ambos,
casos puede tomar la forma [-tico/a]. En sustantivos significa ciencia o tcnica, en
83

qumica, terminacin genrica de numerosos compuestos, como los cidos. En

adjetivos. Indica relacin con la base derivativa.
sustantivos: aritmtica, astronutica, bioqumica, biofsica, biodinmica.
adjetivos: acrnico, aerbico, artstico, aromtico, acutico, alcohlico.
-ido/a. Forma sustantivos y adjetivos derivados de sustantivos y verbos de la segunda o
de la tercera conjugacin. En sustantivos significa accin, sonidos. En adjetivos
significa cualidad, generalmente, de naturaleza fsica.
sustantivos: acogida, acometida, anhdrido, balido, bebida, bienvenida,
adjetivos: abatido, alicado, bebido, bienvenido, cado, deprimido, dolorido.
-stico/a. Forma sustantivos y adjetivos. En adjetivos indica pertenencia o relacin,
estos mismos adjetivos se sustantivan en la forma femenina.
sustantivos: automovilstica, caracterstica, estadstica, estilstica.
adjetivos: artstico, automovilstico, caracterstico, estadstico, estilstico.
-ista. Forma sustantivos y adjetivos. Aparece en los sustantivos de gnero comn para
designar generalmente a la persona que tiene determinada ocupacin, profesin u
oficio. En adjetivos (habitualmente se sustantivan) suele significar partidario de o
inclinado a.
sustantivos: activista, adventista, aeromodelista, ahorrista, almacenista.
adjetivos: absolutista, accionista, agiotista, alpinista, altruista, alquimista..
-ivo/a. Forma adjetivos y algunos sustantivos. Presenta las variantes en [-ativo/a o itivo/a]. En los sustantivos, indica cargos o profesiones. En los adjetivos puede
significar capacidad para, inclinacin a, disposicin para recibir lo significado por
la base.
sustantivos: alternativa, defensiva, ejecutivo.
adjetivos: activo, adoptivo, afirmativo, ahorrativo, combativo, compasivo.
-izo/a. Forma sustantivos y adjetivos. Pueden presentar las formas [-adizo, -edizo, idizo]. En los sustantivos indica instrumento. En los adjetivos denota propensin
o cualidad.
sustantivos: caballerizo, cobertizo, pasadizo.
adjetivos: anegadizo, calizo, cenizo, cobrizo, corredizo, enfermizo, erizo.
-or. Forma sustantivos y adjetivos. Tanto en sustantivos como en adjetivos suele significar
agente que realiza la accin con la caracterstica que en los sustantivos aparece
en sustantivos abstractos masculinos.
sustantivos: actor, agrimensor, amor, amargor, anchor, ardor, autor, batidor.
adjetivos: cantor, censor, compositor, conductor, consultor, corrector.
84

-sco. Forma sustantivos y adjetivos. Puede presentar las formas [-asco, -esco, -isco, izco, -usco, -uzco]. En los sustantivos, a veces tiene valor aumentativo. Otras
veces, tiene valor colectivo. En adjetivos indica relacin o pertenencia y a veces
tiene matiz despectivo.
sustantivos: asterisco, borrasca, chubasco, menisco, mordisco, obelisco.
adjetivos: andantesco, alguacilesco, arabesco, arisco, arlequinesco.
-torio/a. Forma adjetivos y sustantivos verbales. Toma la forma [-atorio, -itorio],
dependiendo si el verbo base es de la primera, segunda o tercera conjugacin. En
los sustantivos suele significar lugar. En los adjetivos denota relacin con la accin
del verbo base.
sustantivos: adoratorio, atentatorio, aleatorio, ambulatorio, auditorio.
adjetivos: aclaratorio, adulatorio, alegatorio, alucinatorio, ampliatorio.

d) Sufijos significativos de
verbos en el infinitivo
Los sufijos significativos de verbos en el infinitivo se presentan bajo las formas: -ar, -er, -ir.
Estos morfemas aparecen tanto en los verbos regulares como en los irregulares y sirven
para indicar que el verbo no est conjugado.
-ar. Forma verbos que pertenecen a la primera conjugacin. Este sufijo, cuando est
preso en los verbos, significa que le verbo todava no est conjugado. Presenta
variantes como [-ear, -izar, -ificar]: cantar, bromear, evangelizar, electrificar.
-er. Forma verbos que pertenecen a la segunda conjugacin. Este sufijo, cuando est
preso en los verbos, significa que le verbo todava no est conjugado. Presenta
variantes como [-cer, -ecer]: leer, hacer, entontecer.
-ir.

Forma verbos que pertenecen a la tercera conjugacin. Este sufijo, cuando est
preso en los verbos, significa que le verbo todava no est conjugado. Presenta
variantes como [-eir, -gir, -luir]: dormir, frer, elegir, rer.

e) Sufijos significativos de verbos

en gerundio
-ando/ -iendo.
Aparece en las terminaciones verbales, para indicar accin o estado
durativo del verbo. Forma invariable no personal del verbo, cuya terminacin regular
es ando en los verbos de la 1 conjugacin, -iendo en los de la segunda y tercera.

85

Estas terminaciones tienen ms carcter adverbial, y puede expresar, modo

condicin tiempo y motivos: amando, cantando, comiendo, etc.

f) Sufijos significativos de
verbos en participio
-ado/-ido Es una forma no personal del verbo que cuando aparecen acompaando al
verbo haber forman las formas compuestas de los verbos, pero cuando estn solos
forman los adjetivos: amado, bailado, dormido.

h) Sufijo significativo de
adverbios
-mente. Forma adverbios a partir de los adjetivos. Significa de manera. Aumentando este
sufijo a un adjetivo lo convierte inmediatamente en adverbio: gilmente, cortsmente,
pacficamente, tranquilamente, framente, pobremente. etc.
5.2. Apreciativos.- Aparecen en los nombres o sustantivos para denotar mayor o menor
tamao e intensidad en los adjetivos y, en algunos adverbios (prontito, lejitos). Indican una
apreciacin subjetiva de la persona que los utiliza.
Los apreciativos se subdividen en cuatro categoras: diminutivos, aumentativos,
despectivos, superlativos.
a) Diminutivos.- Forma los sustantivos y adjetivos, este morfema se pospone
al lexema o raz de la palabra con la finalidad de modificar su significacin
en el sentido de pequeo, inferior, querido o delicado. Los sufijos diminutivos
de nombres y adjetivos son: -ito/a, -illo/a, -ico/a, -n/a, -ingo/a, -uelo/a:
angelito, albondiguilla, besico, angeln, flaquingo, arroyuelo.
b) Aumentativos.- Forman sustantivos y adjetivos, este morfema se pospone
al lexema o raz de la palabra con la finalidad de modificar su significacin
en el sentido de mayor tamao, superior en calidad, despreciable o ridculo
por su tamao excesivo. Los aumentativos de mayor uso son: -ango/a, azo/a, -n/a, -ote/a, -udo/a: feango, bocaza, abejn, blancote, barbudo.
c) Despectivos.- Aparecen pospuestos a los sustantivos o adjetivos para
indicar burla o desprecio. Los sufijos despectivos son: -aco/a, -acho/a, ajo/a, -astro/a, -ejo/a, -ete/a, -sco/a, -uco/a, -ucho/a: pajarraco, ricacha,
migaja, hijastro, calleja, amarrete,refresco, feco, pueblucho.
86

d) Superlativos.- Aparece en los sustantivos y adjetivos, en raros casos en los

adverbios; denota intensidad o una cualidad en grado supremo. Los sufijos
superlativos son: -simo y rrimo: altsimo, buensimo, celebrrimo,
pauprrimo
5.3. Races.- Llamados tambin sufijos cultos debido a su origen griego o latino; se
caracterizan porque, de una forma general, por s solos tienen una significacin autnoma
y pueden, en algunos casos, aparecer como palabras aisladas. Son llamados elementos
de composicin en razn de que a estos sufijos se los utiliza con mucha frecuencia para
formar las palabras compuestas.

Principales sufijos races de

sustantivos y adjetivos
Sufijo
-algia
-cfalo
-cidio
-cida
-cracia
-crata
-dromo
-emia
-fagia
-fago
-gamia
-geno
-genia
-gono
-grafa
-loga
-mana
-mano
-metra
-metro
-mancia
-noma
-oide
-nimo

Significado
: dolor
: cabeza
: accin de matar
: matador, exterminador
: dominio o poder
: partidario
: carrera
: presencia anormal en la sangre
: accin de comer
: que come
: unin
: que genera produce o es producido
: origen o proceso de formacin
: ngulo
: escritura
: tratado, estudio, ciencia
: inclinacin excesiva
: apasionado, inclinado
: medida
: unidad de longitud
: adivinacin
: conjunto de leyes
: en forma de, parecido
: nombre
87

Ejemplo
neuralgia
bicfalo
homicidio
homicida
democracia
demcrata
veldromo
alcoholemia
disfagia
antropfago
poligamia
lacrimgeno
patogenia
polgono
tipografa
lexicologa
piromana
grafmano
cronometra
kilmetro
cartomancia
autonoma
ovoide
seudnimo

-pata
-scopio
-teca
-tecnia
-terapia
-toma
-voro

: dolencia, enfermedad
: instrumento para ver o examinar
: lugar donde se guarda algo, caja
: ciencia, tcnica
: tratamiento
: corte, incisin
: que come

homeopata
microscopio
biblioteca
electrotecnia
hidroterapia
dicotoma
carnvoro

5.4. Flexivos.- Se llaman sufijos flexivos a aquellos morfemas que aparecen en los
nombres o sustantivos y en adjetivos para sealar gnero y nmero: blanco, blanca,
blancas; y cuando estn presos o trabados a los verbos indican variantes de, tiempo,
persona, modo, aspecto; en este ltimo caso, se los llama tambin desinencias, porque
estn encargados de las inflexiones verbales: amo, amaba, amara, am, etc.
6. La Palabra.- Es un trmino difcil de definir en pocas palabras porque son diversos los
criterios que se usan para caracterizarla. Unas van desde que se asocian a las pausas en
la entonacin hasta las que se basan en el orden de sus constituyentes. Dado el fcil
reconocimiento la palabra como unidad independiente tanto en la expresin oral como en
la escrita el estudio del lxico suele fundamentarse en ella.
Tomando en cuenta que toda palabra posee una forma o una estructura, constituida por
una secuencia de segmentos (uno o ms morfemas), una funcin en la oracin (verbo,
nombre, artculo, etc.) y un significado al que se hace referencia. En este curso, el trmino
palabra se lo utiliza para designar un segmento de la cadena hablada, o de texto escrito,
y se la define como: Una entidad lingstica autnoma, tanto del punto de vista de su
forma, de su funcin y de su significado; susceptible de ser aislada mediante pausas,
tanto en el plano oral como en el escrito3. Por ejemplo: agua, color, yo, caf, feliz,
sombrero, etc.
Sin embargo, no podemos dejar de presentar, en este apartado, algunas definiciones
relevantes, las mismas se han realizado en los distintos niveles del lenguaje por diferentes
gramticos.
6.1. Definicin fontica fonolgica.- Usando el acento de voz como base para su
definicin. Desde el punto de vista fnico se define a la palabra como unidad lingstica
mnima con entonacin y, que en la cadena del habla puede o no ser acentuada; por ello
se hace una doble clasificacin: una parte de la oposicin que una son tnicas y otras
tonas, y la otra, toma en consideracin el lugar donde cae la slaba tnica.
a) Las palabras tnicas sera aquellas que tienen la intensidad de voz.
3

V V A A .: Lengua Espaola: Curso de Acceso, p. 147

88

b) Las tonas, en cambio, no tienen autonoma fnica porque se apoyan en las tnicas.
Sin embargo, a este concepto se lo observa la dificultad de reconocer en el discurso
una palabra tona.
6.1.1. Clasificacin fonolgica.- Segn el lugar que ocupe el acento de voz en la
palabra, o mejor dicho, segn donde se encuentre la slaba tnica, se realiza la siguiente
clasificacin fonolgica de las palabras: agudas, graves, esdrjulas, sobresdrjulas.
a) agudas, las que llevan la fuerza de voz en la primera slaba (contando derecha a
izquierda): salud, feliz, caf.
b) graves, las que llevan la fuerza de voz en la segunda slaba: casa, lpiz, plano,
unidades.
c) esdrjulas, son las que llevan la fuerza de voz en la tercera slaba: hroe slaba,
pltano.
d) sobresdrjulas, son aquellas que llevan la fuerza de voz en la cuarta slaba:
cmpremelo.
6.2. Definicin morfolgica.- En el lxico de una lengua, aunque el trmino palabra se
emplea como una unidad significativa, se considera que, al interior de la misma, hay otras
unidades significativas ms pequeas llamadas morfemas, por lo que esta unidad es en
realidad el primer elemento de anlisis lxico. Es por ello que, desde el punto de vista
morfolgico la palabra ha sido definida como la entidad lingstica autnoma que a su vez
est constituida, en su estructura interna, por otras unidades mnimas significativas
llamadas morfemas. Por ejemplo, inmortal est formada por tres morfemas: el prefijo in-,
el lexema mort- y el sufijo al; cada uno con significados y funciones distintas.
6.2.1. Clasificacin morfolgica de las palabras.- Conforme su estructura morfolgica,
y su forma las palabras obedecen a una triple clasificacin, una primera en: variables e
invariables; la segunda en: monomorfemticas y polimorfemticas, y la tercera en:
simples, derivadas, compuestas y parasintticas.
1 Variables/ invariables.- Desde el punto de vista de su forma y dependiendo, si aceptan
o no modificaciones de gnero y nmero, las palabras se clasifican en variables e
invariables.
a) Variables, son las que aceptan modificaciones al interior de las mismas, es decir,
que son susceptibles de cambiar al colocarles afijos a su alrededor. Ellas se
caracterizan porque tienen un elemento formal constante (el lexema o raz) y otro u
otros afijos (prefijos o sufijos), por ejemplo: azul, es variable porque puedo decir,
89

azules, azulado, etc. Son consideradas palabras variables los sustantivos, adjetivos,
verbos artculos y la mayora de los pronombres.
b) Invariables, son aquellas, que por ser estructuras rgidas no cambian, no aceptan
modificaciones, ni de gnero ni de nmero al interior de las mismas. Son
consideradas palabras invariables las preposiciones, conjunciones, la mayora de los
adverbios y algunos pronombres.
2 Monomorfemticas/ polimorfemticas.- Segn su estructura morfemtica, es decir, de
acuerdo a la cantidad de morfemas que contengan, las palabras se clasifican en
monomorfemticas.
a) Monomorfemticas, son las palabras que en su estructura gramatical contienen un
solo morfema: as, de, sol, hasta, rey, si, sal, muy, etc. Entre las monomorfemticas
hay dos subcategoras: las variables y las invariables.
Monomorfemticas invariables.- Son aquellas que carecen de lexema o raz, no
admiten variacin de gnero, ni nmero, ni ningn afijo. Pertenecen a la categora
de monomorfemticas invariables: las preposiciones, las conjunciones, algunos
pronombres, algunos artculos, y la mayora de los adverbios.
Monomorfemticas variables.- Son, como su nombre lo dice, palabras que estn
estructuradas con un solo morfema, pero susceptibles a ciertas variaciones, es decir,
que admiten morfemas, prefijos y/o sufijos y que gracias a ellos, pasan a constituirse
a en polimorfemticas y por tanto en variables.
Pertenecen a esta categora de palabras monomorfemticas variables, los nombres o
sustantivos, adjetivos, verbos y algunos pronombres. Estos monoslabos son
consideradas monomorfemticas variables porque admiten variaciones de gnero y
nmero u otros morfemas afijos: (prefijos o sufijos).
b) Polimorfemticas, son categorizadas como variables porque no slo portan morfema
lexema, sino que tambin pueden estar acompaadas de uno, dos o ms morfemas
afijos (prefijos o sufijos).
Tanto los prefijos como los sufijos cuando estn unidos a los lexemas, tienen una funcin
derivativa, sirven bsicamente para formar nuevas palabras y constituir, en consecuencia;
lo que corrientemente se denomina: familia de palabras: ojo, ojoso, ojeroso, ojito, ojal,
anteojo, reojo.

90

3 Simples, derivadas, compuestas, parasintticas.- Tambin con criterios morfolgicos y

en base a su estructura, se las clasifica en: simples, derivadas, compuestas y
parasintticas.
a) Simples, son las palabras que tienen sentido comunicativo por s solas, sin
necesidad de aadir prefijos o sufijos.
b) Derivadas, son palabras que aglutinan afijos en su alrededor donde, por lo menos,
uno de los elemento (prefijo o sufijo), no es susceptible de ser empleado en forma
independiente. Una palabra simple ms un afijo: desdicha, florero. Un lexema ms
un afijo: cuchillada, rosal. Segn de donde derive la nueva palabra puede ser
derivada: nominal, adjetival y verbal. Los derivados ms abundantes en nuestra
lengua son los nominales y verbales.
Nominales, se forman sobre la base de un nombre o sustantivo, entre ellos
encontramos los patronmicos que vienen a coincidir con un gran nmero de apellidos,
as: Rodrguez viene de Rodrigo, gatito deriva de gato, etc.
Adjetivales, son sustantivos que proceden de adjetivos que indican cualidades, por ello
que, son en gran parte cualitativos y abstractos: amable amabilidad, blanco/ blancor,
cruel/ crueldad, honrado/ honradez, bella/ belleza.
Verbales, estas palabras conservan parcialmente el significado del verbo del que
derivan, un buena cantidad de ellos indican accin: devolucin, entada, salida,
tolerancia, etc.
c) Compuestas, se da el fenmeno de la composicin cuando dos a ms palabras de
significacin independiente se unen para formar una nueva. El procedimiento para
formar palabras compuestas se da de dos maneras: 1) Por un prefijo o sufijo raz ms
una palabra simple: aeronave, multimedia, etc. o 2) Por la suma de dos o ms palabras
simples: guardabosque, limpiabotas.
Las compuestas pueden estar formadas por las siguientes clases de palabras:
a) dos sustantivos, aguafiestas, baloncesto, balompi, bocacalle.
b) dos adjetivos, agridulce, claroscuro, decimonoveno, decimocuarto.
c) adjetivo + sustantivo, altavoz, bajamar, buenaventura, ciempis, cortedad.
d) adjetivo + -mente, gilmente, cordialmente, cortsmente, diariamente.
e) sustantivo + adjetivo, aguafuerte, aguardiente, alicorto, barbilampio.
91

f) verbo + sustantivo, abrelatas, abreojos, Andaluca, arrastrapis, buscapi.

g) verbo + pronombre, amarte, cbraselo, darle, dime, dselo, ponte rerte.
h) adverbio + sustantivo, bienhechor, bienandanza, cuasimodo, malhechor.
i) adverbio + verbo, bienestar, casimira, entrever, malcasar, maldecir.
j) preposicin + sustantivo, antebrazo, antesala, anteanoche, anteojo.
k) preposicin + verbo, anteponer, conforma, contraataque, contraer.
l) prefijo (grecolatino) + palabra simple, autobs, automvil, cronmetro.
m)frases enteras, bienmesabe, correveidile, hazmerrer, Paniagua.
d) Parasinttica.- Se llaman palabras parasintticas a aquellos nuevos vocablos que se
han formado a partir del uso simultneo de la composicin y derivacin, o de la
prefijacin y de la sufijacin.
1) Palabra compuesta + un sufijo, cuando a una palabra compuesta se le agrega un
sufijo, (significativo): automovilista, cuentacorrentista.
2) Prefijo + una palabra simple + sufijo, cuando a una palabra simple, que
generalmente, no aparece sola, sino acompaada del un prefijo y un sufijo (hay que
remarcar que si se retira el prefijo de la palabra, sta no tiene significacin autnoma
como palabra): anaranjado, aprisionar, aterrizar.
6.3. Definicin semntica.- Desde el punto de vista semntico (encargado de estudiar el
significado de las palabras) El lingista, Ullmann4, considera a las palabras como
verdaderas unidades semnticas, vale decir, que palabra sera aquella unidad lingstica
que porta significado. Esta teora obliga a eliminar las llamadas palabras gramaticales
como las preposiciones, pronombre, etc. El lingista Bhuller5, sostiene que con esta
definicin quedaran excluidos tambin los gritos y las onomatopeyas.
Mientras que para Bloomfield6, la palabra es una forma libre mnima, para Hjelmslev7,
con un criterio formal, la define como: signos mnimos en los que el contenido y la
4

ULLMANN, Stephan: Semntica, introduccin a la ciencia del significado, pg. 45-46

BUHLLER, Kart: Teora del lenguaje, pg. 333
6
BLOOMFIEL, Leonard: El lenguaje, pg. 78
7
HJELMSLEV, Louis: El lenguaje, pg. 117
5

92

expresin son permutables. Sin embargo, para los que no estn de acuerdo con esta
postura, sealan que la palabra no es una unidad significativa mnima, porque ella puede
estar formada por elementos ms pequeos, como los morfemas.
6.3.1. Clasificacin semntica de las palabras.- Por su significado que portan las
palabras se clasifican en: monosmicas, polismicas, homnimas, sinnimas, parnimas,
y antnimas.
a) Monosmicas, significado nico: lpiz.
b) Polismicas, bajo la misma forma una palabra puede contener varios significados:
sierra.
c) Homnimas, igual forma, distinto significado: (Lima /lima). Las homnimas pueden
ser:
1) Homgrafas, se escriben y suenan igual, pero tienen significados diferentes: Este
libro vale 40 pesos. Tengo un vale de descuentos.
2) Homfonas, se pronuncian igual, pero su escritura y significado son diferentes:
Tuvo un accidente. Es un tubo de plomo.
d) Parnimas, parecida forma, (fonticamente suenan parecido) distinto significado:
(calavera/ carabela).
e) Sinnimas, distinta forma, pero parecido significado: (cara/ rostro).
f) Antnimas, significado contrario: (fro/ calor).
g) Hipernimas, aquellas que semnticamente incluyen a otra: madre (incluye hijo).
6.4. Definicin sintctica.- Con un criterio funcional, se la define como la unidad
lingstica dotada de una funcin gramatical.
6.4.1. Clasificacin sintctica.- Por el papel que desempean en la oracin, es decir, por
su funcin, las palabras se clasifican en: nombres o sustantivos, adjetivos,
pronombres, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin, artculo.
Conforme esta clasificacin, son consideradas palabras dependientes: el artculo, la
preposicin, la conjuncin, y el pronombre. Son consideradas independientes: el verbo, los
sustantivos, los adjetivos y los adverbios, esto porque stas ltimas palabras son formas
libres que pueden constituir un enunciado.

