INSTITUTO TECNOLOGICO

SUPERIOR DE ALAMO TEMAPACHE

DESARROLLO SUSTENTABLE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
UNIDAD 2

ING. INDUSTRIAL
DOCENTE:
M.C. RAYNOL FERNANDEZ AGUILAR
NOMBRE DE LA ALUMNO:
Tomas Clemente Gutirrez

SEMESTRE:
501B

INDICE
INTRODUCCION..................................................................................................
.............3
JUSTIFICACION3
OBJETVO
GENERAL........................................................................................................3
DESARROLLO
ACTIVIDAD
1....................................................................................................................4
ACTIVIDAD
2.5
ACTIVIDAD
3.8
ACTIVIDAD
4..10
ACTIVIDAD
5..11
ACTIVIDAD
6..14
ACTIVIDAD
7..16
CONCLUSIONES...............................................................................................
.............18

INTRODUCCIN
El trmino sustentabilidad refiere al equilibrio existente entre una especie
con

los

recursos

del

entorno

al

cual

pertenece.

Bsicamente,

la

sustentabilidad, lo que propone es satisfacer las necesidades de la actual

generacin pero sin que por esto se vean sacrificadas las capacidades
futuras de las siguientes generaciones de satisfacer sus propias necesidades,
es decir, algo as como la bsqueda del equilibrio justo entre estas dos
cuestiones.
Un caso tpico y muy difundido acerca de este equilibrio entre especie y uso
de recursos que la sustentabilidad busca y propone es el que se cierne en
torno a la madera proveniente de la tala de rboles en bosques. Como es
sabido si se tala demasiado un bosque se corre el riesgo que este
desaparezca, pero si ese uso o aprovechamiento de la materia prima se
realiza a conciencia y debajo de un cierto lmite en el cual jams se
comprometa la extincin de este recurso entonces se podr equilibrar la
cuestin, es decir, seguirn habiendo bosques y adems se podr seguir
utilizando la madera para construir lindas mesas que luego alegren y adoren
nuestros entornos.

OBJETIVO GENERAL
Fomentar con una visin de futuro, el manejo adecuado y la conservacin de
los recursos naturales y transformados; participar en acciones para valorar y
disminuir

el

impacto

de

la

sociedad

sobre

el

entorno;

ejercer

profesionalmente la justicia social y econmica, la democracia y la paz.

JUSTIFICACIN
El presente portafolio de evidencias de la asignatura de DESARROLLO
SUSTENTABLE de la carrera de INGENIERIA INDUSTRIAL es una herramienta
de apoyo hacia el docente que tiene como finalidad de planificar y llevar un
control de cmo se va impartiendo la asignatura.

Para el

docente es de vital importancia una planificacin de

actividades a desarrollar durante el tiempo

de ejecucin del curso y as

cubrir los contenidos de la asignatura, as mismo los alumnos conocen que

actividades van a desarrollar durante el semestre.

UNIDAD II ESCENARIO NATURAL

ACTIVIDAD 1
CONCEPTO DE ECOSISTEMA
Segn un estudio dirigido por Helga do Rosario Gomes, biogeoqumica del
Observatorio Terrestre Lamont-Doherty de la Universidad de Columbia, la
creciente propagacin de Noctiluca scintillans, especie conocida como chispa
de mar, un dinoflagelado bioluminescente que se alimenta de otras especies
de plancton y extrae energa del Sol a travs de algas microscpicas que
viven dentro de sus clulas, se debe al aumento de los flujos de aguas
residuales en el Mar Arbigo.
Esta abundancia de plancton puede tener consecuencias desastrosas para
los peces depredadores de los que dependen millones de personas que viven
en las costas de este mar.
Segn los cientficos, la marea de aguas residuales ricas en nutrientes que
fluye desde las ciudades cada vez ms pobladas que bordean el Mar Arbigo
est impulsando la propagacin del Noctiluca, que tie el agua de color verde
esmeralda en invierno, desde las costas de Omn en el oeste, hasta la India y
Pakistn en el este. Los florecimientos son enormes y sern devastadores
para el ecosistema marino a largo plazo.
Muy pocos animales son capaces de alimentarse de Noctiluca, pues es una
especie demasiado grande para los crustceos que se nutren de diatomeas,
lo cual puede modificar notablemente la cadena alimentaria marina.

