REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

DR. LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO






Gua Didctica con actividades y juegos ldicos para la enseanza de las unidades de
Medida de Peso, Longitud y Permetro.



Integrantes:
Gutirrez Edimar
Montaa Adriana
Rico Leidy
Suarez Elinda
Curso: Enseanza de las Matemticas.
Prof.: Gustavo Gmez
Seccin: 3IN1E

Barquisimeto, Junio de 2014.

INTRODUCCIN

En esta gua didctica se promover el desarrollo de capacidades y conceptos
elementales de unidades de medida de peso, se reconocer el gramo como unidad de
medida del peso, se identificara los mltiplos y submltiplos del gramo, a su vez se trabajara
con el metro como unidad del sistema mtrico decimal adems de sus mltiplos y
submltiplos y por ltimo se determinara el permetro de los distintos polgonos segn la
medida de sus lados en distintas formas de medicin. Es de hacer notar que se realizaran
diversas actividades a travs de diferentes estrategias didcticas.























Objetivos de la Gua
Objetivo General.
Promover el desarrollo de capacidades y conceptos elementales de medida de peso,
longitud y permetro de uso ms frecuente en nios y nias de 4to grado a travs de
diferentes estrategias didcticas.
Objetivos Especficos.
1. Reconocer el gramo como unidad de medida de peso.
2. Identificar los mltiplos usuales del gramo: kilogramo, tonelada. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.
3. Identificar los submltiplos del gramo: decigramo, centigramo y miligramo. Lectura,
escritura y utilizacin de la notacin.
4. Reconocer el metro como la unidad del sistema mtrico decimal.
5. Identificar los mltiplos del metro: kilometro, hectmetro, decmetro. Lectura,
escritura y utilizacin de la notacin.
6. Identificar los submltiplos del metro: decmetro, centmetro y milmetro. Lectura,
escritura y utilizacin de la notacin.
7. Resolver ejercicios de equivalencia entre los mltiplos y submltiplos del metro.
8. Determinar el permetro de distintos polgonos segn la medida de sus lados en
distintas formas de medicin.
9. Resolver problemas del entorno relacionado con el permetro de polgonos.
Estimacin y aproximacin de los resultados.


















































La unidad bsica de peso es el gramo (g).
Para pesos muy pequeos (dosis de medicina, frmulas qumicas, entre otros)
se utilizan unidades menores que el gramo:
Decigramo (dg)
Centigramo (cg)
Miligramo (mg)
La relacin entre ellas es:
1decigramo=10centigramos
1 decigramo=100miligramos
1 centigramo=10miligramos
La relacin con el gramo es:
1 gramo=10 decigramos
1 gramo=100 centigramos
1 gramo=1.000miligramos
Tambin hay unidades de medidas mayores que el gramo, que se utilizan para
medir el peso de objetos mayores (el peso de una persona, de un saco de cemento, de
una roca, entre otros).
Kilogramo (kg)
Hectogramo (hg)
Decagramo (dcg)
La relacin entre ellas:
1 kilogramo=10hectogramos
1 kilogramo=100decagramos
1 kilogramo = 1.000 gramos
1 hectogramo=10decagramos
1 kilogramo=100gramos
1 decagramo=10gramos











































Para grandes pesos (el peso de un autobs, la
carga de un barco.) Se utiliza otra unidad de
peso mayor: la tonelada (t).
1 tonelada = 1.000 kilogramos
Por lo tanto:
Para pasar de toneladas a kilogramos hay que
multiplicar por 1.000

Para pasar de unidades mayores a unidades
menores hay que multiplicar por 10 por cada nivel
que descendamos:

Para pasar de centigramos a decagramos hay que subir 3 niveles por
lo que hay que dividir: 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo, hay que
dividir : 1.000
Para pasar de gramos a hectogramos hay que subir 2 niveles por lo
que hay que dividir: 10: 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100
Para pasar de decigramos a kilogramos hay que subir 4 niveles por lo
que hay que dividir: 10: 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que
dividir : 10.000.































