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    Ficha Sesión Discapacidad Visual

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    richardruiz46
    Este documento describe una sesión de educación física para estudiantes de 5o y 6o grado sobre la discapacidad visual. La sesión incluye varias actividades como un circuito de habilidades dividido en parejas de un estudiante con visión y otro sin visión, donde deben guiarse mutuamente a través de tareas como equilibrio, conducción de pelota y bote. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre las dificultades de la discapacidad visual y aplicar soluciones motrices ante diversas situaciones.

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    Este documento describe una sesión de educación física para estudiantes de 5o y 6o grado sobre la discapacidad visual. La sesión incluye varias actividades como un circuito de habilidades dividido en parejas de un estudiante con visión y otro sin visión, donde deben guiarse mutuamente a través de tareas como equilibrio, conducción de pelota y bote. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre las dificultades de la discapacidad visual y aplicar soluciones motrices ante diversas situaciones.

    Descripción original:

    Sesión de sensibilización visual

    Derechos de autor

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    Este documento describe una sesión de educación física para estudiantes de 5o y 6o grado sobre la discapacidad visual. La sesión incluye varias actividades como un circuito de habilidades dividido en parejas de un estudiante con visión y otro sin visión, donde deben guiarse mutuamente a través de tareas como equilibrio, conducción de pelota y bote. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre las dificultades de la discapacidad visual y aplicar soluciones motrices ante diversas situaciones.

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    Todos somos discapacitades visuales

    Bloque Contenidos: 1
    Unidad: Todos somos
    discapacitados
    CURSO: 5 y 6
    SESIN:1
    TEC.ENS.:MD-AT RP

    CRITERIOS DE EVALUACIN :

    MATERIAL:

    1. Aplicar soluciones motrices ante


    situaciones con diversidad de
    estmulos y condicionantes espacio
    temporales,
    seleccionando
    y
    combinando las habilidades motrices
    bsicas y adaptndolas a las
    condiciones establecidas

    Estndar de aprendizaje:

    antifaces

    petos

    TIEMPO

    10'

    1.3 Adapta las habilidades motrices bsicas y de


    manipulacin de objetos (lanzamiento,
    recepcin, golpeo, etc.) a diferentes tipos de
    entornos y de actividades fsico deportivas y
    artstico expresivas aplicando correctamente los
    gestos y utilizando los segmentos dominantes y
    no dominantes

    Agrupamientos:

    TIPO DE ACTIVIDAD

    ANIMACIN: Cazadores, conejos y ecologistas : Se subdivide la clase en tres 1.grupos, cazadores pillan a conejos, al ser tocados se sientan en el suelo, para poder
    salvarlos los ecologistas les saltan por encima. Transformndose los conejos en
    nuevos ecologistas y los ecologistas en conejos. Cazadores petos, ecologistas trapo.
    Adaptacin para discapacidad visual.- Por parejas ( vidente-invidente agarrados de
    la mano )

    PARTE PRINCIPAL:
    Juego 1: Circuito de habilidades con discapacidad visual

    35'

    GRFICOS

    Dispuestos por parejas realizarn las pruebas asignadas, sirviendo de guia al


    invidente su compaero vidente.
    Pruebas a realitzar:
    1. Equilibrio: pasar por encima del banco.
    2. Vamos caminando o corriendo entre los conos haciendo zig zag.
    3. Hacemos una voltereta en la colchoneta
    4. Hacemos una croqueta en la colchoneta
    5. Hacemos conduccin de pelota con los pies en zig zag entre los conos
    6. Hacemos bote de pelota con la mano en zig zag entre los conos

    VUELTA A LA CALMA: Cazador ciego: Todos sentados en corro, uno en

    5'

    medio con antifaz. Los del corro se pasan el baln rodando, intentando el
    del medio interceptar ese baln con los ojos tapados. Al que se lo coja, pasa
    a ocupar su lugar en el centro.

    1.

    Imagen del circuito de sensibilizacin visual

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