I.

IruTRODUCff$ON,
La presenie monografa se ocupa de la CROQUIZACION DE PIEZAS Tione por objeto iniciar al alurnno en este tema, utillzando para ello:
1E Una explicacin terica que desarrolle las normas
establecidas, acompaada de figuras claras y sencillas, que la ilustren,

Log elementos de los que se parte para efectuar un croquis son:

1!

De una pieza material, que el alumno puede mover y observar desde distintos ngulos.
pieza dibuiad.g..er1. p.erspectiva, lo que mplira una pequea dficultad respecto del caso anterior, ya que antes de empezar a dibujar las vistas, ei alumno ha de 'tratar de entender cmo es la pJeza en su conjunto y en sus detalles y para esto, no puede mirarla desde distintos ngulos,

2s De yna

2s

Una coleccln de plezas, dadas en perspectiva, dibujar las vistas suficientes y necesarias,

a partir de las cuales, el alumno

Para ovitar este inconveniente y hasta que el alumno se acostumbre a "ver" perspectivas, sera interesante que las primeras piezas se materializaran de una forma rpida, aunque no duradera, oon plastilina, liza o materiales semejanies.

Se ha prestado una gran aienein a este segunda apartado, por considerar qu en esie tema la prctica es fundamental, A croqulzar se aprende craqulzando y si bien es

3s

fundamentos de la croquizacin, el conocimiento de estas nrmas, por sf solo, no es suficiente. aprendizaje de la croquizacin consistir en acumular el, mayor nmero de experiencias a base de croquicreciente.

clerfo que hay normas tricas que establecen los

De una.idea o necesidad. Esto es lo que se llama proyeotar la pieza, es decir, representar sobre el papel aquello que solamente esi en la menie a del dibujante o proyectisia.

Una vez conocidos los fundamentos tercos,

zar diferentes tipos de Bieas con dificultad diversa

3.

FROYECtIOruES.

Fartiendo de la prctica adquirida con dichas experiencias, se podrn elegir y dibujar las vistas ms representativas de otras piezas que, aun siendo en su conjunto distintas a las ya dibujadas, posean detalles o partes ya conocidas. A fln de que pue.da raallzarse l mayor nmero de prcticas de croquizacin en el msnor tiempo posible, estos croquis sa podrn realizar a mano alzada en este cuaderno, para lo cul se ha dispuesto, en el espacio destinado a cada croquis, una reticula cuadriculada que prmite trazar las lfRas con facllldad y consogulr la eorrospondenoia enire las distintas vlstas. En la disposicin que se ha adopiedo, la perspectiva de la pieza a croquizar se sita junto al espacio destinado a la realizacln del croquis. Esto permite que el alumno se vaya acosturnbrando a vlsualizar las piezas (imaginrselas en el espacio), e invirtiendo el camino seguido para obtener el croquis a partir de la perspectiva, apreoiar inrnediatamente la forma espacial de la.pieza en conjunto'y en detalle, Algunas de las piezas propuestas en las prcticae, por ser huecas, podrn representarse efectuande un corte, evitando con ello las lneas oculias; sin embargo, el anllsls de las secciones y de los cortes, ser objeto de estudlo en otro cuaderno monogrfico.

Las proyecciones o vistas de una piza son las distintas imgenes que se obtienen al mirarla desde arrlba, de frent y descje un costado, o bien; el resultado de proyeotar la pieza perpendicularmente sobre planos que sean paralelos a sus caras principales;

dido entre tres planos perpandiculares entre si (triedro trirrectngulo), (Fig. 1), y el observador, al mirarla o proyectarla desde las tres posiciones indicadas, obtiene las tres imgenes o proyecciones
representadas en los planos,

Se supone la pieza suspendida en el espacio compren-

-{\
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p,, e R0&ur$,
un croquis es el conjunto de proyecclones o vlstas, hechas a lpiz y a mano alzada, adecuadamente elegidas y relacionadas entre s[, que permiten la interpretacin o visualizacin completa de una pieza. Puede decirse que es un dibujo rpido o borrador, quo sirve para hacer el dibujo definitivo a limpio,