Cuantos hectogramos son 500 gramos? 500: 100 = 5 hectogramos
Cuantos kilogramos son 2.000 gramos? 2.000: 1.000 = 2kilogramos
Cuantos gramos son 13.000 miligramos? 13.000: 1.000 = 13gramos
Cuantos decagramos son 100 gramos? 100: 10 = 10 decagramos
Cuantos decigramos son 1.500 centigramos? 1.500: 10 = 150decigramos
Cuantos hectogramos son 8.800 decigramos? 8.800: 1.000 = 8,8hectogramos

Cuando se suman distintos pesos, todos tienen
que venir expresadas en la misma unidad: todos
en toneladas, todos en kilogramos, todas en
gramos
No se pueden sumar kilogramos con gramos,
toneladas con kilogramos, previamente hay que
convertirlas a la misma unidad.
Cunto son 9 gramos y 300 miligramos?
Pasamos los miligramos a gramos: 300 x 1.000 = 0,3 gramos
Y sumamos: 9 + 0,3 = 9,3 gramos
Tambin podemos pasar los gramos a miligramos y sumarlos
Pasamos los gramos a miligramos: 9 x 1.000 = 9.000 miligramos
Y sumamos: 9.000 + 300 = 9.300 miligramos





































Para medir longitudes
grandes, como la de
un rbol lo hacemos
en metros (m).
Para medir longitudes
pequeas, como la de un
cuaderno lo hacemos en
centmetros (cm).
En algunas situaciones de la vida cotidiana se
requiere medir los objetos. Esto puede
hacerse segn su longitud, capacidad o peso.
Por otra parte, a veces es necesario calcular
el tiempo o el dinero.
En esta unidad aprenders a realizar
mediciones y clculos segn las unidades que
utilices.


Para determinar el tamao de los objetos
utilizamos una unidad especfica. Sabes cual
es esta unidad?, En qu momento la has
utilizado?

Son unidades que nos permiten medir el largo, el ancho o el alto de
objetos, personas, animales o espacios.
El metro (m) es una unidad con la que medimos la longitud exacta de
un objeto, persona, animal o espacio. Las unidades de longitud ms pequeas
que el metro con el decmetro (dm), el centmetro (cm) y el milmetro (mm).






































El Sistema Mtrico Decimal es
un sistema de unidades basado en
el metro, medida de longitud, y en el
cual las unidades de mayor o menor
tamao de cada unidad de
medida estn relacionadas entre s por
mltiplos o submltiplos de 10,
respectivamente.


La longitud es una magnitud
fundamental creada para
medir la distancia entre
dos puntos. Existen
diversos sistemas de
unidades para esta magnitud
fsica.

kilmetro (km): 10
3
metros = 1 000 metros
hectmetro (hm): 10
2
metros = 100 metros
decmetro (dm): 10
1
metros = 10 metros

decmetro (dm): 10
-1
metros = 0,1 metros
centmetro (cm): 10
-2
metros = 0,01 metros
milmetro (mm): 10
-3
metros = 0,001 metros



































Existen otras unidades para medir
cantidades mayores y menores, las ms
usuales son:
kilmetro km 1000 m
hectmetro hm 100 m
decmetro dcm 10 m
metro m 1 m
decmetro dm 0.1 m
centmetro cm 0.01 m
milmetro mm 0.001 m

Observamos que desde los
submltiplos, en la parte inferior,
hasta los mltiplos, en la parte
superior, cada unidad vale 10
veces ms que la anterior.
Por lo tanto, el problema de
convertir unas unidades en
otras se reduce a multiplicar
o dividir por la unidad
seguida de tantos ceros
como lugares haya entre
ellas.

Pasar 50 m a cm
Si queremos pasar
de metros a centmetros tenemos
que multiplicar (porque vamos a pasar de
una unidad mayor a otra menor) por la
unidad seguida de dos ceros, ya que entre
el metro y el centmetro hay dos lugares
de separacin.
50 100 = 5 000 cm


4385 mm m
Para pasar de milmetros a
metros tenemos
que dividir (porque vamos a
pasar de una unidad menor a otra
mayor) por la unidad seguida de
tres ceros, ya que hay tres
lugares de separacin.
4385 : 1000 = 4. 385
m



















Contesta en metros:
3 cm =
5 dm =
2 mm =
4 dm =
7 mm =
6 cm =























Cambio de una unidad a otra.
Cada unidad de longitud es 10 veces mayor que la
inmediata inferior, y 10 veces menor que la inmediata
superior.
Para pasar de hm a dcm multiplicaremos por 10 o
correremos la coma decimal un lugar a la derecha.


