segunda edicin

2008

Coedicin y produccin general: Centro de Estudios del Deporte (CEDEP) Ltda. Lincoyn 1184, uoa, Santiago, Chile. Fono (0562) 3269194 - 3269272 Fax (0562) 3269231 Correo electrnico: [email protected] www.cedep.cl Colaboracin: Jos Luis Fernndez, Paula Dietert, Isabel Cauas, Carla Furnaro, Bernarda Cea, Marcelo Becerra y Claudio Fernndez. Ilustraciones: Esteban Isaacson. Fuentes anexo fotogrco: Archivo personal de Rodrigo Cauas Esturillo. Registro Propiedad Intelectual: 164.289 ISBN: 978-956-310-930-6

Segunda edicin: Agosto 2008. Impreso en Santal, Talca.

Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de portada, puede ser reproducida, almacenada o transmitida en manera alguna ni por ningn medio, ya sea electrnico, qumico mecnico, ptico, de grabacin o de fotocopia, sin la previa autorizacin escrita por parte del autor o los productores.

En mi Ipod suena Sweet Lullaby as comenc siempre Con un caf en mi mano, pensando y conversando del deporte y de sus encrucijadas psicolgicas ese fue el motor. Y en la parcela de Curacav termin todo

Este libro est dedicado en primer lugar a mi padre (Q.E.P.D.), ya que, a pesar de ser un hombre de nmeros fue un gran humanista Tambin a mi madre por ser la directa responsable, sin darse cuenta, de la construccin de esta obra literaria. Y por supuesto a Carla, mi esposa, por su enorme paciencia y tolerancia a esta intrincada forma de moverme en la vida, pero sobretodo por saber escuchar mis soliloquios. Y a mis villanitos gemelos Martn (Titn) y Lucas (Cuc) a quines les debo muchsimas horas de juego y subidas a nuestro cerro

Prlogos Presentacin Primera Parte: Introduccin a la Psicologa del Deporte Cap. 1: Qu es la psicologa del deporte? Cap. 2: Del laboratorio al terreno de juego Cap. 3: Rol del psiclogo del deporte en la actualidad Cap. 4: Historia de la psicologa del deporte en Chile Cap. 5: Actualidad profesional y meditica de la psicologa del deporte en Chile Segunda Parte:Variables Psicolgicas Individuales en el Deporte de Alto Rendimiento Cap. 6: La psicologa del deporte aplicada al alto rendimiento Cap. 7: Las metas y objetivos en un proceso deportivo Cap. 8: Motivacin en el ejercicio fsico y el deporte Cap. 9: Atencin y concentracin Cap. 10: Procesos de activacin Tercera Parte: La Psicologa Aplicada a los Equipos Deportivos Cap. 11: Denicin de equipo deportivo Cap. 12: Liderazgo en el contexto deportivo Cap. 13: Las sinergias en un equipo Cap. 14: Comunicacin intragrupal Cuarta Parte: Psicologa del Deporte en Chile: Zona Mixta Cap. 15: El proceso de la seleccin nacional Sub 20 en el Mundial de Canad Cap. 16: Los procesos mentales en el tenis Cap. 17: Mi experiencia en el ftbol profesional Cap. 18: Ley del deporte: un contexto para nuestra disciplina Cap. 19: El boom del Running en Chile Cap. 20: De charlatanera y brujera a rigurosidad cientca Quinta Parte: Diccionario de Psicologa del Deporte Referencias

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El hincha se aburre de perder siempre. Tal vez, hasta los periodistas se maldicen de comentar y gastar tintas en descripciones de algn mal partido o de una derrota. Los mismos jugadores caen en un discurso negativo casi por historia o por costumbre. Es un peso que carga este pas que a pesar de todo crece en todas sus esferas, pero el ftbol parece un camin petrolero. Sin embargo, la Nueva historia est por nacer o tal vez ya naci. Nada ms que variando un aspecto. Puede sonar muy fcil, pero claramente es lo ms difcil. El poder de la mente, esa que te dice que puedes lograr todo y que en base a un trabajo de esa herramienta puedes conseguir tus objetivos. Cuando la seleccin chilena sub 20 viaj al mundial de la categora en el ao 2007 lo hizo con un discurso casi al unsono: Vamos a ser campeones del mundo. Para muchos fue una falta de respeto por el slo hecho de crear falsas expectativas. Para otros, en los que me incluyo, fue un grato sonido en los odos, fue como esa msica que te cautiva con el primer acorde. Yo no poda creer lo que escuchaba pero me encantaba. Eran hombres de 19 aos que le decan a un pas que ellos romperan la historia y llegaran con la copa del mundo. Falt poco, casi nada, fueron terceros. Pero esa mentalidad golpe fuerte y rompi estigmas estpidos que carcomen al deportista acostumbrado a la mediocridad. Bajo esa premisa, la de pensar en ganar, que est sustentada en un trabajo de base y muy slido en todos los aspectos fsicos y tcticos del juego, que me permito sealar que el poder de la mente es el plus que Chile necesita. Para eso debe existir un especialista, que logre hacer la amalgama que una todas las tablas, y que construya el puente que logre sostener a todas las generaciones que se avecinan. Nada mejor que para emprender esto es un psiclogo joven, con energa y con una visin que me sorprendi desde el primer da. Esa postura que puede impulsar ese estmulo que duerme, pero que debe despertar lo antes posible. Rodrigo Cauas, autor de este libro, entrega lo ms indispensable para dar el primer paso. Aporta con educacin, que es el ingrediente ms preciado para avanzar, adems de la sumatoria de experiencia que lo hace acreedor de una sabidura indispensable para recorrer este nuevo camino. El libro est en sus manos y Rodrigo Cauas est a su disposicin, slo falta que t lo leas con mucha calma para que tu mente se abra y pueda entender que en base al trabajo serio y profesional el xito puede estar mucho ms cerca que lejos. Rodrigo Seplveda Periodista de Mega y Radio W

Una experiencia muy positiva Entre 1998 y 2001 tuve el honor de dirigir el Primer Equipo del Club Deportivo Palestino de Chile. Fueron aos fantsticos, no slo por los resultados deportivos, sino por el desarrollo general de un proyecto que se llevo a cabo, logrando casi el ideal que persigue cualquier propsito. Es decir, una poltica deportiva clara y como consecuencia de sta los resultados. No voy a ahondar en todos los detalles del mismo, me voy a referir especcamente al trabajo que realizamos en conjunto con Rodrigo. Desde el mismo momento en que nos presentaron, surgi un inters mutuo de traspasarnos conocimientos y, a travs de estos, comenzamos a desarrollar una serie de tareas que signicaron el acceso a informacin muy puntual de cada uno de los jugadores del club. Despus de observar cada uno de los entrenamientos, nos juntbamos a analizar y le trasladaba mis inquietudes con respecto a cada jugador. Luego Rodrigo se encargaba de tener entrevistas con cada uno de ellos y de ah surgan datos para tener muy en cuenta. Tambin se hicieron tareas grupales que fueron importantsimas para el aatamiento del grupo. Quisiera agregar, que para lograr los objetivos que nos jbamos, fue fundamental el respeto y la conanza que nos dispensamos mutuamente. En lneas generales, dira que se llevo a cabo un trabajo global en conjunto con las otras reas de un cuerpo tcnico multidisciplinario. A raz de todo esto, conrme lo necesario e imprescindible que resulta en el deporte de alto rendimiento el aporte del psiclogo deportivo.

Ricardo Mariano Dabrowski Director Tcnico de Ftbol

Con Rodrigo nos conocimos hace ya varios aos. Siempre me pareci inquieto, buscador, inconformista, comprometido y con vocacin para triunfar en esta difcil especialidad. En el ao 2004 me invit a conferenciar en su casa de estudios, la prestigiosa Universidad de las Amricas de Santiago de Chile. Junto a l estaban Enrique Aguayo, quien se desempeaba en la seleccin mayor de ftbol con Juvenal Olmos experiencia inigualable que tiempo despus me ha tocado vivir con Jos Pekerman en la representacin de mi pas y Alexi Ponce (psiclogo deportivo del C.A.R.). All profundizamos nuestra amistad, reforzndola en Buenos Aires, Montevideo, Guadalajara, Calbuco, entre otros eventos. Hoy es para m un honor, orgullo, compromiso y un reconocimiento escribir el prlogo del primer libro de psicologa deportiva chilena. Y considero que el subttulo Experiencia Chilena nos dice mucho. Considero que a nivel prcticas, Chile creci muchsimo en los ltimos aos, pero faltaba sustentarlo y refrendarlo en la teora, en el avance cientco. Quien recorri el camino sabe lo difcil que es publicar un libro. Y hay que decir que no todo lo que se publica es para recomendar. Este libro es atractivo por donde se lo mire. Si se busca historia de la psicologa deportiva, en particular en Chile, para comprender el presente, est. Si se busca desarrollo terico en los pilares de esta ciencia aplicada, para gente que se acerca por primera vez, est. Si se busca una experiencia de campo personal con epicentro en tenis y ftbol para interrogar la teora, est. En especial quiero destacar el captulo siete: Las metas y objetivos en el deporte. Por considerarlo un tema clave, lo encuentro bien organizado, en una gua para realizar un adecuado plan de metas para el deportista. En resumidas cuentas, seor lector, seora lectora, invitarlos a leerlo de principio a n, invitarlos a que lo disfruten. Celebremos que Chile ya tiene su primer libro en esta especialidad, gracias al coraje, perseverancia, metas claras, tolerancia a la frustracin, rigurosidad profesional y esfuerzo de Rodrigo Cauas. Atributos que le pedimos a nuestros deportistas, pero que primero debemos tener los psiclogos deportivos. Y pido un brindis para que este libro deje huella. Salud! Lic. Marcelo Ro Psiclogo Deportivo y Clnico Master en Psicologa del Deporte y la Actividad Fsica (UNED-Complutense de Madrid) Ex psiclogo deportivo del Dpto. de Selecciones Juveniles de Ftbol (20002006) Autor de cuatro libros de la especialidad destacndose Psicologa del jugador de ftbol y Mi hijo el campen, ambos en 3 edicin.