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FiE.
1

Para conseguir que estos tres planos se conviertan bel papel del dibujo' ;;';";;ld,-s cr, el plano giran los planos y se "1' ;; ;limi ia uisagr i"/ oo tas biiagras "" y "b" hasta conseguir sse plano nico. {F$' fl,

Los nombres que reciben las tres vistas o proyec-

eiones asf obtenidas son: ALZADO, PLANTA y PEBFIL

VISTA LATE?AL. Una vez eliminadas las lfneas de correepondencla y matgrlallzari el plano, se obtienen las tres las que 'dispuetas en su forma definitiva' (Fig" 4)' vista

tl t--t rr f- -T-:
tl

ALZADO

PERFIL

PLANA

Fig, 4

En vez de considerar los lres planos del triedro y que el observador adopie distintas posiciones para rhirar la pieza, se llegar a los mismos resultados si se considera un slo plano (la hoja sobre la que se dibuia) se imprime a la pieza giros de 90" y el

observa'dr ss mantiene en la misma posicin, mirandc la hoia del papel desde arriba. Partiendo de una de las posiciones que noS aporta una de las proyecciones, se obtienen las restantes' sin necesidO cje que el observador se desplace de

sl el observador so coloca de manera que el Ahora, 'niano'nico resultante quede de frente, el resultado ber el que indica la Flg. 3.

su posicin inicial. (Fig. 5).

Fig. 5

4.

SISTEMAS BE REPRESEHTACION PARA LA DI$FCISIE|OH DE VISTA$

En este sistema, la planta se dibuia encima dal alzado y el perfil deracho se dibuia a la derecha del alzada, El smboto de indentificacin de este sistema es el que repregenta la Fig. 8, que son las proyecciones de un tronco de cono de revolucin'

Se pueden utlllzar dos sistemes:

ai
b)

Sisfema Europao, que es el utillzado en la mayor parte de EuroPa,

6\ \\+//
-1F!9.

S/sfgrna Amerleano, que es el utilizado, preferentemente, en los pases de habla inglesa,

d'esarrollado en el apartado de Proyecciones. Obsrvese que en la Flg. 1, la pieza cst situada entre

ai

el observador y el plano de proyeccin corrcsponieid. L pieia s supone sitada .el ql primer dledro. aue'dando la pl'anta debalo del alzado, el oerfit deiecho se coloca a la izquiarda del alzado y el 'pertil izquierdo se caloca a la derecha del alzado'
Elsfmbolo de identlficacin de un croquis hecho en el sistema europeo es el que indica la Flg. 6, que
reDresenta lai dos vietas este sistema

8e ha mantenido el mismo triedro y la misma pieza para que se puedan apreciar las diferencias entre arnbos siatemas. El sistema americano no tlene en esta monografa otro alcance que el de informar de 'su existencia y apreciar la diferencia con el sistema europeo, que es el que constantemente vamos a
utilizar.

de un tronco de cono

en

5.

DI$FO$ICION DE LAS VISTAS.

Flg.

Para que ias ciisiintas vistas de una pieza puedan dar idea exacta de todos los detalles de la misrna, como combinacin de volmenes geomtricos, han de estar

Srsfema Americano. En este gistema, la pieza se soone situada en el tereer diedro, o lo que es igual' cada plano de' proyeccin se supone situado entre la pieia a repres'entar y el observador.

b)

planos de proyeccln son transparen-tes y el observa' bor mira l aiza a travs de ellos. (Flg. 7)'

Para darse una ldea xacta, lmaglnemos que los

colocadas siempre de manera que la planta est situada debaJo dsl alzado y correspondindose con 1, y la vista lateral o perfil, a la derecha o a la izquierda del alzado y a la misma altura que 1, (Fig. 9). En ningn 6aso se dispondrn como indica /a Flg. 10.