93

Ejercicios
1. Segmente en unidades mnimas significativas o morfemas las palabras a continuacin.
1. bancada
....................................................................................................
2. cantaba
...................................................................................................
3. descuentan ....................................................................................................
4. garanta
....................................................................................................
5. inseguridad ....................................................................................................
6. lanzamiento ....................................................................................................
7. ponencia
....................................................................................................
8. reintegracin ....................................................................................................
9. sobresaliente...................................................................................................
1.1. Diga si la palabra contiene prefijo (Pref.) o no (NO).
1. anormal
(......)
6. latido
2. binomio
(......)
7. metalingstica
3. bondad
(......)
8. nuevo
4. compadre
(...)
9. posblico
5. deformacin
(...)
10. proseguir

(......)
(......)
(......)
(......)
(...)

2. Diga si la palabra contiene sufijo (Suf.) o no (No).

1. arena
(......)
6. marcar
2. arenal
(..)
7. mircoles
3. dans
(......)
8. materialmente
4. despus
(......)
9. olvidadizo
5. gato
(......)
10. peasco

(...)
(...)
(...)
(......)
(......)

2.1. Identifique, en cada inciso, el sufijo que significa natural de. Ejemplifique.
a) al,
-ada,
-eo,
-dura,
-anza ...................
b) eza,
-ez,
-s,
-ento,
-erio ...................
2.2. Identifique, en cada inciso, el sufijo que significa accin. Ejemplifique.
a) oso,
-ano,
-ada,
-eza,
-eo ...................
b) ismo,
-aje,
-ucho,
-s,
-ito
...................
2.3. Identifique el morfema lexema de cada grupo de palabras.
a) - encestar
b)
- removida
c)
- cesto
- movimiento
- encestan
- desmovilizar
- encestara
- movilizacin
94

- rojo
- rojizo
- enrojecer
- sonrojar

3. Identifique cules palabras son variables (V) y cules invariables (i).

1. apenas
(.....)
4. jugoso
(.....)
2. as
(.....)
5. hoy
(.....)
3. dos
(.....)
6. ningn
(.....)
3.1. Identifique las palabras invariable, en este fragmento tomado del discurso de Mario
Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura, en diciembre del 2010.
De entonces a esta poca, no sin tropiezos y resbalones, Amrica Latina ha ido
progresando, aunque, como deca el verso de Csar Vallejo, todava Hay, hermanos,
muchsimo que hacer. Padecemos menos dictaduras que antao, slo Cuba y su candidata
a secundarla, Venezuela, y algunas seudodemocracias populistas y payasas, como las de
Bolivia y Nicaragua. Pero en el resto del continente, mal que mal, la democracia est
funcionando, apoyada en amplios consensos populares, y, por primera vez en nuestra
historia, tenemos una izquierda y una derecha que, como en Brasil, Chile, Uruguay, Per,
Colombia, Repblica Dominicana, Mxico y casi todo Centroamrica, respetan la legalidad,
la libertad de crtica, las elecciones y la renovacin en el poder. se es el buen camino y, si
persevera en l, combate la insidiosa corrupcin y sigue integrndose al mundo, Amrica
Latina dejar por fin de ser el continente del futuro y pasar a serlo del presente.
3.2. Conforme el acento de voz, diga si la palabra es aguda (A) o es grave (G).
1. amabilidad
()
4. jabn
()
2. entonces
()
5. moral
()
3. feroz
()
6. registro
()
3.3. En este fragmento del discurso de Gabriel Garca Mrquez. En ocasin de recibir el
Premio Nbel de literatura en 1982. Identifique las palabras agudas.
Antonio Pigafetta, un navegante florentino que acompa a Magallanes en el primer
viaje alrededor del mundo, escribi a su paso por nuestra Amrica meridional una crnica
rigurosa que sin embargo parece una aventura de la imaginacin. Cont que haba visto
cerdos con el ombligo en el lomo, y unos pjaros sin patas cuyas hembras empollaban en
las espaldas del macho, y otros como alcatraces sin lengua, cuyos picos parecan una
cuchara. Cont que haba visto un engendro animal con cabeza y orejas de mula, cuerpo
de camello, patas de ciervo y relincho de caballo. Cont que al primer nativo que
encontraron en la Patagonia le pusieron enfrente un espejo, y que aqul gigante
enardecido perdi el uso de la razn por el pavor de su propia imagen.
3.4. Diga si es una palabra simple (S) o derivada (D).
1. aceite
(...)
4. maestra
2. aceitazo
(...)
5. mientras
3. Biblia
(...)
6. mujer
95

(...)
(...)
(...)

4. A continuacin ofrecemos parejas de palabras, diga qu relacin semntica establece:

antnimos (A) o sinnimos (S).
1. bondadoso benvolo (...)
4. legal lcito
(...)
2. comprar vender
(...)
5. lbrego sombro
(...)
3. deudor - acreedor
(...)
6. maestro profesor
(...)
4.1. A continuacin le ofrecemos parejas de palabras. Diga qu relacin semntica
establecen: homnimos (H) o parnimos (P).
1. absolver absorber
(...)
6. infringir infligir
(...)
2. aptitud- actitud
(...)
7. inminencia - eminencia(...)
3. asta hasta
(...)
8. ms mas
(...)
5. Marque con una X el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
5.1. La rama de la lingstica que se encarga del estudio de las unidades mnimas
significativas del lenguaje, se llama:
a) fonologa
b) sintaxis
c) morfologa
d) semntica
e) fontica
5.2. En uno de los incisos hay una palabra que contiene un sufijo superlativo.
a) Llegaron con plantas frutales.
b) Tena una sala grandsima.
c) No contest a mis preguntas.
d) Pensaba que poda cambiar la idea.
e) Pero no fue de esa manera.
5.3. Una de las siguientes palabras tiene un sufijo que significa de manera.
a) llegada
b) manera
c) fcilmente
d) atento
e) cordial

96

TEMA VIII
El Sustantivo
El sustantivo tambin conocido como nombre es una categora gramatical (clase de
palabra) que sirve para denominar a las personas, animales y cosas concretas o ideas
abstractas.
1.- Morfologa del sustantivo.- Desde el punto de vista morfolgico, es decir, tomando en
cuanta exclusivamente su forma, se define al sustantivo como la clase de palabra variable,
donde generalmente, se combinan: un lexema, ms morfema de gnero (masculino/
femenino) y un morfema de nmero (singular/ plural).

Componentes morfolgicos del sustantivo

Sustantivo
gatos

lexema
gat-

morfema de gnero
-o-

morfema de nmero
-s

1.1. Gnero del sustantivo.- Segn el Esbozo8, los sustantivos se clasifican de

acuerdo a su gnero, en masculino y femenino; se considera que la presencia de la
terminacin o, es caracterstica de los sustantivos masculinos y la terminacin a de los
femeninos: alumno /alumna. Para el estudio y comprensin del gnero se presentan
cuatro grupos: 1) masculinos en o/ femenino en a y otras terminaciones, 2) de
gnero comn, 3) epicenos, 4) ambiguos.
1.1.1. Masculino o/ femenino-a y otras terminaciones.- Al margen del gnero
marcado por el morfema o para el masculino, y el morfema -a para el
femenino: gato/gata. ste no slo se presenta con esos marcadores, sino
que tambin puede presentar otras terminaciones.
masculinos en: a, e, i, o, u, -b, -d, -j, l, -m, n, r, s, x, z
femeninos en:

a, e, o, -u, d, l, n, r, s , z

REAL ACADEMIA ESPAOLA: Esbozo de una nueva gramtica de la lengua, p.176

97

Paradigma de las terminaciones de los sustantivos

masculinos y femeninos
terminacin

masculino

femenino

drama

cena

mensaje

costumbre

taxi

pepsi

alojamiento

mano

espritu

tribu

club

atad

ciudad

reloj

rbol

crcel

lbum

..

corazn

razn

amor

flor

pas

bilis

clmax

.......

arroz

paz

Los nombres o sustantivos,

y sobre todo los masculinos, tambin
pueden terminar, aunque no con mucha frecuencia, en vocales tnicas:
, -, -, -, -.

Masculinos en:
Femeninos en:

98

,,..

Paradigma de las terminaciones en vocales tnicas

de los sustantivos
terminacin

masculino

femenino

man

mam

tarop

---------

man

---------

bong

...........

bamb

...........

El hecho de que determinado sustantivo sea de gnero masculino o femenino,

obedece en trminos generales, a la influencia del gnero de que dicho sustantivo
perteneca en la lengua madre, (por ejemplo, copa es femenina porque se origina en
el sustantivo femenino latino cuppa); pero puede deberse tambin a la influencia de
otro sustantivo con el cual est relacionado, ya sea por su sinnimo (por ejemplo,
lumbre, era neutro en latn, pero es femenino en espaol por influencia de su
sinnimo femenino luz); ya sea por estar englobado en ste como su trmino
genrico (por ejemplo, lunes es masculino o por influencia del sustantivo genrico
masculino da)9.
El gnero masculino/femenino, no debe confundirse con sexo; el gnero es un rasgo
gramatical y en muchos casos el gnero y el sexo no coinciden, pues el rasgo
gramatical es inherente al sustantivo que no tiene reflejo con la realidad, por
ejemplo, la pared/ el muro. En este caso el primer trmino es femenino y el segundo
masculino; Sin embargo, ambos se refieren al mismo objeto aunque con gneros
gramatical distintos.
1.1.2. Gnero comn.- Hay un buen nmero de sustantivos de gnero comn,
denominados as porque pueden ser masculino o femenino dependiendo del contexto al
que se refiera: el /la colega. Las terminaciones caractersticas de ellos son: a, -e, -o, -n,
-r: acrbata, agente,
abogado, jurado, barman, escolar. Existen, adems, otras
terminaciones muy diversas para el gnero comn: capataz, comensal, concejal, cnsul,
federal, general, juez, oficial, prez, rferi.
Son tambin considerados de gnero comn los apellidos personales. Por ejemplo, Mara
Lpez y Juan Lpez. En ambos casos, el apellido Lpez, no cambia, a pesar de estar
referido a femenino como al masculino indistintamente.
9

V.v. a. a.: Dificultades del Idioma, p. 162

99

1.1.3. Epicenos.- Este grupo de sustantivos cuyo nico gnero gramatical expresa los dos
gneros, es decir, que con el mismo nombre o sustantivo puede referirse tanto a machos
como a hembras, a varones o mujeres. Por ejemplo: ballena, bfalo, etc.
Las terminaciones caractersticas de estos sustantivos son: a,-e, -o, (tonas): alpaca,
liendre, armio, en: , -, (tnicas): chimpanc, tapet, pac, y las consonantes: z, -n:
avestruz, halcn.
1.1.4. Ambiguos.- Son aquellos que se refieren a cosas no animadas que carecen de
gnero gramatical definido, por ejemplo, el/ la azcar. Pertenecen a esta categora las
siguientes palabras: bside, aneurisma, apstrofe, armazn, arte, azcar, dote, enzima,
espermam, mar.
1.2. Nmero del sustantivo.- Cuando hablamos de nmero del sustantivo, nos referimos
a la pluralizacin. Segn La Real Academia de la Lengua Espaola, al colocar un nombre
o sustantivo al plural, generalmente, el gnero masculino se utiliza para abarcar ambos
gneros (masculino y femenino): Los criados deben dormir temprano. El trmino criados
puede referirse tanto a criado y criada; esto ocurre cuando se trata de designar a seres
animados, ya que el femenino plural slo designa a los de su clase.
Desde el punto de vista morfolgico, el sustantivo se caracteriza por aceptar morfemas
flexivos que indican el nmero se representa con el morfema s, en algunos casos y es,
en otros, bajo las siguientes normas.

Pluralizacin de sustantivos simples

a) Como norma general se aade el morfema s al singular de las palabras terminadas en
vocal tona: masa/ masas, tinte/ tintes, taxi/ taxis, espejo/ espejos, espritu/ espritus.
b) Las palabras que terminan en: , , (tnicas) forman el plural en s: mam/
mams, caf/ cafs, domin/ domins.
c) Las palabras terminadas en: , (tnicas) forman el plural en es: aj / ajes, bamb/
bambes. En este caso, se ha generalizado un plural inexistente en la lengua normativa
en: ses, as se acostumbra a decir de forma incorrecta: achachairuses, guapuses,
ajises, etc.
d) Las palabras que terminan en consonante, forman el plural aumentndoles el morfema:
es: ciudad / ciudades, labor/ labores, postal/ postales, cancin /canciones, antifaz
/antifaces.

100

e) Las palabras terminadas en ay ey, oy, -uy, agregan es en el plural: anay /anayes,
rey/ reyes, convoy /convoyes, cacuy / cacuyes
f) Las palabras monoslabas y las agudas terminadas s, forman el plural agregndoles el
morfema: es: mes /meses, comps /compases.
g) A las palabras graves o llanas y esdrjulas que terminan en s, no se les agrega
ninguna terminacin para formar el plural: el atlas / los atlas, el parntesis, los parntesis.
h) Los nombres o sustantivos que terminan en x no agregan ningn morfema en el
plural: el trax / los trax, el nrtex/ los nrtex.
i) Las palabras latinas terminadas en um, forman el plural en os: memorndum/
memorandos, referndum/ referendos.
j) Se utilizan exclusivamente en plural (entre ellas hay muchas palabras que estn
relacionadas con la medicina): abiognesis, acidosis, adenitis, aguachas, agetas, etc.
1.3. Clasificacin morfolgica del sustantivo.- Conforme a su estructura morfolgica los
sustantivos pueden ser de cuatro clases: simples, derivados, compuestos y
parasintticos.
1.3.1. Simples.- Estos sustantivos tienen sentido comunicativo por s solas, sin que
necesariamente estn acompaados de prefijos o sufijos. Ellos son susceptibles de ser
gnesis de otros: agua, azcar, carpeta, color, calle, carne, dbil, ltigo, mrmol, etc.
1.3.2. Derivados.- Se da el fenmeno de la derivacin cuando se aade a una palabra
simple o a su raz un afijo. La estructura de las palabras derivadas puede darse de dos
maneras: a) una palabra simple ms un afijo: mar/ marina, marinero; pizarra /pizarrn,
ltigo / latigazo, azcar /azucarera; b) un lexema ms un afijo: cuchillo/ cuchillada, rosa
/rosal.
Estos sustantivos, segn la clase de palabra de donde proceden se clasifican en derivados
nominales, adjetivales, verbales. Los nombres o sustantivos derivados ms abundantes
en nuestra lengua son los nominales y verbales.
a) nominales.- Se los llama as porque se forman sobre la base de un nombre o
sustantivo entre: Rodrguez, viene de Rodrigo. Entre los sufijos que contribuyen para
la formacin de una gran cantidad de derivados nominales estn, los aumentativos:
gatazo; los diminutivos: hombrecito; los despectivos: mujerzuela.

101

b) adjetivales.- Se los llama as porque proceden adjetivos calificativos:

amable/amabilidad, blanco/blancura; cruel/crueldad; rpido/ rapidez; bella/ belleza.
c) verbales.- Se los llama as porque derivan de verbos. Una buena cantidad de ellos
indican accin: devolver/ devolucin, entrar/ entrada, tolerar/ tolerancia, etc.
1.3.3. Compuestas.- Se da el fenmeno de la composicin cuando dos o ms palabras
de significacin independiente se unen para formar una nueva. La composicin se puede
dar de dos maneras: 1) Un prefijo o sufijo raz (de origen grecolatino) ms una palabra
simple: aeronave, multimedia; o, 2) Por la suma de dos o ms palabras simples:
limpiabotas, guardabosque. En nuestra lengua, las palabras compuestas por la suma de
dos o ms palabras simples
pueden estar integradas por las siguientes clases de
palabras:
a) Dos sustantivos: aguafiestas, bocacalle, bocamanga, damajuana, etc.
b) Adjetivo + sustantivo: altavoz, Buenavista, ciempis, cortedad, librecambio.
c) Sustantivo + adjetivo: aguafuerte, alicorto, bocabajo, caahueca, etc.
d) Verbo + sustantivo: abrelatas, abreojos, arrastrapis, Andaluca, buscapi, etc.
e) Adverbio + sustantivo: bienestar, bienhechor, cuasimodo, malhechor, etc.
f) Preposicin + sustantivo: antebrazo, antesala, anteanoche, anteojo, etc.
g) Prefijo raz + palabra simple: autobs, automvil, cronmetro, kilmetro, etc.
h) Frases enteras: subibaja, vaivn, hazmerrer, verbigracia, porsiacaso, etc.
1.3.4. Parasintticas.- Las palabras parasintticas hacen uso simultneamente de la
prefijacin y de la sufijacin; consiste en formar palabras nuevas aadiendo algn sufijo a
una palabra compuesta, por ejemplo: pordiosero, narcotraficante.
2. Funciones del sustantivo.- Puede desempear funciones en el Sintagma Nominal
(SN), y funciones en el Sintagma Verbal (SV).
2.1. Funciones en el sintagma nominal (SN).- Dentro de un sintagma nominal, el
sustantivo puede funcionar como: ncleo (o sujeto), aposicin, vocativo, sintagma
preposicional.
a) Ncleo o sujeto (N), es la palabra ms importante del SN y concuerda en gnero y
nmero con el verbo de la oracin. El telfono suena muy fuerte.
b) Aposicin (Apos.), es el trmino que sirve para explicar, aclarar o especificar algo
del ncleo del SN: La capital de Bolivia, Sucre, es una ciudad encantadora.

c) Vocativo, (Voc.), el nombre o sustantivo est en vocativo cuando se lo utiliza para

invocar o llamar a alguien, Este siempre aparece en oraciones exclamativas: T,
Juan escucha mis splicas!.
102

d) Sintagma preposicional (S. Prep.), en esta funcin el sustantivo se encarga de

especificar o aclarar algo del ncleo, y se caracteriza porque va acompaado de una
preposicin: Tu anillo de diamantes est en el cofre.
2.2. Funciones en el sintagma verbal (SV).- Dentro de un sintagma verbal el sustantivo
puede funcionar como: complemento directo, indirecto, circunstancial, atributo,
complemento de rgimen preposicional y complemento agente.
a) Complemento directo. (Compl. D), el sustantivo est en esta funcin cuando recibe
directamente la accin verbal: Aquellos lanzaban almohadillas. En determinadas
circunstancia se utiliza la preposicin a cuando se trata de una persona o algo
personificado: Buscaba a Mara. El complemento directo puede sustituirse y a veces
co-aparecer, con los pronombres tonos (que en tercera persona adoptan las formas:
lo, los, la, las). Algunos estudiantes los lanzaban en la marcha. La esperaba a mi
madre.
b) Complemento indirecto. (Compl. I), se caracteriza por ir acompaado de la
preposicin a o para. Este complemento puede sustituirse o co-aparecer con los
pronombres tonos: le, les, se: Le prepar la cuenta al cliente.
c) Complemento circunstancial (Compl. C), normalmente, las palabras que cumplen la
funcin de complemento circunstancial son los adverbios, caso contrario, sern los
sustantivos los que harn esta funcin, acompaados o no de preposiciones y/o
artculos. Es fcil reconocer a este complemento porque responde una de estas
preguntas: dnde, cmo, cundo, cunto: Te espero a la salida.
d) Atributo (Atrib.), atribuye una cualidad al ncleo (o sujeto) del SN, y concuerda con
ste en gnero y nmero. Normalmente, esta funcin la desempea un adjetivo, pero
en algunos casos, el sustantivo tambin puede ejercer esta funcin. Se lo reconoce
porque aparece en la estructura del SV acompaando a un verbo de estado: ser,
estar o parecer: Carlos es el mdico.
e) Complemento de rgimen preposicional, (Compl. Prep.), tambin se lo llama
suplemento; se lo construye siempre con una preposicin. Para reconocerlo hay dos
reglas muy sencillas. 1) El complemento directo y el suplemento son incompatibles,
es decir, no pueden aparecer los dos en la misma oracin, en cambio, el
complemento circunstancial s puede aparecer con el suplemento: Confo en mi
amigo.