Muchas pesqueras en el Mar Arbigo ya estn experimentado un lento

declive. Pescadores de los estados indios de Tamil Nadu y Maharashtra
aseguran que sus capturas han cado en las dos ltimas dcadas.
Tambin se cree que la mayor abundancia de pez globo frente a la costa del
estado de Kerala, al sur de la India, se debe a una brusca disminucin de las
poblaciones de cobia, mientras que en Omn, la captura de peces grandes
cay un 18% en 2013 respecto al ao anterior.
Los investigadores que participaron en el estudio, publicado en la revista
Nature Communications, destacan que los millones de algas que viven dentro
de las clulas verdes del Noctiluca scintillans permiten a esta especie
explotar las zonas muertas sin oxgeno.
ACTIVIDAD 2
ENTRADAS Y SALIDAS DE ENERGIA EN EL ECOSISTEMA
ECOLOGIA
El medio ambiente es el conjunto de elementos fsicos o abiticos (energa
solar, suelo, agua y aire) y biolgicos o biticos (organismos vivos) que
integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de
los seres vivos.
El medio ambiente fsico incluye la luz y el calor o radiacin solar, la
humedad, el viento, el oxgeno, el dixido de carbono, los nutrientes del
suelo, el agua y la atmsfera. El medio ambiente biolgico est formado por
los todos los organismos vivos.

El trmino ecologa fue acuado por el bilogo alemn Ernst Heinrich Haeckel
en 1869; deriva del griego oikos (hogar) y comparte su raz con economa. Es
decir, ecologa significa el estudio de la economa de la naturaleza.

Los entornos terrestres y acuticos con caractersticas particulares se

denominan ecosistemas.
Sus

partes

fundamentales

son los productores

(plantas

verdes), los

consumidores (herbvoros y carnvoros), los organismos responsables de la

descomposicin (hongos y bacterias), y el componente abitico, formado por
materias orgnicas muertas y nutrientes, presentes en el suelo y el agua.
Los ecosistemas no estn aislados unos de otros; por el contrario, necesitan
de un continuo intercambio de entrada y salida con el medio que los rodea.
Las entradas al ecosistema son la energa solar, agua, oxgeno, dixido de
carbono, nitrgeno y otros elementos y compuestos. Las salidas del
ecosistema incluyen el calor producido por: la respiracin, agua, oxgeno,
dixido de carbono y nutrientes.
La energa solar, junto al continuo reciclaje de los nutrientes es la fuerza
impulsora fundamental del ecosistema. Las plantas utilizan la fotosntesis
para transformar la energa solar en energa qumica, bajo la forma de
hidratos de carbono y otros compuestos qumicos.
Esta energa es transferida a todo el ecosistema a travs de una serie de
pasos, basados en el comer o el ser comido, la llamada cadena trfica.
Cada paso de la transferencia de energa se compone de varios niveles
trficos o de alimentacin: plantas (que viven del suelo), herbvoros (que
comen vegetales), dos o tres niveles de carnvoros (que comen carne), y
organismos de todo tipo responsables de la descomposicin.
Slo parte de la energa fijada por las plantas sigue este camino, llamado red
o cadena alimentaria de produccin. En cada transferencia se pierde gran
cantidad de energa (como calor de respiracin) que deja de ser utilizable o
transferible al siguiente nivel trfico.