Los deportes se juegan con los brazos, las piernas y la espalda; pero fundamentalmente del cuello para arriba Esta frase que los psiclogos del deporte usamos para enfatizar la importancia de la preparacin psicolgica, sintetiza el centro temtico de este libro. Rodrigo Cauas entrega al deporte algo fundamental en un lenguaje ameno, matizado con sus experiencias personales y ancdotas siempre entretenidas como son los conceptos, que desde la psicologa terica, se aplican en el mbito del deporte. Adems lo hace desde el contexto pas, desde la experiencia en Chile, lo cual siempre es un aporte en la comprensin de nuestra historia, para saber cules son nuestras necesidades y objetivos futuros, ms all de la contingencia meditica de algn evento deportivo en particular. Los temas aqu tratados constituyen los aspectos esenciales y los desafos cotidianos con los que nos enfrentamos en el trabajo con deportistas, tcnicos, entrenadores, padres, dirigentes, estudiantes y otros profesionales relacionados con el rea. Temticas que continuamente se discuten y reexionan y que hoy tenemos la oportunidad de entender. Cabe destacar, el mrito de escribir y sistematizar, los aportes de otros, los propios, las experiencias y las conversaciones en torno al tema; especialmente si consideramos lo difcil que es encontrar el espacio en la vorgine cotidiana. A quienes desde otras reas del conocimiento cientco se vinculan inicialmente al deporte, este libro los ayudar a comprender cmo las variables psicolgicas actan en esta realidad. A quienes se estn formando a travs de estudios profesionales sistemticos les facilitar la incorporacin del conocimiento aplicado para que cuando se desempeen profesionalmente, estos temas no les sean ajenos. Y a quienes formamos parte de ese porcentaje de psiclogos dedicados exclusivamente al deporte, esta obra nos ayudar a ordenar y conrmar nuestros conocimientos, adems de ser una motivacin para continuar en este desaante camino. Rodrigo Cauas est haciendo un aporte del cuello para arriba, gracias por ello. Alexi Ponce Psiclogo Deportivo Centro Alto Rendimiento

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La intervencin de la psicologa en el mbito deportivo ha producido un cambio importante en la mentalidad de entrenadores, deportistas, padres, dirigentes, hasta incluso de los acionados. Hoy hablamos de la psicologa deportiva como parte fundamental del proceso de formacin de cualquier deportista. Por tanto, la intervencin del psiclogo toma un rol tan importante como el de los entrenadores, tcnicos o preparadores fsicos. En lo personal, como entrenador de tenis, estoy absolutamente convencido de que la intervencin del psiclogo deportivo es fundamental, tanto en el proceso de formacin, como en su etapa competitiva. Es necesario que los jugadores de tenis y, en general, todos los deportistas, tengan un gran desarrollo en las habilidades mentales que les permitirn controlar emociones, sus pensamientos, activarse o bajar revoluciones si la competencia lo amerita, focalizar su atencin, evaluar su rendimiento correctamente, relajarse en una situacin de estrs. En n, todas aquellas habilidades que deben ser controladas por los deportistas de alto rendimiento. La intervencin del psiclogo debe por tanto a mi forma de ver atacar directamente estas habilidades de los deportistas. Es en esta visin que he tenido la suerte de trabajar junto a Rodrigo Cauas, logrando incorporar esta rea del rendimiento deportivo al proceso de desarrollo de varios tenistas con resultados notables. Estoy seguro que este libro ayudar a muchos entrenadores, deportistas, profesores de educacin fsica, padres y todos quienes deseen aprender un poco ms respecto de la psicologa deportiva y recibir de este gran profesional, Rodrigo Cauas, sus conocimientos y experiencias con muchos excelentes deportistas de nuestro medio. Felicitaciones Rodrigo por aportarnos este valioso material y mucho xito. Juan Pablo Abarca Master en Entrenamiento Deportivo Entrenador de Tenis

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Durante los aos que llevo inserto en el deporte como profesor de educacin fsica, entrenador y preparador fsico llegu a la conclusin de que un elemento muy importante dentro del desarrollo de un deportista es su capacidad psicolgica para poder enfrentar diferentes escenarios deportivos y pruebas que demandan un esfuerzo fsico muy grande. Argumento esto porque tuve deportistas que no tenan buena concentracin o se asustaban si el escenario deportivo era complicado. Esto nos llevaba a perder una competencia o un partido. Durante mi trabajo en el Club de Patn Carrera Ruedas de Fuego solicito a los dirigentes poder tener un psiclogo en el equipo. Ah conozco a mi actual amigo Rodrigo Cauas, con l comienzo a entender que la capacidad psicolgica debe trabajarse y observe cmo muchos corredores fueron obteniendo resultados positivos con la ayuda de la psicologa deportiva. Conoc y descubr que existan deportistas con muy baja concentracin, con capacidades intelectuales decientes, con miedos escnicos, con pensamientos negativos y eso mermaba su rendimiento deportivo independiente que fsicamente estuviera en su mxima curva de rendimiento. As tambin haba deportistas que sin tener grandes capacidades fsicas tenan una gran fuerza mental y lograban xitos deportivos. Por eso creo que el aporte que se est entregando a travs de este libro ayudar a muchos entrenadores a reconocer que los aspectos psicolgicos son importantsimos y hay que trabajarlos. Tener un conocimiento ms acabado y conocer la experiencia que Rodrigo acumul durante los aos que lleva inserto en el deporte sern sin duda un aporte al desarrollo deportivo nacional. Jaime Silva Docente Universidad San Sebastin Preparador Fsico Club Deportivo Boston Collage (Bsquetbol Dimayor)

El deporte es un producto de carcter universal, es una industria ms de las economas de los pases, que posee caractersticas que le son tan especiales que hoy se ha constituido en el rea de mayor crecimiento econmico. Sus razones: Primero porque genera diversas emociones debido a su impredictibilidad. Segundo porque rompe barreras culturales y es transversal, donde participan personas de diversos pases, razas, estirpe o condicin social. Adems se trata de un producto que cruza transversalmente todas las edades. Pero fundamentalmente desde la ptica psicolgica permite el desarrollo de los valores humanos, el mejoramiento de la autoestima, del autoconcepto y logra disminuir numerosas patologas presentes en nuestra sociedad. Esto se traduce nalmente en que sea un bien intangible, que mientras se est produciendo es simultneamente consumida por las personas, convirtindose en una industria que genera la participacin de millones de personas en el mundo y lo valida como un producto industrial. De acuerdo a este concepto la psicologa del deporte es y debe considerarse tambin como parte de la industria, ya que junto a otras ciencias como la medicina, la biomecnica, la siologa, requieren de un mayor desarrollo para llegar a constituirse como un ecaz aporte interior del deporte. En el caso especco de la psicologa del deporte se pueden observar las mismas caractersticas que hacen del deporte un producto, ya que, la psicologa del deporte debe ser capaz de satisfacer una necesidad, en este caso la de un deportista que busca a travs de herramientas o tcnicas psicolgicas optimizar su rendimiento o hacer ms placentera su experiencia deportiva. ste tambin ofrece una serie de servicios, es decir un conjunto de prestaciones que el deportista o entrenador esperan recibir junto con la tangibilidad del producto, como por ejemplo el desarrollo de destrezas atencionales y motivacionales, tcnicas de relajacin, habilidades cognitivas, y todo aquello que pueda permitirle al deportista sentirse psicolgicamente mejor en vsperas de su competencia. Por lo tanto el psiclogo especialista en deportes debe necesariamente conocer al deportista su mercado- y desarrollar un determinado plan de accin que busque posicionar este producto intangible que denominamos asesoras psicolgicas deportivas. La segunda edicin de este libro, por ende, viene a conrmar la doble necesidad que existe en el mercado deportivo de mostrar y difundir la labor de esta ciencia, y por el otro, entregar un mayor bagaje terico a todos los que consumen este producto, empezando por los deportistas, siguiendo por los entrenadores y terminando por los dirigentes y la familia. Rodrigo A. Cauas E. Agosto 2008

DE LA SEGUNDA EDICIN

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En muchas ocasiones hemos podido observar y constatar que los factores psicolgicos inuyen de manera positiva, aumentando el rendimiento deportivo y llevando al deportista ms all de sus propios lmites; pero tambin en ocasiones, el inadecuado control de estos factores han alejado al deportista de su verdadero nivel competitivo. Declaraciones de entrenadores y deportistas cuando explican el xito o una derrota, dejan entrever en su mayora, la existencia de estas variables psicolgicas, siendo muchas veces las excusas de un objetivo no logrado. Pero la identicacin de estas probables causas, no es el problema, como tampoco que no tengamos psiclogos especialistas en el rea, ni menos que no se encuentren debidamente preparados o que no cuenten con las herramientas idneas para trabajar con los deportistas; el punto de inexin se encuentra en que sencillamente los jugadores y entrenadores no trabajan el aspecto psicolgico a la par con el tcnico, tctico y fsico, resultando una paradoja que se esgriman temas mentales como las causas de los fracasos. Y no se consideren como una parte importante en la preparacin del deportista. Esto sucede, por un lado, porque algunos agentes deportivos llmense deportistas, entrenadores o directivos, no creen que lo psicolgico sea un elemento que haya que trabajar. Incluso en algunas ocasiones se piensa errneamente que los procesos psicolgicos no se pueden modicar. En otras ocasiones la razn para dejar esta variable al azar es porque se desconoce la ayuda efectiva que un psiclogo experto en el rea, puede entregar. En esta ltima lnea esta obra pretende convertirse en un aporte para las distintas personas que intervienen en la preparacin profesional. El libro comienza mostrando los intrincados inicios de esta ciencia a nivel mundial pero especialmente se detiene a analizar los distintos sucesos ocurridos en Chile, donde despus de un comienzo empalagoso, ha podido despegar y validarse como es debido. Posteriormente se presentan contenidos que estn directamente relacionados con los factores psicolgicos que estn implcitos en el mbito del deporte y ejercicio fsico, producindose una interesante mezcla entre conceptos, teoras y observacin aplicada, para nalizar con una reexin acerca de mi experiencia acopiada a los largos de estos aos. Quiero agradecer a todas las personas e instituciones que colaboraron para que este libro tuviera su construccin nal, en especial a Cedep personicado en Jos Luis Fernndez, por su constante aporte al mbito deportivo cultural y por vislumbrar la importancia que tiene esta publicacin en Chile. Por supuesto a mis prologuistas, por compartir este ideario terico, a Rodrigo Seplveda por poner constantemente en el discurso meditico el factor psicolgico, a Marcelo Ro, ya que, de alguna forma, sus libros formaron parte de la inspiracin para escribir este. A Ricardo Dabrowski, con quin me pormenoric de todo en el ftbol y a Juan

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Pablo Abarca por ser mi iniciador en el entrenamiento mental aplicado y entregarme parte de su experiencia deportiva. Un reconocimiento especial a Alexi Ponce, con quin comenc en serio a entender esta labor de psiclogo deportivo y a mi gran amigo Jaime Silva con quin he compartido el deporte en varias dimensiones y a veces con resultados no tan agradables. Adems agradecer por la ayuda desinteresada, de mis compaeros de la academia de tenis, Cristin Yaez y Diego Surez, quines sin darse cuenta, con sus cotidianas conversaciones me retroalimentaban an ms en esta empresa. A Joaqun Dosil por entregarme un espejo de cmo escribir y a mi profesor y tutor doctoral Jos Carlos Jaenes, quin con su publicacin, incentiv la ma. Finalmente un reconocimiento especial a mi hermana Isabel, la fotgrafa y a Paula Dietert la modelo, como as tambin a Cristin Rebolledo, mi diseador de cabecera que toler el lidiar con los tiempos y las observaciones. Y por ltimo no puedo no dejar de agradecer a Claudio Fernndez y Marcelo Becerra por su valiosa y silenciosa cooperacin no slo en leer y opinar sobre esta obra.

Rodrigo Cauas Santiago, noviembre 2007.

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PRIMERA PARTE
INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA DEL DEPORTE

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. para nada, los nervios existen siempre pero el factor psicolgico es algo que tambin se entrena. Por lo dems me gustan los retos y nada me asusta (Natalia Duco, destacada lanzadora de bala chilena)

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CAPTULO

QU ES LA PSICOLOGA DEL DEPORTE?

introduccin

Rodrigo Jordn, destacado y experimentado montaista chileno que lider una expedicin que conquist la cumbre del Everest -la montaa ms alta del mundo-en 1992, seal que el trabajo para ascender una montaa est lleno, de dicultades hay ms dicultades que soluciones, pero justamente lo bonito de llegar a la cumbre no es el llegar por llegar, sino que es el camino que uno debe recorrer para llegar, superando cada uno de los conictos que surgen durante la expedicin. Comienzo con estas palabras de Jordn, porque a mi juicio el devenir de la psicologa del deporte, tiene mucho en comn con lo que le sucede a un deportista, ya sea ascendiendo una montaa, entrando a una cancha de ftbol, o enfrentndose con una diana. La psicologa del deporte, en su historial como ciencia, ha estado invariablemente asociada a dicultades tericas, metodolgicas y por sobretodo a una ubicacin poco denida en el concierto deportivo y a su objeto concreto de estudio. En sus inicios esta ciencia tuvo dos dicultades capitales que entramparon y retardaron el libre acceso hacia el modelo que hoy est plasmado. El primer elemento perturbador fue la distancia que existi entre la intervencin y el lugar donde se produca la accin deportiva, ya que, las primeras observaciones e investigaciones se llevaron a cabo en los laboratorios, prescindiendo de la intervencin en terreno. El segundo conicto fue la excesiva centralizacin, como objeto de anlisis, en el deportista competitivo, en detrimento de las personas que slo practicaban algn deporte con un n placentero, buscando benecios fsicos, de salud o psicolgicos. Esta ltima situacin priv, a mi modo de ver, a la psicologa deportiva de un mejor y ms amplio desarrollo metodolgico, perdindose la posibilidad de comprender una mayor cantidad de fenmenos relativos a los efectos de la participacin deportiva. Actualmente este paradigma ha ido desapareciendo de tal forma que es posible incluso bosquejar una distincin entre lo que se podra denominar Psicologa del deporte, cuando el foco de intervencin est puesto en el deporte propiamente tal (y todo lo que conlleva centrarse en los resultados deportivos) y Psicologa de la actividad fsica cuando se trata de intervenir en personas que realizan ejercicio fsico con nes no competitivos.

