ES

HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE
APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE
PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 3

AREA DE HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
CICLO III

Elaborada por

DORA MEJIA

BOGOTA D.C

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 DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( )

JUEVES Y VIERNES( )
SABADOS ( )
DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________
FIRMA DEL PROFESOR

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LOGROS.

1. Identificar la descripción, la narración y la fábula como géneros literarios.

2. Desarrollar habilidades en la creación de textos, reconoce la oración y
sus elementos

INDICADORES DE LOGRO

 Selecciona palabras adecuadas en la observación de una realidad por

describir
 Realiza con detalles diferentes clases de descripción.
 Narra con claridad acontecimientos oralmente y por escrito.
 Lee y escribe fábulas
 Distingue los distintos grados y variaciones del adjetivo
 Escribe textos cortos empleando diferentes grados del adjetivo.
 Identifica los accidentes del verbo, el gerundio y el participio.
 Diferencia las estructuras morfológicas del verbo.
 Identifica la oración simple y sus elementos.
 Construye oraciones simples.

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Cuando describimos a alguien, explicamos cómo es físicamente, la ropa que
lleva, los rasgos significativos de su personalidad, lo que le gusta o
desagrada...; es decir, todo lo que forma parte de su forma de ser y su
apariencia.

¿QUÉ ES UNA DESCRIPCIÓN?

Una descripción es el dibujo, hecho con palabras, de personas, animales,

lugares u objetos, mediante la exposición de sus características, cualidades,
usos, etc., a fin de que otros puedan crear una imagen mental de ellos. La
descripción también es la explicación minuciosa de sentimientos y
sensaciones, o de los procesos o procedimientos para hacer algo.

¿DÓNDE Y CUÁNDO UTILIZAMOS LAS DESCRIPCIONES?

En nuestra vida cotidiana, usamos constantemente las descripciones para

explicar cómo es lo que nos rodea, nuestros sentimientos o ilusiones, los
procesos para hacer algo, como llegar a un sitio, preparar una tarta...

Tambien se emplean muy habitualmente en distintos tipos de textos:

 De carácter científico, técnico o humanístico: descripción de animales,

plantas, elementos químicos, definiciones de palabras, etc.
 Informativos o publicitarios: manuales de uso de ciertos productos, en
los que se señala cómo son, cómo funcionan y se manejan; folletos
turísticos que describen lugares, sus gentes, costumbres; etc.
 Literarios, como las novelas, para describir a los personajes y los
ambientes en los que se sitúa la acción.

CARACTERÍSTICAS DE LAS DESCRIPCIONES

En toda descripción pueden distinguirse los siguientes aspectos:

 un tema, que es lo que se describe; los elementos o partes que lo

constituyen y las características más destacadas que lo definen (forma,
tamaño, color, rasgos físicos o psíquicos, etc.); los recursos expresivos
que utiliza el narrador en ella.
 La descripción tiende a ser concisa, clara y objetiva en los textos
técnicos, científicos y humanísticos, completada en ocasiones con
gráficos o imágenes; en los propagandísticos y literarios suele ser

4
 subjetiva, pues es habitual que influyan emociones o valoraciones
personales.

TIPOS DE DESCRIPCIONES

Descripciones de personas

El retrato es la forma más habitual de describir a una persona. En él se mezclan las

características físicas, psicológicas y morales del personaje.

Si sólo se describen los rasgos físicos y la vestimenta de la persona, se habla

de prosopografía; por el contrario, la etopeya se ocupa únicamente de las
cualidades psicológicas y morales: carácter, forma de ser y de actuar,
personalidad...

Por último, hay que mencionar la caricatura, en la que se dibujan las

peculiaridades de la persona, mediante rasgos muy exagerados, con una
finalidad humorística.

Descripciones de lugares

El interés puede centrarse en el lugar mismo o en su importancia como marco

en el que se desarrolla una acción.

Tanto si se describe un paisaje amplio, como una ciudad, o si se trata de un

interior, es importante observar el orden elegido por el autor para realizar la
descripción: el tipo de planos (desde uno general, que abarca muchas cosas, a
un primerísimo plano, que centra su atención en pequeños detalles), si se
ordenan los datos de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo...

Descripciones de objetos

Se describen las formas, los colores, los pequeños detalles o matices, las
texturas...

RECURSOS ESTILÍSTICOS DE LA DESCRIPCIÓN

La descripción se caracteriza principalmente por la utilización de sustantivos y

adjetivos calificativos, antepuestos o pospuestos al nombre, que el autor elige
con precisión: grandes ojos azules.

Escasean los verbos, son copulativos o apenas presentan acción o

movimiento. Casi siempre están conjugados en pretérito imperfecto de
indicativo: era simpática; estaba siempre enfadado.

5
Son frecuentes los símiles o comparaciones (astuto como un zorro, frío como el
hielo), las metáforas (era un lince para los negocios), las imágenes sensoriales
(amarillo chillón), las personificaciones (el ordenador solía estar cansado), etc.

¿CÓMO SE HACE UNA DESCRIPCIÓN?

