INTRODUCCION

Se crea o no, un ser humano no tiene clara su identidad sexual, sino

hasta alcanzar una edad madura, que oscila normalmente entre los 25-28
aos de edad. Como lo anota el maestro Fernndez Sessarego (2003) : "La
"identidad" del ser humano se constituye, en cuanto ser libre, a travs de un
continuo proceso autocreativo, mediante una sucesin de haceres en que
consiste la existencia, por la adhesin a una determinada concepcin del
mundo" (pg. 15). Todo ello configura la personalidad manisfestada en un
individuo, lo que incluye su tendencia sexual.
Sin embargo, dudar de quienes somos o lo que queremos se
considera socialmente inaceptable, y es smbolo de debilidad mental, ms
aun cuando esta misma sociedad ha implantado una serie de estereotipos
que se deben seguir para encajar en ella.
Las personas con una tendencia contraria a su sexo, sean estos
homosexuales, lesbianas o transexuales son considerados un vicio de la
sociedad, son objeto de burlas y maltratos frecuentes. Pese a que la
Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela, en su Articulo 2
garantiza Derecho a la Vida, a la identidad, a la integridad, a la libertad y al
bienestar, se suele oprimir y discriminar a quien ha decido poseer una
identidad distinta a la que fsicamente naci.
Pese a la corta edad que caracteriza a estudiantes de bachillerato,
esto es un tema que ha perdido ya todos sus tabes y que merece la
atencin estudiantil. Ahora bien, Cmo deberamos entender el concepto
identidad y sexualidad?, Nuestra identidad siempre estar bajo influencias
ajenas? O es algo que se pueda elegir individualmente y sin cargas
externas?

TABLA DE CONTENIDO


Resumen
Introduccin
1) Definicin y Causas de los distintos tipos de Identidad Sexual
a) Caracteres de la Identidad
b) Tipos de Identidades.
+Identidad Sexual
+Identidad Cultural
+Identidad de Gnero
c) Desarrollo Histrico del Problema
2) Factores que Definen la Identidad Sexual
a) Sexo desde un punto de vista esttico.
b) Sexo desde el punto de vista dinmico.
3) Elementos Constituyentes de la Identidad Sexual
4) Transexualidad como fenmeno Social
5) El lugar de la Escuela
Conclusin
Bibliografa




1) Definicin y Causas de los distintos tipos de Identidad Sexual.

La identidad se constituye en un elemento que supone historial de
la persona, que adquiere un inters existencial por que cada ser
humano tiene elementos que configuran su identidad, lo que hace
necesario que identifiquemos los siguientes caracteres

a) Caracteres de la Identidad.
Es Esencial, es la concepcin oculta de uno mismo, que nos indica un
elemento fundamental de la relacin personal y causa de cmo es realmente
una persona;
Es Inmutable, la identidad no cambia en el transcurso del tiempo y es
definitiva, lo que no significa que no se vaya acumulando experiencias,
crecimiento, cambios que estn siempre presentes en el transcurso del
tiempo.
No social, por que las caractersticas que hacen la individualidad diferente
unas de otras, esta determinada en los genes y el funcionamiento de su
cuerpo; por el contrario, las experiencias tempranas e institucionales que
tiene uno a lo largo de su vida tienen simplemente efectos relativos que no
sustituye en una persona lo que realmente es.

b) Tipos de Identidad
Hay diversos tipos de Identidad, segn Torrealba (2006), podemos
definirlas en tres grupos, las cuales son:

Identidad Sexual.- Es el conjunto de caractersticas sexuales que nos hacen
genuinamente diferentes a los dems: nuestras preferencias sexuales,
nuestros sentimientos o nuestras actitudes ante el sexo. Simplemente, podra
decirse que el sentimiento de masculinidad o feminidad (con todos los
matices que haga falta) que acompaar a la persona a lo largo de su vida.
No siempre de acuerdo con su sexo biolgico, o de su genitalidad.