IORRECTO
Flg. 9

INCORRE(TO
Fig. 10

6"

TOHffiE$POruSEF{frIA ENTR LAS V$TA$

A veces una pieza puede quedar reprsentdda o definida con dos vistas, pero si su inierpretacin resulta difcil, se debe representar la tercera vista.

Las vistas de la pieza de la Fig. 12 no son las ms adecuadas, a pesar de que definen la pieza'

De lo indicado en el apartado anterior, se deduce que las vistas han de corresponderse dos a dos' Las anchuras sern las mismas en la planta y. en el

y alzado; las alturas se correspondern en el alzado en ei-pEitit;-iai.-profundidades se correspondern en la planta y en el Perfil. A fin de facilitar esta correspondencia y la colocacin e lal visti indicada en ei apartado anterior, le !a dpusto un ejemplo en la Flg. 11, sobre un fondo cuadriculado.

Fig. 12

Es preferible el alzado y Flg. l3;

la

planta dibujados en la

ALZADO

PLANTA

Flg.

11

Fig. 13
Las lminas previstas para la realizacln .de prcticas tos r"iios propesios en este cuaderno, tienen tambin- este fondo cuadriculado. continuapara

Teniendo en cuenta lo expuesto, se indican

cin las reglas orientativas a tener en cuenta

7,

ELEEION EIE LA$ VISTAS

a) Se representar el menor nmero de vrstas, eiimi-

superflua,

nndo aquellas que por no aportar nada nuevo a lo ya representado con claridad, resultan superfluas' fn el eJemplo de la Flg. 13, el perfll es una vlsta

cldramenie ieprdsentado por medio del alzado y de la

ya que no aporta nada que no

est

Antes de dar una serie de reglas

oermitan eleoir las vistas ms adecuadas de una pieza, bs como su-disposioin, ha de advertlrse que dichas reolas no son rqidas sino orientativas" Por ello, para ap-render a croq-uizar no basta con aprenderse estas rglas de memorla y apllcarlas con rlgor. Ya hemos dicho que a croquizar se aprende croqu.izando, Esta af irmabin est respaldada por el hecho de

normas que

Con un mximo de tres vistas se pueden representar muchas piezas; En casos de mayor complejidad, se oueden dar, si es necesario, otras vistas y cortes para
bar informacin completa de las formas y dimensiones.

b) Se e/ige el alzado de lorma que resulte la vista

que cada pieza es un elemento singular' en el que dlgunas caractersticas o detalles se lepiten de otras redondeos de pizas, como p,e., 'restoagujeros, chaflanes,y peculiares de de etalles nuevos bristas. eic, El cada pieza son los que hay que qstudiar y representar de forma coreeta, La nica regla o norma rgida a teRer n cuenta en la croquizacin es la siguiente: tAS Y/STAS ELEGIDAS HAN DE PENMffIR INTEBPBETAR LA PIEZA QUE SF TRATA DE REPRESENTAR CON TOTAL PF'CIS/ON Y SIN AIIIBIGUEDAD.

ia pieia. Este es un criierio

general, que si bien en algunas piezas es fcil determinar, no siempre es tan seicillo como para que no sear'en ocasiones, discutible. En elejemplo de la Fig.13 es evidente que, salvo la idea de superficies cilndricas y del elemento tangenclal a los dos cilindros principales, que aporta la planta, todo

o'rlnclpal,-es decir, la que d mejor idea de la forma de

crculo pequeo de la derecha no corresponde a un agujero, etc,,.nos lo,proporciona el alzad. Por esto se
elige corno vista PrinciPal,

lo dems, alturas, posicions, aclaracin de que el

hac,er el eroquis o) Se e/igon /as vistas de lorma que at posible de lneas nitme'ro. mer at prlduzca se las vlstas ocultas. Esto'es eqivl"nt! a debir"qu.e visibles' detalles de nmio i"niavt

ffi;ffi

ALZADO

(ORRECTO

PLANIA

Flg. 16
que en pigz.as Como norma srientativa, puede decirse, que ocupa' dehe nos ebmplo oel i como ;,i;;t; las distintas en vea, que el observador idrirle iu oncavidad que las caracteriza' De 5;;rn;;;i nrlmro de arists ocultas ser mnimo'