Ejemplos:
7 hm = 70 dam = 700 m; 3 km = 30 hm = 300 dam = 3000 m .
7, 35 m =73, 5 dm = 735 cm = 7350 mm.
Contesta a estas preguntas:

7,28 km =
8 hm =
6,3 dcm =
5,12 mm=
3,2 m =
83 cm =

















637 cm =
38 mm =
471 m =
1243 dcm =
25 hm =


Cambio de una unidad a otra superior.
Para pasar de m a dcm dividiremos la
cantidad por 10 o correremos la coma un
lugar a la izquierda.

Ejemplos:
70 m = 7 dam; 325 m = 32,5 dam = 3,25 hm = 0,325 km = 0,0325 mam.




1. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.
Cuntos m ha recorrido?





2. Una pieza de tela mide 3 dcm y 7 m y se han vendido
2 dcm y 3 m. Cuntos dm de tela quedan por vender?





3. Cuntos cm quedan de una tabla que mide 65 dm de
larga si se corta un trozo de 257 cm?





4. Una calle mide 450 m de larga, cuntos m se deben
aadir para que mida 1 km de larga?





5. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha andado 2.345 m,
cuntos m le faltan para llegar al final?






Realiza estos problemas y contesta a una de
estas soluciones:

Es la suma de los lados de una figura geomtrica.
Es su contorno.
Los lados del rectngulo de la figura miden 10 cm. y 5
cm.
10 cm

10 cm
El permetro del rectngulo lo obtenemos sumando
todos sus lados:
Permetro = 10 cm + 5 cm + 10 cm + 5 cm = 30 cm
Por lo tanto, el permetro del rectngulo es 30 cm.

Respecto al cuadrado, el
permetro (la longitud de
su contorno) se obtiene
sumando sus cuatro
lados.

En la figura, los lados del tringulo miden 4 m.

Para obtener el permetro sumamos sus lados:
Permetro = 4 m + 4 m + 4 m = 12 m
El permetro del tringulo es 12 m

rea: es la medida de la superficie de una figura; es
decir, la medida de su regin interior.


rea de un rectngulo


El rea del rectngulo corresponde a la medida de la
regin verde, y se obtiene multiplicando la base por la
altura.
rea = base altura






Los lados del rectngulo de la figura miden 10 cm. y 5 cm.


10 cm
La altura
de este
rectngulo
mide 5cm.


10 cm
La base
de este
rectngulo
mide10cm.

rea = 10 5 = 50 cm
2

El rea del rectngulo es 50 cm
2


rea del cuadrado
El rea de un cuadrado es igual al producto de lado
por lado.



rea de un tringulo
El rea de un tringulo es igual a la mitad de su
base por la altura.


Si la base de un tringulo mide 10 cm y su altura mide 5 cm.,
entonces el rea del tringulo es 25 cm
2
5 cm
10cm

















FORMATO DE EVALUACIN GUA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS E INSTRUCCIONALES
Muy Bien Bien Reg.
Debe
Mejorar
DIAGRAMACION DE LA GUA 4% 4% 3% 2 1%

INTRODUCCIN 2% 2% 1,50% 1% 0,50%

OBJETIVOS GENERALES Y
ESPECIFICOS
3% 3% 2,25% 1,50% 0,75%

REFERENCIAS NORMAS
APA - UPEL
4% 4% 3% 2 1%

ASESORAS 8% /4 /4

CONCORDANCIA ACTIVIDADES CON
OBJETIVOS ESPECIFICOS
5% 4% 3% 2 1%

FORMATO DIGITAL
(Word 2007 o Superior)
4% Entreg y se ley no entrego o no se ley

Total Gua 30%



REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Andri Peraza (2002). Reconocimiento del gramo como unidad de medida del peso.
[Documento en lnea] disponible enhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_M%C
3%A9trico_Decimal [Consulta: 07 de Junio de 2014]
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lnea] disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_M%C3%A9trico_Decimal
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[Documento en lnea] disponible enhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema
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Javier Caneln (2006). Metro como unidad del sistema mtrico decimal. [Documento en
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http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_M%C3%A9trico_Decimal [Consulta: 07 de Junio de
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http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_M%C3%A9trico_Decimal [Consulta: 07 de Junio de
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Tamayo Carlos (2008) geometra Divertida. [Documento en lnea] disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_M%C3%A9trico_Decimal [Consulta: 07 de Junio de
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Tovar Mara y Vsquez Elena (2009). El rea de las figuras geomtricas. [Documento en
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[Consulta: 07 de Junio de 2014]