103

f) Complemento Agente, (Compl. A.), aparece nicamente en oraciones en voz pasiva

y siempre est acompaado de la palabra por para indicar la persona, animal o
cosa que realiza la accin denotada por el verbo: La carretera fue destruida por la
lluvia.
2.3. Sustantivacin.- Cuando la palabra no pertenece a la categora morfolgica del
nombre o sustantivo, pero funciona como tal, se produce la sustantivacin. Este fenmeno
sucede al anteponer un artculo u otro determinante a la palabra que se va a sustantivar:
El azul de tus ojos me encanta.
3. Significado del sustantivo.- Desde el punto de vista semntico, el sustantivo es la
palabra que de manera independiente y autnoma, designa cosas concretas o ideas
abstractas.
3.1. Clasificacin semntica.- Segn ciertos rasgos semnticos que son inherentes a su
significado, vale decir, a su contenido, los sustantivos se encargan de designar a un ser
animado u objeto inanimado: hombre/ lpiz; o tambin, real / irreal, mujer/ bondad.
Los sustantivos se clasifican en base a una oposicin semntica que existe entre ellos en:
animados/animados; concretos/abstractos; comunes/propios (los propios pueden ser
los topnimos antropnimos); colectivos /individuales.
3.1.1. Animados/ Inanimados.- Los primeros (animados) se refieren a seres que tienen
vida como: piloto, gusano, nio, etc., en cuanto los segundos (los inanimados) designan a
objetos o ideas como: cuchillo, mechero, concepto, etc.
3.1.2. Concretos/ Abstractos.- Los concretos designan seres u objetos perceptibles,
reales o palpables al sentido del tacto: mesa, rbol, estrella. En el caso de los abstractos,
el referente slo existe en nuestra mente: bondad, calidez, etc.
3.1.3. Comunes/ Propios.- En el caso de los comunes, ste expresa los rasgos
semnticos comunes a todos los miembros de su especie: cuadro, tierra, hojas, nariz, etc.
En cambio, los propios designan el nombre particular de personas, ciudades, montaas,
pases: Mario, Amazonas, Venus. Los propios son individualizadores y estn subdivididos
en: topnimos y antropnimos:
a) Topnimos, son los nombres propios de los lugares: Santa Cruz, Madrid, etc.
b) Antropnimos, son los nombres propios de las personas: Mara, Luis, Pedro, etc.
3.1.4. Colectivos/ Individuales.- En singular designan una pluralidad o conjunto de seres
o cosas: alumnado, ejrcito, olivar, etc. En cambio, los individuales, designan una sola
cosa: taza, dedo, cigarro, etc.
104

Ejercicios
1. Segmente en unidades mnimas significativas o morfemas los siguientes sustantivos.
1. actores
....................................................................................................
2. alegra
....................................................................................................
3. deshecho
....................................................................................................
4. ponencia
...................................................................................................
5. inquietudes ....................................................................................................
6. ladridos
....................................................................................................
7. leyes
....................................................................................................
8. recomendaciones ...........................................................................................
1.1. Diga cules sustantivos son masculinos (M) y cules femeninos (F).
1. acn
(.....)
15. lunes
(.....)
2. cartel
(.....)
16. malecn
(.....)
3. caries
(.....)
17. mam
(.....)
4. concurso
(.....)
18. moto
(.....)
5. bikini
(.....)
19. esqu
(.....)
6. discusin
(.....)
20. pap
(.....)
7. domin
(.....)
21. tab
(.....)
8. fax
(.....)
22. tapa
(.....)
9. fiebre
(.....)
23. nariz
(.....)
10. ecu
(.....)
24. pez
(.....)
11. horror
(.....)
25. piel
(.....)
12. labor
(.....)
26. traje
(.....)
13. facultad
(.....)
27. sistema
(.....)
14. atad
(.....)
28. tribu
(.....)
1.2. Identifique los sustantivos de gnero masculino.
Desde mis comienzos en el colegio gan fama de poeta, primero por la facilidad con
que me aprenda de memoria y recitaba a voz en cuello los poemas de los clsicos
romnticos espaoles de los libros de texto, y despus por las stiras en versos rimados
que dedicaba a mis compaeros de clase en la revista del colegio. No los habra escrito o
les habra prestado un poco ms de atencin si hubiera imaginado que iban a merecer la
gloria de la letra impresa. Pues en realidad eran stiras amables que circulaban en
papelillos furtivos en las aulas soporferas de las dos de la tarde. El padre Luis Posada
prefecto de la segunda divisin- captur uno, lo ley con ceo adusto y me solt la
reprimenda de rigor, pero se lo guard en el bolsillo. El padre Arturo Meja me cit
105

entonces en su oficina para proponerme que las stiras decomisadas se publicaran en la

revista Juventud, rgano oficial de los alumnos del colegio. Mi reaccin inmediata fue un
retortijn de sorpresa, vergenza y felicidad, que resolv con un rechazo nada convincente:
-Son bobadas mas.
El padre Meja tom nota de la respuesta, y public los versos con ese ttulo Bobadas mas- y con la firma de Gabito, en el nmero siguiente de la revista y con
autorizacin de las vctimas. En dos nmeros sucesivos tuve que publicar otra serie a
peticin de mis compaeros de clase. De modo que esos versos infantiles quirase o no
son en rigor mi pera prima.
Vivir para contarla (p. 191)
Gabriel Garca Mrquez

1.3. Diga si es un sustantivo de gnero comn (C.) o no (No).

1. alumno
(..)
6. mordedura
2. criada
(..)
7. oficial
3. colega
(..)
8. oposicin
4. cmplice
(..)
9. pizarra
5. conserje
(..)
10. refrigerio

(..)
(..)
(..)
(..)
(..)

1.4. Identifique los nombres o sustantivos que estn en plural, en este fragmento del
discurso de Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Lieratura en diciembre del 2010.
La conquista de Amrica fue cruel y violenta, como todas las conquistas, desde
luego, y debemos criticarla, pero sin olvidar, al hacerlo, que quienes cometieron aquellos
despojos y crmenes fueron, en gran nmero, nuestros bisabuelos y tatarabuelos, los
espaoles que fueron a Amrica y all se acriollaron, no los que se quedaron en su tierra.
Aquellas crticas, para ser justas, deben ser una autocrtica. Porque, al independizarnos de
Espaa, hace doscientos aos, quienes asumieron el poder en las antiguas colonias, en
vez de redimir al indio y hacerle justicia por los antiguos agravios, siguieron explotndolo
con tanta codicia y ferocidad como los conquistadores, y, en algunos pases, diezmndolo
y exterminndolo. Digmoslo con toda claridad: desde hace dos siglos la emancipacin de
los indgenas es una responsabilidad exclusivamente nuestra y la hemos incumplido. Ella
sigue siendo una asignatura pendiente en toda Amrica Latina. No hay una sola excepcin
a este oprobio y vergenza.
2. Diga si es un sustantivo simple (S) o derivado (D).
1. ao
(..)
6. lata
2. alianza
(..)
7. monedero
3. cuello
(..)
8. noble
4. devolucin
(..)
9. nobleza
5. da
(..)
10. pluma
106

(..)
(..)
(..)
(..)
(..)

2.1. Diga si es un sustantivo derivado nominal (N), adjetival (A) o verbal (V).
1. abertura
(.....)
6. fineza
(.....)
2. agujn
(.....)
7. lanzamiento
(.....)
3. aprendizaje
(.....)
8. latido
(.....)
4. bocaza
(.....)
9. mudanza
(.....)
5. blancor
(.....)
10. mantilln
(.....)
3. Diga qu funcin cumple el sustantivo que est en negrilla cursiva.
1. Las margaritas florecen en primavera.
............................................
2. Recit dos poesas conocidas.
............................................
3. Cuento con tu ayuda.
............................................
4. Ella vendr el domingo de Ramos.
............................................
5. Le dio la correspondencia a su cuada .
............................................
6. Mi esposo era mdico.
............................................
7. Siempre pienso en mis clases de lenguaje.
............................................
8. Juan, mi hermano, sali a su trabajo.
............................................
9. La frescura de la planta permanece todo el da. ..........................................
10. Ped la palabra delante de los tribunales .
............................................
3.1. La palabra que est en negrilla, diga si es sustantivo (Sust.) o no (No).
1. Las autoridades universitarias se reunirn en el rectorado este jueves.
2. Esas colinas son movedizas por eso causan pnico en el pueblo.
3. Se perdi en un tacuaral que no tena salida por ningn lado.
4. Un amigo de mi hermano me consigui un empleo de vacaciones.
5. Vino convencida que encontrara al sacristn en la hora de la misa.
6. Fue una verdadera catstrofe lo que sucedi en el Congreso.
7. Dijo que encontr el pasadizo que tanto buscaba.
8. Llor de rabia y de vergenza durante varias noches.
4. Diga si el sustantivo es concreto (C) o abstracto (A).
1. agua
(.....)
6. lealtad
2. amor
(.....)
7. ligereza
3. caridad
(.....)
8. llavero
4. corrupcin
(.....)
9. monumento
5. cuchillo
(.....)
10. pera

(...)
(...)
(...)
(...)
(...)
(...)
(...)
(...)

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

4.1. Identifique los nombres o sustantivos concretos.

Al principio dorma hasta las siete. Se le vea aparecer en la cocina, con la camisa
sin cuello abotonada hasta arriba, enrolladas hasta los codos las mangas arrugadas y
107

sucias, los esculidos pantalones a la altura del pecho y el cinturn amarrado por fuera,
mucho ms debajo de la pretina. Se tena la impresin de que los pantalones iban a
resbalar, a caer, por falta de un cuerpo slido en qu sostenerse. No haba enflaquecido,
pero en su rostro se adverta no ya el gesto militar y altanero del primer ao, sino la
expresin ablica y fatigada del hombre que no sabe qu ser de su vida un minuto
despus, ni tiene el menor inters en averiguarlo. Tomaba su caf negro, a las siete
pasadas, y regresaba despus al cuarto, repartiendo al regreso sus inexpresivos buenos
das.
La hojarasca (p.47)
Gabriel Garca Mrquez

4.2. Diga si es un sustantivo individual (i) o colectivo (C).

1. rbol
(..)
6. enjambre
2. alameda
(..)
7. ejemplo
3. alcohol
(..)
8. ejrcito
4. alumnado
(..)
9. farol
5. arboleda
(..)
10. gento

(..)
(..)
(..)
(..)
(..)

4.3. En el proverbio XLI, de Antonio Machado, identifique los sustantivos inanimados.

XLI
Bueno es saber que los vasos
nos sirven para beber;
lo malo es que no sabemos
para qu sirve la sed.
4.4. Conteste verdadero (V) o falso (F).
1. Los sustantivos son palabras variables.
(..)
2. La palabra reo es de gnero ambiguo.
(..)
3. El sustantivo verdor es derivado.
(..)
4. Los apellidos de las personas pertenecen al gnero comn.
(..)
5. Malhumor es un sustantivo simple.
(..)
6. Desde el punto de vista semntico el sustantivo rapidez es abstracto. (..)
5. Marque con una X, el inciso que contiene la respuesta correcta.
5.1. Desde el punto de vista morfolgico, los sustantivos se clasifican en:
a) monosmicos y polismicos
b) homnimos, parnimos, sinonmicos
c) simples, derivados, compuestos, parasintticos
d) animados, inanimados
e) concretos y abstractos
5.2. Uno de los siguientes sustantivos es derivado adjetival.
a) pintor
108

b) blancor
c) bienhechor
d) malhechor
e) tintero
5.3. De acuerdo a su clasificacin semntica los sustantivos se clasifican en:
a) primitivos, derivados
b) comunes, compuestos
c) animados, inanimados
d) singular, plural
e) epicenos, comunes
5.4. Una de las siguientes palabras es un sustantivo derivado verbal.
a) abejas
b) colegio
c) jardinera
d) muecos
e) comunicacin
5.5. Una de las oraciones contiene un nombre o sustantivo topnimo.
a) En Porongo han abierto un nuevo paseo turstico.
b) Una calle de mi barrio est clausurada.
c) No creo que viaje este ao.
d) Todos los mircoles hay fiesta por esta zona.
e) Los das pasan rpido cuando se tiene mucho que hacer.
5.6. Una de las siguientes oraciones contiene un sustantivo comn, abstracto.
a) La inteligencia es una capacidad humana.
b) Mara tiente una gran ventana hacia el jardn.
c) Una de sus ventas est cerrada.
d) Aquel pueblo crece rpidamente.
e) Mi hermana siempre va por delante.
5.7. Diga qu funcin cumple el sustantivo madera en: Aquella silla de madera tiene
dos patas quebradas.
a) ncleo del SN
b) aposicin
c) complemento directo
d) atributo
e) sintagma preposicional.
5.9. Una de las oraciones contiene un sustantivo de gnero ambiguo.
a) Yo me opona al psiquiatra.
b) El hincha le dio una bendicin al arquero.
c) Vio pasar a un ratn cerca de la oficina.
d) Cuando hace mal tiempo le ataca su reuma.
e) Es un verdadero lder nuestro representante.
109

TEMA IX
El Adjetivo
1. Definicin.- Se llama adjetivo a la clase de palabra cuya principal funcin es la de
adyacente del nombre o sustantivo; es decir, es su modificador directo, pues lo acompaa
antepuesto para determinarlo: Estos perros son de mi vecino. O pospuesto, para poner
de manifiesto sus atributos: Casa grande. El hombre triste.
2. Morfologa del adjetivo.- Desde el punto de vista morfolgico, o sea, de su forma, el
adjetivo, al igual que el sustantivo, se lo define como la clase de palabra variable, donde
se combinan, un lexema, un morfema de gnero (masculino/femenino), y un morfema de
nmero (singular/plural). Por ejemplo, el adjetivo blancas, morfolgicamente est
estructurado por el lexema blanc-, ms un morfema a indicador de gnero femenino y el
morfema s como marcador de nmero plural.

Componentes morfolgicos del adjetivo

adjetivo
blancas

lexema
blanc-

morfema de gnero
-a-

morfema de nmero
-s

2.1. Gnero de los adjetivos.- Los adjetivos, al igual que los sustantivos, unos son de
gnero masculino, otros femeninos y otros de gnero comn. De acuerdo a cmo se
verifique en ellos la alternancia de gnero, se los puede clasificar en tres grupos.
2.1.1 Masculino o, femenino a.- A este grupo pertenece la mayor cantidad parte de los
adjetivos de nuestra lengua: alerto/alerta; bueno/buena; despierto/despierta. ntegro
/integra; correcto/correcta; perfecto/ perfecta.
2.1.2. Gnero comn.- No existe variacin entre las formas masculinas y femeninas,
puesto que presentan una terminacin nica para ambos.: Este muchacho es amable. Se
puede observar que en estos dos casos, el adjetivo amable se usa indistintamente, tanto
para calificar a muchacho como a muchacha.
Los adjetivos de gnero comn presentan las terminaciones: a, e, , l, r, z y unos
pocos que terminan en: n, : agrcola, carioca y todos los que terminan en ista:
budista, capitalista, aceptable, alfons, actual, albar, aprendiz, joven, hind.
Son tambin de gnero: mi, tu, su y sus plurales, mis, tus, sus: Mi hermano / hermana.

110

2.1.3. Femenino en a y masculino con diferentes terminaciones.- No tienen una

terminacin nica para todos ellos, sino que en su forma son diferentes unos de otros. Sin
embargo, el femenino est representado por a. Estn representados con los sufijos:
-n, -n, -n
: holgazn /a; guardin /a saltarn /a; mandn /a; coquetn /a.
-dor, -tor, -sor
:admirador /a; consultor /a; difusor /a; delator/ a.
-ete/a, -ote/a
: regordete / regordeta; grandote / grandota.
-s
: cordobs /a; Irlands /a; dans /a; francs /a; holands /a; japons/a.
2.2. Nmero de los adjetivos.- Coincide, en lneas generales, con el sustantivo,
aplicando a sus plurales las mismas normas.
a) Como norma general, se aade s los adjetivos que acaban en vocal tona:
caverncola/ caverncolas, amable/ amables, cursi
/cursis, carioso/ cariosos.
b) Se aade, -es a los adjetivos que terminan en las vocales tnicas -, -: marroqu/
marroques, hind/ hindes
c) Se aade, -es a los adjetivos acabados en consonante: azul/ azules, burgus/
burgueses, alemn/ alemanes, regular/regulares
2.3. Apcope de los adjetivos.- Los adjetivos sufren variantes morfolgicas, es decir,
alteraciones en la forma, cuando pierden al final de la palabra una slaba o un morfema. A
este tipo de alteraciones se llama apcope. Los que se apocopan son:
a) adjetivos posesivos: (en masculino y femenino, plural y singular): mo /mi;
tuyo/ tu, suyo/ su; mos/ mis, tuyos/ tus, suyos/ sus.
b) adjetivos indefinidos: cualquiera/ cualquier, cualesquiera/ cualesquier, alguno
/ algn, ninguno/ ningn.
c) Adjetivos numerales: numeral ciento/cien, primero/ primer, tercero/ tercer.
d) Adjetivos calificativos, (en masculino y femenino singular): grande/ gran,
santo/ san, bueno /buen, malo/ mal.
3.Significado de los adjetivos.- Desde el punto de vista semntico, es decir, atendiendo
a su significado, tradicionalmente, se han considerado dos grandes grupos de adjetivos:
los calificativos y los determinativos; ambas clases de adjetivos tienen funcin de delimitar
el concepto designado por el sustantivo al que acompaan. Los primeros, se encargan de
otorgar un atributo al sustantivo y los segundos, a determinarlo; la mayora de estos
ltimos, son idnticos formalmente a los pronombres. Tanto los calificativos, como los
determinativos tienen sub-categoras que dependen de ellos.

111

3.1. Calificativos.- Se caracterizan porque, generalmente, van pospuestos al sustantivo:

Es un hombre dcil. Pero, tambin pueden ir antepuestos al sustantivo con valor
explicativo. El inteligente muchacho est ah.
Atendiendo a los grados de significacin de los adjetivos calificativos, ellos se subdividen
en: cualitativos, gentilicios, comparativos y superlativos.
3.1.1. Cualitativos.- En el cual el adjetivos expresa una cierta cualidad, positiva o
negativa: bonito, feo, bueno, malo, alto, bajo, grande, pequeo, exterior, interior, etc.
3.1.2. Gentilicios.- Los adjetivos gentilicios son aquellos que denotan la procedencia
geogrfica de las personas o su nacionalidad: beniano, argentino, europeo, etc. Los
gentilicios adoptan diversas terminaciones para marcar el gnero.
a) Masculino o/ femenino a.- Pertenecen a este grupo los gentilicios que terminan en:
-o: argentino/a; -aco: austriaco/a; -ano: boliviano/a; -asco: bergamasco/a; -eo:
cruceo/a; -io: canario/a; -ino: cochabambino/a.
b) Gnero comn.- Pertenecen a este grupo, los gentilicios que terminan en -a: belga; e: rabe; -ense: canadiense; -i: guaran; -: vud.
c) Femenino en a, masculino con diferentes terminaciones.- Pertenecen a este grupo
los que terminan en: -n: alemn/a; -n: anglosajn/a; -s: albans/a; -ol: espaol/a;
-uz: andaluz/a.
3.1.3. Comparativos.- En el cual el adjetivo expresa una cierta cualidad comparando dos
o ms individuos o cosas: mejor, peor, superior, inferior, mayor, menor. Los comparativos
tambin se expresan mediante morfemas colocados junto al adjetivo, pero que no se
integran a l, de ah los comparativos: de igualdad, de inferioridad y de superioridad.
a) Comparativo de igualdad: tan + adjetivo + como: Tus estudios son tan complicados
como los de Jos.
b) Comparativo de inferioridad: menos + adjetivo + que: Tus tareas son menos
complicadas que las mas.
c) Comparativo de superioridad: ms + adjetivo + que: Tus tares son ms complicadas
que las mas.
3.1.4. Superlativos.- En el cual el adjetivo expresa una cualidad que cierto individuo
posee en mayor medida que otros: ptimo, psimo, supremo, ltimo, mximo, mnimo,