As, cada nivel trfico contiene menos energa que el que lo sustenta. A
causa de ello, por ejemplo, los ciervos o los alces (herbvoros) son ms
abundantes que los lobos (carnvoros).
La materia vegetal y animal no utilizada en la cadena alimentaria de
produccin (hojas cadas, ramas, races, troncos de rbol y cuerpos muertos
de animales) originan la red o cadena alimentaria de la descomposicin.
Las bacterias, los hongos y los animales que se alimentan de materia muerta
se convierten en fuente de energa para niveles trficos superiores,
vinculados a la cadena alimentaria de produccin.
Dado que muchas plantas y animales no llegan a ser comidos, los nutrientes
que

contienen

sus

tejidos,

tras

recorrer

la

red

alimentaria

de

la

descomposicin, son en ltima instancia liberados por la descomposicin

bacteriana y fngica.
Este proceso reduce los compuestos orgnicos complejos a compuestos
inorgnicos sencillos que quedan en el suelo a disposicin de las plantas,
para as recorrer el ciclo nuevamente.
De este modo, la naturaleza aprovecha al mximo la energa solar.
La erosin, la tala de bosques y las cosechas extraen del suelo una cantidad
considerable de nutrientes que deben ser reemplazados para no alterar el
equilibrio ecolgico. De no ser as, el ecosistema se empobrece.
Por otra parte, si la entrada de un nutriente excede en mucho a su salida, el
ciclo de nutrientes del ecosistema en cuestin se sobrecarga, y se produce
contaminacin.
As, la contaminacin puede considerarse una entrada de nutrientes que
supera la capacidad del ecosistema para procesarlos.

Los ecosistemas poseen una gran capacidad de recuperacin. En ausencia de

otros factores, tales como la erosin, un campo devastado por el fuego o
despejado para usos agrcolas recupera la vegetacin con bastante rapidez.
En los primeros aos, surgen praderas, pobladas por especies oportunistas
capaces de tolerar las peores condiciones ambientales. Despus surgen
arbustos y plantas ms competitivas que no tardan en ser dominantes.
Luego brotan los primeros rboles y, tras el primer siglo, un bosque llega a
ocupar lo que fue una superficie sobreexplotada o calcinada.
El bosque crea un nuevo entorno que, tras otro medio siglo, permite la
competencia de otras especies de rboles que pueden llegar a reemplazar a
los iniciales.
De esta manera, la sucesin debida a cambios ambientales resulta ser un
proceso recurrente e inacabable.
ACTIVIDAD 3
CICLOS BIOGEOQUIMICOS

ACTIVIDAD 4
VISITAR EL JARDIN DEL ITSAT

En la imagen se pueden observar distintos tipos de vegetacin que pude

haber en un ecosistema, como lo es hojas secas de los rboles y plantas
vivas como la lengua de vaca.

En las siguientes imgenes se sigue observando vegetacin como lo es un

chijol y la pata de vaca.

En las siguientes imgenes se pueden observar algunos de los animales que

habitan en el jardn del tecnolgico como por ejemplo: un grillo negro, un
gusano blanco, una araa de patas largas, y entre una rigurosa bsqueda se
encontr a una vbora que tiene por nombre cuatro narices.
ACTIVIDAD 5
PRINCIPALES RECURSOS NATURALES
RECURSO NATURAL
Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin
alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la
economa, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas
por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias
primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos).
En economa se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen
a la produccin y distribucin de los bienes y servicios usados por los seres
humanos. Los economistas entienden que varios tipos de recursos son
escasos frente a la amplitud y diversidad de los deseos humanos, que es
como explican las necesidades. Posteriormente, se define a la economa
como la ciencia que estudia las leyes que rigen la distribucin de esos
recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta ptica, los recursos
naturales se refieren a los factores de produccin proporcionados por la
naturaleza sin modificacin previa realizada por el hombre; y se diferencian
de los recursos culturales y humanos en que no son generados por el hombre
(como los bienes transformados, el trabajo o la tecnologa). El uso de
cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en cuenta: la
resistencia,