Identidad Cultural.- Es el sentimiento de identidad de un grupo o cultura, o
de un individuo, en la medida en la que l o ella es afectado por su
pertenencia a tal grupo o cultura.

Est dada por un conjunto de caractersticas que permiten distinguir a
un grupo humano del resto de la sociedad y por la identificacin de un
conjunto de elementos que permiten a este grupo autodefinirse como tal. La
Identidad de un pueblo se manifiesta cuando una persona se reconoce o
reconoce a otra persona como miembro de ese pueblo. La identidad cultural
no es otra cosa que el reconocimiento de un pueblo como "si mismo".

Identidad De Gnero.- Por gnero se entiende una construccin simblica
que alude al conjunto de los atributos sociocultural asignados a las personas
a partir del sexo y que concierten la diferencia sexual en desigualdad social.
La diferencia de gnero no es un rasgo biolgico, sino una construccin
mental y sociocultural que se ha elaborado histricamente. Por lo tanto,
gnero no es equivalente a sexo: el primero se refiere a una categora
sociolgica y el segundo a una categora biolgica.
Segn Saramago (2003), podemos definir la palabra genero como:

El gnero es el conjunto de caractersticas, roles,
actitudes, valores, y smbolos que conforman el deber ser de
cada hombre y de cada mujer, impuesto dicotmicamente a
cada sexo mediante el proceso de socializacin y que hacen
aparecer a los sexos como diametralmente opuestos por
naturaleza. Ser hombre y ser mujer puede ser diferente de una
cultura a otra o de una poca histrica a otra pero en todas las
culturas se subordina a las mujeres.


c) Desarrollo Histrico del Problema

Hasta el siglo XX, el sexo de una persona sola ser asignado
nicamente por la apariencia de sus genitales. Sin embargo, en la actualidad
sabemos que en la definicin de la identidad sexual estn implicados multitud
de factores, entre los que podemos destacar el psicolgico, social y biolgico
y -dentro de este ltimo- el gonadal, cromosmico, genital y hormonal, entre
otros.

En la mayora de las ocasiones, los hombres nacen con genitales
masculinos y los cromosomas XY, mientras que las mujeres poseen
genitales femeninos y dos cromosomas X. Sin embargo, existen personas
que no pueden ser clasificadas por estos factores, ya que poseen
combinaciones de cromosomas, hormonas y genitales que no siguen las
definiciones tpicas que se han relacionado con el varn y la mujer. De
hecho, algunas investigaciones sugieren que uno de cada cien individuos
puede nacer con rasgos intersexuales, o lo que vulgarmente se conoce como
hermafrodita



2) Factores que Definen la Identidad Sexual

Diversos factores existen que influyen en la identidad sexual de una
persona. Es muy importante resaltar, que la identidad sexual no se puede
confundir con la Orientacin sexual de una persona, se trata de trminos
distintos influenciado de diferentes maneras, segn Fernndez Sessarego
(2003) podemos definir estos factores de la siguiente manera:

Sexo desde un punto de vista esttico.- Aqu el sexo se identifica
por sus caracteres anatmicos y fisiolgicos y por
su morfologa exterior. Es el sexo con el que se nace y con el cual el
sujeto se inscribe en el correspondiente registro de estado civil.
Sexo desde el punto de vista dinmico.- Aqu el sexo de le identifica
con la personalidad misma de la persona, a su actitud sicosocial, al
modo de comportarse, a sus hbitos y modales. Es decir, al sexo
biolgico, cromosmico y registral corresponde el sexo sicolgico-
social. Pero excepcionalmente, puede presentarse situaciones de
"intersexualidad" y otros en lo que se observa una elocuente
disociacin entre tales vertientes. Nos referimos al caso denominado
"transexual

3) Elementos Constituyentes de la Identidad Sexual
Los elementos a considerar como constituyentes de la identidad sexual
son:
El sexo del sujeto: Esto tiene que ver con la diferencia fsica constitutiva
natural del hombre y de la mujer, y por lo tanto con los componentes
biolgicos y anatmicos.

