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1.1.:INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80409 - Pueblo Nuevo

1.2.:DIRECTOR (A) : Roxana Vásquez Gallardo

1.3.:SUB DIRECTOR (A) : Mirian Rojas Zelada

1.4.:PROFESOR ( A) DE AULA : Marita Suarez Mendoza

1.5.:CICLO : IV GRADO: 3er

1.6.:ALUMNO FORMADOR : Henel Condor Quiroz

1.7.:FECHA DE EJECUCIÓN : 13 de agosto de 2009

É: ‘





 


2.1.:TEMA TRANSVERSAL : Educación en Valores o formación ética

2.2.:TALLER : Computación e Informática

2.3.:UNIDAD DIDÁCTICA A DESARROLLAR: UNIDAD DE APRENDIZAJE x PROYECTO MÓDULO

2.4.:NOMBRE DE LA UNIDAD : ³Conociendo la Cuadro de Herramientas y el Cuadro de colores´

 2.5.:CAPACIDADES A EJERCITAR Y EVALUACIÓN (Indicadores e Instrumentos)

COMPETENCIA INDICADORES DE INSTRUMENTO

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO
(CICLO) LOGRO (S)

¦: Conoce y utiliza ¦: Identifican cada una ¦: Señalan cada una de las ¦: Plumón
el programa Paint de las herramientas herramientas de Paint.
en la producción del programa Paint y ¦: Mota
de dibujos en la la barra de colores ¦: Explican de manera
forma autónoma eficiente cada una de ¦: Prueba
haciendo uso de ¦: Comprenden cada las herramientas del objetiva
la computadora. una de las El Programa Paint programa Paint.
herramientas de
Aplicación de Paint. ¦: Explican la importancia
Tecnologías. del programa Paint.
¦: Reconocen la
importancia que
tiene la barra de
herramientas y la
barra de colores.

ACTITUDES

¦: Respetan la opinión de sus compañeros.

¦: Utiliza de manera adecuada la computadora para realizar dibujos utilizando la barra de colores
y herramientas.

¦: Participan activamente en el desarrollo de la clase.

 2.6.:ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:
¦: Lluvia de Ideas. ¦: Preguntas y Respuestas
¦: Saberes Previos
ô: 

 

 






 






¦: Con ayuda del profesor realizan las actividades previas: Saludo. ¦: Expresión Oral

¦: Observan una lamina presentado por el docente que esta en la pizarra y responden a ¦: Pizarra

3.1.:FASE DE INICIO las siguientes interrogantes (anexo 01)

¦: Lamina (Anexo
À: GQué es lo que están observando en la pizarra?, GQué es lo que esta realizando el
01)
señor?, GQué herramientas esta utilizando el señor? Así como el señor a utilizado
herramientas para realizar su dibujo Gcreen ustedes que haciendo uso de la ¦: Plumón
computadora habrá herramientas para realizar un dibujo?.
¦: Mota.

¦: Reciben el material impreso de la barra de herramientas y la barra de colores del ¦: Expresión Oral
3.2.:FASE DE programa Paint entregado por el docente y participan leyendo el material impreso
¦: Material
DESARROLLO (Anexo 02).
Impreso(Anexo
¦: El docente explica cada una de las herramientas y el cuadro de colores del programa
02)
 Paint y da a conocer su importancia de estos.

¦: Los alumnos señalan cada una de las herramientas del Paint a su vez nombran cada ¦: lamina(Anexo
una de estas. 03)
¦: Pegaran en forma correcta cada una de los nombres de las herramientas de Paint.

¦: Comprueban sus aprendizajes mediante una prueba objetiva (Anexo 04 ³Que Aprendí ¦: Expresión Oral

3.3.:FASE DE Hoy´).
¦: Prueba Objetiva
CIERRE
¦: Para la siguiente clase traerán un dibujo hecho en el programa Paint.

 




3.4.:PARA EL DOCENTE:
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

3.5.:PARA LOS NIÑOS:

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ú: 

 

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"'#(#&!&)

4.1.:BONDADES:
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ _______________

4.2.:RECOMENDACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Chepén, 11 de agosto de 2009

ALUMNO FORMADOR PROFESOR DE AULA DOCENTE FORMADOR

 

*




 


+,!&&-!.#'!/&‘!#'Permite dibujar y colorear, además cuenta con

figuras geométricas prediseñadas.

Selección de forma Libre: Utilizado para seleccionar áreas en la imagen que tenga
cualquier forma.

Selección: Sirve para seleccionar áreas rectangulares de una imagen.

Ampliación: Amplifica la imagen, para poder observarla más detalladamente.

 0!Para Dibujar Líneas Rectas

Lápiz: Para Dibujar Líneas Libremente

Curva: Para Dibujar Curvas

Elipse: Para Dibujar Elipses o Círculos

Rectángulo: Sirve para Dibujar un Rectángulo o Cuadrado

Rectángulo Redondeado: sirve para dibujar rectángulos de forma redondeada.