que

debe

vencerse

para

lograr

la

explotacin,

la

generacin

(o

interdependencia.
Tipos de recursos naturales
De

acuerdo

la

disponibilidad

en

tiempo,

tasa

de

regeneracin) y ritmo de uso o consumo los recursos naturales se clasifican

en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen

referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de regeneracin por
encima de su extraccin, el uso excesivo de los mismos los puede convertir
en recursos extintos (bosques, pesqueras, etc.) o ilimitados (luz solar,
mareas, vientos, etc.); mientras que los recursos naturales no renovables son
generalmente depsitos limitados o con ciclos de regeneracin muy por
debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera, petrleo, etc.). En
ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados,
como por ejemplo en el caso de la extincin de especies. Otro fenmeno
puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede
con el agua contaminada etc.
El consumo de recursos est asociado a la produccin de residuos: cuantos
ms recursos se consumen ms residuos se generan. Se calcula que en
Espaa cada ciudadano genera ms de 1,38 kg de basura al da, lo que al
final del ao representa ms de 500 kg de residuos.
Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su
utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una
tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su utilizacin
y desperdicios. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar
de serlo si su tasa de utilizacin es tan alta que evite su renovacin, en tal
sentido debe realizarse el uso racional e inteligente que permita la
sostenibilidad de dichos recursos. Dentro de esta categora de recursos
renovables encontramos el agua y la biomasa (todo ser viviente).
Algunos de los recursos renovables son: Bosques, agua, viento, radiacin
solar, energa hidrulica, energa geotrmica, madera, y productos de
agricultura como cereales, frutales, tubrculos, hortalizas, desechos de
actividades agrcolas entre otros.
Recursos no renovables

Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser

producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda
sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en
cantidades fijas ya que la naturaleza no puede recrearlos en periodos
geolgicos cortos.
Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser
extrados con provecho. El valor econmico (monetario) depende de su
escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economa. Su utilidad
como recursos depende de su aplicabilidad, pero tambin del costo
econmico y del costo energtico de su localizacin y explotacin.
Algunos de los recursos no renovables son: el carbn, el petrleo, los
minerales, los metales, el gas natural y los depsitos de agua subterrnea,
en el caso de acuferos confinados sin recarga.
La

contabilidad

de

las

reservas

produce

muchas

disputas,

con

las

estimaciones ms optimistas por parte de las empresas, y las ms pesimistas

por parte de los grupos ecologistas y los cientficos acadmicos. Donde la
confrontacin

es

ms

visible es

en

el campo

de las

reservas

de

hidrocarburos. Aqu los primeros tienden a presentar como reservas todos los
yacimientos conocidos ms los que prevn encontrar. Los segundos ponen el
acento en el costo monetario creciente de la exploracin y de la extraccin,
con slo un nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y en el costo
termodinmico (energtico) creciente, que disminuye el valor de uso medio
de los nuevos hallazgos.
Tipos de actividades econmicas
Dentro de cualquier comunidad humana se haya una divisin del trabajo.
Segn la hiptesis de los tres sectores, cuanto ms avanzada o desarrollada
es una economa, ms peso tiene el sector terciario y menos el sector
primario. La actividad econmica se diferencia del acto econmico.