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ubicacin de la psicologa del deporte : psicologa ?

en

el deporte o en la

Como mencionbamos anteriormente una de las cuestiones metodolgicas que generaron ideas, corrientes y opiniones divergentes fue lo relacionado con la pertenencia de la psicologa del deporte. Al respecto algunos autores planteaban que sta era una subdisciplina de las ciencias del deporte y otros sealaban que deba insertarse como un rea de la psicologa. Al respecto Garca Ucha (1997) seala especcamente que existen ms fundamentos para ubicar a la psicologa del deporte como una rama auxiliar de las ciencias del deporte dentro del propio proceso de entrenamiento-competencia del deportista, ya que segn l, la psicologa del deporte nace como una necesidad desde las otras disciplinas del mbito deportivo. Muy por el contrario J. Gonzlez (1997) declara que existe un consenso generalizado de contextualizar a la psicologa deportiva como una especialidad dentro de la psicologa, de hecho en libro Psicologa del deporte la enmarca especcamente como una especialidad de la psicologa cientca (Gonzlez, 1997). Raticando lo anterior, este autor posteriormente desarrolla su visin acerca de la naturaleza de esta ciencia, situndola como una subdisciplina de la psicologa, argumentando que la psicologa aplicada a los deportistas y a las situaciones donde se desarrolla el deporte y el ejercicio fsico se caracteriza por el uso de procedimientos psicolgicos derivados de la investigacin experimental y social (Gonzlez, 1997, p. 38). Estas versiones antagnicas llev incluso a polarizar el modelo de intervencin frente al deportista, ya que, quienes sostenan que la psicologa del deporte deba anclarse como rama de la psicologa, esgriman el concepto de que cualquier tipo de evaluacin e intervencin en este mbito deba hermanarse con el modelo desarrollado por la psicologa clnica. Producto de esta visin es que se tuvo a la psicologa del deporte, por mucho tiempo, alejada de los campos deportivos. Riera y Cruz (1991) sealan que desde los comienzos de esta ciencia, las temticas de estudio estuvieron centradas en el aprendizaje motor y la personalidad del deportista desde un enfoque clnico. Si se examinan los primeros estudios llevados a cabo en los Estados Unidos y Pases del Este (zonas pioneras en el surgimiento de la psicologa del deporte), se conrma que la corriente imperante estaba sustentada desde un enfoque experimental y clnico. Posteriormente autores como Rainer Martens que inicialmente situ a la psicologa del deporte ms ligada a la psicologa clnica (como parte de una ciencia psicolgica), despojndola y limitndola de su quehacer apegada al mbito de las ciencias deportivas, modic su pensamiento desde el punto de vista terico, planteando que la psicologa del deporte deba incluir aspectos cognitivos y sociales. Pero adems planteaba desde la ptica metodolgica que la investigacin de laboratorio deba ser desplazada por una investigacin ms de campo que apuntara especcamente a los temas ms fundamentales y requeridos por el mundo deportivo (Cruz, 1997). Esto fue el comienzo de un importante cambio en la forma de hacer psicologa del

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deporte, ya que, podemos decir que se despsicologiz para acercarse de manera ms decidida como una ciencia del deporte. Dosil, en su libro Psicologa de la actividad fsica y del deporte desarrolla una amplia visin acerca de la relacin entre la psicologa aplicada al deporte y las otras ciencias deportivas -tales como la biomecnica, la siologa, la medicina entre otras-, cerrando este debate y consolidando a la psicologa de la actividad fsica y del deporte como una ciencia plena y estrechamente vinculada al resto de las disciplinas cientcas presentes en el deporte. Apoyando esta idea se encuentran tambin Bakker, Whiting, Van der Brug (1993), sealando que con el objeto de que tal sistema funcione ecazmente, es necesario que el psiclogo deportivo mantenga un estrecho contacto con el campo prctico del deporte as como otras ramas de las ciencias deportivas (p. 16). Cuando se fortaleci este traspaso de la psicologa al mbito deportivo prctico (presencia del psiclogo en entrenamientos y competencias), la visin cambi, ya que, el campo de intervencin del psiclogo no slo se ampli, sino que adems amplic su ptica a los dems miembros que intervienen en las diferentes situaciones deportivas: entrenadores, adversarios, acionados, rbitros, ejecutivos del deporte, etc. (Garca Ucha, 1997, p. 4).

constitucin como ciencia

Otros de los escenarios que mantuvieron a esta ciencia en constante revolucin y crisis de identidad, fue el hecho que no se haya constituido como un cuerpo de conocimientos autnomo. En 1972 Ferruccio Antonelli, primer presidente de la Unin Internacional de Psiclogos Deportivos, seal que la psicologa del deporte debe ser considerada como una respuesta a la correspondiente demanda del mercado o, ms bien, de nuestra civilizacin (citado en Thomas, 1982, p. 35) dando cuenta an de la poca visin concerniente a la funcin y rol, a pesar de haberse producido su reconocimiento ocial en 1965 con motivo de la celebracin del I Congreso Mundial de Psicologa del Deporte. Esto pudo deberse, entre otras razones, a que la mayor parte de la investigacin sobre Psicologa del Deporte se llev a cabo en las facultades de Educacin Fsica, pues todava existan pocos investigadores formados y contratados profesionalmente por los departamentos de Psicologa (Cruz, 1997, p. 29). Tal situacin sumada al maridaje inicial con la psicologa clnica provoc que no hubiera un desarrollo terico y metodolgico generado desde la psicologa del deporte, sino que ms bien, se importaran o adaptaran ideas y mtodos no slo desde el mbito clnico, sino que adems de la psicologa educativa, social y organizacional. En base a la misma idea Danish y Hale (1981 citado en Valds, 1996) criticaron a los psiclogos del deporte por adoptar un modelo clnico, individual, de prestacin de servicios, enfatizando la oferta de servicios de tratamiento teraputico (p. 23). Por ello es que los psiclogos deportivos eran vistos como los que trataban a los deportistas con problemas,

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concluyen Danish y Hale. Esto trajo confusin. Surga una nueva especialidad denominada psicologa deportiva o se ampliaba el psiclogo clnico atendiendo a deportistas? Una idea que reeja lo mencionado anteriormente es expresada por Hiram Valds (1996), quin maniesta que la psicologa del deporte se expresa como un conjunto de estudios y prctica an no totalmente denido en cuanto a objeto, tareas especcas y modos de actuacin (p. 9). En la actualidad, a pesar de que an se critica esta escasa proliferacin de ideas independientes, Civera y Tortosa (2002) sealan que ya estn las condiciones para considerar esta disciplina cientca como autnoma y plenamente institucionalizada, dedicada a la produccin de ideas, instrumentos, mtodos y procedimientos de accin que se ocupan de lo psicolgico (Dosil, 2004, p. 7), basndose en la aparicin de evaluaciones y tcnicas desde el seno de la psicologa deportiva. En denitiva podemos concluir que la psicologa del deporte, al igual que otras sub reas cientcas, ha tenido un lento desarrollo en su quehacer terico y metodolgico. Pero actualmente, y de manera paulatina, ha comenzado a producir temticas de estudio propios, vale decir, ha ido gestndose con una metodologa particular y especca. Y como tal estos mtodos han ido transformndose y perfeccionndose en el tiempo por lo que bien valdra decir que an se trata de una ciencia en vas de consolidacin a nivel mundial. Sin duda que los medidores ms exactos para vericar el fortalecimiento de esta ciencia son la fundacin de ctedras, de institutos investigativos, congresos realizados y en general la cantidad de profesionales ejerciendo distintas labores en cada uno de los pases.

los primeros objetivos : el deporte competitivo

Inicialmente la psicologa aplicada al deporte estuvo delimitada exclusivamente para el deporte competitivo en temas que involucraban a los deportistas como los tiempos de reaccin, relacin entre las habilidades fsicas y psicolgicas, aprendizaje y rendimiento motor, ya que, como seala Garca Ucha (1997) nace al alero de interrogantes en la forma de entrenar y competir en deportistas de elite. Valds (1996) centra en tres temticas especcas el inters inicial en este mbito. El primero de ellos guarda relacin con el aprendizaje motor, el segundo con la asimilacin de hbitos y destrezas deportivas y el tercero con la inuencia psicolgica de la prctica del deporte y el conocimiento de la psicologa apara aumentar el rendimiento deportivo. Ms adelante comenta, a partir de lo ya expuesto, que el conocimiento y los mtodos que adscribimos a la Psicologa del Deporte han estado vinculados no al estudio de la actividad fsica en cualquier modalidad del movimiento, sino principalmente al deporte (p. 18). Explicaciones del por qu ha sucedido esto las seala Valds (1996), argumentando

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que es producto de la naturaleza misma de la actividad deportiva, de los espectadores y de las pasiones que genera el espectculo en relacin al merchandising que se mueve en torno al deporte. Gonzlez (1997) es ms intermedio en sus apreciaciones sobre este tema, sealando que la psicologa deportiva se ocupa del estudio del comportamiento en la actividad fsica y en el deporte, sobre todo en la competicin, donde los deportistas intentan obtener el mximo de sus posibilidades (p. 36), dejando entrever la posibilidad de que pueda realizarse una labor tambin en el ejercicio fsico. De hecho ms adelante este mismo autor reconoce que las primeras manifestaciones de esta ciencia estaban asociadas al deporte de competicin, pero luego ha utilizado sus herramientas para el mbito de la actividad fsica, especcamente en lo relacionado con el ocio, salud y medio de integracin social (Gonzlez, 1997). Hoy podemos decir que las temticas cruzan transversalmente todas las formas del movimiento humano y su presencia es importante en las esferas del ejercicio fsico y el deporte. An cuando ser realmente difcil abandonar el deporte competitivo como foco central, ya que, es ah donde estn puestos todas las energas, esfuerzos humanos y econmicos, bien vale la pena que dichos recursos puedan de alguna forma subsidiar la escasez de intervencin e investigacin observada en el mbito no competitivo. Tal como dice Valds las ltimas tres dcadas, sin embargo, han producido un amplio material fctico sobre la importancia de la actividad fsica como medio para la educacin, el cuidado de la salud, la prolongacin de la calidad de vida y la belleza corporal (p. 18). En nuestros das las funciones de la psicologa del deporte se han ampliado y creo que es ms justo renombrarla como Psicologa de la actividad fsica y del deporte, ya que, el inters se basa ya no slo el deporte profesional, sino que tambin a las esferas del deporte como funcin social y desarrollo personal. Es indudable que debe existir una mayor preocupacin de parte de los profesionales que trabajamos en este mbito psicolgico para redireccionarnos al ejercicio fsico, porque hasta ahora el deporte de lite representa un porcentaje bajo de personas en relacin a la enorme cantidad de personas que realizan ejercicio fsico a nivel mundial.