112

nfimo. Tambin hacen parte de los superlativos aquellos adjetivos que llevan adheridos el
sufijo simo o rrimo: buensimo, fesimo, grandsimo.
3.2. Determinativos.- La funcin primordial de estos adjetivos es la de determinar al
sustantivo que acompaan y generalmente, van antepuesto a ste. Este libro es mo.
Salvo los adjetivos posesivos que a veces pueden ir pospuestos: Mi hijo, Hijo mo. Los
adjetivos determinativos se subdividen en: demostrativos, posesivos, indefinidos,
numerales, interrogativos y exclamativos.
3.2.1. Demostrativos.- Como todos los determinativos se colocan, normalmente, antes
del nombre. Adems de las variaciones de gnero y nmero, tienen distintas formas que
indican la proximidad o lejana del objeto designado por el nombre: esta, este, estas,
estos, esa, ese, esas, esos, aquella, aquel, aquellas, aquellos.
3.2.2. Posesivos.- Establecen una relacin de posesin o pertenencia entre las personas
y debe concordar en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan. Se
caracterizan del resto de determinantes por contar con formas tonas de las formas
tnicas: mi, tu, su, mo, tuyo, suyo nuestro vuestro, con sus femeninos y plurales.
3.2.3. Indefinidos.- Constituyen un grupo que determinan al sustantivo de manera
concreta en algunos casos, y vaga en otros. Aaden al sustantivo una informacin sobre la
cantidad, la. Se subdividen en: gradativos, existenciales y distributivos.
a) Gradativos, la mayora de estos adjetivos concuerdan en gnero nmero con el
nombre al que determinan. En general se sitan antepuestos al sustantivo:
bastante, cierto, cuanto, demasiado, mismo, mucho, poco, tanto, todo, varios; con
sus femeninos y plurales.
b) Existenciales.- Estos adjetivos pueden o no referirse a cantidad o al nmero,
sino a la identidad imprecisa de lo designado por el nombre. Van antepuestos al
nombre, salvo ningn, que puede ir pospuesto y algn que, cuando va pospuesto
adquiere valor negativo: algn, alguno, alguna, cualquier, algunos, algunas, otro,
otra, ningn, ninguna, ningunos, ningunas.
c) Distributivos.- Normalmente se emplean antepuestos al sustantivo al que
determinan. Pero, tambin pueden ir pospuestos cuando va precedido de uno de
los cardinales.
113

3.2.4. Numerales.- Se anteponen al sustantivo. Expresan cantidad mediante los nmeros.

Los numerales se subdividen en: cardinales, ordinales y partitivos.
a) Cardinales.- Designan nmeros: dos, cinco, veinte, diez, mil, etc. El cardinal uno
y todos los terminados en uno, usados en funcin adjetiva, pueden variar de
gnero: En esta aula caben cuarenta y una alumnas.

b) Ordinales.- Expresan orden, sucesin, jerarqua. Actualmente, el uso de los

ordinales es muy reducido: primero, segundo, tercero, cuarto, etc. Al igual que los
cardinales pueden funcionar como sustantivos: El primero de mayo es Da del
Trabajo.
c) Partitivos.- Designa una parte de la unidad: Hacen parte de los adjetivos partitivos
las formas fraccionadas: dcimas centsimas y los mltiplos: doble, triple,
cudruplo, quntuplo, sxtuplo, sptuplo: Media libra de chocolate.
3.2.5. Interrogativos.- Introducen oraciones con sentido interrogativo: qu, cul, cules,
cunto (a), cuntos (as). Cules lecturas has seleccionado?
3.2.6. Exclamativos.- Ponderan expresivamente lo designado por el nombre. Con
excepcin de cul los interrogativos los exclamativos son: qu, cunto(a), cuntos (as):
Qu nio tan bonito!
4. Funciones del adjetivo.- Desde el punto de vista sintctico se llama adjetivo a la clase
de palabra que su principal funcin es de adyacente o modificador directo del nombre o
sustantivo, pues lo acompaa en posicin inmediata antepuesto o pospuesto, para
determinarlo o poner de manifiesto sus atributos. Casa grande. Hombre triste.

4.1. Funciones de los adjetivos calificativos.- Los adjetivos pueden cumplir funciones
tanto dentro del sintagma nominal (SN) como en el sintagma verbal (SV)
4.1.1 Dentro del Sintagma Nominal (SN).
a) Adyacente (Ady.), como modificador directo del sustantivo en el sintagma nominal.
Ellos, pueden ir antepuestos o pospuestos al sustantivo para modificarlo: Su bello
discurso me deslumbr. La mujer notable sali sin despedirse.

114

b) Ncleo o sujeto, (N), muchos adjetivos calificativos precedidos del artculo se

sustantivan y pueden funcionar como ncleo o sujeto del SN: Lo bueno vale ms.
4.1.2. Dentro del sintagma verbal (SV).
a) Atributo (Atrb.), los adjetivos calificativos que estn pospuestos a los verbos: ser,
estar y permanecer tienen una funcin atributiva, se los reconoce porque concuerdan
en gnero y nmero con el ncleo del SN: Juan Carlos est guapo.
b) Complemento predicativo, (Compl. Pred.), complemento predicativo del ncleo o
sujeto o del complemento directo. Acompaa al verbo transitivo y concuerda en
gnero y nmero con el ncleo o sujeto del SN, a pesar de esta concordancia no
debe confundirse con el atributo porque no se construye con los verbos (ser, estar ni
parecer). Cuatro curiosos corran despavoridos por la calle.
c) Apelativo, (Apel.), un adjetivo calificativo cumple esta funcin cuando lo utilizamos
para llamar o apelar a las persona. Se lo llama as porque est al margen de la
estructura oracional: -Tonto!
4.2. Funciones de los adjetivos determinativos.- La nica funcin que desempean
estos adjetivos es la de determinante. Ellos pueden aparecer dentro de la estructura del
SN o del SV, Los determinativos que desempean estas funciones son: posesivos,
indefinidos, demostrativos, numerales, interrogativos, exclamativos.
a) Determinante (Det.): Mi madre teje en su dormitorio.
5. Adverbializacin de los adjetivos.- Es cuando a un adjetivo femenino o a uno de
gnero comn, se le aade el sufijo mente, configurndose en una sola palabra:
activamente, hbilmente.
6. El participio como adjetivo.- El participio de los verbos, es decir, los verbos que
terminan en ado, -ido, se caracterizan por su doble valor a) como adjetivo, en unos
casos, y b) como verbo en otros.
a) Como adjetivo.- El participio funciona como adjetivo calificativo cuando est
antepuesto o pospuesto al sustantivo para calificarlo: amado, bebido, etc.
SV
Tena la camisa abotonada.
Adjetivo
b) Como verbo.- El participio est como verbo cuando va acompaado del verbo
haber en cualquier tiempo y modo: l ha abotonado su camisa.
115

Ejercicios
1. Segmente en unidades mnimas significativas o morfemas los siguientes adjetivos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

biangular
...................................................................................................
cordobs
...................................................................................................
desorganizador ..............................................................................................
especulativo ...................................................................................................
famoso
...................................................................................................
hormonal
...................................................................................................
mensajero ...................................................................................................

1.1. Diga si es adjetivo de gnero comn (C) o no (N).

1. audaz
(.....)
4. memorado
2. cosmopolita
(.....)
5. mis
3. coquetn
(.....)
6. narign

(.....)
(.....)
(.....)

1.2. Identifique los adjetivos apocopados.

1. Un buen carpintero lleva siempre sus herramientas consigo.
2. Mi padre est de viaje.
3. El sexto mandamiento dice: No matars.
4. El primer alumno de este grupo ser premiado hoy.
5. Un gran hombre no es lo mismo que un hombre grande.
2. En este fragmento del discurso de Paulo Coelho en el acto de su incorporacin a la
Academia Brasilea de Letras el 28 de octubre de 2002. Identifique los adjetivos
posesivos.
El primer sntoma de que estamos matando nuestros sueos es la falta de tiempo.
Las personas ms ocupadas que conoc en mi vida siempre tienen tiempo para todo
y para todos. Las que no hacen nada estn siempre cansadas, no terminan el poco
trabajo que han de realizar y se quejan constantemente de que el da es demasiado
corto. En realidad, ellas tienen miedo de saber a dnde conduce el misterioso
camino que pasa por su aldea.
2.1. Diga si es un adjetivo determinativo o calificativo.
1. animado
(..)
6. memorado
2. alguna
(..)
7. estudioso
3. accidental
(..)
8. notable
4. bastante
(..)
9. nuestro
5. cinco
(..)
10. ordenado
116

(..)
(..)
(..)
(..)
(..)

3. Qu funciones desempean los adjetivos que estn en negrilla?

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Luis est feliz.

...........................................................................................
Algunos estudiantes estaban asustados.
..
Lo increble est en la velocidad de su motor. ..
Varios comerciantes escaparon del mercado. ..
El hermano los esper entusiasmado. ..
Guapa!
..

3.1. Identifique las palabras que terminan en ado/ -ido. Diga si esos vocablos estn en
funcin de adjetivo (Adj.) o de verbo (V).
1. Mi cara de asombro la ha confundido. (..)
2. No era un hombre conocido en el medio, sino en ciertos lugares. (..)
3. Es una mujer confundida.
(..)
3.2. Diga si la palabra que aparece en negrilla es adjetivo (Adj.) o no (No).
1. Al fin encontr mi cartera negra que tanto buscaba.
(..)
2. No se cas jams, por tanto, viva solo en una pequea cabaa. (..)
3. La belleza est en las cosas ms sencillas.
(..)
4. Marque con una X la respuesta correcta.
4.1. Los adjetivos son palabras que:
a) determinan al pronombre
b) califican al verbo
c) determinan otro adjetivo
d) califican al adverbio
e) determinan al sustantivo
4.2. Una de las siguientes oraciones contiene un adjetivo superlativo.
a) El caf que te dej en la mesa estaba caliente.
b) Cada vez que vengo me espera llorando.
c) Aquella oveja est muy lanuda.
d) Este saln es grandsimo. Creo que entraremos todos.
e) Me parece que est resentido de lo que le dijo su pap.
4.3. Una de las siguientes oraciones contiene un adjetivo gentilicio.
a) No tenemos ms noticias por hoy.
b) Te extrao mucho, no s qu hacer.
c) Las notas estn en la otra direccin.
d) Es un buen restaurante irlands.
e) Los tenistas estn jugando ahora.

117

TEMA X
El Pronombre
Tradicionalmente, se define al pronombre como la clase de palabra que sustituye al
nombre propio o al sustantivo comn y puede realizar funciones en el SN (sintagma
nominal) o en el SV (sintagma verbal).
1. Morfologa del pronombre.- Desde el punto de vista morfolgico, es decir, por su
estructura, se lo considera como una palabra variable porque la mayor parte de ellos
aceptan modificaciones de gnero y/o nmero: l/ ella, mo/ ma, ellos/ ellas.
Estructura morfolgica del pronombre
pronombre lexema
ella
ellaqullas
aquellmos
m-

morfema de gnero
-a
-a
-o

morfema de nmero
-s
-s

Sin embargo, hay algunos que no aceptan modificaciones al interior de su estructura, por
ejemplo: yo, t, usted, me, se, etc. son pronombres invariables en cuanto al gnero,
puesto que pueden referirse, indistintamente a masculino Jos, como a femenino Mara.
Hay otros de gnero neutro, que designan cosas indeterminadas o conjunto de cosas,
como el caso de ello. Y, tambin, aquellos que son invariables en cuanto a gnero,
nmero y persona como: nadie, alguien, etc.
Debido a la variedad de formas que presenta, no slo variables e invariables segn el
nmero y el gnero, sino tambin la persona: 1, 2, 3 de singular y de plural; adems de
masculino y femenino, es considerada una de las categoras gramaticales ms
heterogneas.
2. Funciones del pronombre.- Desde el punto de vista sintctico, los pronombres pueden
desempear distintas funciones en la oracin, tanto en el sintagma nominal como en el
verbal.
Las formas tnicas pueden desempear funciones en el sintagma nominal y en el verbal,
en el primero como ncleo o sujeto y, en el segundo como complemento. En cambio, las
formas tonas slo estarn como complemento directo, o indirecto al interior del SV en la
oracin.

118

3. Significado del pronombre.- A esta categora de palabra los gramticos la definen

por su valor semntico; como la palabra que sustituye a los nombres de las personas que
intervienen en la comunicacin o tambin, al sustantivo comn: Se llama pronombre a
una clase de palabra no descriptiva (vale decir, que no explican carcter alguno de lo que
designan), cuya significacin no es fija, sino que depende del contexto, de la totalidad del
discurso en el que aparecen10.
De ah que, en este curso, desde el punto de vista del significado, se usar el concepto de
pronombre tomado del acadmico, Manuel Seco: los pronombres son palabras que
sealan a los seres de una manera provisional y en otros sealan a los objetos11.
4. Clasificacin de los pronombres.- Desde el punto de vista semntico, los pronombres
se clasifican en: personales, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos,
exclamativos, posesivos, relativos, reflexivos y recprocos.
En cambio, desde el punto de vista fnico, se los clasifica en tnicos y tonos. Son
tnicos, algunos personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales,
interrogativos y exclamativos; y tonos, algunos personales, los relativos, reflexivos y
recprocos.
4.1. Personales.- Los pronombres personales estn referidos a personas que realizan la
accin de hablar, en estos casos, se dice que substituyen al nombre propio de la persona,
en otros, al sustantivo comn. El rasgo que ms precisamente lo caracteriza, segn el
profesor Csar Hernndez12, es el significativo, que indica deixis, o sea, sealador de las
personas o cosas y se los reconoce porque expresan identidad.
4.1.1. Clasificacin de los personales.- Los pronombres personales por el acento de voz
se clasifican en: tonos y tnicos13. Los pronombres tonos son: me, te, se, nos, os, vos,
lo, la, los, las, le, les; que incluye a los reflexivos y recprocos. Los tnicos son aquellos
que llevan energa articulatoria en el acto del habla, pertenecen a esta categora: yo, t,
(usted) l, ella, ello, nosotros, vosotros, (ustedes) ellos, ellas; m, conmigo, ti, contigo, s,
consigo. Representado en el siguiente cuadro.

10

V V A A.: Dificultades del idioma, p.196.

SECO, Manuel: Gramtica esencial del espaol, p. 242.
12
HERNNDEZ, Csar: Gramtica funcional del espaol, p. 457.
13
tnico quiere decir que en la cadena del habla reciben la mayor energa articulatoria, es decir, la
mayor fuerza de voz.
11

119

Esquema de pronombres personales

(formas y funciones)
tnicos
Ncleo o sujeto

tonos
Compl. Directo

tonos
Compl. Indirecto

tnicos

1
2
3

Yo
T, usted
l, ella, ello

me
te
lo, la

me
te
le (se)

m, conmigo
ti contigo, usted
l, ella, ello,
(s, consigo)

1
2
3

Nosotros (as)
nos
vosotros, ustedes vos, os
Ellos, ellas
los, las

nos
vos, os
les (se)

nosotros(as)
vosotros, ustedes
ellos, ellas

Compl.Preposicional

Los pronombres personales, se configuran en tres personas: 1, 2, 3 de singular y 1, 2,

3 de plural. Se los distingue porque no pueden ir precedidos de artculos.
4.1.2. Estructura de los personales.- Desde el punto de vista de la forma, presentan
formas distintas no slo segn el nmero (singular/ plural), y el gnero (masculino
/femenino), sino tambin segn la persona: (primera, segunda, tercera). Las formas Yo,
T, Usted, con que se designan la 1 y 2 personas, no experimentan variacin de gnero,
por el contrario, la tercera persona ofrece, adems de formas masculinas y femeninas: l,
Ella, otra forma llamada neutra (ello) que designa cosas indeterminadas o hechos
lingsticos, por ejemplo: Mara est enferma. Por ello no te pude visitar. La caracterstica
formal del lo pronombre neutro es que siempre va en singular y cuando ejercen de sujeto,
el verbo tambin va en singular; en cuanto al gnero, adopta el morfema o del masculino.
4.1.3. Funciones de los personales.- Los pronombres personales tienen formas
diferentes para realizar distintas funciones en la oracin. As, desde el punto de vista
sintctico ellos desempean funciones en el sintagma nominal como en el verbal.
4.1.4. Funciones de los pronombres tnicos. Estos pronombres desempean funciones
en el SN y en el SV. Unos pronombres tnicos aparecen acompaados de preposicin y
otras no.
Los pronombres tnicas: yo, t, (usted), l, ella, ello, nosotros, vosotros, (ustedes), ellas,
ellos, slo aparecen en el sintagma nominal, como ncleo del SN o como sintagma
preposicional, en este ltimo caso van acompaados de preposicin.
120

Tnicos en el sintagma nominal (SN), pueden ir como ncleo (sujeto) o como sintagma
preposicional.
Ncleo o sujeto: (N) Las tnicas sin preposicin slo funcionan como ncleo o sujeto en el
SN; ste forma parte del SN, estar como la palabra ms importante de la oracin y
concuerda en nmero con el verbo: l pinta cuidadosamente la pared con un color celeste
cielo.
Complemento preposicional, Como complemento preposicional (C. Prep.), se lo reconoce
porque va al interior del SN acompaado de una preposicin: El libro de ella
desapareci ayer.
En cambio, los tnicas: m, conmigo, ti, contigo, (usted), l, ella, ello, s, consigo, nosotros,
vosotros (ustedes), ellos, ellas, pueden aparecer en cualquiera de los dos sintagmas y
acompaados de una de las preposicin.
Tnicos en el sintagma verbal SV, cuando aparece en el SV, estos pronombres pueden
estar en funcin de complemento directo, complemento indirecto.
Tnicos en funcin de complemento directo, estos pronombres van siempre acompaados
con una de las preposiciones y son nada menos que la reiteracin del pronombre
complemento que le antecede: Lo veo a l.
Tnicos en funcin de complemento indirecto, estos pronombres tambin van
acompaados con preposicin y reiteran el pronombre que le antecede: Se lo pidi a ella.
En el SV, ellos pueden aparecer antepuestos o pospuestos al verbo, pero siempre forman
parte del sintagma verbal y en cualquiera de las funciones arriba mencionadas.
SV
(Antepuesto)
A ti no te atiendo hoy.
Compl. Prep.
SV
La atiende solamente a ella.
Compl. Prep.

(Pospuesto)

Normalmente, el pronombre personal sujeto se suele omitir en espaol. Su presencia tiene

una funcin enftica, as es ms comn decir: Conoces mi direccin; que: T conoces mi
direccin. En la primera oracin el ncleo o sujeto est implcito (tcito), es decir,
sobrentendido. En el segundo caso est explcito. El pronombre personal usted concuerda
con el verbo en la 3 persona: Usted debe cumplir con sus obligaciones.
4.1.5. Funciones de los pronombres tonos.- Los pronombres tonos slo funcionan
como complemento directo o indirecto; en consecuencia, forman parte del sintagma verbal
121

en la oracin. Son pronombres que refieren a personas u objetos que reciben una accin
o participan de ella. Se presentan bajo las formas: me, te, se, nos, os, vos, la, las, lo, los,
le les. Dependiendo a quien se refieran. Ellos pueden aparecer antepuestos o pospuestos
al verbo.
Los pronombres de la primera y segunda persona de singular (me, te) y de plural (nos, os),
pueden funcionar como complemento directo e indirecto y no presentan cambio de
gnero. En cambio, Lo, la, los, las, funcionan como complemento directo y presentan
diferencia de gnero y nmero.
a) tonos en funcin de complemento directo, cuando el pronombre personal, est en
funcin de complemento directo (Compl. D) No lleva preposicin y suele ir
antepuesto o pospuesto al verbo.
b) Antepuesto al verbo, es el que va inmediatamente antes del verbo y se lo llama
procltico, se lo reconoce porque substituye al complemento directo en la oracin.
Cumplen esta funcin: me, te, se, nos, os, vos, la, las, lo, los.
SV
He comprado una TV. hoy.
Compl. D

La he comprado hoy.
Pron. tono
Compl. D

El pronombre tono, en funcin de complemento directo (Compl. D), cuando

designa persona puede ser reiterado en la oracin por medio de la forma tnica del
mismo pronombre con la misma funcin, pero precedida de la preposicin.
SN
SV
El jurado me eligi a m.
tono

tnico

Pospuesto al verbo, llamado tambin en posicin encltica, va inmediatamente

despus del verbo, formando con l una sola palabra, esto sucedo cuando el verbo
est en imperativo, infinitivo o en gerundio.
SV
Scalo de aqu inmediatamente.
Imperativo

SV
Voy a sacarlo de aqu inmediatamente.
Infinitivo

122

SV
Ve sacndolo de aqu inmediatamente.
Gerundio

Si adems del pronombre tono en funcin de complemento directo, aparece la forma se,
en funcin de complemento indirecto, sta ir siempre delante.
SV
Se lo dijo inmediatamente.
Compl. I Compl. D

Si ambos pronombres tonos, en funcin de complemento directo e indirecto aparecen

pospuestos a un verbo en el imperativo, infinitivo, y gerundio, ste se une al verbo
formando con l una sola palabra, pero la forma se, va en primer lugar.
SV
Dselo inmediatamente.
Imperativo

SV
Decrselo.
Infinitivo

SV
Dicindoselo.
Gerundio

c) Pronombre tono en funcin de complemento indirecto, cuando el pronombre

personal tono est en funcin de complemento indirecto (Compl. I), al igual que el
pronombre complemento directo, se caracteriza por no ir precedido nunca de
preposicin y por colocarse, normalmente, en la oracin, delante o atrs del verbo.
Pueden cumplir la funcin de pronombre complemento indirecto las formas: me, te,
se, nos, os, vos, le, les.
Antepuesto al verbo, al igual que ocurre con los pronombres tonos complemento directo,
el pronombre tono complemento indirecto puede aparecer antepuestos al verbo: Te dio
un puetazo.
Cuando los pronombres complemento directo e indirecto aparecen juntos, la forma le, les,
se transforma en se.