Polígono: Para Dibujar un Polígono

Texto: Para Agregar Texto

É+,!&& /Muestra los diferentes colores

Cuadro de colores: Para escoger Colores de Primer y Segundo Plano (Fondo)

Seleccionar Color: para establecer el color de primer plano o de fondo actual

Relleno con Color: Para Rellenar un Área u Objeto con Color

Pincel: Para Pintar con Brocha

Aerógrafo: Para Crear Efecto de Aerosol

Borrador: Para Borrar un Área Pequeña


  
     

 
  

   

   

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: * ara Rellenar un Área u Objeto con Color: ______________________

: Sirve para dibujar rectángulos de forma redondeada: __________________

: Permite dibujar y colorear, además cuenta con figuras geométricas

prediseñadas. _____________________________________ ____________

: - 0   * / 1111111111111111111111111111111111111111

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: -     0         $ /

2: b) c) d)

: Es una de las herramientas que permite Amplificar la imagen:

2 b) c) d)

: Es una de las herramientas que permite Agregar Texto:

a): b) c) d)

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2:    %$ $ 3 4

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Los tiempos han cambiado notablemente, la computadora hoy en día, se ha

convertido en una parte de la vida cotidiana tanto en los docentes como en los
alumnos. Actualmente la tecnología no sólo está extendida sólo presente en las
oficinas, los hogares, las empresas, etc. Sino que esta es fácil de usar para cualquier
sujeto sea un niño, un adolescente, o una persona adulta.

Dentro de esta perspectiva, el practicante de la especialidad de computación e

informática preocupado y comprometido con la formación de los alumnos de la
ciudad de Pueblo Nuevo, del 3er grado de primaria pone a disposición un nuevo
tema en cuanto al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

2.: ‘

 ""#$ & %.! #1: Utilice Selección de forma libre para seleccionar
cualquier parte de la imagen con una forma irregular. Haga clic en Selección de
forma libre y, a continuación, en el cuadro de opciones que se encuentra justo
debajo de la barra de herramientas, haga clic en un estilo de fondo. Arrastre el
puntero para seleccionar la parte del imagen con la que desea trabajar.

 ""#$ Utilice Selección para seleccionar cualquier parte cuadrada o

rectangular de la imagen. Haga clic en Selección y, a continuación, en el cuadro de
opciones que se encuentra justo debajo de la barra de herramientas, haga clic en un
estilo de fondo. Arrastre el puntero para seleccionar la parte del imagen con la que
desea trabajar.

!& Utilice el Borrador para borrar áreas de la imagen. Haga clic en

Borrador, haga clic en un tamaño de borrador debajo del cuadro de herramientas y,
a continuación, arrastre el borrador sobre el área de la imagen que desea borrar.
Todas las áreas que borre serán reemplazadas por el color de fondo.

  Utilice Relleno con color para rellenar toda la imagen o una forma
delimitada con color. Haga clic en Relleno con color, haga clic en un color del
cuadro de colores y, a continuación, haga clic dentro del área que desea rellenar.
Para quitar el color y reemplazarlo por el color de fondo, haga clic con el botón
secundario en el área de la que desea quitar el color.
  ""#! "  Utilice Seleccionar color para establecer el color de primer
plano o de fondo actual. Haga clic en Seleccionar color y, a continuación, haga clic
en el color de la imagen que desea establecer como color de primer plano, o haga
clic con el botón secundario en el color de la imagen que desea establecer como
color de fondo.

.2 #!"#$ Utilice la Ampliación para acercar una sección de la imagen. Haga
clic en Ampliación y luego en un nivel de zoom justo debajo de la barra de
herramientas. Use las barras de desplazamiento para moverse por la imagen. Para
volver a la vista normal, haga clic de nuevo en Ampliación y luego en la imagen.

32#4 Utilice el Lápiz para dibujar líneas o curvas finas de forma libre. Haga
clic en Lápiz, luego en un color del cuadro de colores y, a continuación, arrastre el
puntero en la imagen para dibujar. Para dibujar usando el color de fondo, haga clic
con el botón secundario mientras arrastra el puntero.

‘#"  Utilice el Pincel para dibujar líneas y curvas gruesas de forma libre.
Haga clic en Pincel, haga clic en una forma justo debajo de la barra de
herramientas, haga clic en un color del cuadro de colores y, a continuación, arrastre
el puntero para pintar. Para pintar usando el color de fondo, haga clic con el botón
secundario mientras arrastra el puntero.

$5!% Utilice el Aerógrafo para crear un efecto de aerógrafo en la imagen.

Haga clic en Aerógrafo, haga clic en una forma de pulverizador justo debajo de la
barra de herramientas, haga clic en un color del cuadro de colores y, a continuación,
arrastre el puntero para pintar. Para pintar usando el color de fondo, haga clic con el
botón secundario mientras arrastra el puntero.