aproximaciones a una definicin

De acuerdo a lo que explicbamos en los apartados anteriores, no ha sido fcil en el transcurso de los aos, puntualizar cabalmente una denicin de esta ciencia. Riera y Cruz (1991) sealan que ha sido muy difcil llegar a una denicin principalmente debido a dos razones: su juventud y el eclecticismo terico imperante producto de un campo de estudio difuso. Por ello es que incluso deniciones iniciales surgieron desde otros profesionales, como Cagigal (1974 citado en Riera y Cruz, 1991) que deni psicologa del deporte es psicologa del hombre que hace deporte (p. 45). Muchos autores, en distintas pocas han delineado ciertos conceptos. Una buena

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denicin que reeja la tendencia inicial de esta rama es la de Singer (1975), quin seala que es una ciencia que estudia la conducta de los deportistas y las variables que la afectan; con los objetivos de poder entenderla, explicarla y predecirla (p. 23). Otro autor, Thomas (1980) comenta que la psicologa del deporte investiga, como disciplina cientca, las causas y los efectos de los procesos psquicos que tienen lugar en el ser humano antes, durante y despus de una actividad deportiva (p. 28), raticando que por mucho tiempo la preocupacin esencial de sta era el deporte competitivo. Rudik (1973 citado en Garca Ucha, 1997) comenta que es el estudio de la personalidad en las condiciones de la actividad deportiva (p. 4). En esta denicin lo interesante es que integra dos elementos: los factores psicolgicos presentes en el deporte y los requerimientos psicolgicos de los distintos deportes, tal como lo seala Riera y Cruz (1991) este planteamiento de Rudik es bastante ms completo que otros posteriores, pues no se limita al estudio de la personalidad del deportista, sino que tambin pone nfasis en el anlisis de las demandas psicolgicas de los diferentes deportes (p. 44). Valds circunscribe una denicin a ciertos aspectos especcos como ejes centrales de intervencin. Plantea que: La psicologa del deporte es una aplicacin de la psicologa que busca la explicacin, el diagnstico y la transformacin del aspecto psicolgico de problemas como el ajuste emocional y volitivo del atleta, el desarrollo tcnico tctico y la conformacin del equipo deportivo se ponen de maniesto en el proceso pedaggico de preparacin del deportista (p. 36). Posteriormente fue establecindose que la psicologa del deporte no slo apuntaba al deporte de competencia, sino que adems, a todas aquellas personas que realizaban algn tipo ejercicio fsico. En esta lnea podemos encontrar una denicin ms certera. La Psicologa deportiva, por tanto, constituye una especialidad de la psicologa cientca que investiga y aplica los principios del comportamiento humano a las materias concernientes a la prctica del ejercicio fsico y del deporte (Gonzlez, 1997, p. 35). La ltima tendencia por lo tanto ha ido ms all al incorporar el mbito de la salud. Para Dosil, constituye una corriente muy global y acorde a lo que se observa en el mundo, integralidad, pero que obliga al psiclogo experto en esta rea, a un mayor conocimiento y pensamiento multidisciplinario, ya que, tendr mayor intercambio terico y prctico con un mdico, biomecnico, silogo, etc. Dosil (2004) cristaliza este pensamiento en la siguiente denicin: Ciencia que estudia el comportamiento humano en el contexto de la actividad fsica y deportiva, y como disciplina de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte, guarda una relacin estrecha con todas las que conforman dicho mbito, aportando los conocimientos psicolgicos al mismo, y de esta manera, completando y enriqueciendo las aportaciones

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propias de otras ciencias, como la medicina, la sociologa y el derecho (p. 13). Asimismo la Federacin Europea de Psicologa del Deporte (1996 citado en Rubio, 2001) present a la Psicologa del Deporte como: Los fundamentos psicolgicos, procesos y consecuencias de la regulacin psicolgica de actividades relacionadas con el deporte de una o varias personas actuando como sujeto de actividad. El foco puede ser el comportamiento o diferentes dimensiones psicolgicas del comportamiento humano (esto es las dimensiones afectivas, cognitivas, motivaciones o sensaciones motoras) (p. 256). Por ltimo plasmaremos una denicin en la que se seala que la psicologa del deporte analiza las bases y efectos mentales de las acciones deportivas considerando, por un lado, el anlisis de los procesos mentales bsicos: cognicin, motivacin y emocin, y, por otro lado, la realizacin de tareas prcticas de diagnstico e intervencin (Mora, Garca, Toro, Zarco, 2000, p. 29). Una vez hecho el recorrido por las diversas tendencias planteadas por los autores que han trabajo al alero de esta ciencia, es importante sistematizar algunos elementos relevantes al momento de circunscribir una acepcin que incluya los elementos necesarios. A mi modo de ver una claricacin de lo que realiza un psiclogo deportivo debe considerar, al menos, los siguientes elementos: Adscribirse a una rigurosidad cientfica. Esto implica investigar, intervenir y evaluar siguiendo lo planteado por el mtodo cientco con la rigurosidad pertinente. Considerar aplicar herramientas de evaluacin y tcnicas psicolgicas para el trabajo con deportistas, ya que, un proceso psicolgico debe contener obligatoriamente, desde mi punto de vista, estas dos fases: la de diagnstico y e intervencin. Y por ltimo me parece fundamental, de acuerdo a lo expuesto anteriormente, que la labor del psiclogo deportivo debe estar centrada no slo en el mbito del deporte ms competitivo, sino que adems, considerar de manera decisiva el ejercicio fsico.

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Tal como se seala en la gura 1.1, a la base de todo asesoraminto e intervencin debe existir siempre un carcter cientco, ya que, intrnsecamente la psicologa del deporte posee estas caractersticas. Habiendo sustentado este piso, el trabajo con los deportistas debe ser lo ms completo posible. Y en este sentido deben incorporarse la mayor cantidad de pasos posibles. El profesional no debe conformarse simplemente con cumplir ciertas tareas o satisfacer la demanda de un profesional o deportista. El psiclogo debe ir ms all. Debe indagar, investigar y sistematizar, centrndose en fortalecer y aumentar las potencialidades psquicas de los atletas de alta competencia, o favoreciendo el proceso de aprendizaje en las personas que realizan algo ms que la actividad fsica diaria.

breve historia de la psicologa deportiva

El escritor scar Wilde seal en algn momento que el nico deber que tenemos con la historia es reescribirla. Y en verdad si nos detenemos a observar lo que fue el comienzo de la psicologa del deporte en el mundo, nos daremos cuenta que hubo similitudes con el inicio de la esta ciencia en nuestro pas, por ejemplo en el hecho de que no fueron psiclogos los iniciadores. King, Raymond y Simon-Thomas (1995) caracterizan el comienzo de esta ciencia como informal, justamente porque fue realizada por entrenadores, deportistas, comentaristas, etc. y no profesionales ligados a la psicologa (Dosil, 2004). La psicologa del deporte como rama propiamente tal es relativamente joven. Slo hacia el ao 1965 con el Primer Congreso Internacional de Roma, se ocializa como ciencia reconocida. Por ello tiene una historia reciente y diferenciada claramente en etapas, distinguindose en cada uno de ellas los avances cientcos y metodolgicos ms fundamentales. La divisin histrica de la psicologa del deporte est establecida por los siguientes criterios establecidos por Riera y Cruz:

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A. La docencia impartida y la investigacin llevada a cabo. B. La literatura publicada. C. La formacin de asociaciones de psicologa del deporte y la consiguiente realizacin de actividades. De acuerdo a lo anterior podemos dividir a esta ciencia de acuerdo a las siguientes etapas:

i . races de la psicologa del deporte en la psicologa experi mental

(1879 1919)

Dicho perodo se caracteriz por la creacin de laboratorios experimentales con temticas como el tiempo de reaccin, la cronometra mental, destrezas motrices, aprendizaje motor, etc. Como se mencion anteriormente es considerada un etapa informal, ya que, muchos de los trabajos realizados no fueron llevados a cabo por psiclogos. En esta etapa existen dos alas fuertes de desarrollo: Europa y Estados Unidos. En Europa uno de los primeros laboratorios en desarrollar investigacin fue Leipzig (Alemania) en 1879, donde se estudi de manera incipiente el tiempo de reaccin, los tiempos de reconocimiento, discriminacin, eleccin, etc. En este laboratorio Lange descubri que el sujeto alteraba su tiempo de reaccin, segn a qu dirigiera la atencin (Riera, Cruz, 1985, p.14). Otro autor, Wundt trabajaron con los tiempos de reaccin complejos. Por otra parte en Estados Unidos Woodworth (1989) realiz una de las primeras investigaciones sistemticas sobre las destrezas motrices, tratando de identicar algunos de los principios fundamentales de los movimientos rpidos del brazo y de la mano (Riera, Cruz, 1985, p. 14-15). Existen tres trabajos que guardan una estrecha relacin con la psicologa del deporte desarrollados en distintos lugares. El primero de ellos es el de Fitz (1895), quin construy un aparato para evaluar el poder del individuo para tocar con rapidez y precisin un objeto que se le presentaba de repente, en una posicin inesperada (Riera, Cruz, 1985, p.15) En Estados Unidos Triplett (1898 citado en Riera y Cruz, 1985) comprob, a travs de sus propias observaciones en ciclistas, que stos obtenan mejores resultados cuando corran con otros, que cuando los haca solos. Y el tercer estudio relevante de esta poca es de Cummins quien, en la Universidad de Washington, comienza a entregar los primeros indicativos de los benecios fsicos y psicolgicos en las personas.

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ii . antecedentes inmediatos de la psicologa del deporte

(1920 1945)
Etapa considerada como la preparacin de la psicologa del deporte como ciencia. Se destacan tanto los trabajos de los padres de esta rama de la psicologa - Alexander Puni, Peter Rudik en la Unin Sovitica, Coleman Grith en EE.UU. y R. W. Schulte en Alemania - en temas como habilidades motrices, aprendizaje, variables de la personalidad, motivacin, intereses, etc., y la creacin de centros deportivos especializados para tales efectos. En Europa, aos despus de terminada la primera guerra mundial, se produce un boom de la psicologa en los institutos de educacin fsica. En Alemania, C. Diem, con colaboracin de Schulte y Sippel fundan el primer laboratorio de psicologa especcamente de deporte en 1920 en Berln y realizan varias publicaciones de relevancia. En Mosc, Alexander Puni y Meter Rudik crean el laboratorio de Leningrado. Pero el hecho ms relevante para la psicologa del deporte en la Unin Sovitica fue la creacin del Instituto Central de investigacin Cientca para el Estudio de la Educacin Fsica (1930). En la otra parte del orbe, Estados Unidos, C. Grith crea, de manera indita, el laboratorio de psicologa del deporte en la Universidad de Illinois (Chicago) en 1925, donde lleva a cabo investigaciones de carcter siolgicas y psicolgicas. En sus trabajos se pueden distinguir tres lneas de accin: las habilidades motrices, el aprendizaje y estudios iniciales sobre la personalidad. Ms tarde publica dos obras muy importantes: Psychology of Coaching en 1926 y Psychology of Athletics en 1928. Tambin en Estados Unidos, otros autores John Lawther y Clarence Ragdale fundan un laboratorio de aprendizaje motor. Por ltimo en Canad, a nales de este perodo la obra Psychology for education in the eld of physical education and recreation (1942), fue importante y estuvo a cargo de E. Orlick, considerado el padre de la psicologa del deporte en Canad. Muchos autores coinciden que si bien los estudios y las investigaciones realizadas en esta poca estuvieron carentes de prolijidad metodolgica y coordinacin, fue un primer impulso en la medicin de variables psicolgicas especcas para el deporte.

iii . las investigaciones en aprendizaje motor y el desarrollo de la psicologa del deporte aplicada

(1946 1964)