123

SV
Se lo compr ayer por la tarde.
Compl. I
Compl. D

Pospuesto al verbo, slo cuando el verbo est en: imperativo, infinitivo o gerundio.
SV
Escrbeme.
Imperativo

SV
Debo escribirle.
Infinitivo

SV
Estaba escribindole.
Gerundio

Nota: No confundir el pronombre lo, complemento directo con el artculo neutro lo que
puede acompaar al adjetivo o un pronombre relativo: Me gusta lo dulce; Eso es lo mejor
que puedes hacer.
4.2. Demostrativos.- Son los mismos adjetivos demostrativos con funcin sustantiva al
haberse omitido el nombre al que determinan. Sin embargo, no permiten el uso del artculo
antepuesto. Los pronombres demostrativos son: este, esta, esto, ese, esa, eso, aquel,
aquella, aquello, estos, estas, esos, esas, aquellos, aquellas.
4.2.1. Estructura de los demostrativos.- Los demostrativos presentan variaciones de
gnero (este/ esta) y nmero (aquel/ aquellos).
4.2.2. Funciones de los demostrativos.- Los pronombres demostrativos desempean en
la oracin cualquiera de las funciones propias del sustantivo. En consecuencia pueden
desempear funciones en el sintagma nominal SN, as como tambin el sintagma verbal.
a) Funciones en el sintagma nominal (SN): en este sintagma desempea dos
funciones: como ncleo o sujeto, y como sintagma preposicional.
- Ncleo o sujeto (N), es de quien se habla en la oracin y se caracteriza porque va
al lado del verbo y concuerdan con l en nmero: Aquel parece dormido en la
ventana.
124

- Sintagma preposicional (S. Prep.), en funcin de complemento de un nombre o

sustantivo y va acompaado de cualquier preposicin: La familia de estos est
completa.
b) Funciones en el SV, en este sintagma, puede cumplir la funcin de complemento
directo (Compl. D) y de atributo (Atrib.).
- Complemento directo (Compl. D.): Quiero aquella.
- Atributo (Atrib.), generalmente va acompaado del verbo ser y en algunos casos
parecer y concuerda con el ncleo del SN en gnero y nmero: Mi libro es aquel.
4.3. Indefinidos.- Los pronombres indefinidos, sustituyen al nombre de la persona que
interviene en la comunicacin, pero de una manera imprecisa. La impresin del significado
de estos pronombres consiste en que expresan cantidad. Desde el punto de vista
semntico, se los clasifica en: animados e inanimados. Ambas formas son consideradas
palabras tnicas: alguno, alguien, ambos, cualquier, diversos, nadie, ninguno, quienquiera,
varios; algo, bastante, mucho, nada, otro, poco, todo, uno.
a) Animados, tambin llamados existenciales, se los denomina as, por referirse a
seres que tienen vida, pero que no tiene nombre o no se quiere nombrar: ambos,
alguien, alguno, cualquiera, diverso, nadie, ninguno, quienquiera, varios: Alguien
entr al curso.
b) Inanimados, tambin, llamados gradativos, el centro semntico de estos
pronombres expresan el grado de cantidad, nmero o intensidad, generalmente no
estn referidos a seres animados: Todo est listo.
4.3.1. Estructura de los indefinidos.- Unos son variables en cuanto al gnero y nmero y
otros no.
a) Tienen variacin de gnero y nmero: alguno, uno, otro, cierto, diverso, mucho,
poco. Unos estn contentos. Otros salieron tristes.
b) No tiene variacin ninguna, (siempre son masculinos singulares): Alguien, nadie, y
algo, el primero y el segundo designan a personas y el tercero a cosas: Nadie
quiere ese puesto.
No estn marcados con morfemas de gnero y nmero:
demasiado, bastante.
c) Slo tienen variacin de nmero, tal, cualquiera, (cualesquiera). Cualquiera llenar
el formulario.
d) Slo tiene variacin de gnero, varios. Varios cayeron en la trampa. Varias vinieron
temprano al encuentro.
125

4.3.2. Funciones de los indefinidos.- Desempean funciones en el SN y en el primer

caso como ncleo o sujeto, y en el segundo como complemento directo, complemento
indirecto.
a) Funciones de los indefinidos en el SN, unos pocos tienen funcin exclusivamente
como ncleo o sujeto del sintagma nominal (SN).
- Ncleo o sujeto, dentro del SN, se los reconoce porque van antepuestos al verbo y
concuerda con l en nmero: Alguien est robando al pas.
b) Funciones de los indefinidos en el SV, dentro del sintagma verbal (SV), funciona
como complemento directo (Compl. D) o como indirecto (Compl. I).
- En funcin de complemento directo, (Compl. D.): Espero algo.
- En funcin de complemento indirecto, (Compl. I.): Pregnteselo a otro.
4.4. Numerales.- Existe una serie de pronombres numerales que designan a los seres por
medio del nmero exacto de aquellos a los que se alude.
4.4.1 Estructura de los numerales.- Este grupo de pronombres no tiene variacin de
nmero. Todos son plurales a excepcin de uno. Variacin de gnero la tiene solamente
uno o veintiuno y la series que terminan en cientos como: doscientos /as. Se los clasifica
en: numerales cardinales y ordinales. Todas ellas son palabras tnicas.
4.4.2. Funciones de los numerales.- Desempean funciones en el SN y en el SV, en el
primero como ncleo o sujeto y en el segundo como complemento directo.
a) Funciones en el (SN), como ncleo o sujeto: Tres prepararon el trabajo.
Funciones en el SV, como complemento directo: Compraremos dos.
4.5. Interrogativos.- Las formas del pronombre interrogativo nos indican que la oracin de
la que forman parte es una pregunta. Son palabras tnicas o acentuadas que en el
lenguaje escrito siempre van acentuados grficamente. Los pronombres interrogativos
son: qu, cul (es), cmo, quin (es), cundo, cunta (as), dnde, cunto (os).
4.5.1. Estructura de los interrogativos.- Algunos son variables otros no. Invariables: qu,
cmo, cundo, dnde e variables: cul, quin, cunto, cuanta.
4.5.2. Funciones de los interrogativos.- Generalmente cumplen la funcin de ncleo del
sintagma nominal o sujeto, por tanto, estarn siempre al lado del verbo y concuerdan con
este en nmero. Quin ha dicho esa mentira?
4.6. Exclamativos.- Las formas y funciones son las mismas del interrogativo, excepto
cul, y con las mismas reglas de acentuacin: Cmo fuiste capaz!
126

4.7. Posesivos.- Son los mismos adjetivos posesivos, pero indican una referencia a
alguien o a algo, de algo que posee. Estas palabras son consideradas palabras tnicas e
indican pertenencia o posesin. Se caracterizan porque van pospuestos en la estructura
oracional y casi siempre acompaados del verbo ser. El error es suyo.
4.7.1. Estructura de los posesivos.- Al ser palabras variables aceptan modificaciones de
gnero y nmero. Se usa el artculo antepuesto al este pronombre cuando se trata de una
eyeccin entre objetos: El mo se ech a perder. Los posesivos son: mo, tuyo, suyo,
nuestro vuestro, con sus femeninos y plurales.
4.7.2. Funciones de los posesivos.- Desempean funciones en el SN y en el SV. En el
primero como ncleo o sujeto y en el segundo como complemento directo.
a) Funciones en el SN: Ncleo o sujeto: Los mos desaparecieron de la mesa.
b) Funciones en el SV: Complemento directo (Compl. D.): Hemos pintado la nuestra.
Como atributo: Esta casa es ma
4.8. Relativos.- Son muy distintos a los otros pronombres. Actan como palabras de
enlace. Desde el punto de vista de su significacin, estos pronombres, normalmente, se
limitan a sustituir al sustantivo al que anteceden. Ellos se caracterizan adems, por ser
palabras tonas. Los pronombres relativos son: que, quien (s), el cual, lo cual, la cual, los
y las cuales, cuyo (a), (s).
4.8.1. Estructura de los relativos.- Presentan formas variables e invariables. Se refieren
indistintamente a personas.
4.8.2. Funciones de los relativos.- Adems de su funcin como nexo subordinante en la
oracin compuesta, desempea en la oracin la funcin de sustantivo que le corresponde.
4.9. Reflexivos.- Estos pronombres tonos con sentido reflexivo designan al mismo ser
designado por el sujeto, y en consecuencia, repetir la misma persona a la que se refiere el
verbo, en este caso el pronombre reflexivo funciona como complemento objeto directo o
indirecto. Presenta las formas: me, te, se, nos, os.
4.10. Recprocos.- Slo funcionan como complemento del verbo. Expresan la
reciprocidad de dos o ms personas que realizan la accin dentro de una oracin y slo
presentan formas plurales bajo las formas: nos, os, se: l y ella se miran. T y yo nos
hablamos. T y ella os amis. Nos escribimos.

127

Ejercicios
1. Identifique los pronombres en cada una de las siguientes oraciones.
1. l la quiere solamente a ella.
2. Algunos no pudieron llegar a la hora prevista.
3. Cuntos son en este grupo?
4. Las campanas que se oyen son de La Catedral.
5. Saldalo en mi nombre.
6. Voy a verla un momento.
7. Veinte quedaron esperando.
8. Hace un momento los he visto por ah.
9. Nos han derrotado en la primera batalla.
10. Ella te ha recibido cordialmente.
1.1. Identifique los pronombres de la 3 persona de singular y de plural.
Yo lo vi en su memoria. Haba cumplido 21 aos la ltima semana de enero, y era
esbelto y plido, y tena los prpados rabes y los cabellos rizados de su padre. Era el hijo
nico de un matrimonio de conveniencia que no tuvo un solo instante de felicidad, pero l
pareca feliz con su padre hasta que ste muri de repente, tres aos antes, y sigui
parecindolo con la madre solitaria hasta el lunes de su muerte. De ella hered el instinto.
De su padre aprendi desde muy nio el dominio de las armas de fuego, el amor por los
caballos y la maestranza de las aves de presas altas, pero de l aprendi tambin las
buenas artes del valor y la prudencia. Hablaban en rabe entre ellos, pero no delante de
Plcida Linero para que no se sintiera excluida. Nunca se les vio armado en el pueblo, y la
nica vez que trajeron sus halcones amaestrados fue para hacer una demostracin de
altanera en un bazar de caridad.
Crnica de una muerte anunciada. (p.10)
Gabriel Garca Mrquez

1.2. Diga, conforme cada caso, si el pronombre es variable (V) o invariable (I).
1. alguien
(......)
4. ma
(......)
2. aqullas
(......)
5. nadie
(......)
3. contigo
(......)
6. nosotros
(......)
1.3. En estas frases clebres del
pronombres variables.

filsofo latino Lucio Anneo Sneca, identifique los

En tres tiempos se divide la vida: en presente, pasado y futuro. De stos, el

presente es brevsimo; el futuro, dudoso; el pasado, cierto.

128

Importa mucho ms lo que t piensas de ti mismo que lo que los otros opinen de
ti.
"Nadie ama a su patria por ser grande, sino por ser suya."
"No es que no nos atrevemos porque las cosas son difciles; sino, que ellas son
difciles, porque no nos atrevemos."
2.1. Identifique los pronombres personales tonos.
Los encontr en la tienda de Clotilde Armenta. Cuando los vi pens que eran puras
bravuconadas me dijo con su lgica personal-, porque no estaban tan borrachos como yo
crea. Ni siquiera los interrog sobre sus intenciones, sino que les quit los cuchillos y los
mand a dormir. Los trataba con la misma complacencia de s mismo con que haba
sorteado la alarma de la esposa.
-Imagnese les dijo-: qu va a decir el obispo si los encuentra en ese estado!
Ellos se fueron. Clotilde Armenta sufri una desilusin ms con ligereza del alcalde,
pues pensaba que deba arrestar a los gemelos hasta esclarecer la verdad. El coronel
Aponte le mostr los cuchillos como argumento final.
-Ya no tiene con qu matar a nadie dijo.
No es por eso- dijo Clotilde Armenta-. Es para librar a esos pobres muchachos del
horrible compromiso que les ha cado encima.
Crnica de una muerte anunciada (p.44)
Gabriel Garca Mrquez

2.2. En esta frases clebres, Identifique los pronombres personales tonos que estn
pospuestos al verbo.
Si quieres cambiar al mundo, cmbiate a ti mismo. (Mahatma Gandhi)
La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay ms
insensato que pretender sustituirlas por las nuestras. (Jean Jacques Rousseau)
3. Diga si la palabra que est en negrilla es un pronombre posesivo (Pron. P.) o no (No).
1. Dnde est esa amiga tuya.
(..)
2. Dios mo!
(..)
3. Mis jardines estn bellsimos.
(..)
4. La ma est al lado de la de Jos.
(..)
5. Y la tuya?
(..)
3.1. Introduzca el pronombre relativo que convenga.
1. El obrero del.......................... hablamos es albail.
2. Las ayudas con......................... cuento son muy pocas.
129

3. El muro contra .......................... se estrell su auto era de ladrillo.

4. La casa de......................... chimenea sale humo es muy antigua.
5. La botella en ........................ etiqueta pone Rioja contiene vino tinto.
3.2. Qu funciones cumplen los pronombres que estn en negrilla cursiva?
1. El error es suyo.
..................................................
2. Nadie quiere ser el responsable.
..................................................
3. La casa de sta es lejos.
..................................................
4. stas trabajan los siete das de la semana. ..................................................
5. Qu es eso de ah?
.................................................
6. Mi primo la quiere a ella.
..................................................
7. T eres un verdadero amigo.
..................................................
4. En este fragmento del discurso ledo por Martin Luther King, Jr en las gradas del Lincoln
Memorial durante la histrica Marcha sobre Washington DC, 28 de agosto de 1963.
Identifique todos los pronombres del siguiente texto.
S que algunos de ustedes han venido hasta aqu debido a grandes pruebas y
tribulaciones. Algunos han llegado recin salidos de angostas celdas. Algunos de ustedes
han llegado de sitios donde en su bsqueda de la libertad, han sido golpeados por las
tormentas de la persecucin y derribados por los vientos de la brutalidad policaca.
Ustedes son los veteranos del sufrimiento creativo. Continen trabajando con la conviccin
de que el sufrimiento que no es merecido, es emancipador.
Regresen a Misisip, regresen a Alabama, regresen a Georgia, regresen a Louisiana,
regresen a los barrios bajos y a los guetos de nuestras ciudades del Norte, sabiendo que
de alguna manera esta situacin puede y ser cambiada. No nos revolquemos en el valle
de la desesperanza.
Hoy les digo a ustedes, amigos mos, que a pesar de las dificultades del momento, yo an
tengo un sueo. Es un sueo profundamente arraigado en el sueo "americano".
Sueo que un da esta nacin se levantar y vivir el verdadero significado de su credo:
"Afirmamos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados
iguales".
5. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
5.1. Desde el punto de vista morfolgico, el pronombre es una palabra.
a) que indica cualidad
b) en su mayora variables
c) todos invariables
d) que no tiene gnero
e) que determina al nombre
130

TEMA XI
EL Verbo
1. Morfologa del verbo.- Desde el punto de vista morfolgico, el verbo es considerada
una palabra
variable porque admite modificaciones al interior de su estructura.
Generalmente, est conformado de un lexema, ms otro u otros morfemas sufijos flexivos.
Sin embargo, para analizar su estructura hay que estudiar por separado: las formas
flexivas o personales de las formas no flexivas o no personales. Ambas formas se oponen
porque entre s poseen rasgos distintivos por el hecho de que unas formas verbales (las
flexivas) poseen morfemas de persona y nmero, y las otras no (las no flexivas).
2.
Formas flexivas.- Se las llama as a aquellas formas del verbo que estn
conjugadas, es decir, aquellas que comportan un morfema lexema, ms un morfema sufijo
flexivo indicador de tiempo, modo, nmero, persona y aspecto del verbo. Tambin se las
conoce como formas personales porque estn referidas a las personas.
2.1. Morfologa de las formas flexivas.- Desde el punto de vista morfolgica comportan
un lexema o raz que porta el significado lxico y, otro u otros morfemas que expresan las
categoras verbales de: tiempo, modo, nmero, persona y aspecto del verbo.

Estructura morfolgica de las formas verbales flexivas

lexema
orden-

morfema I
de tiempo, modo y aspecto
-aba-

morfema II
nmero y o persona
-mos

El lexema orden- es el portador del significado lxico, y puede aparecer en la estructura de

otras palabras del mismo campo: ordenado, ordenador, ordenara, orden, ordenar, etc.
El morfema I, est forma verbal aba incluye la nocin de tiempo (pasado), modo
(indicativo) y aspecto verbal imperfectivo (no acabado). Adems en l se incluye la vocal
temtica, -a, ella se encarga de indicarnos que este verbo pertenece a la primera
conjugacin, es decir, a aquellos que en el infinitivo terminan en ar.
El morfema II, es el encargado de indicar el nmero. El hecho de que el verbo se relacione
con el sujeto, en la oracin conlleva la concordancia, es decir, las marcas de persona y
nmero; en este caso, morfema mos, seala la nocin de nmero y persona (primera de
plural, nosotros /nosotras). De ah que, estas categoras estn representadas en un solo
morfema.
131

As, cualquier forma de un verbo regular puede ser analizada en los elementos formales o
morfemas que la componen, por ejemplo: trabajan salimos, corri, etc.
2.2. El sistema verbal de las formas flexivas.- El sistema verbal de las formas flexivas,
reconoce tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Cada modo est organizado en
diferentes tiempos: presente, pretrito y futuro. Dentro de los tiempos estn las formas
simples en oposicin a las compuestas.
a) La forma simple, el verbo que se conjuga aparece solito en cualquier de sus
tiempos, modos y persona: bailo, salgamos, tej. Maana iremos a la marcha.
b) La forma compuesta, el verbo que se conjuga aparece en el participio acompaado
del verbo haber en sus diferentes formas: haba planchado, habran fumado,
hayan movido. Ayer hemos ido a la marcha.
2.2.1. Modo indicativo.- Desde el punto de vista aspectual se encarga de presentar la
accin como algo real, cierta o experimentada: Luis habla poco. El modo indicativo
presenta diez flexiones: un presente, cinco pretritos, dos futuros y dos condicionales.
Estas flexiones se presentan bajo cinco formas simples y cinco compuestas.
a) Presente, indica que la accin se realiza en el momento del discurso
b) Pretrito indefinido, expresa la accin pasada como realizada en un punto
determinado del pasado.
c) Pretrito imperfecto, expresa accin pasada e inacabada.
d) Pretrito perfecto, indica accin pasada y perfecta.
e) Pretrito anterior, Seala una accin inmediatamente anterior a otra accin.
f) Pretrito pluscuamperfecto, Expresa un tiempo pasada anterior a otra pasado.
g) Futuro simple, Indica una accin que se realizar, es decir, accin venidera.
h) Futuro compuesto, indica accin concluida en el futuro, anterior.
i) Condicional simple, esta forma verbal siempre est en relacin con otra forma
temporal.
j) Condicional compuesto, es una forma relativa que expresa una accin futura
respecto al pasado, pero como resultado de una condicin o hiptesis.
2.2.2. Modo subjuntivo.- Expresa la participacin subjetiva del hablante. Es el modo de la
irrealidad. Se lo emplea cuando se quiere expresar dudas sobre la accin y la presenta
como incierta, no experimentada (hipottica), o simplemente, se quiere expresar, ruego,
exhortacin: Quiz me llame hoy. El modo subjuntivo tiene seis flexiones: un presente, tres
pretritos, y dos futuros. Estas flexiones se presentan bajo tres formas simples y tres
compuestas.
132

a) Presente, expresa tiempo presente con valor de futuro.

b) Pretrito imperfecto, temporalmente puede indicar presente, pasado y futuro.
c) Pretrito perfecto, expresa una accin acabada, realizada en un tiempo pasado o
futuro.
d) Pretrito pluscuamperfecto, indica accin acabada, realizada en un tiempo pasado.
e) Futuro simple, esta forma verbal cuyo carcter de eventualidad.
f) Futuro compuesto, tiene un matiz aspectual perfectivo.
2.2.3. Modo imperativo.- Las formas especficas del imperativo tiene una flexin y slo
dos personas: segunda persona de singular y segunda de plural. Esta forma verbal
expresa orden, ruego, mandato, exhortacin: Sal de aqu.
2.3. Funciones de las formas flexivas. Cuando el verbo est en su forma flexiva, asume
la funcin de ncleo (N) del sintagma verbal (SV) por ser la palabra ms importante de
este sintagma: Ya hemos ledo las lecturas obligatorias de la materia.
3. Formas no flexivas.- El sistema verbal de las formas no flexivas llamadas tambin no
personales, porque no admiten la presencia de los pronombres personales no indican
tiempo ni por modo, se dividen en: infinitivo, gerundio y participio.
3.1. Morfologa de las formas no flexivas.- Estas formas se caracterizan porque portan
un lexema ms un morfema sufijo significativo que indica si el verbo est en infinitivo (-ar, er, -ir), en gerundio (-ando, -iendo) o en participio (-ado, -ido).
3.2. El infinitivo.- Presenta la accin en su dinamismo total. Se llama infinitivo a una
forma verbal no personal, o sea, al verbo que no est conjugado, pero que es susceptible
de conjugarse. Partiendo de las terminaciones los verbos en infinitivo se subdividen en
tres grupos. Los del primer grupo son los que terminan en ar como: cantar, los del
segundo en er como: comer, y los del tercer en ir como: sufrir. Cada una de las formas
no flexivas puede presentar formas simples y compuestas. El infinitivo presenta dos
formas: las simples como: cantar, temer partir, y las compuestas como: haber cantado,
haber temido, haber partido.
3.2.1. Funciones del infinitivo.- El infinitivo es la forma no personal que adopta el verbo
para funcionar como sustantivo, sin dejar de ser verbo. Fumar es prohibido. El infinitivo
puede localizarse como sustantivo, por eso mismo, desempea en la oracin las mismas
funciones que competen al sustantivo: Explicar este problema es difcil.