Fig' 14

;;;;;;;i;;.i,
d) 5e
ilquierda.

de la Pieza en La FlE. 15 rePresenta las vistas de tal forma que 14,..elegidae rlg. rtbb"ctrua ae'ta
iesuitan varias lineas ccultas'

prefe rtr 6t. terfil cotoaado a la derecha del pieza desde la atzada, es declr, e' obtendo al mirar la

| 't'*
..1

I \lv
I I

colocacin Esto no tiene gran importancia ya.gye la la pieza y de car"ct-ersiicas 'ils i"i"pdiiir idpler alzado' el . ;;'iltT;b; ; que u" hava dibujado de la Flg'.17,:e-FI^el?Iir'.el .perfil et tr'ejemplo la EfoiuO-u fa derecha deialzado, obtenldo al mirar perfiles

;i;;;J"'Ta-izqulra.

En este caso, los dos

5;;lsr',"l;i

por der la pieza simirica'

I F------

ALZADO

/r \y''
INCORRE(TA

ilr
'ilr,

il

PLANfA

Flg. 15
la Por el con{rarlp, en la Flg. 16 se ha representado las nicamente qu-aparozcaR ;1.,.'i; Tiiiig *^oo ;; cuiias 'revitabls. Estas aon las vistas correctas de la Pieza.

Fig. 17

Por el contrario, en el ojemplo de la Fig. 18, es preferible el perfil colocado a la izquierda del alzado' es declr' oi5i!lrmrr la piez desde la derecha' Como ouee apreciarse, dad la configuracin de la.pieza, 6sta isoiicin proporoiona ms arlstas visibles'

8.

STASES DE LINEAS EffiFLEADA$ EN LA GROSUIZACION

tsn
rJo

la croquizacin de piezas se ernplean cuatro tlpos

1E Lneas continuas gruesas'

Se utilizan para repre$entar aristas o contornos visibles de la pieza,

Tambin sern lneas continuas gruesas las generatrices lmite o de contorno aparente de una superficie cilfndrlca o cnlca y la clrcunferencla de contorno aparente de una esfera (Fig. 21),

Fig. 18
piezas 5e rpresantarn en Ia En oeneral' p'osici-n de f uncionamento o de mantae, s.iempre que ho oontravengan algunas de las reglas dadas, Esto es
e1

las

particularmen-te vli-do en los dibujos de despiece'

f)

Aquetlas piazaa que eng,an diversas posiciones de iuncionaminto, co'ma torillas, eies, pasadotes, calqutllas, etc,, sa'dibuJarn en su posleln prlnclpal de
tabricacin.

Lo anteriormenle expresado ser totalmente vlido

oara oiezas mecanizddas por revolucin en tornos o inquinas semejantes. comb las piezas indieadas en las Flgs. 19 y 20.

Fig.

21

Habr aristas que sern visibles en una vista i ocultas en otra. Se repreeentarn en cada caso como corresponda.

Fig. 19

2c Lneas de trazp Y Punto.

Se emplean para representar los ejes de simetrfa, ya sean db slmetrla total de una vlsta o slmetrfa parelal de alqn detalle de la pieza, como pueden ser cilindros o ao-uieros. Toda circunferencia tendr su centro def inid bomo el punto de interseccin de dos ejes de simetra perpndicu lares, Estas llneas deben ser finas, de un espesor aproxlmadamente igual a la mitad del espesor de las lneas gruesas, indicadas en el apartado anterior.

Flg. 20
Slempre que sea necesarlo, pdrn utilizarse indicainejs esritas o leyendas, si con ellas se da miryoi

3s Lineas a trazos.

iriao a la interprelacin de la pieza o bien se consigue ahorrar na vista, sin menoscabo de la refarlda clarldad. Puede servir como ejomplo la Indlcacin escrita de la Flg. 20, la cual nos die qu se trata de un exgono que m[de 19 mm, de distancla entre caras.