El gnero: El gnero, est determinado por los aspectos psicolgicos,
sociales y culturales de la feminidad y la masculinidad. Este es uno de los
componentes ms complejos.

El rol: El rol del gnero como hombre o mujer dentro de un determinado
marco social-cultural, poltico y religioso determinado

4) Transexualidad como fenmeno Social
La transexualidad podemos definirla como la manera practica, racional y
el poder de decisin que tiene un individuo para trascender mas all de
quienes somos por fuera a como nos sentimos por dentro.
Este tipo de tema esta muy en boga debido a los avances cientficos al
respecto, desde la ciruga de genitales hasta la inyeccin de hormonas que
permiten a una mujer llegar a ser un hombre y viceversa. Sin embargo, aun
en nuestro pas, es un tema poco frecuente y en muchos casos es mal visto.
Como estudiantes se hace importante que entendamos el poder de
decisiones que esta en nuestras manos, y hasta donde podemos llegar con
ella sin afectar a otros, hasta donde se puede llegar cuando decidimos
aceptarnos como somos.
A este respecto, el Padre Fernando Pascual (2006), hace una reflexin
que queremos dejar en esta monografa de investigacin como un tema a
meditar:

El sexo, nos fijamos ahora en esto, permea todo nuestro ser: lo
cromosmico, lo gondico, lo genital, lo hormonal, lo psicolgico y lo
social; los dos ltimos planos, como veremos en seguida, superan lo
simplemente corpreo para entrar en niveles ms complejos de la
propia personalidad. Por el espritu, en cambio, transcendemos y
superamos lo simplemente corporal. Podemos, as, tomar decisiones
ticas, abrirnos al otro, cerrarnos en una postura egoistica, acoger la
vida social como fuente de plenitud o rechazarla con hostilidad.
Podemos, incluso, asumir la propia corporeidad con todas sus
riquezas y sus lmites, o rechazarla con una aversin profunda
debida a motivos no siempre bien comprendidos.
5) El Lugar de la Escuela.
Como estudiante, hemos observado que el tema abordado no es muy
tratado en los salones de clase, la orientacin que como adolecentes
deberan tener ha disminuido notablemente. La escuela debe recuperar
aquel valor de antao, donde mas que impartir conocimiento, era un lugar
donde recibir concejos y formar ideas bases para que los estudiantes
vivieran como adultos responsables, orgullosos de ser quienes eran.
Por eso al momento de hacer las investigaciones pertinentes para este
trabajo monogrfico, fue fcilmente detectable la inseguridad con que
algunas personas hablan del tema. Muchos, ms cuando son pertenecientes
al sexo masculino, le huyen a este tipo de conversacin. Esto enfatiza la gran
marca de miedo e intolerancia que crea una sociedad llena de prejuicios
basndose en ideales tradicionalistas.
En otros pases, donde la educacin es mas abierta, Un recurso muy
utilizado en algunas escuelas es la creacin del espacio extracurricular "taller
de valores", coordinados por docentes y profesionales de distintas reas, en
donde no slo se instrumenta para el tratamiento de temas puntuales como
la "convivencia escolar", sino que puede analizarse tambin a la
homosexualidad, vinculado con el casamiento igualitario, adopcin, roles de
las nuevas familias, entre otros.
Telma Barreiro (2006), considera "importante instalar, difundir y
desarrollar una corriente de ideas que tenga en cuenta la importancia crucial
del mbito de lo socio afectivo como parte del proyecto pedaggico, asociado
a los aprendizajes curriculares y entretejido frecuente con ellos" (pg. 7).
Este tipo de pensamientos es el responsable de irradicar cualquier tipo de
intolerancia dentro y fuera de las instituciones educativas. La discriminacin,
no es solo una palabra que se escucha mal, es una forma de violencia
social que afecta a ms de una alumno de bachillerato en nuestro pas, sea
por religin, color de piel, ideales, o por su orientacin sexual. Esto permite
que la gran mayora desconozca que es la identidad sexual y los recursos
que tenemos para determinarla en nuestra vida.
En este sentido, debemos tener presente que el tema nos involucra a
todos, tengamos o no una inclinacin homosexual, y se debe asumir con
responsabilidad, sin delegar la participacin con excusas sin sentido. Estas
palabras, debe coincidir con nuestra accin y la prctica con nuestras
convicciones para que no se transforme en palabras bonitas, huecas, que
transmiten slo un conformismo sin credibilidad, sino que debe ser
significativo para todos.