133

a) Dentro del sintagma nominal (SN), cuando el verbo no est conjugado puede
cumplir la funcin de sujeto o ncleo del SN y tambin de complemento
preposicional.
- Ncleo del SN o sujeto (N), en esta funcin el infinitivo admite antepuestos a l,
artculos, demostrativos, posesivos, as como adjetivos calificativos: El saber
no
ocupa lugar.
- Sintagma preposicional (S. prep.) aparece como parte del sintagma nominal y va
acompaado de una preposicin: El hilo de pescar est sobre la mesa.
b) Dentro del sintagma verbal (SV), cuando forma parte del sintagma verbal (SV),
puede estar en funcin de complemento directo o circunstancial y atributo.
- Complemento directo (Compl. D), en estos casos va acompaado de un verbo
transitivo y responde a la pregunta (algo) y puede ir acompaado de pronombre
enclticos: Quiero cantar esta noche.
- Complemento circunstancial (Compl. C), el infinitivo como parte del sintagma verbal
va acompaado de una preposicin y responde a la pregunta cmo, cundo, dnde
cunto.
- Complemento preposicional. (Compl. Prep.), aparece como parte del sintagma
verbal y va acompaado de una de las preposiciones: Me conformo con mirar.
- Atributo (Atrib.), como parte de la estructura del sintagma verbal da una atribucin al
ncleo del sintagma nominal: Vivir es amar.
3.3. El gerundio.- Presenta la accin en su desarrollo. Es la forma no personal que el
verbo adopta para funcionar como adverbio: Me escap corriendo de all. El gerundio
presenta dos formas: simple y compuesta: cantando/ habiendo cantado; comiendo/
habiendo comido; saliendo /habiendo salido.
3.3.1. Funciones del gerundio.- Es la forma no personal que adopta el verbo para hacer
las funciones de complemento circunstancial (Compl. C) en la oracin: Estaba jugando en
el patio.
3.4. El participio.- Identifica la accin como un proceso terminado. Es una forma no
personal que adopta el verbo para funcionar como adjetivo; slo tiene una forma simple:
Pedro, sorprendido no supo qu decir.
3.4.1. Funciones del participio.- Es una forma no personal que adopta el verbo para
funcionar como adjetivo en la oracin, es por esta razn que concuerda en gnero y
nmero con el nombre al que acompaa. Su amado slo pensaba en ella.
4. Semntica del verbo. Desde el punto de vista de su significado, se lo define al verbo
como la palabra que indica, accin, estado o pasin: ando, permanezco, amo.
134

4.1. Clases de verbos.- Los verbos pueden clasificarse atendiendo a varios puntos de
vista: 1) segn su infinitivo, 2) transitivos e intransitivos, 3) regulares e irregulares, 4)
pronominales, 5) copulativos, 6) auxiliares, 7) defectivos, 8) impersonales.
4.1.1. Segn su infinitivo.- Presentan tres terminaciones. Los que terminan en ar como:
estudiar, reciben el nombre de verbos de la primera conjugacin. Los que terminan en er
como: comer, reciben el nombre de verbos de la segunda conjugacin. Los que terminan
en ir como: dormir, reciben el nombre de verbos de la tercera conjugacin.
4.1.2. Transitivos/intransitivos.- Dependiendo si el verbo necesita de complemento o no,
se clasifican en: transitivos e intransitivos. Los intransitivos cuya significacin es tan
precisa que no requieren ser completados por ningn complemento obligatorio: Los nios
duermen. En cambio, los transitivos necesitan de un complemento directo donde se
ejecuta la accin verbal: Compr una mesa de piedra.
4.1.3. Regulares/ irregulares.- Segn si al conjugarlo cambia su raz o no, los verbos se
clasifican en regulares e irregulares. Los regulares son aquellos que, al ser conjugados,
no cambian su raz: beber, bebo, beba, etc. En cambio, los irregulares son aquellos cuya
forma ha sufrido alguna variacin al ser conjugados ya sea porque cambian su lexema
como en recordar: recuerdo, porque no reciben los mismos sufijos flexivos de sus modelos
como en andar: anduve.
4.1.4. Pronominales.- Es el que exige obligatoriamente un pronombre personal tono
como complemento de igual persona como el ncleo o sujeto del verbo como el caso de
los verbos reflexivos y recprocos: T te baas. Nosotros nos hablamos ayer.
4.1.5. Copulativos.- Son los verbos ser, estar y parecer: Tu padre ser profesor. El cielo
es azul. A estos sintagmas verbales se los llama predicado nominal.
4.1.6. Auxiliares.- Son aquellos que sirven para formar tiempos verbales compuestos, es
el caso de Haber: Hemos cantado. Y, las perfrasis de la voz pasiva con el verbo ser: El
orador fue escuchado por el pueblo. en ambos casos no tiene significado pleno, sino
gramatical.
4.1.7. Defectivos. Son aquellos que carecen de algunos tiempos o de algunas personas:
ataer, que se usa slo en las terceras personas: atae, ataen; abolir: abolieron, agredir:
agredieron; soler, sola, solamos; transgredir: transgredieron.
4.1.8. Impersonal.- Seala a una especie de construccin de determinados verbos que
no admiten sujeto. Estas formas se pueden dar de tres maneras distintas: con verbos que
135

indican fenmenos naturales, con el pronombre se ms el verbo en la 3 persona de

singular, o con los verbos hacer y haber.
a) Los verbos que indican fenmeno atmosfrico se conjugan en 3ra. persona de
singular: llueve, nieva, truena, graniza, diluvia, etc.
b) Se + 3ra. persona de singular. (Forma impersonal para ocultar el sujeto). Aqu se
come bien; Se dice que no saldr elegido.
c) Los verbos hacer, haber gramaticalizados se conjugan en la tercera persona de
singular: hace fro, calor, sol, viento; hay nieve, niebla.
5. La voz pasiva.- Se llama voz pasiva al uso de la perfrasis verbal: ser + participio +
por, construcciones de significado pasivo, en las que el sujeto no es agente, sino receptor
de la accin verbal, el participio concuerda en gnero y nmero con el sujeto paciente: La
carta fue escrita por los alumnos.
5.1. Pasiva con se.- Llamada tambin pasiva refleja, se forma con el pronombre se +
verbo transitivo en su forma activa, conjugado en tercera persona (singular o plural). Esta
casa se construy en 1935; Se suspende el examen; Se alquilan habitaciones; La bebida
se agot; Se agotaron las bebidas.
6. Perfrasis verbales.- Es un rodeo de palabras conformada por un verbo en su forma
flexiva (conjugado), ms una preposicin (o una conjuncin) ms un verbo en el infinitivo
con el que forma una unidad verbal: Llegaron a almorzar acompaados.
6.1. Perfrasis de gerundio.- Siempre expresan un contenido en su curso, las ms
usadas se construyen con verbos de movimiento: andar, ir, seguir, venir, estar ms el
gerundio. Vino cantando.

136

Ejercicios
1. Segmente en unidades mnimas significativas o morfemas los siguientes verbos.
1. ama......................................................................................................................
2. bebido..................................................................................................................
3. cant....................................................................................................................
4. comamos...........................................................................................................
5. descubran...........................................................................................................
6. educar..................................................................................................................
7. remover................................................................................................................
1.2. Identifique los verbos que estn en la forma no flexiva.
Cuando le dije a Meme que abandonara nuestra casa, que siguiera el rumbo que
consideraba ms conveniente a su vida; y despus aunque Adelaida me ech en cara mis
debilidades y flaquezas, yo he podido rebelarme, imponer mi voluntad por encima de todo
(siempre lo haba hecho as) y ordenar las cosas a mi manera. Pero algo me indicaba que
era impotente ante el curso que iban tomando los acontecimientos. No era yo quien
dispona las cosas en mi hogar, sino otra fuerza misteriosa, que ordenaba el curso de
nuestra existencia y de la cual no ramos otra cosa que un dcil e insignificante
instrumento. Todo pareca obedecer entonces al natural y eslabonado cumplimiento de
una profeca.
La hojarasca (p.69)
Gabriel Garca Mrquez

2. Diga si el verbo que aparece en negrilla est en forma simple (S) o compuesta (C).
1. Cantaba alegremente cuando venamos por el centro.
(......)
2. Si aquella historia fuese cierta, nos habramos callado.
(......)
3. Cuando llegu no haba hecho nada de su tarea.
(......)
4. Todos los das me paso estudiando en el dormitorio.
(..)
5. Nunca he cobrado mi bono antes de fin de mes.
(..)
2.1. En la rima XLIV de Gustavo Adolfo Bcquer; identifique los verbos en imperativo.
Como en un libro abierto
leo de tus pupilas en el fondo;
a qu fingir el labio
risas que se desmienten con los ojos?
Llora! No te avergences
de confesar que me quisiste un poco.
Llora, nadie nos mira!
Ya ves: soy un hombre y tambin lloro!
137

2.2. En este fragmento de la carta de despedida, escrita por Gabriel Garca Mrquez en el
ao 2002. Identifique los verbos que estn en condicional.
Si por un momento Dios se olvidara que soy una marioneta de trapo y me regalara
un trozo de vida, posiblemente no dira todo lo que pienso, pero en definitiva pensara todo
lo que digo.
Dara valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan. Dormira
poco, soara ms. Entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos perdemos
sesenta segundos de luz. Andara cuando los dems se detienen, despertara cuando los
dems duermen, escuchara cuando los dems hablan y cmo disfrutara de un buen
helado de chocolate!
Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestira sencillo, me tirara de bruces al sol,
dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma. Dios mo, si yo tuviera un
corazn, escribira mi odio sobre el hielo y esperara a que saliera el sol. Pintara con un
sueo de Van Gogh sobre las estrellas un poema de Benedetti, una cancin de Serrat
sera la serenata. Regara con mis lgrimas las rosas, para sentir el dolor de sus espinas y
el encarnado beso de sus ptalos.
Dios mo si yo tuviera un trozo de vida no dejara pasar un solo da sin decirle a la
gente que quiero que la quiero. Convencera a cada hombre o mujer de que son mis
favoritos y vivira enamorado del amor. A los hombres les probara cun equivocados
estn al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen
cuando dejan de enamorarse. A un nio le dara alas, pero le dejara que l solo
aprendiese a volar. A los viejos les enseara que la muerte no llega con la vejes, sino con
el olvido.
3. Diga, en cada caso, si contiene perfrasis verbal (Perf.) o no (No).
1. Camin por toda la avenida sin mirar a nadie.
(......)
2. Puso a hervir la jeringuilla sobre la cubierta de vidrio. (......)
3. Se instal en el escritorio ms grande.
(......)
4. Qu funciones desempean los verbos no flexivos en las siguientes oraciones?
1. Dormir demasiado no es bueno.
...............................................
2. Se gana la vida cantando de bar en bar.
...............................................
3. Recuerda aquel andar tranquilo y elegante. ...............................................
5. Marque con una X la respuesta correcta.
5.1. Las formas no flexivas del verbo son:
a) gerundio, infinitivo y subjuntivo.
b) indicativo, infinitivo, gerundio.
c) participio, gerundio, indicativo.
d) imperativo, subjuntivo, infinitivo.
e) infinitivo, gerundio, participio.
138

TEMA X
El Adverbio
1. Morfologa del adverbio.- Desde el punto de vista morfolgico, el adverbio presenta
una forma muy diversa y es considera una palabra invariable, porque no admite ninguna
clase de morfema flexivo (ni de gnero, ni de nmero). Por ejemplo, si decimos: Yo hablo
hoy. La palabra hoy, no acepta ninguna modificacin al interior de su estructura, por
tratarse de un adverbio. Lo mismo sucede con otras palabras como: all, lentamente, aqu,
bastante, bien, mal, ahora, ms, etc.
1.2. Apcope del adverbio.- Estas palabras, al igual que algunos adjetivos, admiten su
acortamiento porque pierden al final de ellas un sonido o un grupo de ellos; como es el
caso de los adverbios: mucho, tanto.
2. Significado del adverbio.- Desde el punto de vista semntico el adverbio es la palabra
que indica lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmacin, negacin, duda y relacin.
2.1. Clasificacin de los adverbios.- Es tal la heterogeneidad de esta categora
gramatical que para los gramticos no es fcil establecer unas clases que agrupen a todos
ellos, de ah que existen diversos criterios para clasificarlos. En este tema, estudiaremos la
clasificacin semntica que tradicionalmente se ha establecido; segn sta, los adverbios
son, fundamentalmente, de dos clases: Unos llamados calificativos, y otros determinativos.
2.1.1. Calificativos.- Son los encargados de precisar el significado de la palabra
acompaada: La autoridad castig duramente a los intransigentes. Denotan circunstancia:
lugar, tiempo, modo, cantidad. Se los reconoce porque responden, a las preguntas:
dnde, cundo, cmo, cunto
a) Lugar: abajo, ac, adelante, adentro, adonde, afuera, ah, alrededor, all, all, arriba,
aqu, atrs, cerca, dentro, donde, debajo, delante, detrs, encima, fuera, lejos.
b) Tiempo: antes, ahora, anoche, anteayer, aprisa, an, ayer, cuando, despus,
entonces, entretanto, hoy, jams, luego, maana, mientras, nunca, pronto, tarde,
temprano, todava, recin, siempre, ya.

c) Modo: as, asimismo, aprisa, bien, como, deprisa, despacio, incluso, infraganti, mal,
mejor, peor, salvo, segn, slo, tal. Y los que terminan en mente: gilmente,
dulcemente, excesivamente, fcilmente, rpidamente, tranquilamente, etc.

139

d) Cantidad: algo, apenas, bastante, casi, cuanto, dems, demasiado, ms, menos,
medio, mucho (muy), nada, tanto (tan), poco, salvo, siquiera, suficiente, y ciertos
acabados en mente: completamente, escasamente, parcialmente, totalmente.
Nota: Las palabras: salvo y excepto, en unos casos estn como adverbios: Todos vienen
salvo l. Todo va bien excepto esto. En otros casos como preposicin.
2.1.2. Determinativos.- Se refieren a la existencia misma, a la realidad, a la sustancia de
lo significado por la palabra o grupo de palabras. Ellos se subdividen en: de afirmacin,
negacin, duda, y de relacin. Aunque no tienen palabras claves para reconocerlos,
como en los adverbios calificativos, se los puede identificar porque aparecen en oraciones
de afirmacin, negacin, duda o relacin.
a) Afirmacin: s, cierto, tambin. Algunos terminados en mente: efectivamente,
seguramente, ciertamente. Por ejemplo: Todos vendrn seguramente al
examen.
b) Negacin: no, jams, nunca, tampoco, todava, (estos dos ltimos con evidente
valor temporal): Yo tampoco llegu abrigada.
c) Duda: acaso, quiz, y quizs, (y a veces probablemente, y posiblemente): Hoy
quiz haya llovido en el norte del departamento.
d) Relacin: adems, inclusive.
3. Funciones del adverbio.- Su funcin fundamental es la de complemento circunstancial
de un verbo y normalmente, el adverbio se coloca despus del verbo: Hemos dormido
demasiado.
Desde el punto de vista sintctico, el adverbio es una palabra, que en la oracin puede
modificar la significacin del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
3.1. Uso de los adverbios.- Es caracterstica de los adverbios la funcin de complemento
circunstancial.
4.- Locuciones adverbiales. Son grupos de palabras que forman estructuras rgidas, es
decir, no aceptan modificaciones al interior de las mismas. Estas locuciones funcionan
como un adverbio porque hacen el mismo oficio que ste. Presentan construcciones muy
variadas; Sin embargo, estas locuciones generalmente, estn formadas por una
preposicin ms un sustantivo, adjetivo o un adverbio.
140

Segn su significado, igual que los adverbios, se clasifican en: locuciones adverbiales de
lugar, modo, tiempo, cantidad, negacin, afirmacin, duda y relacin. Se las reconoce
porque, al igual que los adverbios, se les hace las mismas preguntas.
a) De lugar, responden a la pregunta dnde?: a lo lejos, a la legua, a dos pasos, a
pocos pasos, a lo ltimo, al fin, al final, al fin y al cabo, al otro lado, etc.
b) De modo, responden a la pregunta cmo?: a carcajadas, a ciegas, a fin, a manos
llenas, a medias, a lo menos, a decir verdad, a la par, a las buenas, etc.
c) De tiempo, responden a la pregunta cundo?: a buena hora, a menudo, a
medioda, a veces, a la vez, a toda hora, a ltima hora, etc.
d) De cantidad: al menos, ante todo, con todo, como mximo, como mnimo, de
menos, de lo ms, de ms, en ms, en menos, hasta no ms, etc.
e) De negacin, responden a una pregunta de forma negativa: en absoluto, de ningn
modo, ni por asomo, ni mucho menos, ni soando, ni siquiera, etc.
f) De afirmacin, responden a una pregunta de una forma afirmativa: desde luego, en
efecto, en verdad, con efecto, por supuesto, etc.
g) De duda: tal vez, a lo mejor, puede ser.
Son tambin consideradas locuciones adverbiales: por consiguiente, por consecuencia,
en consecuencia, por lo tanto, por tanto.

141

Ejercicios
1. Identifique los adverbios en cada una de las siguientes oraciones.
1. El libro est encima de la mesa.
2. Ayer me contaron toda la verdad.
3. Evidentemente lo pillaron infraganti.
4. Mi suegra vive enfrente.
5. Andaba despacio por las colinas.
6. La costurera trabaja demasiado.
7. Desconfo mucho de esa nota.
8. El agua est muy azul.
9. Esperamos que vuelvas pronto.
10. Quiz venga.
1.1. Diga si es un adverbio (Adv.) o no (No).
1. adems
(.....)
2. ahora
(.....)
3. cerca
(.....)
4. contigo
(.....)
5. dentro
(.....)

6. hoy
7. mal
8. medio
9. no
10. orgullosa

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

1.2. En este fragmento del discurso del Premio Nobel de Literatura 1954 Ernest
Hemingway, identifique todos los adverbios.
"Creo que este honor no se confiere a mi persona sino a mi obra, la obra de toda una vida
en la agona y vicisitudes del espritu humano, no por gloria ni en absoluto por lucro sino
por crear de los elementos del espritu humano algo que no exista. De manera que esta
distincin es ma solo en calidad de depsito. No ser difcil encontrar, para la parte
monetaria que extraa, un destino acorde con los elevados propsitos de su origen.
Pero tambin me gustara hacer lo mismo con el renombre, aprovechando este momento
como pinculo desde el cual me escuchen los hombres y mujeres jvenes que se dedican
a la misma lucha y afanes entre los cuales ya hay uno que algn da se parar aqu donde
yo estoy.
Nuestra tragedia actual es un temor general en todo el mundo, sufrido por tan largo tiempo
que ya hemos aprendido a soportarlo. Ya no existen problemas del espritu; slo queda
esta interrogante: Cundo estallar? A causa de ella, el escritor o escritora joven de hoy
ha olvidado los problemas de los sentimientos contradictorios del corazn humano, que
por s solos pueden ser tema de buena literatura, ya que nicamente sobre ellos vale la
pena de escribir y justifican la agona y los afanes.
142

1.3. Diga si la palabra que aparece en negrilla es un adverbio (Adv.) o no (No).

1. Lo que pasa es que ser mucho ms conveniente para todos.
2. Lleg antes de la hora prevista.
3. Volvi a caminar solo por las calles, sin compaa.
4. Fue el invierno ms crudo de los ltimos aos.
5. Sala tratando de rer detrs de las lgrimas.

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

2. Identifique las locuciones adverbiales en las siguientes oraciones.

1. La cocinera lo encontr de pronto escondido en un paquete.
2. En seguida se dio cuenta que las cosas no andaban bien.
3. Sin duda eran dos sensaciones distintas.
4. Ella haba llegado en secreto.
5. Dicen que asumi el compromiso a la fuerza.
2.1. Responda verdadero (V) o falso (F).
1. Una de las caractersticas de los adverbios es indicar tiempo.
2. Algunos adverbios aceptan modificaciones de gnero.
3. Los adverbios pueden modificar a los verbos.
4. Los adverbios desempean la funcin de complemento circunstancial.
5. La palabra: tampoco es un adverbio de negacin.
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. Desde el punto de vista morfolgico los adverbios son palabras.
a) que califican al sustantivo.
b) determinan al adjetivo.
c) modifican al pronombre.
d) variables.
e) invariables.
4.2. Desde el punto de vista de su significado, los adverbios son palabras que:
a) Van junto a otro adverbio.
b) Slo indican lugar.
c) Califican a otro adverbio.
d) Indican lugar, tiempo, modo, afirmacin, negacin.
e) Determinan al pronombre.
4.3. Una de las funciones de los adverbios es.
a) Actuar como verbo.
b) Remplazar a otro adverbio.
c) Calificar a los adjetivos.
d) Determinar a los artculos.
e) Funcionar como complemento circunstancial.
143

(......)
(......)
(......)
(......)
(......)