Actividades econmicas primarias

Son aquellas que se dedican puramente a la extraccin de los recursos
naturales, ya sea para el consumo o para la comercializacin.
Las principales actividades del sector primario son la agricultura, la
ganadera, produccin de madera, la silvicultura, la apicultura, la acuicultura,
la caza, la pesca comercial y la minera.
Actividades econmicas secundarias
Este sector se refiere a las actividades industriales, aquellas que transforman
los recursos del sector primario.
Actividades econmicas terciarias
Las actividades terciarias son las que se encargan de distribuir los bienes
producidos por las actividades primarias y secundarias, as como de prestar
diversos servicios; entre ellas estn:
Comercio: Actividades en la que se intercambian mercancas a travs de la
compra y de la venta.
ACTIVIDAD 6
PRINCIPALES SERVICIOS AMBIENTALES
SEMARNAT PRINCIPALES SERVICIOS AMBIENTALES
Los servicios de soporte son aquellos que mantienen los procesos de los
ecosistemas que mantienen y permiten la provisin del resto de los servicios.
Estos pueden o no tener implicaciones directas sobre el bienestar humano.
Entre ellos se encuentra el mantenimiento de la biodiversidad, el ciclo
hidrolgico, el ciclo de nutrientes, y la produccin primaria.
Servicio de soporte. Procesos ecolgicos que nos benefician de forma
indirecta, por ejemplo la polinizacin

Los servicios de provisin son recursos tangibles y finitos, que se contabilizan

y consumen. Adems pueden ser o no renovables. Entre ellos se encuentra la
provisin de agua para consumo humano, la provisin de productos como la
madera y la produccin de comida
Otro servicio de provisin es el agua limpia mediante la recarga de los
mantos freticos.
Los servicios de regulacin son lo que mantienen los procesos y funciones
naturales de los ecosistemas, a travs de las cuales se regulan las
condiciones del ambiente humano. Entre ellos encontramos la regulacin del
clima y gases como los de efecto invernadero, el control de la erosin o de
las inundaciones. Tambin la proteccin contra el impacto de los huracanes
es un servicio de regulacin.
Servicios de regulacin. Por ejemplo los ecosistemas costeros brindan
proteccin contra inundaciones.
Los servicios culturales pueden ser tangibles e intangibles y son producto de
percepciones individuales o colectivas; son dependientes del contexto sociocultural. Intervienen en la forma en que interactuamos con nuestro entorno y
con las dems personas. Entre ellos se encuentra la belleza escnica de los
ecosistemas como fuente de inspiracin y la capacidad recreativa que ofrece
el entorno natural a las sociedades humanas.
PRINCIPALES SERVICIOS AMBIENTALES EN VERACRUZ

ACTIVIDAD 7
ESTUDIO DE UN CASO DE FENOMENOS NATURAES
Terremoto del ocano ndico de 2004
El terremoto del ocano ndico de 2004, conocido por la comunidad cientfica
como el terremoto de Sumatra-Andamn, fue un terremoto submarino que
ocurri a las 00:58 UTC, o 07:58 en el tiempo local de la regin del domingo
26 de diciembre de 2004 (21:58 hora costa del Pacfico Oeste del sbado 25
de diciembre de 2004), con epicentro en la costa del oeste de Sumatra,
Indonesia. El terremoto ocasion una serie de tsunamis devastadores a lo

largo de las costas de la mayora de los pases que bordean el ocano ndico,
matando a una gran cantidad de personas a su paso e inundando a una gran
cantidad de comunidades costeras a travs de casi todo el sur y sureste de
Asia, incluyendo partes de Indonesia, Malasia, Sri Lanka, India y Tailandia.
Aunque las estimaciones iniciales haban determinado el nmero de muertes
en ms de 275.000, sin contar a los millares de personas desaparecidas, un
anlisis ms reciente generado por las Naciones Unidas deja a un total de
229.866 prdidas humanas, incluyendo 186.983 muertos y 42.883 personas
desaparecidas. La muestra excluye de 400 a 600 personas que podran haber
fallecido en Birmania, lo que representa muchas ms que los 61 muertos que
dejan las proyecciones del gobierno central. Si las estadsticas de Myanmar
son confiables, el nmero de muertes ascenderan a por lo menos 230.000
personas, por lo cual la catstrofe es el noveno desastre natural ms mortal
de la historia moderna. El desastre es conocido en Asia y en los medios
internacionales como el tsunami asitico; se le llama boxing tsunami en
Australia, Canad, Nueva Zelanda, y el Reino Unido, porque ocurri el boxing
day, puesto que el 26 de diciembre es el da de fiesta llamado as en esos
pases. El tsunami ocurri exactamente un ao despus del terremoto de
2003 que devast la ciudad iran meridional de Bam y exactamente dos aos
antes del terremoto de Hengchun del 2006.
La magnitud del terremoto fue registrada originalmente como de 9,0 en la
escala de Magnitud de Momento, pero luego se ha aumentado a 9,1 y a 9,3.1
Con esta magnitud, es el tercer terremoto ms grande registrado desde la
existencia