COLCLUSION

El tema puede llegar a abordarse desde distintos enfoques, con el fin
de establecer de qu manera un individuo construye la realidad, con la
idea que se tenga de la homosexualidad y el homosexual, en un
amplio espectro, incluyendo los enfoques que presentan los medios
masivos de comunicacin.

La Identidad sexual tiene que ver con quienes somos sin regir lo que
sentimos o la orientacin sexual que decidamos
Entendemos entonces que la costumbre de ver y creer solo en lo que
tocamos y vemos, obviando as al espritu interior de las cosas y de
las personas, debemos olvidarla.
El punto de vista de la sociedad y de la escuela influye mucho en lo
que una persona decida hacer con su vida y sus sentimientos, de ah
la importancia de que al menos la educacin forme personas ms
seguras de si mismas-
De nosotros depende que esta utopa se transforme en una realidad
cotidiana y el tema deje de ser "tab" para incorporarse en lo social,
sin prejuicios ni "tapujos" de ningn tipo.






RESUMEN

A lo largo de los aos se ha ido incrementando la idea de aceptarnos tal
como somos, ver nuestras diferencias con orgullo y no escondernos detrs
de las costumbres tradicionalistas. Sin embargo, uno de los temas mas
dejados por la sociedad ha sido en lo referente a la identidad sexual. La
identidad Sexual podemos definirlas como la idea clara y tangible de quienes
somos sexualmente segn nuestro gnero, rol y pensamiento. Esta identidad
sexual permite tener una orientacin sexual definida y clara. Para Lograr una
sexualidad definida hace falta valenta y un poder de decisin correcto,
muchas personas, lo ha logrado correctamente, pero una minora ha sufrido
por no poseer la orientacin adecuada, lo que hace el papel de la escuela o
liceo fundamental para ayudar a quienes aun no lo ha logrado. La
adolescencia es una etapa de cambios que influyen en la vida adulta para
bien y para mal. Es por eso que olvidando los tabes se debe examinar, si la
identidad sexual que poseemos es esencial, inmutable y no esta socialmente
dirigida.











Bibliografa

FERNANDEZ SESSAREGO, Carlos. Derecho a la Identidad
Personal. Editorial Desalma, Buenos Aires, 2003.

SARAMAGO, Jos. "Sin papeles", El Mundo, 04/12/1998 citado en Derecho
a la identidad de nios, nias y adolescentes. UNICEF, CIPPEC y
Propuestas, Buenos Aires, 2003.

BARRERIRO Telma (2006), Violencia y escuela. En Novedades Educativas,
Buenos Aires, n 187

PASCUAL Fernando. Reflexiones sobre la Vida Moderna y sus Logros.
Sacerdote Catlico. 2011


PAGINAS WEP:

Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontemporanea/Sartre/Sartre-Mirada.htm
http://www.Monografias.com/trabajos46/derecho-identidad/derecho-
identidad2.shtml?monosearch.
http://es.wikipedia.org/wiki/Identidad_sexual.
http://www.angelfire.com/ak/psicologia/idsex.htm
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD10/contenidos/teorico/mod2/art3/index.h
tml.
http://jornadas-civil-unr.ucaderecho.org.ar/xvi_jornadas.htm