TEMA XIII
La Preposicin
1. Morfologa de las preposiciones.- Son palabras heterogneas porque presentan
formas distintas unas de otras. Desde el punto de vista de su estructura morfolgica, las
preposiciones son categorizadas como palabras invariables, es decir, no admiten
modificaciones ni de gnero ni nmero y, tampoco son portadoras de lexema ni otros
morfemas: Acaba de llegar con su primo.
2. Funcin de la preposicin.- Al ser considerada palabra de relacin porque sirven para
unir otras palabras en la oracin. Los estudiosos del lenguaje la identifican como una
palabra que no tiene autonoma sintctica ya que no tiene uso independiente. Por ejemplo:
Voy a Jorochito. La preposicin a es una palabra cuya misin principal es la de enlace
entre dos palabras (Voy y Jorochito), vale decir, conecta una con otra palabra. De ah que
su funcin es netamente gramatical, unir palabras al interior de la oracin.
2.1. Clasificacin de las preposiciones.- Las preposiciones son: a, ante, bajo, con,
contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre,
tras. Todas ellas son consideradas palabras tonas, esto es, no llevan acento de voz,
salvo segn.
2.2. Uso de las preposiciones.- Estas palabra consideras tonas, por no tener acento de
voz en la cadena del habla. Ellas pueden aparecer tanto en la estructura del sintagma
nominal (SN) o en el sintagma verbal (SV). Un rbol sin agua se muere. Lo escuchaban a
Pedro muy atentamente.
3. Significado de las preposiciones.- Desde el punto de vista semntico, las
preposiciones son palabras que no portan un significado lxico, es decir, son vacas en
contenido lxico, pues no expresan otra cosa que relacin. Sin embargo, Las
preposiciones pueden aparecer en oraciones que quieran dar sentido de:
a) Lugar: Tengo los lentes encima de la mesa.
b) Tiempo: Llegamos despus de la fiesta.
c) Modo: Acta con prudencia; He actuado segn las normas.
d) Finalidad: Estudi justo para el examen.
e) Causa: Han cedido ante la presin de los estudiantes.
4. Locuciones prepositivas.- Son grupos de palabras que forman estructuras rgidas,
vale decir, que no aceptan modificaciones ni alteraciones al interior de las mismas.
Generalmente, estn formadas por dos o ms palabras; en unos casos estn
144

estructuradas por: preposicin + sustantivo + preposicin; En otros casos puede estar

constituida por: un adverbio + una preposicin.
a) preposicin + sustantivo + preposicin: a modo de, a nivel de, a pesar de, al lado
de, al rededor de, de acuerdo con, con respecto a, con respecto de, etc.
b) adverbio + una preposicin: adems de, antes de, cerca de, conforme a, debajo de,
delante de, debido a, dentro de, detrs de, lejos de, etc.

Ejercicios
1. Identifique las preposiciones en cada una de las siguientes oraciones.
1. Voy con su amiga.
2. sta es la casa de Luis.
3. Disparan a matar.
4. Aquel es el hospital de La Santa Cruz.
5. Hasta que no llegue no servir la cena.
6. Se present ante el juez equivocado.
1.1. Diga si es una preposicin (P) o no (No).
1. a
(.....)
2. as
(.....)
3. ante
(.....)
4. antes
(.....)
5. d
(.....)
6. de
(.....)

7. haca
8. hacia
9. asta
10. hasta
11. media
12. nunca

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

1.2. En este fragmento del discurso del Premio Nobel de Literatura 1954 Ernest
Hemingway, identifique las preposiciones.
Ese escritor joven debe compenetrarse nuevamente de ellos. Aprender que la mxima
debilidad es sentirse temeroso; y despus de aprenderlo olvidar ese temor para siempre,
no dejar lugar en su arsenal de escritor sino para las antiguas verdades y realidades del
corazn, las eternas verdades universales sin las cuales toda historia es efmera y
predestinada al fracaso: amor y honor, piedad y orgullo, compasin y sacrificio.
Mientras no lo haga as continuar trabajando bajo una maldicin. No escribir de amor
sino de sensualidad, de derrotas en que nadie pierde nada de valor, de victorias sin
esperanzas y, lo peor de todo, sin piedad ni compasin. Sus penas no sern penas
universales y no dejarn huella. No escribir acerca del corazn sino de las glndulas.

145

Mientras no capte de nuevo estas cosas, continuar escribiendo como si estuviera entre
los hombres slo observando el fin de la Humanidad. Yo rehso aceptar el fin de la
Humanidad.
1.3. Complete con la preposicin que vea conveniente.
1. Empezamos ................ lo ms fcil del tema.
2. Vieron .............. unos muchachos preparando un nuevo proyecto.
3. Crees que el amarillo es un color .............. suerte?
4. Me ha ocurrido muchas veces, trabajar ................ resultados.
5. Nos mostr el resultado .................. su experimento.
1.4. Diga si la palabra que est en negrilla es una preposicin (Prep.) o no (No).
1. La polica alerta sobre nuevas formas de atraco.
(......)
2. Estaba yendo para el norte de la capital.
(......)
3. Ya voy a salir de esos papeles.
(......)
4. Entonces trataba de poner las cosas en cualquier lugar.
(......)
5. Haca mucho tiempo que no costuraba mis pantalones.
(..)
6. Yo bajo las gradas, si me acompaas t.
(......)
7. Me dijo que le d un recado para usted.
(......)
8. La letra a tiene varias funciones en el lenguaje.
(......)
2. Diga si es una locucin prepositiva (L. Prep.) o no (No).
1. alrededor de
(.....)
6. en seguida
2. a ciegas
(.....)
7. en cambio
3. a simple vista
(.....)
8. en torno a
4. a veces
(.....)
9. en cuanto a

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

2.1. Identifique las locuciones prepositivas.

Por fortuna, la familia conservaba sus arrestos de pobre, y la cena temprana
pareca hecha a propsito para notificarme que aqulla era mi casa, y que no haba otra.
La buena noticia en la mesa fue que mi hermana Ligia se haba ganado la lotera. La
historia contada por ella misma- empez cuando nuestra madre so que su pap haba
disparado al aire para espantar a un ladrn que sorprendi robando en la vieja casa de
Araracata. Mi madre cont el sueo al desayuno, de acuerdo con un hbito familiar, y
sugiri que compraran un billete de lotera terminado en siete, porque este nmero tena la
misma forma del revlver del abuelo. La suerte les fall con un billete que mi madre
compr a crdito para pagarlo con el mismo dinero del premio. Pero Ligia, que entonces
tena once aos, le pidi a pap treinta centavos para pagar el billete que no gan, y otros
treinta para insistir la semana siguiente con el mismo nmero raro: 0207.
Vivir para contarla (p.258)
Gabriel Garca Mrquez

146

2.2. Responda verdadero (V) o falso (F).

1. Las preposiciones son palabras variables.
(.....)
2. Algunas preposiciones portan lexemas y morfemas de gnero.
(.....)
3. Son infinitas las preposiciones del espaol.
(.....)
4. Existen locuciones prepositivas en nuestra lengua.
(.....)
5. Las preposiciones son palabras heterogneas.
(.....)
6. Desde el punto de vista formal las prepositivas son formas rgidas. (.....)
3. Marque con una X, el inciso que contiene la respuesta correcta.
3.1. Desde el punto de vista morfolgico las preposiciones son palabras.
a) Que se combinan mutuamente.
b) Sirven para coordinar oraciones.
c) Determinan a los verbos.
d) Son palabras invariables.
e) Varan en su estructura y funcin.
3.2. Desde el punto de vista del significado, las preposiciones son palabras que:
a) Tienen distintas formas.
b) Portan significado.
c) No portan significado lxico.
d) Cumplen distintas funciones en la oracin.
e) Polimorfemticas.
3.3. Desde el punto de vista sintctico, las preposiciones.
a) Funcionan como complemento circunstancial.
b) Pueden sustituir al adverbio.
c) Unen palabras al interior de la oracin.
d) Acompaan al artculo.
e) Complementan al verbo.
3.4. Una de las siguientes oraciones contiene una preposicin.
a) Necesitamos un prstamo externo.
b) d) Desde maana, la rotonda estar habilitada.
c) Ellas quieren salir contigo.
d) Una obra que fue ejecutada rpidamente.
e) Qu opinan ustedes?

147

TEMA XIV
La conjuncin
1. Morfologa de la conjuncin.- Al igual que las preposiciones, son formal y
sintcticamente heterogneas pues presentan una estructura morfolgica distinta unas de
otras. Desde el punto de vista morfolgico, las conjunciones son consideradas palabras
invariables, esto quiere decir, que no admiten modificaciones ni de gnero ni de nmero, ni
tampoco admiten prefijos u otros sufijos a su alrededor.
2. Funciones de la conjuncin.- Desde el punto de vista sintctico, las conjunciones, son
consideradas palabras de relacin, es decir, que sirven de enlace para unir oraciones: Es
bonita, pero no me gusta.
2.1. Clasificacin de las conjunciones.- Los gramticos distinguen dos clases de
conjunciones: las coordinantes y las subordinantes, el criterio de clasificarlas de esta
manera, es porque esta palabra establece una relacin coordinativa o subordinativa entre
dos o ms formas lingsticas.
2.1.1. Conjunciones coordinantes.- Son elementos de enlace, que se utilizan para
relacionar oraciones coordinadas: y, (e), ni, o, (u), pero, mas, sino, conque, empero,
etc. Dependiendo del elemento que coordinan, las conjunciones coordinantes se
subdividen en: copulativas, disyuntivas, adversativas.
a) Copulativas, expresan unin entre dos o ms oraciones coordinadas copulativas
son: y, (e), ni: Vino y se fue con Ricardo. No tengo dinero ni tiempo para eso.
b) Disyuntivas, expresan opcin entre varias posibilidades y son: o, (u). Quiere el
rojo o el azul? Compras uno u otro.
c) Adversativas, manifiestan oposicin entre las nociones expresadas por los dos
elementos coordinados. Entre ellas tenemos: pero, mas, sino, en algunos casos,
aunque, antes y siquiera, pueden tomar el sentido adversativo: Vino cansado, pero
contento.
2.1.2. Conjunciones subordinantes: Como su nombre lo dice relacionan oraciones
subordinadas: Al igual que las anteriores conjunciones tienen como funcin enlazar
oraciones, pero subordinadas. Y son: aunque, as, como, cuando, conque, donde,
luego, que, porque, pues, si. Pueden expresar distintos matices, dependiendo la
subordinada que introduzcan.
148

a) Causales, indican causa motivo, razn o circunstancia. Y son: porque, pues, que.
Lleg tarde porque se durmi.
b) Consecutivas, introducen, oraciones subordinadas consecutivas, las conjunciones
consecutivas son: luego, con que: Ha llovido, luego estar mojada la calle.
c) Condicin, introducen una condicin. El paradigma de la conjuncin condicional es:
si: Si quiere venir, que venga.
d) Concesivas, indican concesin: aunque, siquiera, (en algunos casos: as):
Aunque me pague bien, no se lo vender.
e) Polivalente, la conjuncin que, acompaada o no de una preposicin, es la
encargada de introducir la subordinas sustantivas de sujeto o de complemento:
Busco una llave con que abrir la puerta.
f) Adverbiales, las conjunciones que introducen oraciones adverbiales (de lugar,
donde; de tiempo: cuando y de modo: como): Ah es donde nos encontramos a
Isabel. All estaban cuando llamaron. Vino como pudo.
3. Significado de las conjunciones.- Desde el punto semntico, y al igual que las
preposiciones, las conjunciones son definidas como palabras vacas de contenido lxico
semntico.
4. Locuciones conjuntivas.- Son grupos de palabras que forman estructuras rgidas y
hacen el mismo papal que las conjunciones, es decir, sirven para unir oraciones, sean
stas coordinadas o subordinadas. Estas locuciones van acompaados, frecuentemente,
de la forma conjuntiva que.

149

Ejercicios
1. Identifique las conjunciones en cada una de las siguientes oraciones.
1. Esto no es propio de hombres, sino de bestias.
2. No insista, pues es muy testarudo.
3. La quiere, mas no lo suficiente.
4. Estaba durmiendo profundamente, cuando me despert.
5. Saldremos esta tarde o maana.
6. Vino y no entr.
7. Iremos de paseo, pero volveremos rpido.
8. Siete u ocho das he estado de vacaciones.
9. No fue Dante, sino Mauricio.
10. Ir contigo, aunque no quieras.
1.1. Diga si es una conjuncin (C) o no (No).
1. ah
(.....)
2. aunque
(.....)
3. an
(.....)
4. cuyo
(.....)
5. desde
(.....)

6. pero
7. por
8. porque
9. pues
10. que

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

1.2- En estas frases clebres del novelista irlands Oscar Wilde, Identifique las
conjunciones.
No voy a dejar de hablarle slo porque no me est escuchando. Me gusta escucharme a
m mismo. Es uno de mis mayores placeres. A menudo mantengo largas conversaciones
conmigo mismo, y soy tan inteligente que a veces no entiendo ni una palabra de lo que
digo.
1.3. Diga si es una conjuncin coordinante (C) o subordinante (S).
1. si
(.....)
11. ni
(.....)
2. aunque
(.....)
12. o
(.....)
3. adonde
(.....)
13. pero
(.....)
4. conque
5. como

(.....)
(.....)

14. porque
15. pues

(.....)
(.....)

1.4. Diga si la palabra que aparece en negrilla es conjuncin (C) o no (No).

1. Si te fijas bien, todos tienen la misma tcnica.
(...)
2. No me dijo el porqu de sus decisiones.
(...)
3. La quiere, mas no lo suficiente para quedarse con ella. (...)
150

4. Pensaba que su plata lo haca intocable.

5. Luca e Ins se fueron a pasear a la Guardia.
6. S, estaba casada desde hace bastantes aos.

(...)
(...)
(...)

2. Identifique las locuciones conjuntivas en las siguientes oraciones.

1. Siempre que estoy en la ducha me llaman por telfono.
2. No escuchaste las noticias debido a que te dormiste.
3. Estamos todos, por lo tanto, firmamos el contrato.
4. Por mucho que supliques, no te llevar.
5. Se fueron todos, sin embargo, yo me qued.
3. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
3.1. Desde el punto de vista morfolgico, las conjunciones son palabras.
a) variables
b) invariables
c) homogneas
d) infinitas
e) que califican a las preposiciones.
3.2. Desde el punto de vista sintctico, las conjunciones sirven para.
a) Compartir significados en las oraciones.
b) Para separar verbos.
c) Unir sustantivos.
d) Determinar las oraciones.
e) Para enlazar oraciones.
3.3. Desde el punto de vista semntico, las conjunciones.
a) Portan significado lxico.
b) Son palabras tonas.
c) Son heterogneas.
d) Modifican al verbo.
e) No portan significado lxico.
3.4. Diga qu oracin contiene una conjuncin subordinante de causa.
a) Vino, pero se fue temprano.
b) No me esperen porque llegar tarde.
c) Lo conseguir aunque me cueste toda la tarde.
d) Compr un regalo y se fue inmediatamente.
e) Las clases no van a empezar todava.
3.5. Una de las siguientes oraciones contiene una conjuncin de condicin.
a) No me puso condiciones para el examen.
d) Si pudiera comprarlo, lo hara.
b) S, quiero comprarlo.
e) No tuvo condiciones.
c) El condicional simple es un tiempo del verbo.
151

TEMA XV
El artculo
1. Morfologa de los artculos.- Desde el punto de vista morfolgico, los artculos son
palabras consideradas variables en cuanto a gnero y nmero porque admiten
modificaciones de singular o plural dependiendo de la exigencia del nombre al que
acompaa: la/las. En cambio, con referencia al gnero, en su estructura interna de los
artculos, ya se distingue tanto el gnero masculino: un como femenino: una.
1.1. Clases de artculos.- La gramtica tradicional los clasifica en: definidos, indefinidos,
neutro y contractos. Se los caracteriza de esta manera por su contenido semntico pues
unos tienden a sealar de una forma precisa a la palabra que acompaan y los otros, en
cambio, (los indefinidos) no.
Esquema de los artculos

Singular
Plural
Neutro

Definidos
el, la
los, las
lo

Indefinidos
un, una
unos, unas

Contractos
al, del

a) Definidos, son palabras tonas, llamados tambin determinativos porque

acompaan al nombre para definirlo o determinarlo. Son variables en cuanto a
gnero y nmero y son: el, la, lo, los, las.
b) Indefinidos, son palabras tnicas, tambin llamados indeterminados, se refieren a
persona o cosas de una manera imprecisa. Son palabras variables en cuanto a
gnero y nmero y son: un, una, unos, unas.
c) Neutro, la gramtica tradicional inclua a lo como artculo neutro. E indicaba que
este artculo va generalmente, antepuesto a un adjetivo para sustantivarlo, Este
artculo acepta modificacin de nmero: Lo bueno, lo malo, lo feo, lo til, lo bello.
Al no existir en espaol sustantivos neutros, el artculo lo, nunca acompaa al sustantivo
como tal. Sin embargo, siempre est antepuesto al adjetivo: Lo antiguo me gusta ms que
lo nuevo. Lo mucho que te quiero, lo poco que me das.
d) Contractos, son palabras invariables, es decir, no aceptan modificacin ni de
gnero ni de nmero. Cuando en una oracin o frase coincide que se encuentran
152

las preposiciones a ms el artculo el (a + el), o simplemente, de ms el (de+el) se

contraen y se forma un solo vocablo: al, del. Llamados artculos contractos.
2. Funcin del artculo.- La funcin propia del artculo es la de determinar al sustantivo,
precede al nombre o sustantivo para sealarlo, presentarlo o actualizarlo. Las reclusas
gozaron de un da de libertad.
Pero, adems tiene la funcin de sustantivar a cualquier palabra: El s de las nias es
encantador; El nadar es mi pasin. El azul del cielo es encantador.
3.Significado del artculo.- Es definida como una palabra que carece de lexema, pues
estn compuestos exclusivamente de morfemas con funcin gramatical. Estas palabras se
caracterizan porque no pueden aparecer solos en la cadena del habla.

Ejercicios
1. Diga, en cada caso, si hay artculo o no.
1. Sus alas zumbaban como el trueno.
2. Unos se enfrentaron a golpes anoche.
3. Creo que lo permitir.
4. La casa que est mirando est ocupada.
5. Le dieron un plazo para presentar su propuesta.
6. No las hemos visto desde hace mucho tiempo.
1.1. Diga si es artculo (A) o no (No).
1. al
(.....)
2. con
(.....)
3. de
(.....)

4. del
5. le

6. lo.
7. los
8. me

(.....)
(.....)

9. por
10. que

(.....)
(.....)
(.....)

(.....)
(.....)

1.2. En cada proverbio chino, identifique los artculos.

"Es mejor volverse atrs que perderse en el camino."

"Un viaje de diez mil kilmetros empieza por un solo paso."
"Antes de iniciar la labor de cambiar el mundo, da tres vueltas por tu propia casa."
1.3. Responda verdadero (V) o falso (F).
1. Los artculos sirven para determinar al sustantivo.
(.....)
2. En: La quiero mucho. La palabra la est en funcin de artculo.(.....)
3. En su mayora los artculos son palabras variables.
(.....)
4. Los artculos son palabras que preceden al verbo.
(.....)

153

TEMA XVI
La oracin
1.- Definiciones.- La unidad fundamental de los estudios gramaticales, y ms
precisamente de la sintaxis es la oracin. En torno a esta unidad lingstica, se han dado
distintas definiciones, basadas en variados criterios.
Para el lingista Csar Hernndez Alonso *14, la mayora de las definiciones estn
basadas tres criterios fundamentales: unas que atienden a la forma de expresin, las que
atienden al contenido, y las que atienden a las funciones.
Las del primer grupo, unas se centran en los segmentos de la unidad, es decir, en cada
una de sus partes que la constituyen y, otros en los supra-segmentos, esto es, en la
entonacin, de ah que la definen como: La expresin de un verbo, regido por un
nombre, Otra variante, de este mismo grupo, sustenta que para que haya una oracin
debe existir un verbo en forma personal, vale decir, el verbo de la oracin debe estar
conjugado.
El segundo grupo, aquellas que atienden al contenido, se centran en la autonoma
semntica: palabra o reunin de palabras con sentido completo unos sustentan que la
oracin es la capacidad de emitir un mensaje inteligible: palabra o conjunto de palabras
con propsito inteligible para otros, expresar un juicio: expresin oral de un pensamiento
o juicio.
El tercer grupo, aquellos que toman en cuanta la funcin de la oracin, entre ellas est la
de Bloomfield*15, que la define como: forma lingstica independiente no incluida, en
virtud de ninguna construccin gramatical, en ninguna forma lingstica superior.
Tomando en cuenta estos
profesor Csar Hernndez
lingstica formada por
segmentos forman una
semntica y fnica.

conceptos y fundamentalmente, la definicin de oracin del

Alonso, nosotros entendemos a la oracin como: La unidad
elementos lingsticos relacionados entre s, cuyos
estructura, caracterizada por su autonoma sintctica,

Este concepto abarca tanto a la oracin simple como a la compuesta, en los tres niveles
fundamentales del lenguaje: fnico, morfosintctico y semntico.