Posterior a la creacin informal de esta rea de la psicologa devienen ms investigaciones sobre aprendizaje motor y el desarrollo de la psicologa del deporte aplicada especcamente en relacin al deportista en el mbito de la competicin. En Estados Unidos, producto de todo lo ocurrido durante la segunda guerra mundial,

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hay un interesante aumento por temas psicolgicos y sobre el aprendizaje motor. Adems hay un fuerte inters por temas relacionados con la educacin fsica. En algunas universidades se realiz mucha investigacin en torno al aprendizaje motor pero aplicado al mbito deportivo, siendo uno de los idelogos Franklin Henry, quin fue considerado el padre de la conducta motriz aplicada a la educacin fsica. Esto permiti generar de inmediato mayor cantidad de tesis doctorales sobre psicologa del deporte. Una obra importante en esta poca es la escrita por John Lawther en 1951 denominada Psychology of coaching y la de B. Cratty con Movement Behavior and Motor Learning (1964). Ms adelante otros autores, Bruce Ogilvie y Thomas Tutko, comienzan a aplicar numerosas pruebas de personalidad e inventarios de motivacin a deportistas con el objetivo de poder predecir sus actuaciones. Sus estudios estn resumidos en la obra Problem athletes and how to andel them, escrita en 1966. En los pases de la Europa del Este, la situacin fue un poco ms distinta, ya que, la psicologa del deporte se consolid, como un campo de aplicacin de la psicologa en la Unin Sovitica y en los pases de su rea de inuencia poltica, despus de la segunda guerra mundial (Riera, Cruz, 1985, p. 23). En esta poca se destacan nombres como Hanin, quin seala que en el perodo 1945-1957 surge la psicologa del deporte ms formalmente en la Unin Sovitica. En los otros pases ejercen una inuencia importante las ideas de Rudik. Se crean las primeras asociaciones de psicologa del deporte en varios pases, como por ejemplo, Checoslovaquia (1954) por intermedio de los autores Miroslav Vanek e Ivn Macak, Japn (1960) y Bulgaria (1962), tambin se realizan los primeros congresos, destacndose el de Leningrado en 1956. Finalmente en otros pases como Francia (M. Bouet), Italia (F. Antonelli) o Espaa (J. M. Cagigal, J. Ferrer-Hombravella o J. Roig) comenzaban a realizar sus primeros trabajos en psicologa del deporte, principalmente desde un mbito mdico. Las principales temticas de esta poca son ms atingentes, ya que, se inician investigaciones en los deportistas en torno a su nivel de tensiones previas y el nivel de activacin, desde el punto de vista psicosiolgico, producindose un trabajo interdisciplinario entre psiclogos y silogos. En funcin de los resultados obtenidos, los psiclogos del deporte soviticos modicaron algunos tests psicomotores de laboratorio y elaboraron ingeniosas tcnicas de evaluacin en situacin de campo (Riera y Cruz, 1985, p. 25). Como conclusin de esta poca podemos observar un interesante aumento de la psicologa aplicada, las publicaciones y la especicacin de los temas tanto de investigacin como de trabajo, destacndose pruebas de laboratorio para medir niveles de tensin, la activacin, la motivacin y la personalidad, por sobre temas como el aprendizaje motor. Adems un hecho que resalta es el comienzo el trabajo con otros profesionales.

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iv . reconocimiento oficial de la psicologa del deporte como un nuevo mbito de aplicacin de la psicologa (1965 1979) El I Congreso Mundial de Psicologa del Deporte, celebrado en Roma en 1965, marca el comienzo de la psicologa del deporte como ciencia propiamente tal. Su organizador, Ferruccio Antonelli, se considera el padre de la psicologa del deporte contempornea, aunque para otros sea R. Martens el padre de la psicologa del deporte moderna, debido a sus publicaciones en Human Kinetics. Posterior al ya mencionado Congreso Internacional, la psicologa del deporte se constituye como una rama especializada dentro de la psicologa. Hasta 1979 se contina con la creacin de asociaciones, organizacin de congresos, y publicaciones. Aqu destaca la fundacin de la Internacional Society of Sport Psychology (ISSP) en 1965, a raz del Congreso de Roma, tambin surge la North American Society for the Sport and Physical Activity (NASPSPA) en 1967. En cuanto a las publicaciones, se destaca el nacimiento de la primera revista especca de psicologa del deporte (Internacional Journal of Sport Psychology), en 1970. Eventos de esta poca se pueden mencionar tres congresos mundiales en Roma (1965), Washington (1969) y Madrid (1973). En ellos se muestra fundamentalmente cual ha sido el papel que han desempeado los psiclogos del deporte, destacando los aspectos acadmicos y polticos ms importantes que llevaron a la creacin de nuevas sociedades y las primeras dicultades (barreras lingsticas y polticas) en el seno de la disciplina. Especcamente en los Estados Unidos los estudios de aprendizaje motor llegaron a su punto culmine con numerosas investigaciones y publicaciones comandadas por Henry en la Universidad de Berkeley. Aos despus se le fue incorporando a esta temtica enfoques cognitivos, elevando el nivel de investigaciones y conclusiones al respecto. Ogilvie y Tutko siguieron con sus trabajos con deportistas olmpicos en temas de liderazgo, agresividad, control emocional, autoconanza, etc. (Riera, Cruz, 1985, p. 33). En palabras de Riera y Cruz hubo cuatro caractersticas en los estudios de psicologa del deporte en esta poca: consolidacin de la disciplina, falta de rigurosidad terica y empirismo sobre los elementos esenciales en las investigaciones, un predominio de estudios relacionados con las tareas motrices simples, y un predominio inters por las evaluaciones de personalidad. En los pases de la Europa del Este siguen los trabajos de Rudik y de Yuri Hanin, incorporndose nuevas temticas de estudio como la atencin y la concentracin y cmo stas inuan en la realizacin de ejercicios fsicos y el entrenamiento modelado. Un pas que tuvo un inesperado progreso en esta rea fue la Repblica Democrtica Alemana, comandado por investigadores del Instituto de Cultura Fsica de Leipzig: Paul Kunath y colaboradores, quines llevaron un riguroso trabajo con los deportistas olmpicos que participaron en Ciudad de Mxico en 1968. El Congreso Mundial del Deporte en la Sociedad Contempornea, organizado en

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1974 Mosc permiti una mayor integracin entre los pases occidentales, especialmente Estados Unidos, y los Pases del Este, intercambio terico y prctico que permiti avanzar ms en las distintas temticas de estudio.

v . consolidacin de la psicologa del deporte

(1980 - 1993)

Segn el psiclogo Joaqun Dosil uno de los temas ms inuyentes de esta etapa es la creacin de las asociaciones supranacionales. En Estados Unidos nace la Association for the Advancement of Applied Sport Psychology (AAASP) y en los pases sudamericanos se crea la Sociedad Sudamericana de Psicologa del Deporte (SOSUPE). Misma situacin ocurre con los pases rabes, los pases asiticos y los africanos. As en la mayora de los continentes ya existen asociaciones que buscan impulsar fuertemente el desarrollo de la psicologa de la actividad fsica y deportiva en sus respectivas asociaciones. Dentro de este perodo es importante destacar dos publicaciones: The World Sport Psychology Sourcebook (1992) de J. H. Salmela y Handbook of Research on Sport Psychology (1993) editado por R. Singer, M. Murphey y L. Tennat. Adems se publican numerosos libros, se calcula como alrededor de 100 libros y 7000 artculos en los ltimos 20 aos (Dosil, 2004, p. 34). Al respecto la publicacin ms notable y de fuerte impacto mundial (hecho que se observa por la gran cantidad de traducciones) fue la coordinada por Jean Williams Psicologa aplicada al deporte. Por ltimo es interesante destacar que en esta poca se establece una nueva rea de trabajo e investigacin: la Psicologa del ejercicio y de la salud. En resumen se puede decir que esta poca fue muy fructfera en cuanto a publicaciones y ms an porque stas llegaron a muchas ms personas. Pero sin duda que lo ms relevante fue el aumento considerable de intercambios tericos y prcticos entre los pases debido a la creacin de asociaciones e impulsado fuertemente por el aumento de las comunicaciones.

vi . afianzamiento en la vertiente aplicada de la psicologa de la actividad fsica y deportiva

(1994 hasta ahora)

En esta etapa se siguen dando pasos interesantes y rmes en el tema de la difusin, aumentndose fuertemente el nmero de personas que empiezan a conocer y a trabajar con elementos de psicologa aplicada al ejercicio fsico y deporte. En el ao 2003 los pases africanos crean la African Association of sport Psychology (AFASP), como hito importante (Dosil, 2004). Otra caracterstica de este perodo es el cambio de visin, ya que los pases van intercambiando mayor cantidad de informacin y experiencias. Tal como lo seala Dosil (2004) en este perodo hay un intento de dar el paso denitivo de la teora a la prctica.

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Al respecto, destaca la creacin de la International Association of Applied Psychology (IAAP) en 1994, dedicada a la Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte (p. 35). Pases que hasta el momento no tenan mucha participacin la estn teniendo gracias, entre otras cosas, al comienzo de la globalizacin, donde las comunicaciones se hacen ms rpidas y expeditas gracias a la irrupcin del Internet. El psiclogo del deporte se muestra como un profesional que persigue la incorporacin denitiva a los sta y equipos deportivos que acompaan a los deportistas. En investigacin destacan las realizadas en torno a la psicologa de la salud y del ejercicio, y por ende, se comienza a consolidar un nombre ms acorde para esta ciencia. Psicologa de la actividad fsica y del deporte, PAFD.

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CAPTULO

DEL LABORATORIO AL TERRENO DE JUEGO

cuestiones previas

Valds (1996) plante certeramente en relacin a los antecedentes de la psicologa del deporte, que la actitud del psiclogo no se desplaza de la teora al deporte sino del deporte a la psicologa (p. 17). Esto podra explicar de alguna forma la tardanza en utilizar el terreno deportivo como campo de experimentacin por parte de los psiclogos de los diversos pases. Durante largos aos se pens que el psiclogo deba estar o permanecer en su consulta particular. Este hecho tena su explicacin en que exista un fuerte rechazo de parte de los dems profesionales del ambiente deportivo de la labor que poda desplegar el psiclogo. Esta situacin vivenciada fuertemente durante mucho tiempo, ha ido desapareciendo aunque paulatinamente, ya que, en el pensamiento de algunos entrenadores todava se sigue percibiendo el trabajo psicolgico como aversivo.

la labor inicial en los laboratorios

En los albores de esta ciencia, el asesoramiento psicolgico parti muy lejos del lugar donde se desarrollaba la accin deportiva: en los laboratorios, ya que, como sealbamos, las principales temticas desarrolladas entonces, eran temas como los tiempos de reaccin, la cronometra mental y aprendizaje motor. Todas situaciones observables y medidas ah. Posteriormente el psiclogo deportivo fue trasladando su labor a una consulta, trabajando desde una ptica que podramos llamar psicologa clnica deportiva, bsicamente porque otro de los contenidos que inquietaban en esta poca era medir o cuanticar la personalidad, la motivacin y los intereses de los deportistas. Sobre todo porque se buscaba vericar si estas variables inuan en el deporte o en realidad el proceso se daba a la inversa. Por lo tanto la caracterstica predominante en estos aos fue el alejamiento del laboratorio natural del deportista. Esta situacin fue generando una serie de problemas, entre las cuales podemos mencionar: Poca compenetracin del psiclogo deportivo en la realidad concreta de entrenamiento. Bajo desarrollo de la empata entre el profesional y el deportista. Dificultad en la comprensin exacta del problema del deportista.