del

sismgrafo

(aproximadamente

en

1875),

despus

del

terremoto de 1960 en Valdivia (Chile) y del Terremoto de Alaska de 1964.

Tambin fue reportado por tener la segunda duracin ms larga observada
en lo que a fallas geolgicas se refiere, durando entre 500 y 600 segundos
(8,3 a 10 minutos), y fue lo suficientemente grande como para hacer que el
planeta vibrara un centmetro aproximadamente. Adems, tambin dio lugar
a terremotos en lugares tan alejados como Alaska.

El terremoto se origin en el ocano ndico justo al norte de las islas

Simeulue, en la costa occidental de Sumatra del norte. El tsunami resultante
del terremoto devast las costas de Indonesia, Sri Lanka, India, Tailandia y de
otros pases con olas que llegaron a los 30 m. Caus muertes y daos serios
hasta la costa del este de frica, y la muerte registrada ms lejana debido al
tsunami ocurri en Rooi Els, Sudfrica, a 8.000 kilmetros del epicentro. En
total, ocho personas murieron en Sudfrica debido a los altos niveles de las
olas del mar.
La situacin apremiante de miles de personas damnificadas de varios pases
incit una respuesta humanitaria extensiva. En total, la comunidad mundial
don ms de $7 mil millones (dlares de los Estados Unidos, 2004) en ayuda
humanitaria a los afectados por el terremoto.
El terremoto fue captado inicialmente con una magnitud de Mw 9,0 (esta no
es la escala de Richter o escala de magnitud local, ML, que es conocida por
saturarse en magnitudes

altas). En febrero de 2005

los

cientficos

modificaron la estimacin de Mw 9,0 a una magnitud superior de Mw 9,3.

Aunque el Centro de Alerta de Maremotos del Pacfico (Pacific Tsunami
Warning Center) ha aceptado estos nuevos datos, el Servicio Geolgico de los
Estados Unidos no ha cambiado su estimacin de 9,1, al contrario, en 2012 el
USGS lo redujo a 9,0 grados, igualando la magnitud con el sismo de Japn del
2011.2 En 2006, los estudios ms recientes han arrojado como resultado una
magnitud de Mw 9,1 a 9,3. El Dr. Hiroo Kanamori del Instituto Tecnolgico de
California cree que el Mw= 9,2 es el mejor valor para representar el tamao
de este gran terremoto.
El epicentro del terremoto principal se origin en las coordenadas 3.316,
95.854, aproximadamente a 120 kilmetros al oeste de Sumatra, a una
profundidad de 30 kilmetros por debajo del nivel del mar (inicialmente fue
divulgado a 10 kilmetros por debajo del nivel del mar, puesto que la forma
que el Servicio Geologa de EE. UU. (- USGS -) determina los hipocentros es

automtica y fija en 10 km la profundidad pero al reunirse ms datos se

tiende a precisar la informacin. El terremoto por s mismo (aparte del
tsunami) se pudo sentir en zonas tan apartadas como Banglads, la India,
Malasia, Myanmar, Tailandia, Singapur y las Maldivas.

CONCLUSIN

Se lleg a la conclusin que es muy importante conocer la importancia del

desarrollo sustentable porque as se adquiere ms conocimiento que en un
futuro lo aplicaremos en nuestra rea laboral, adems que en esta unidad
como alumnos repasamos atreves de los ejercicios lo que hemos visto
durante la unidad.