14
15

HERNNDEZ ALONSO, Csar.: Gramtica Fundamental del Espaol p. 53.

BLOOMFIELD, Leonard: Language, p. 181.

154

Desde el punto de vista fonolgico, la autonoma fnica, se refiere a que la oracin

obedece a una entonacin adecuada, caracterizada por una lnea meldica especial, ella
est delimitada por una pausa que la precede y una pausa que le sigue, es decir, una
entonacin independiente con relacin a lo que se dice antes y despus.
Desde el punto de vista semntico, la oracin se caracteriza porque su mensaje tiene un
sentido autnomo, no necesita apoyarse en ninguna otra unidad para tener un sentido.
Desde el punto de vista sintctica obedece a una estructura oracional formal, formada por
unidades sintcticas ms pequeas denominadas sintagmas, las mismas que gozan de
sus leyes de funcionamiento y estn polarizadas, generalmente, en torno a dos ncleos,
(nominal y verbal).
Este concepto unitario de oracin, centralizado en los tres niveles de anlisis lingstico,
abarca tanto la oracin simple como la compuesta, nos permite adems, distinguir los
segmentos lingsticos que la conforman, la combinacin de los dos sintagmas
fundamentales: sintagma nominal y verbal, cada uno tiene una cierta autonoma con
respecto al resto de la oracin.
1.1. Sintagma.- Los sintagmas son una palabra o un grupo de palabras que tienen un
sentido coherente y un significado parcial que se completa en la oracin. Nacen de la
combinacin de palabras de variada extensin, todas ellas ordenadas en torno de un
ncleo que les confiere unidad de funcin.
En este sentido, para referirnos a los componentes bsicos de la oracin, llamamos
sintagma nominal (SN) al que tiene, generalmente, como elemento bsico o ncleo a un
nombre y sintagma verbal (SV) al que tiene como ncleo un verbo.
2. Clasificacin sintctica de las oraciones.- En base a los segmentos lingsticos que
conforman las oraciones, en este curso distinguiremos dos clases de oraciones: las
simples y las compuestas.
2.1. Oracin simple.- Entendemos por oracin simple aquella que tenga un verbo en
forma personal, en la misma se pueden distinguir dos bloques unitarios (SN y SV) y en su
interior de cada uno se distinguen nuevas divisiones en bloques menores dotadas de
sentido...
3. Clasificacin semntica.- Segn el significado que contenga y cierta entonacin que
ella posea, se clasifican en: enunciativas, interrogativas, imperativas, exclamativas,
desiderativas, dubitativas.
155

3.1 Enunciativas.- Son aquellas donde se comunica un hecho, ya sea en forma

afirmativa: Los canadienses son muy educados. O negativa: No creo que llueva hoy.
3.2. Interrogativas.- Son aquellas oraciones, donde se hacen preguntas directas:
Cundo vendrs conmigo?
3.3. Imperativas.- En este tipo de oraciones se caracteriza porque se emplea el
imperativo, pues se trata de dar rdenes: Ven ahora mismo.
3.4. Exclamativas.- Son aquellas oraciones emotivas, donde el hablante expresa algn
matiz afectivo o emotivo, se caracterizan por el uso de interjecciones que le dan un nfasis
especial en la entonacin y en la escritura van entre signos de exclamativos. Esto es una
verdadera humillacin!
3.5. Desiderativas.- Expresan un deseo se caracterizan porque tienen una entonacin
parecida a las exclamativas y el empleo del modo subjuntivo de forma obligatoria: Ojala
ganemos el premio mayor de la lotera.
3.6. Dubitativas.- El hablante expresa una duda o una probabilidad respecto al mensaje
que transmite, es caracterstica de ellas el empleo del verbo en una de sus inflexiones del
subjuntivo: Quiz maana haya un paro de transporte.
4. Clasificacin de acuerdo a su estructura.- Segn la estructura que la conforma, las
oraciones simples se clasifican en: unimembres y bimembres.
4.1. Unimembres.- Son tambin llamadas impersonales se caracterizan porque estn
estructuradas por un solo miembro (el sintagma verbal o sintagma nominal). Las primeras,
llamado tradicionalmente el predicado.
4.1.1 Unimembres de sintagma verbal.- En ellas slo aparece el sintagma verbal, A esta
categora de oraciones pertenecen varias que presentan diferentes estructuras, pero su
verbo siempre aparecer en tercera persona de singular.
a) Impersonales de fenmeno de meteorolgico, donde aparecen los verbos por s
solos para referirse a un fenmeno meteorolgico: nevar, llover, tronar, etc. Ayer
tron todo el da en Santa Cruz.
b) Impersonales gramaticalizadas, estructuradas con ciertos verbos como: haber y
hacer. Hay mucha gente esperando el por el jefe. Las que se construyen con el
verbo hacer estn referidas, generalmente, a fenmenos meteorolgicos. En
156

algunos casos tambin el verbo ser y estar porque han perdido parcialmente su
significacin: Es tarde. Est nublado.
c) Impersonales son se, son aquellas oraciones con forma reflexiva y en tercera
persona de singular, donde se presenta ausencia del sujeto o ncleo del SN. Se
vende este edificio.
4.1.2. Unimembres de sintagma nominal (SN), en ellas no aparece ningn verbo en
forma personal, estn constituidas solamente de sintagma nominal. La salida por aqu.
4.2. Bimembres.- La organizacin de las oraciones bimembres consta de un sujeto y un
predicado, desde el punto de vista sintctico ambos segmentos se configuran como:
sintagma nominal (SN), y sintagma verbal (SV). Estos sintagmas gozan de sus
respectivos ncleos y en torno a ellos las palabras desarrollan determinadas funciones.
4.2.1. Sintagma nominal (SN).- Llamado tradicionalmente sujeto, se compone de uno o
varios segmentos, todos ellos centrados en el ncleo que, generalmente, ser un
sustantivo o palabra sustantivada. El sintagma nominal (SN) puede estar estructurado por
una o varias palabras. Cuando, en su interior, aparecen varios componentes, stos
obedecen a un orden: determinante (Det.), ncleo (N.), adyacente (Ady.), aposicin
(Apos.), sintagma preposicional (S. prep.). Sin embargo, no es obligatoria la presencia de
todos ellos y que su orden se puede alterar porque estos segmentos son intercambiables.
a) Ncleo (N), o sujeto, es la persona o cosa de quien decimos algo; se trata, en la
mayora de los casos, de un sustantivo comn, un nombre propio, o un pronombre
que deber concordar en nmero con el verbo. Para localizarlo, generalmente, se
pregunta Quin? o Quines? al verbo: Juan retir su certificado esta maana.
En otros casos, el ncleo del SN podr ser cualquier otra categora gramatical que
pueda sustantivarse (verbo, adjetivo, adverbio). Estas palabras podrn hacer las
mismas funciones que hace el sustantivo al colocarles un determinante delante de
ellos: El votar es un derecho consitucional.
La colocacin del ncleo del SN, es siempre antepuesto al verbo, sin embargo,
cuando se interesa destacar a otros elementos, el ncleo puede aparecer tambin
pospuesto: Vendr ella?
En algunas oraciones, el ncleo o sujeto del SN puede estar expreso: Los atletas
corren rpido. En este caso, los atletas es el ncleo, y decimos que est explcito.
Pero en: Corren rpido. El sujeto o ncleo no est explcito, pero gracias a la
terminacin verbal sabemos que se trata de ellos o ellas para este tipo de
oraciones decimos que le ncleo est implcito o elptico.
157

b) Determinante (Det.), es la palabra que acompaa al ncleo del SN, la misma que
concuerda en gnero y nmero con ste: Varios obreros compraron viviendas
baratas. Pueden desempear la funcin de determinante: los artculos, adjetivos
posesivos, numerales, indefinidos o demostrativos.
c) Sintagma adyacente (S. Ady.), es la palabra que se encarga de calificar al ncleo,
SN. y puede ir antes o despus l, generalmente, es un adjetivo. Un buen hombre
sali mal herido del accidente. El gato siams durmi en la calle.
d) Sintagma preposicional, (S.Prep.) est estructurado por dos o ms palabras que
van acompaadas de una preposicin y tienen como finalidad especificar o explicar
algo en torno al ncleo del SN: La vajilla de porcelana est en la vitrina.
e) Aposicin (Apo.), explica lo expresado por el nombre o sustantivo, se caracteriza
porque en el lenguaje escrito va entre comas: Su hija, la soltera, no quiere nada.
4.2.2. Sintagma verbal (SV).- Algunos gramticos lo llaman sintagma predicativo. En este
sintagma se afirma, niega, o pregunta algo sobre el sujeto. Se caracteriza porque tiene
como ncleo un verbo en forma personal y, en torno a l giran los dems elementos que
sern sus complementos. Este sintagma puede estar estructurado por una o varias
palabras. Cuando en su interior aparecen varios componentes ellos obedecen a un orden
y cada uno desempea una funcin sintctica. Los constituyentes del sintagma verbal (SV)
pueden ser: ncleo, complemento directo, indirecto, circunstancial y en otros casos por un
atributo.
a) Ncleo, del SV, ser siempre el verbo en forma personal, ste puede estar en cualquier
tiempo y modo, en su forma simple o compuesta: El perro ladra. En otros casos, el
ncleo del sintagma verbal puede estar constituido por una perfrasis verbal. Venimos
de estudiar lenguaje.
b) Complemento directo (compl. D.), es la palabra o grupo de palabras donde recae la
accin del verbo, generalmente, va pospuesto al verbo y dentro de las oraciones
transitivas. En una oracin no pueden aparecer varios complementos directos
simultneamente, sino uno solo: Ya entregu la carta. Normalmente, el complemento
directo (compl. D.) no va acompaado de preposicin, sin embargo, cuando se trata de
personas aparece acompaado de la preposicin a: Siempre escucha a su madre. El
complemento directo (Compl. D.) puede aparecer solo o acompaado de un
complemento indirecto en la estructura oracional. El profesor explica el tema a sus
alumnos.

158

Uno de los mecanismos para reconocer el complemento directo de la oracin es

transformar la oracin activa en pasiva. Por ejemplo: la oracin activa: Ya entregu la
carta. Al transformarla a la pasiva queda: La carta ya fue entregada por m. El
complemento directo, de la activa: la carta, pasa a ser sujeto paciente en la pasiva.
c) Complemento indirecto (Compl. I), es la persona o cosa que recibe indirectamente la
accin del verbo. Se caracteriza porque va acompaado de la preposicin a o para,
dentro de la estructura oracional, slo puede aparecer un complemento indirecto. Uno
de los mecanismos qu la gramtica tradicional recomienda para reconocer el
complemento indirecto consiste en preguntar A quin? O Para quin? al verbo: Ya
entregu la carta a tu padre.
Generalmente, en la estructura oracional el complemento indirecto (Compl. I) va luego
despus del complemento directo, sin embargo, puede aparecer antepuesto a l: Ya
entregu a tu hermano la carta. Se reconoce el complemento indirecto porque se puede
sustituir por el pronombre: le o les, dependiendo del caso.
SN
Aquel bal

SV
pertenece a tu abuela.
Compl. I.

Aquel bal le pertenece.

a) Complemento circunstancial (Compl. C), las palabras que indican circunstancias del
verbo son los complementos circunstanciales. Se caracteriza porque indica: tiempo,
modo, lugar, cantidad, por lo que responde a las preguntas cmo, cundo, dnde,
cunto?, se lo identifica porque generalmente, va acompaado de cualquiera de las
preposiciones. Pasebamos por la plaza.
Normalmente, el complemento circunstancial va pospuesto al verbo, sin embargo, para
resaltarlo puede aparecer en antepuesto. Ayer fuimos al parque del zoolgico.
d) Atributo (Atrib.), llamadas tambin por unos gramticos de predicado nominal, por el
hecho de estar constituidas por el verbo ser y estar + un sintagma nominal. Otros, las
prefieren llamar copulativas por llevar un verbo cuya funcin principal es la de cpula,
es decir, los verbos que aparecen en ellas sirven de enlace entre el ncleo del SN y el
atributo que est en el SV. Este tipo de oraciones se caracterizan por la presencia de
los verbos de estado: ser y estar. Estos verbos pueden ir acompaados en el SV por:
un adjetivo, sustantivo o un sintagma nominal con una preposicin.
Adjetivo, cuando el adjetivo hace la funcin de atributo, ste debe concordar en
gnero y nmero con el ncleo del SN.

159

SN
SV
La ventera del mercado es muy simptica.
Cop.

Atrib.

Sustantivo, un sustantivo puede aparecer en funcin atributiva, dentro del SV. Y

tambin, debe concordar en gnero y nmero con el ncleo del SN.
SN
Su padre

SV
ser mi abogado.
Cop. Atrib.

Un sintagma nominal con preposicin, es tambin un sustantivo que aparece en el

SV, pero generalmente, va acompaado de una preposicin por esta razn se los
llama sintagma preposicional: l era de Canad. La caracterstica de estos
sintagmas, es que se los puede cambiar por un adjetivo, sin que cambie el sentido
de la oracin, as en: l era de Canad. El sintagma preposicional de Canad se
puede cambiar por el adjetivo canadiense y queda: l era canadiense. Sigue
siendo una oracin atributiva.
l

era de Canad.
S. Pred.

l era canadiense.

Otros verbos en funcin copulativa.- Hay tambin otros verbos que no son
copulativos, pero forman predicados nominales y realizan la funcin de cpula de la
misma forma que los verbos ser y estar. Estos verbos son: parecer, seguir, ponerse,
considerarse, resultar, mantenerse. A estos verbos se los reconoce que estn en
funcin copulativa porque no slo concuerdan en gnero y nmero con el ncleo del
SN., sino tambin porque no se puede retirar del sintagma verbal el adjetivo que
est en funcin de atributo porque el sentido de la oracin quedara incompleto. El
guardia parece tonto.
Complemento predicativo.- Hay tambin otras oraciones con verbos no copulativos y, en
algunos casos se parecen atributivas porque el complemento del SV concuerda en gnero
y nmero con el ncleo del SN. Sin embargo, son distintas porque en estos casos el
adjetivo va despus del verbo y se refiere tanto al sujeto de la oracin como al verbo, a
este tipo de complemento, los gramticos lo llaman: complemento predicativo. Se
reconoce que el verbo no est en funcin copulativa porque al retirar el adjetivo de la
estructura del sintagma verbal, el sentido de la oracin no queda incompleto.

Los muchachos escuchan atentos.

160

5. Clasificacin segn la estructura del sintagma verbal.- Segn la naturaleza del

verbo que tenga el SV, el mismo que exigir o no la presencia de complemento,
tradicionalmente las oraciones simples han sido clasificadas en: atributivas y
predicativas; las primeras son las llamadas de predicado nominal y las segundas, de
predicado verbal.
5.1. Atributivas.- Llamadas de predicado nominal. Son todas aquellas que estn
estructuradas con un verbo en funcin copulativa y su sintagma verbal constituye un
atributo. (ver atributo).
5.2. Predicativas.- Llamados tambin de predicado verbal. En torno de estas oraciones se
agrupan unos complementos que completan el sentido de dichos verbos: complemento
directo (CD), complemento indirecto (CI) y complemento circunstancial (CC). En las
oraciones predicativas es posible distinguir dos clases de predicados: transitivas e
intransitivas.
a) Transitivas, se caracterizan porque al interior del sintagma verbal llevan
complemento directo (Compl. D). Hemos comido una sopa.
Una de las caractersticas de las oraciones transitivas, es que pueden presentar
complemento directo o indirecto al mismo tiempo.
SV
Le ha escrito una carta a su hermano.
Compl. D.

Compl. I

b) Intransitivas, pueden presentarse de dos maneras: unas se constituyen sin

complemento directo, es decir, el verbo, en forma personal, aparece formando por
s solo el sintagma verbal.
SN
SV
El perro ladra.
Otras intransitivas, se constituyen con la presencia de uno o varios complementos
en torno al ncleo del sintagma verbal.
SN
SV
Mi familia vive en Santa Cruz.
Compl. C.
6. Orden lgico de la oracin simple.- En la sintaxis, cada elemento desempea una
funcin diferente que lo caracteriza y que est marcada por una serie de rasgos formales,
se llama funcin gramatical a los diferentes papeles que juegan unos en relacin a otros.
161

Las palabras de una oracin o de un sintagma establecen relaciones entre s y todas ellas
obedecen a un orden lgico. Sin embargo, este orden lgico susceptible de modificaciones
al interior de la estructura ocasional, pero las funciones de sus elementos siguen siendo
las mismas.
As el orden de los constituyentes de la oracin ser: SN + SV. Sin embrago, este orden
puede aparecer invertido: SV + SN, sin que altere las funciones de los mismo.
SV
SN
Guardaba un luto riguroso la familia.
De la misma manera suceder con los dems sintagmas que conforman la oracin se
hacen modificaciones al orden lgico dependiendo donde queremos dar mayor nfasis en
la oracin.

Ejercicios
1. Diga, de acuerdo a su contenido, qu clase de oracin es.
1. Habrn sido algunos. ...........................................................................................
2. Cuntame la verdad. ...........................................................................................
3. Qu fro tengo!
................................................................................
4. Tengo mucho sueo. ...........................................................................................
5. Ojala apruebe la materia de lenguaje este ao.
............................................
6. Vienes conmigo?
................................................................................
2. Diga si la o las palabras que estn en negrilla constituyen complemento directo (Compl. D),
indirecto (Compl. I), o circunstancial (Compl. C).
1. Ah Est.
(.....)
2. Corrieron por los matorrales los malhechores.
(.....)
3. Buscamos auxiliares para la materia de lenguaje.
(.....)
4. A la piscina lo ech.
(.....)
5. Ha botado el resumen a la basura.
(.....)
6. Lleg en bicicleta Juanito.
(.....)
7. El profesor dio muchas explicaciones a los reprobados. (.....)
8. Mi hermano ha comprado a su novia un regalo.
(.....)
2.1. Identifique los complementos circunstanciales.
Puso la tranca y se dirigi directamente a la cocina. Su mujer sali asfixindose del
dormitorio.
Se lo llevaron a la fuerza, grit Les dije que el gallo no saldra de esta casa mientras
yo estuviera viva. El coronel amarr el gallo al soporte de la hornilla.
Cambi el agua al tarro perseguido por la voz frentica de la mujer.
-Dijeron que se lo llevaran por encima de nuestros cadveres dijo-. Dijeron que el
gallo no era nuestro sino de todo el pueblo.

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-Slo cuando termin con el gallo el coronel se enfrent al rostro trastornado de su

mujer. Descubri sin asombro que no le produca remordimiento no compasin.
-Hicieron bien, dijo calmadamente. Y luego, registrndose los bolsillos, agreg con
una especie de insondable dulzura.
El coronel no tiene quien le escriba (p. 61)
Gabriel Garca Mrquez
3. Diga si es una oracin activa (A) o pasiva (P).
1. El gato siams durmi en la calle.
2. Varios rboles fueron arrancados por el huracn.
3. Jos transmite el partido de ftbol por la radio Universitaria.
4. Un pueblo nmada fue descubierto por la polica.
5. Lleg contento de su viaje.

(.....)
(.....)
(.....)
(.....)
(.....)

3.1. Diga si es una oracin atributiva (Atrib.) o predicativa (Pred.).

1. La lluvia cae persistente.
(.....)
2. Parece enfermiza esta planta.
(.....)
3. Este animal se pondr petacudo.
(.....)
4. Se pondr a cantar enseguida.
(.....)
5. Ella sigue inmvil.
(.....)
6. Aquel nio sigue a su madre.
(.....)
4. Marque con una X, el inciso que corresponde a la respuesta correcta.
4.1. Diga qu funcin cumple la palabra bien, en: Lleg bien.
a) complemento directo.
b) atributo.
c) complemento indirecto.
d) ncleo.
e) complemento circunstancial.
4.2. Diga qu funcin cumple una nota, en la oracin: Escrib una nota en el papel.
a) atributo.
b) complemento indirecto.
c) ncleo.
d) complemento circunstancial.
e) complemento directo
4.3. En una de las siguientes oraciones el sujeto est elptico.
a) Muy fuerte est el sonido de la televisin.
b) Ella nos cont algunas historias.
c) Viven en Montero algunos invitados.
d) Estaba en el sof la cabecera.
e) Despus del partido pareca derrotado el equipo.
4.4. Una de las oraciones tiene un verbo en funcin copulativa.
a) Tengo hambre.
b) Maana tendremos un examen parcial.
c) Aquel muchacho ser cadete.
d) Saldremos inmediatamente.
e) Me inscribir maana mismo.

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Bibliografa
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