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 Inobservacin del trabajo mental como algo natural del entrenamiento deportivo. Escasa verificacin del avance del trabajo psicolgico. Nula compenetracin de otros integrantes del cuerpo tcnico (entrenador, preparador fsico, mdico, etc.) en el proceso psicolgico. Baja adherencia de los deportistas al trabajo psicolgico, producto del alejado rol del psiclogo deportivo. Magro desarrollo de una de las habilidades fundamentales que debiera desarrollar el psiclogo deportivo: la observacin en terreno. Debido a todas estas dicultades empez un gran movimiento de cambio en la forma de afrontar el proceso psicolgico con un atleta, ayudado adems, por los inecaces resultados obtenidos hasta el momento. El psiclogo deportivo tom un rol ms cercano al deportista, rompiendo el esquema ms clnico -llevado a cabo hasta entonces- trasladando su bunker psicolgico desde el laboratorio u ocina a una cancha, una pista o un camarn; convirtindose en un verdadero entrenador mental. Este acercamiento al terreno mismo de juego, facilit que poco a poco se comenzaran a aplicar las tcnicas y herramientas psicolgicas dentro del campo de juego, ya que, el verdadero trabajo psicolgico denominado por algunos autores ENTRENAMIENTO MENTAL- no se concibe fuera del terreno deportivo, sino que ms bien, ste debe realizarse insitu, paralelo e integrado al entrenamiento fsico, tcnico y tctico que recibe el deportista. Adems allan el terreno para hablar de preparacin psicolgica, que en palabras de Renom y Violn (2002) es un proceso mediante el cual a travs de tcnicas psicolgicas elementales se pretende mejorar aspectos parciales de la competicin, con un claro objetivo nal: potenciar el rendimiento (p. 50).

la psicologa del deporte dentro del deporte

En relacin a esta lnea sealada anteriormente, Cratty (1983 citado en Riera, 1985) arma que la prediccin ms precisa del rendimiento futuro del deportista se consigue a partir de la convivencia diaria con l (p. 112), ya que, un buen desarrollo del trabajo mental pasa por aplicar tcnicas durante los entrenamientos, permitiendo al jugador mejorar ciertas habilidades (concentracin, activacin, rutinas conductuales, autocontrol del pensamiento, etc.) en el mismo momento en que las experimenta, y en la medida en que las vaya necesitando de acuerdo a las circunstancias del juego. De este modo al integrar el trabajo psicolgico durante los entrenamientos, el deportista se acostumbrar a trabajar estas tcnicas en una situacin bastante ms real de juego, que si lo hiciera fuera de la cancha, y de ah que sea mucho ms efectiva esta modalidad de trabajo. Por eso es muy importante que el entrenador trabaje en conjunto con un psiclogo

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especialista en la integracin de los trabajos mentales a los entrenamientos, ya que, de esta forma el entrenamiento ser mucho ms completo e integral para el deportista. El entrenamiento mental podra ser denido como: la preparacin psicolgica del deportista antes, durante y posterior a un evento deportivo, mediante el empleo de tcnicas y herramientas psicolgicas durante los entrenamientos y competencias, cuyo objetivo es desarrollar y controlar diversas variables psicolgicas. Esto implica, a diferencia de como se realizaba este proceso anteriormente, que el psiclogo deportivo debe estar presente en la cancha, pista o gimnasio implementando, aplicando y evaluando estas tcnicas. Una de las mayores ventajas de este tipo de entrenamiento es que permite observar y trabajar diversos aspectos mentales, tales como la ansiedad pre competitiva, la concentracin, la atencin, la autoconanza, la motivacin, el control del pensamiento, etc. si es que estamos hablando a nivel individual, ya que, en el caso de un equipo deportivo las temticas ms trabajadas suelen ser la cohesin grupal, la comunicacin, el liderazgo, metas colectivas, entre otras.

Para construir un ptimo entrenamiento mental es muy importante considerar las siguientes situaciones: 1. Categora del deporte (con o sin cooperacin y con o sin oposicin). 2. La direccin del entrenamiento (directo: dirigido por un entrenador o profesional; indirecto: si el deportista entrena sin la participacin de su entrenador). 3. poca del entrenamiento (si se produce durante la pre temporada, en pleno perodo competitivo o nalizando la temporada deportiva). 4. Tipo de entrenamiento (fsico, tcnico tctico, o una combinacin de ambas). 5. Proximidad simulada (si se asemeja a realidad de juego o se aleja).

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el entrenamiento mental segn el deporte

La primera consideracin para planicar un adecuado entrenamiento mental es el tipo de deporte y al respecto Riera (1985), realiza una interesante clasicacin psicolgica de los deportes, en funcin del nivel de cooperacin y oposicin con los que interacta el deportista, dando origen a cuatro categoras: 1. Deportes sin cooperacin ni oposicin: la interaccin ms importante se produce entre el deportista y los objetos, determinando su rendimiento y resultado. Ac los compaeros o eventuales rivales no forman parte del campo psicolgico del deportista durante su ejecucin. Las pruebas contrarreloj en el ciclismo o en el patn carrera, el tiro con arco, salto ornamental, gimnasia rtmica, el golf, el kat en karate o tul en taekwondo, son algunos ejemplos de esta categora. 2. Deportes con cooperacin pero sin oposicin: en este caso los resultados dependern de la relacin que establezcan los compaeros de un equipo con los objetos presentes en el campo psicolgico de actuacin. Dentro de esta categora podemos mencionar al nado sincronizado, saltos ornamentales por parejas, etc. 3. Deportes con oposicin y sin cooperacin: en esta situacin el deportista se relaciona con otro, con un rival y eventualmente con algn objeto que se est presente en el campo psicolgico durante su ejecucin. Pero en gran medida el resultado estar dado por la relacin que el deportista establece con su rival. Aqu caen prcticamente todos los deportes individuales como el tenis de campo, las pruebas de velocidad en el atletismo, la esgrima, la maratn, entre otros. 4. Deportes con oposicin y colaboracin: situacin en la que la compleja relacin entre el deportista, compaeros, objetos y rivales comparten el espacio psicolgico competitivo. Los denominados deportes colectivos caen en esta caracterizacin como el ftbol, el rugby, el bsquetbol, el balonmano, el rodeo, pero tambin hay ciertas modalidades de los deportes individuales que tambin podran considerarse aqu como el dobles en el tenis. Es importante tener en cuenta que al interior de cada deporte existen distintas pruebas y modalidades que hacen que un mismo deporte pueda ubicarse indistintamente en las cuatro categoras. Por lo tanto ser relevante denir el tipo de entrenamiento mental en funcin de esta categorizacin. El deportista visualizar a travs del entrenamiento mental, que sus procesos mentales van de la mano con su entrenamiento tcnico, tctico y fsico, evitando que se deje la variable psicolgica sin entrenar. A pesar de que se pensaba que el trabajo psicolgico deba estar al margen del terreno deportivo, interviniendo con el deportista antes y despus de un partido o entrenamiento, y que la aplicacin de tcnicas psicolgicas -como las de relajacin, de atencin, de activacin-, deban aplicarse fuera del habitat natural del deportista, se ha ido perfeccio-

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nando el verdadero entrenamiento mental, integrando al entrenamiento fsico, tcnico y tctico que recibe el deportista.

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CAPTULO

ROL DEL PSICLOGO DEL DEPORTE EN LA ACTUALIDAD

mirada actual en chile

Un da, durante una entrevista un periodista le pregunt al entonces director tcnico de la seleccin nacional Nelson Acosta: Periodista: Usted ha comentado que no le gustan los psiclogos en el ftbol, ahora cambiara de opinin? Acosta: Tendra que ser una persona que manejara bien la psicologa deportiva pero sera para un trabajo especco de un jugador y fuera del camarn. Es comn en Chile encontrar percepciones como esta, acerca de la labor del psiclogo del deporte. Numerosos profesionales, ya sea por la poca preparacin o sencillamente por desconocimiento, piensan que los psiclogos trabajan con los deportistas locos y que resuelven los aspectos patolgicos de los deportistas, o incluso ciertos entrenadores tienen la idea de que un psiclogo puede reemplazarlos en algunas funciones, como por ejemplo, en el liderazgo o en la motivacin, adquiriendo un protagonismo inadecuado. Este errado pensamiento proviene principalmente de dos orgenes: el primero de ellos se relaciona con los pseudopsiclogos que por muchos aos coparon este campo que permaneca vaco. Algunos ms cientcos y otros simplemente como magos, tarotistas y parapsiclogos se vistieron como mentalistas deportivos, confundiendo a deportistas y dirigentes pero principalmente a entrenadores, quines observaban atnitos las distintas rutinas que ellos realizaban para controlar la mente de los deportistas. La otra fuente que ha provocado muchas inconveniencias ha provenido directamente de los propios psiclogos, quines no teniendo la expertiz y especializacin adecuada en el mbito deportivo han cometido graves errores en los procedimientos. Este fue el caso ocurrido hace unos aos cuando un psiclogo de especializacin clnica intervino en una seleccin chilena adulta manejndose inadecuadamente y utilizando mtodos impropios. El problema ms grave en estos casos es que el psiclogo disfrazado como experto en deporte, al hacerlo mal, desprestigia no slo su trabajo, sino que adems cierra puertas y termina convenciendo a aquellos incrdulos y escpticos, de que el entrenamiento psicolgico no tiene benecios. Ro (1999) sintetiza en cinco los mitos que existen en relacin al psiclogo del deporte (p. 45):

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1. 2. 3. 4.

Trabaja solamente con atletas enfermos o con problemas. Se concentra slo en las preocupaciones propias de los deportistas de lite. La psicologa y los psiclogos del deporte causarn cambios revolucionarios. Existen mtodos de entrenamiento en prcticas psicolgicas, tales como la pldora mgica o el pinchazo rpido. 5. La psicologa del deporte no sirve.

los distintos roles segn el movimiento humano

Para poder entender a cabalidad los distintos roles que puede ejercer el psiclogo especializado en deportes es necesario aclarar que entendemos por movimiento humano, dadas las distintas visiones que se tiene. Hay una sistematizacin bastante interesante y que plantea tres conceptos: la actividad fsica, el ejercicio fsico y el deporte. Por actividad fsica se entiende todo movimiento corporal producido por los msculos esquelticos con gasto de energa (Castro, Guilln y Guilln, 1997, p. 94). Todo movimiento que hacemos cotidianamente como el levantarnos, caminar, subir escaleras, cae dentro de esta conceptualizacin. El ejercicio fsico es en el fondo una actividad fsica pero de realizada de manera ms planicada y ordenada (Castro y cols., 1997, p. 94) como juntarse con un amigo a trotar o participar en un partido de ftbol, etc. Finalmente el deporte es un ejercicio fsico con rasgos de competitividad y existe una organizacin, planicacin y rigurosidad para practicarlo (Castro y cols., 1997, p. 94). Dentro del concepto de deporte estn todas aquellas personas que se entrenan diariamente para competir, ya sea, slo como deporte formativo, o como deporte de alto rendimiento. Esta clasicacin mencionada permite vincular los distintos roles que puede desempear un psiclogo del deporte, ya que, en cada una de estas reas -ejercicio fsico y deporte- los procesos, las tcnicas y las evaluaciones utilizadas, son distintas, esencialmente debido a que los objetivos por los cuales esta ciencia interviene, suelen apuntar a temticas distintas. Martens (1979 citado en Valds, 1996) cuestion en algn momento aquella vieja idea de que el trabajo psicolgico no era recepcionado por entrenadores y deportistas debido a su desinters. l seal que suceda todo lo contrario, ellos estaban deseosos de poder contar con esta ayuda, el problema real era que desgraciadamente, nuestras instituciones no han resultado estimulantes, las cuestiones estudiadas no han resultado crticas, ni nuestros datos convincentes para los problemas relevantes del deporte (p. 22). En el mbito del ejercicio fsico, por ejemplo, se busca esencialmente que las personas dejen de lado el sedentarismo y adhieran a los distintos programas de salud, estudindose el impacto en la salud psicolgica y fsica que conlleva la realizacin de ejercicio fsico. En el alto rendimiento lo fundamental es estudiar y trabajar todas las variables psicolgicas que intervienen en el proceso competitivo del deportista, tales como, la atencin y concentracin, la ansiedad pre competitiva, la cohesin grupal, la autoconanza, la