Se utilizan para representar las aristas o contornos aparentes ocultos para el observadory solamente en la vista o vistas en que esto ocurra' El espesor. de eslas lfneas ser aproximadaments el

interrn'edio entre el destinado a las aristas visibles y el que se utiliza para los ejes de simetra. En el supueslo de que en una vista colncidan, total o parcialmente, una arlsta oculta y una arista vista, la arlsta vlsta tapa a la oculta o prevalece sobre ella.

Dada la oieza de la F!E. 2, al hacer las vistas, ocurre visi"btes iapan totalrnnte o.en par*'e Jiu"t "rs[as tal como s indica en elcroquls ocultas, d otras-arisias

El espesor de esias lineas ser el mismo que el de las l;;# empleadas para los ejes, es decir, la rnitad del utilizado para las aristas visibles.

de la F!g. 23.

NATA IMPORTANTE
Los catro tipos de lineas a los que se.hace referencia en los prraios anterioreg, tlenen ms .aplicaciones' concrelmente para acoiar las piezas o dar secciones, temas sios qub sern obJeto de otras monograffas.

9.

FOftMA DF h{ACER U$q CROQUIS

Un croquls es un dibujo hecho alpiz.y a mano alzada (sin ayOa de la regla), aunque con lfneas suficiente-

mente bien trazadas' Antes de empezar a irazar lineas se decidir qu vigtas son las ms' convenientes y se efeciuar un reparto mentl del esPacio disponible. Se procurar no colocar las vislas demasiado juntas ua'i Oe otras, ya qus una vez efectuado el croquis, el oaso siquiente ler la acotacin del mismo, para lo que !J r"qr'*r* un cierto espacio, Este tema de acotacin ser objeto de un estudio aParte, TamDoeo se deben disponer las vistas excesivamente

saraOas. Esto dara uha sensacin de independencia ire las mismas; cuando cada una de ellas forma parte de un todo: la pieza que se trata de representar' Para darse una idea de las distancias a Qle deben diisonerse unas vistas de otras, obsrvense los eiemolo's oue acompaan a este texto, teniendo en cuenta' o n'stante, la'pequea escala a que estn dibujadas'

Un croquis no es un dibujo a escala; aunque .se

Fig. 23

Se utilizan para rspresentar aristas aparentes o ficti' y' pcr ',sl JJoJt'irl rists que han sido redondeadas

4E Lineas contlnuas flila9'

Jrocurai no perder la proprcin aproximada de las islintas medibas de la dieza. En caso contrario podra resultar una pieza irreconocible' Como eiemplo de croquizacin, partiendo de la pleza Jn oersectiva de la Fig. 25, dibujaremos las tres vistas indicads, tomando u fondo cuadriculado que nos u]rita stablecer la correspondencia de medidas, ianto totales como parciales' entre las distintas vistas'

iant. la arista ha desaparecldo como tal' que Esta lfnea fina continua se dlbuJa n el. lugar redondeo' el no-eitlr oupaiiia arlsta en el caso de ricfndola en los extremos (Flg, 2f)'

Fase. Se colocan los ejos de simatra principales, si los tiene, en las tres vistas' haciendo que

3.' Fase. Se dibuja la planta debajb'del alzado y correspondindose con

s6 correspondan (Fig. ?6).

1. Las anchuras sern las mismas que las del alzado y se incorpora-

rn las profundidades (Fig. 2$),

Fig.

P6

Fig.

?_,^

Fase, Se dibuja el alzado teniendo en cuenta las

rla

cos de circunferencias (Flg. 27).

medldas'y pt'oporciones de alturas y anchuras, empezando por las circunferencias o ar.-

Fase. Se dibuja el perfil, ieniendo en cuenta que las medidas de esta vista se correspondern con las de las vistas ya dibujadas. Las alturas vendrn dadas por el alzado y las'profundidades por la planta (Fig. 29).

Fig. 27

Fig. 29