6' Utilice Texto para escribir texto en la imagen. Haga clic en Texto y, a
continuación, en el cuadro de opciones que se encuentra justo debajo de la barra de
herramientas, haga clic en un estilo de fondo. Haga clic en un color del cuadro de
colores, luego en la imagen y escriba el texto. Puede cambiar el tamaño del cuadro
de texto o moverlo, así como cambiar la fuente, el tamaño de fuente y el formato
del texto, hasta que haga clic en otra herramienta o fuera del cuadro de texto dentro
de la imagen.

0! Utilice Línea para dibujar una línea recta. Haga clic en Línea, haga clic
en un ancho de línea del cuadro de opciones justo debajo de la barra de
herramientas, haga clic en un color del cuadro de colores y, a continuación, arrastre
el puntero en la imagen para dibujar la línea. Para dibujar una línea usando el color
de fondo, haga clic con el botón secundario mientras arrastra el puntero.

,(! Utilice Curva para dibujar una línea curva fluida. Haga clic en Curva,
haga clic en un ancho de línea del cuadro de opciones justo debajo de la barra de
herramientas, haga clic en un color del cuadro de colores y, a continuación, arrastre
el puntero en la imagen para dibujar una línea recta.

"'35,  Utilice Rectángulo para dibujar formas rectangulares. Haga clic en
Rectángulo, haga clic en un color del cuadro de colores y, a continuación, haga clic
en un estilo de rectángulo del cuadro de opciones justo debajo de la barra de
herramientas.

Para dibujar un rectángulo, arrastre el puntero diagonalmente en la dirección que

desee. Para dibujar un cuadrado, mantenga presionada la tecla MAYÚS mientras
arrastra el puntero.

‘ 05 Utilice Polígono para crear una forma con cualquier número de lados.
Haga clic en Polígono, haga clic en un color del cuadro de colores y, a
continuación, haga clic en un estilo de polígono del cuadro de opciones justo debajo
de la barra de herramientas.

Para dibujar un polígono, arrastre el puntero para dibujar una línea recta. A
continuación, haga clic donde desea que aparezcan más lados. Para terminar, haga
doble clic. Para crear lados con ángulos de 45 o 90 grados, mantenga presionada la
tecla MAYÚS mientras crea los lados.

 #2/ Utilice Elipse para crear elipses y círculos. Haga clic en Elipse, haga clic
en un color del cuadro de colores y, a continuación, haga clic en un estilo de relleno
del cuadro de opciones justo debajo de la barra de herramientas.

Para dibujar una elipse, arrastre el puntero. Para dibujar un círculo, mantenga
presionada la tecla MAYÚS mientras arrastra el puntero.

"'35,  &&!& Utilice Rectángulo redondeado para dibujar formas
rectangulares con las esquinas redondeadas. Haga clic en Rectángulo, haga clic en
un color del cuadro de colores y, a continuación, haga clic en un estilo de relleno
del cuadro de opciones justo debajo de la barra de herramientas.

Para dibujar un rectángulo redondeado, arrastre el puntero diagonalmente en la

dirección que desee. Para dibujar un cuadrado con las esquinas redondeadas,
mantenga presionada la tecla MAYÚS mientras arrastra el puntero.

,!&&" / El cuadro de colores indica los colores de primer plano y

de fondo actuales. Para pintar con el color de primer plano seleccionado, arrastre el
puntero. Para pintar con el color de fondo seleccionado, haga clic con el botón
secundario mientras arrastra el puntero.
 

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: 
7
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

2.:
 

‘


³Conociendo el cuadro de herramientas y
el cuadro de colores de Paint´

3.: 8

‘


¦: ., !"#$&25,'!/

Esta estrategia de aprendizaje es para relacionar los conocimientos

previos con los nuevos, es decir formular posibles alternativas y se ha
utilizado desde el momento de la motivación y se usó en el desarrollo de
a clase formulando interrogantes acerca del tema a tratar.

¦: '5!'/

A través de la presentación de ilustraciones se despierta el interés y

mantiene la atención de los niños y niñas. Esta estrategia se recomienda
para favorecer aprendizajes abstractos, ilustrar procedimientos y retener
la información.

¦: #!/ 96#"!/

Las cuales van a servir de ayuda tanto al docente como al alumno para el
desarrollo de la clase y comprobación del aprendizaje del tema por parte
del alumno.

4.: 

 


 
7


Se ha considerado este instrumento para recopilar la información teórica que

sirva de sustento a la sesión de aprendizaje.

 




MÓDULOS DE COMPUTACIÓN, UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO , Pag. 45

APRENDO FÁCIL COMPUTACIÓN, UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO Pag. 20

EL ABC DE LA COMPUTACIÓN, EDITORIAL CHIERRE S.A Pag. 36

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