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motivacin, la tolerancia a la frustracin, etc. Este ordenamiento ha permitido conceptualizar de manera ms ptima el rol concreto de la psicologa aplicada a este mbito, diferenciando la psicologa en el deporte y la psicologa de la actividad fsica y del deporte (PAFD), tal como comentbamos al comienzo.

tipos de intervencin

La psicologa del deporte, de manera general, presenta hoy, tres grandes reas de trabajo: la primera de ellas, es el trabajo individual con deportistas, en donde destacan la enseanza de habilidades que permiten al deportista mejorar la performance deportiva mediante la aplicacin de tcnicas psicolgicas. Tambin contempla una ayuda ms en el mbito clnico, o psicoteraputico. Pudindose en este ltimo caso proyectar la ayuda al entorno inmediato que tiene el deportista: su familia. La segunda rea en el trabajo del psiclogo con los deportistas, tiene que ver con su intervencin en el trabajo grupal, en vista a mejorar principalmente las relaciones entre los componentes de un grupo deportivo y en aspectos tales como la cohesin grupal, la comunicacin intragrupal, la motivacin, los liderazgos al interior de un equipo, la tolerancia a la frustracin, etc. Finalmente se considera, como una tercera rea, la ayuda que el psiclogo del deporte

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le proporciona al entrenador o cuerpo tcnico en todo aquello que dice relacin con la forma ms idnea de conducir un grupo deportivo o a un deportista en particular, considerando las potencialidades y dcit individuales de cada uno de ellos. Independientemente el tipo de intervencin que se realice nunca debe perderse de vista el objeto esencial de un psiclogo deportivo: el deportista, ya que, como agentes de cambio nuestros esfuerzos tericos, investigativos, apoyo e intervencin deben estar dirigidas a la superacin de las problemticas presentadas por un sujeto en el mbito del ejercicio fsico y del deporte.

fases de un proceso psicolgico en el deporte

Para que un proceso sea catalogado como ptimo, ecaz y tenga un verdadero impacto en el rendimiento o en los resultados deportivos, debe cumplir con una serie de requisitos. Dosil (2004) deni al respecto cuatro fases: La primera de ellas dice relacin con el diagnstico, donde mediante pruebas psicolgicas, observacin en terreno y entrevistas, se conocen las dicultades que tiene el deportista o equipo deportivo para desarrollar todo su potencial deportivo. De los mtodos sealados anteriormente, la observacin en terreno, es la ms importante para realizar un adecuado entrenamiento mental, ya que, segn Riera (1985) en la observacin del entrenamiento hemos de prestar atencin a la secuencia de acontecimientos que en l ocurran (p. 112). Entre estos acontecimientos estn: los ejercicios que se ejecutan; acciones y comentarios del entrenador; acciones gestos y comentarios de los deportistas; relaciones con otros deportistas y factores situacionales. Posterior a eso se realiza el proceso de intervencin o entrenamiento mental propiamente tal que consiste en preparar al deportista antes, durante y posterior a una competencia, mediante tcnicas y herramientas psicolgicas, para que afronte de manera ptima todas las situaciones internas y externas que subyacen a una competencia y que puedan eventualmente afectar la cabeza del deportista.

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En este sentido una etapa importante del entrenamiento mental es la intervencin indirecta, es decir, orientando al entrenador. Al respecto Cratty (1979 citado en Riera 1985) seala que las decisiones del entrenador que pueden recibir asesoramiento psicolgico se pueden dividir en dos grupos: decisiones sobre relaciones humanas y decisiones sobre planicacin del entrenamiento (p. 125). Posterior a esta etapa (o paralelo a ella) se produce la intervencin directa con el deportista, a travs de la prevencin y aplicacin de tcnicas psicolgicas en entrenamientos. Una vez llevada a cabo la intervencin viene la fase de evaluacin cuyo tema central est en vericar la ecacia del proceso de intervencin, es decir, si las tcnicas y herramientas aplicadas en el proceso anterior dieron el resultado esperado. Para este efecto se utilizan nuevamente algunas pruebas psicolgicas, las observaciones en terreno pero fundamentalmente la retroalimentacin del propio deportista. Finalmente se realiza un seguimiento en el mediano y largo plazo para constatar que el deportista ha desarrollado y/o controlado las variables que fueron trabajadas anteriormente. Ac es importante la observacin, lo ms objetiva posible de los agentes ms cercanos al deportista entrenador, preparador fsico, mdico, etc.-.

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HISTORIA DE LA PSICOLOGA DEL DEPORTE EN CHILE

una visin desde adentro

La psicologa del deporte en Chile, ha estado por muchos aos mantenida con un bajo perl, tanto que para muchas personas involucradas en el mbito deportivo, es todava un rea desconocida. Pensar en hacer despegar a la psicologa del deporte en Chile es uno de los desafos ms importantes en estos ltimos aos. En Chile las etapas o procesos por lo que se ha ido desarrollando la psicologa del deporte han sido variados y no exentos de irregularidades. Y la dicultad para denir con exactitud cada una de estas etapas, radica en la escasa informacin que en un momento hubo acerca de lo que se estaba haciendo en torno al deporte. As y todo aqu se ha realizado un esbozo de la evolucin psicologa del deporte en nuestro pas, que me parece, intenta ajustarse a los parmetros y sucesos que han tenido lugar desde la dcada de los 80 hasta nuestros das. De acuerdo a los hechos ms relevantes observados en esta disciplina podramos dividir la historia de la psicologa del deporte chilena, en 4 grandes etapas:

primer perodo : pasos iniciales con aciertos y errores

(1970 - 1979)
En este primer perodo la relacin entre psicologa y deporte en Chile comienza, yo dira errneamente, ya que, por un lado existen esfuerzos personales en aplicar la psicologa al deporte, y por el otro, hay un intento en darle una institucionalizacin legal a la misma. Dicho intento, considerado una de las acciones ms importantes y llamativas de esta poca, es la creacin de la Sociedad Chilena de Psicologa del Deporte en 1972. Esta sociedad en su gnesis estuvo integrada slo por mdicos y dirigentes deportivos, pero no por psiclogos especializados en el deporte. De hecho su primer presidente fue Guido Ossandn, quin diriga en aquel entonces la Federacin de Bsquetbol de Chile. Debido probablemente a esta razn, aos ms tarde se disuelve sin haber logrado iniciar o posicionar cabalmente la psicologa del deporte en Chile (Cauas, 2004). Pocos aos antes de la gestacin de esta sociedad, en 1969, Ariel Leporati, profesor de losofa y Castellano de la Universidad de Chile, publica Introduccin al estudio de la personalidad, tal vez considerndose la primer publicacin en torno a esta temtica en Chile. Un ao ms tarde, publica junto a un grupo de profesionales y estudiantes los

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resultados de una investigacin, en el libro llamado Psicologa y deporte. Un estudio exploratorio (Cauas, 2004), cuyo contenido esencial es la presentacin de los principales resultados de una investigacin que tena como objetivo conocer la imagen que tiene una pequea comunidad de estudiantes universitarios en torno al deporte y sus diversos aspectos, estudiantes que se preparan para ejercer la profesin de profesores de educacin fsica y deportes. Aos ms tarde, en 1978, el mismo Leporati publica La psicologa del deporte hoy, donde bsicamente escribe acerca de la insercin de la psicologa del deporte en el mundo y recorre temas relevantes en esa poca, tales como, la psicomotricidad, la personalidad, la motivacin, la agresividad y nalizando con el rol social que cumplira la psicologa en el deporte. A pesar de no tener una formacin como psiclogo, Leporati tiene la virtud de haber sido pionero en realizar y publicar investigaciones en esta rea, y hasta el da de hoy es reconocido como un fuerte impulsor de estos temas, situacin que lo llev a dictar ctedras de psicologa del deporte en diversas universidades del pas. En 1972 ocurre uno de los hechos ms destacados de esta poca. Se realiza el primer Congreso Internacional de Psicologa del Deporte en Chile. Tal es su relevancia que cuenta con la presencia de Ferruccio Antonelli, psiquiatra italiano y uno de los principales promotores de la psicologa aplicada al deporte en el Mundo. Aos ms tarde, Enrique Aguayo y Renato Ruiz, realizan un plan piloto de deteccin de talentos en nios para el Comit Olmpico de Chile y paralelamente Laura Traverso trabaja en un programa de fortalecimiento para deportistas de alto rendimiento en una institucin deportiva recreativa: el Stadio Italiano. Estos primeros esfuerzos en el Comit Olmpico de Chile y en el Stadio Italiano, son llevadas a cabo por psiclogos, inicindose de alguna manera, un nuevo perodo dentro de la historia de la psicologa del deporte en Chile (Cauas, 2004).

segundo perodo : individualismo en la psicologa del deporte

(1980- 1994)
Se haba dejado atrs la relativa intromisin de otros profesionales en la psicologa del deporte. Pero faltaban ms cosas. Investigar, desarrollar y difundir an ms esta rea en nuestro pas. Tareas que estuvieron muy lejos de haberse logrado, quizs debido al escaso inters de los psiclogos en integrarse a esta rea. En este perodo se producen numerosos intentos formales desde distintas reas para establecer la psicologa del deporte en Chile. Muchos de estos intentos, eso s, se realizan desde una concepcin individualista, debido entre otras razones a los pocos psiclogos interesados en el deporte, pero fundamentalmente a la precariedad terica y experiencial que existe en el trabajo con los deportistas. A esto se suma un fuerte desinters del medio deportivo chileno por trabajar estos temas, evidenciando la mala experiencia de los

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pseudopsiclogos que trabajaron en la dcada de los 70. El principal suceso en este perodo guarda relacin con la creacin de la Sociedad Sudamericana de Psicologa del Deporte (Sosupe), a cargo del psiclogo brasilero Benno Becker. Esto trajo un cierto reconocimiento a nivel internacional de las escasas labores que se hacan en Chile, al integrarse Enrique Aguayo como uno de sus principales miembros.

tercer perodo : del individualismo al asociacionismo

(1995 - 2001)
Perodo de mayor relevancia en la psicologa del deporte en Chile. Primero porque en 1995 el chileno Enrique Aguayo es elegido presidente de la Sosupe, lo que conrma la integracin de Chile en el contexto sudamericano. Esto produce un fuerte impulso interno que revierte la tendencia al ostracismo que caracteriz al perodo anterior. Tambin en el mismo ao se crea una sociedad que prcticamente muere en el papel: la Sociedad Iberoamericana de Psicologa del Deporte. A nivel interno, durante esta poca se inician formalmente, los primeros contactos por agrupar a los psiclogos deportivos en una instancia concreta, mediante la creacin de la Asociacin Chilena de Psiclogos del Deporte. Entre los objetivos de esta asociacin estaban agrupar a los profesionales psiclogos, compartir experiencias, fortalecer el mbito formativo y de alguna forma defenderse del traspi inicial y circunscribir esta rea exclusivamente a los psiclogos. Tambin se requera profesionalizarse an ms y darse a conocer el esquivo medio deportivo externo. As en 1996 se crea siendo su primer presidente Enrique Aguayo Chvez. Otro esfuerzo tendiente a desarrollar la naciente creada Asociacin Chilena de Psicologa del Deporte, fue la realizacin en 1997, de dos congresos casi simultneos. El primero de ellos organizado por la Universidad de Santiago que tuvo un carcter ms nacional, ya que, los expositores fueron distintos psiclogos que trabajaban en el pas. Y el segundo, correspondi al 5 Congreso Sudamericano de Psicologa del Deporte que organiz la Sosupe (hasta ese entonces presidida por Enrique Aguayo). Este ltimo congreso produjo un gran dinamismo interno, debido a la gran cantidad de asistentes no slo de Chile, sino que tambin, de otros pases de latinoamrica, y por la presencia de importantes expositores como Enrique Garca Ucha de Cuba, Guillermo Prez Recio de Espaa, Benno Becker de Brasil y Dietmar Samulski de Alemania, entre otros. En cuanto a las publicaciones cientcas, stas siguen siendo escasas. En 1989 la psicloga Laura Traverso se anima y escribe un Manual para Entrenadores y Profesores y en 1996 nuevamente Ariel Leporati reedita uno de sus antiguos libros de psicologa del deporte. En donde s hubo una mayor proliferacin fue en el rea de las investigaciones, debido a la gran cantidad de estudiantes interesados en realizar sus tesis de titulacin.

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Finalmente cabe mencionar el importante aumento de ctedras de psicologa del deporte en numerosas universidades.

cuarto perodo : crecimiento explosivo de profesionales

(2002 - hasta nuestros das)

Producto del mencionado incremento de cursos electivos en las universidades tanto estatales como privadas, en este perodo se registra un considerable aumento de psiclogos titulados y estudiantes en prctica en el mbito del deporte. Tanto que no existe un verdadero registro de cuantos profesionales o estudiantes en prctica desarrollan intervenciones con deportistas en instituciones. En lo relacionado netamente con la especializacin, a partir del ao 2003 la Universidad Diego Portales en sinergia con la Fundacin Asciende (Alicia Romero) y la Universidad de Illes Balears (Alexandre Garca Ms), organizan una serie de cursos sistematizados en un post grado. En el mbito ms cientco hay dos hechos de relevancia en esta poca. El primero de ellos ocurre en Septiembre de 2006, en Guadalajara, Mxico donde se desarrolla el Primer Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Psicologa del Deporte (SIPD), cuyo nico representante chileno fue el psiclogo deportivo Rodrigo Cauas, exponiendo acerca de la realidad de la psicologa del deporte en Chile y participando en una mesa redonda acerca de las dicultades cotidianas del psiclogo aplicado al deporte. Un mes ms tarde, en Octubre del mismo ao, la Sosupe, presidido por el Uruguayo Lic. Carlos Ferrs, organiza un nuevo congreso en Chile, en conjunto con la Universidad de las Amricas. Entre los invitados destacados estuvieron Gloria Balagu, Ricardo de la Vega, Joaqun Dosil, Alexandre Garca Ms, entre otros. Este evento se ha considerado fundamental para la insercin denitiva de Chile en el concierto internacional.

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ACTUALIDAD PROFESIONAL Y MEDITICA DE LA PSICOLOGA DEL DEPORTE EN CHILE

Un catastro aproximado acerca de la realidad de esta ciencia en la actualidad, en nuestro pas, arroja un interesante aumento de profesionales dedicados, con gran inters y dedicacin en el mbito deportivo. Se estima que actualmente existen alrededor de 40 psiclogos que estn trabajando o desarrollando algn tipo de temtica en esta rea, ya sea investigando, interviniendo o asesorando de manera aplicada. Es importante sealar que el contexto que se ha ido dando en el deporte como rea de desarrollo en nuestro pas, ha crecido sistemticamente durante estos ltimos aos, debido principalmente o dos hechos puntuales: primero una mayor conciencia de quines dirigen al pas de que el ejercicio fsico y el deporte, constituyen una herramienta de resolucin de conictos de salud fsica y mental, lo que se traduce en mayores tems presupuestarios para estas materias; y la segunda tiene que ver directamente con el ingreso de empresas privadas favorecidos en una primera instancia el aporte indirecto del Fondeporte1, y en segunda instancia por la creacin de la Sociedad Annima Deportiva (S.A.P.) y el ADO2. Todo esto ha permitido una indexacin de mayores recursos y la entrada de nuevos actores que han ido valorando el aporte de las distintas ciencias como apoyo a los deportistas. En tal caso, la psicologa del deporte, ha ido cobrando un protagonismo interesante en Chile, dado el lento pero slido reconocimiento de su importancia. Podemos sealar que los principales ndices que dan cuenta de esta validacin son los siguientes: 1. Aumento de psiclogos titulados y estudiantes haciendo prcticas en clubes, estadios, equipos y asesorando deportistas. 2. Incorporacin de la psicologa del deporte, como asignatura obligatoria, en las carreras de educacin fsica (y anes). 3. Incremento en la organizacin de congresos, seminarios y charlas relacionados con psicologa del deporte. 4. Mayor participacin de psiclogos en eventos cientcos ligados al mbito deportivo. 5. Aumento meditico, en televisin, radio y diarios, del factor psicolgico en los deportes
1

Instrumento estipulado en la Ley del Deporte N19.712 para la asignacin de recursos econmicos, por parte de Chiledeportes, a travs de concursos pblicos. Asociacin de Deportistas Olmpicos, entidad creada por el Comit Olmpico de Chile, la empresa privada y Chiledeportes para apoyar econmicamente a los deportes olmpicos.

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Pero existe tambin otro elemento que indica un avance: la dedicacin. Existe una tendencia importante de los psiclogos, a ejercer esta especializacin como una labor exclusiva, tal como lo seala la tabla 5.1.

No cabe duda alguna que la inexistencia de mayores recursos ha mermado para que el porcentaje de exclusividad no sea mayor, pero se estima que la tendencia ir en alza. Otro elemento de anlisis es la especializacin profesional, ya que, no hasta hace muchos aos, los psiclogos que trabajaban con los deportistas, no tenan estudios acadmicos de post grado. En este sentido la especialidad se obtena exclusivamente en la praxis, vale decir, del mismo terreno de entrenamiento o de juego.

Entre los aos 2006 y 2007 la realidad de la especializacin cambi fuertemente. Los psiclogos deportivos se van especializando acadmicamente Una de las razones tiene que ver con un aumento en la oferta y con las posibilidades de realizar estos estudios, pero principalmente hay un cambio en la forma de afrontar esta profesin de una manera ms profesional. Existiendo en el pas slo un diplomado de esta temtica, el lugar preferido para estudiar es Espaa, debido por un lado a la numerosa y variada oferta que presenta, y por el otro debido a la gran inuencia y las buenas relaciones que se han establecido con los colegas de all.

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La psicologa del deporte en Chile ha tenido dos caractersticas muy particulares. Una de ellas es que quines han decidido dedicarse a esta profesin han debido luchar por crear los espacios. Creo que en muy pocas ocasiones se ha dado al revs, es decir, que primero haya surgido la necesidad de trabajar esta temtica y posteriormente se haya producido la bsqueda del profesional. La segunda caracterstica guarda relacin con lo sealado anteriormente. Debido a que son espacios creados por los propios profesionales, stos no tienden a ser muy estables en el tiempo. Adems generalmente la permanencia depende del entrenador de turno. Por ejemplo, en el ftbol profesional, especcamente en los planteles adultos, es muy comn que la inclusin de un psiclogo deportivo dependa de la venia del director tcnico. Por ello es fundamental que ellos sean personas preparadas que conozcan los distintos aportes de las ciencias deportivas en el rendimiento deportivo humano. La realidad actual en Chile acerca de los lugares donde se desempean los psiclogos es bastante parecida a lo que ocurre en otros pases. La principal fuente laboral siguen siendo los equipos de ftbol, con un nfasis mayor en las divisiones menores. Un segundo deporte donde se ha considerado fundamental esta labor es en el tenis, tal vez, asociado a la proliferacin de las academias de alto rendimiento. Se calcula que slo en el ftbol hay entre 8 y 13 psiclogos deportivos desarrollando diversos tipos de actividades. En las distintas academias de tenis o centros de entrenamiento existiran, al menos, ocho profesionales ms interviniendo la parte mental. En el Centro de Alto Rendimiento (C.A.R.) organismo donde entrenan los deportistas de lite de nuestro pas, trabajan slo tres psiclogos, cifra a mi modo de ver insuciente, para la gran cantidad de deportistas que entrenan individual y colectivamente en la bsqueda de medallas para Chile. A pesar de esta realidad, y tomando al universo total de psiclogos que se desempean en el contexto deportivo, el porcentaje mayoritario se encuentra en el alto rendimiento. En la tabla 5.3 se especica cuantitativamente este dato.

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En el futuro ms que cambiar esta tendencia lo que debiera suceder, porque de hecho ya est ocurriendo en otros pases, es que el mbito de la salud cobre una importancia similar al competitivo. Esto implicara que se aperturaran esferas hasta el momento muy poco exploradas como el universitario y escolar. Un dato que podra refrendar esta idea es la gran preocupacin existente de las universidades en potenciar sus distintas ramas deportistas3.

los psiclogos deportivos en los medios escritos de chile

Otros de los certeros ndices que muestran el estado en que se encuentra esta ciencia en nuestro pas, es la consideracin de los medios de prensa por el trabajo que realizan los distintos psiclogos del deporte. En un anlisis preliminar, y slo tomando en cuenta la aparicin de temas relacionados con esta disciplina en los principales medios de prensa escritos en nuestro pas (El Mercurio, La Tercera y Las ltimas Noticias), se ha observado un aumento, por cubrir estos temas, en ms del 100 por ciento, en los ltimos tres aos. Por lo tanto en una primera barrida observacional de estos datos, podemos sealar que la aparicin de noticias relacionadas con fenmenos psicolgicos en el deporte va en aumento con los aos. Para efectos de esta exploracin, se tomaron en cuenta los medios escritos de la poca, entre los aos 1997 y 2007, los cuales arrojaron algunos datos interesantes que conrman el hecho de que el debate sobre este tema en el mbito deportivo, ha ido aumentando, y que la percepcin de los fenmenos en dicho mbito, tienen una concomitancia en el resultado competitivo. Los ms destacable en un primer anlisis es que la aparicin de reportajes y entrevistas relacionadas con aspectos psicolgicos en el deporte, ha aumentado considerablemente, sobretodo entre los aos 2004 y 2007 (tal como se observa en la tabla 5.4), donde hubo ms del doble de apariciones en la prensa escrita, en relacin a los aos comprendidos entre el 2001 y 2003.

Una evidencia de esto ha sido la tendencia de las universidades por incorporar a ex futbolistas profesionales a la direccin tcnica de sus selecciones de ftbol.

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En primer acercamiento al anlisis a los contenidos, podemos establecer que un 53 por ciento corresponden a temas contingentes, es decir, a notas relacionadas con un tema deportivo en particular, y que haya ameritado un comentario desde esta disciplina. Y por ende un 47 por ciento de la informacin transmitida, correspondan a reportajes genricos, es decir, no tenan conexin con sucesos ocurridos por esos das. En un segundo acercamiento en relacin al tipo de informacin que aparece en dichos reportajes, podemos decir que el 90 por ciento de ellos corresponde a un tratamiento de la noticia con un deporte especco destacndose el ftbol y el tenis- y el 10 por ciento restante guarda relacin con temas que no involucran directamente un tipo de deporte determinado (deporte formativo, cultura deportiva, personalidad en el deporte, etc.).

Se observa claramente que las noticias generadas estn relacionadas con el deporte ms popular del mundo, pero adems esto tiene que ver, segn mi opinin, directamente con que la mayora de los profesionales se desempean precisamente en el ftbol, la misma aseveracin ocurre para el tenis, ya que, el segundo lugar escogido por los psiclogos deportivos para desempear sus funciones, es el deporte de raqueta. Por lo tanto parece que ser que la evolucin de la psicologa del deporte comienza a verse reejada no slo en el mbito laboral, o en el quehacer acadmico, sino que tambin como parte de un fenmeno meditico que de manejarse bien, puede ser muy provechoso para validar y dar a conocer los aportes de esta ciencia.

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