Para conseguir realizar una buena descripción, es necesario seguir estos

pasos:
 Observar detenidamente aquello que queremos describir, a través de los
cinco sentidos, para anotar todos los detalles, las características, las
cualidades...
 Seleccionar sólo aquello que sea significativo para el tipo de texto
descriptivo que queramos hacer: técnico, científico, literario...
 Clasificar y ordenar los datos elegidos de forma coherente.

Es una pequeña narración, escrita en verso o prosa, que tiene una finalidad
didáctica. A través de personas o animales, se presentan vicios o defectos
humanos censurables; de ellos se extrae una moraleja o enseñanza aplicable a
nuestra vida.

Los árabes trajeron a Europa muchas fábulas de procedencia oriental. Esopo,

La Fontaine, Iriarte y Samaniego popularizaron algunas tan famosas como La
zorra y las uvas, El burro flautista, La cigarra y la hormiga, La lechera, etc.
Es una forma literaria que posee los siguientes rasgos:

 Sus personajes son, generalmente, animales, cosas o actitudes que

actúan como si fueran seres humanos.
 Las últimas líneas de la fábula están dedicadas a decirnos
explícitamente cuál es la lección moral o práctica que debemos extraer
para nuestras vidas. A esa enseñanza se le llama moraleja.
 Generalmente narra una historia muy corta en la que la introducción es
casi inexistente y el conflicto se resuelve de manera inmediata.

Los protagonistas de la fábula no sólo son animales; también pueden ser

objetos animados (la estatua, el arado, la perla), plantas (la rosa, el grano, el
hongo), fenómenos naturales (el humo, la llama, el polvo) y aun el ser humano
en un ambiente natural (el hortelano, el ciego, el avaro).

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Una narración es un relato de algo real o ficticio, contado de forma que resulte
creíble.

Se pueden narrar historias o sucesos utilizando medios muy distintos: de forma

oral o escrita, mediante gestos, a partir de dibujos, con fotografías, fotogramas
de películas...

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

A todos nos gusta contar o que nos cuenten historias reales o inventadas,
enterarnos de lo que sucede en el mundo, intercambiar opiniones. Para ello
utilizamos la narración.

¿CUÁNDO UTILIZAMOS LAS NARRACIONES?

Utilizamos la narración cuando:

 Contamos a alguien lo que pensamos, hacemos, sentimos o hemos

presenciado.
 Referimos los sucesos históricos de un país o de una época.
 Damos noticia de lo que sucede o ha sucedido en el mundo, a través de
los medios de comunicación.
 Contamos un cuento, una fábula, una novela, una película, un chiste,
etc.

CARACTERÍSTICAS DE LAS NARRACIONES

Toda narración cuenta una historia, estructurada en tres partes: planteamiento, nudo y
desenlace.

En el planteamiento se expone:

7
  quién o quiénes son los personajes que intervienen en la historia o
suceso;
 dónde se desarrolla;
 cuándo ha ocurrido;
 qué ha pasado.

En el nudo o desarrollo se explica más extensamente la trama de lo ocurrido,

es decir, cómo y por qué ha sucedido.

El desenlace muestra el final de la historia o la conclusión.

En las narraciones siempre hay un narrador, que es el encargado de:

 Contar los hechos, en primera, segunda o tercera persona verbal, pues

el narrador puede ser un personaje de la historia o un testigo de ésta.
 Decidir el orden del relato: desde el principio hasta el final, empezando
por la mitad de lo narrado o comenzando por el final, como en las
novelas policíacas.
 Definir a los personajes por su aspecto físico, carácter, actuación o las
relaciones que entabla con los demás.
 Decidir el ritmo, rápido o lento, de la narración
 Precisar el lugar y el tiempo de la historia.

TIPOS DE NARRACIONES

Las narraciones pueden ser:

 Literarias: novela, cuento, leyenda, fábula, poema épico, romance, etc.
 No literarias: basadas en sucesos reales, noticias periodísticas, crónicas
de reinados, informes, anécdotas, etc.
 Gráficas: cómic, tebeo, chiste...

RECURSOS ESTILÍSTICOS DE LAS NARRACIONES

 En la narración se utilizan mucho los verbos que indican acción o proceso,

generalmente, en tercera persona del pretérito indefinido o del presente.
 Apenas existen adjetivos calificativos porque retardan la acción.
 Abundan las indicaciones temporales y locales.
 El narrador intenta captar y mantener la atención del oyente o lector con
fórmulas lingüísticas, apelaciones, interrogaciones, etc.
 En una misma narración se pueden utilizar uno o varios puntos de vista desde
los que se narren los hechos.
 Es muy habitual intentar embellecer el relato con figuras retóricas y literarias.

¿CÓMO SE HACE UNA NARRACIÓN?

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Para que una narración desempeñe bien su función, antes de escribirla, es
imprescindible:

 Determinar lo que se quiere contar, seleccionando sólo lo relevante para

no hacer pesado el relato.
 Decidir entre la primera, la segunda o la tercera persona narrativa.
 Disponer el orden en que se va a escribir o contar la historia.
 Elegir los recursos lingüísticos o literarios, así como el tono que se va a
utilizar para presentar los hechos, los personajes e incluso la misma
historia.

INTRODUCCIÓN

Oración (gramática), unidad lingüística mínima, dotada de significación, que no

pertenece a otra unidad lingüística superior, con sentido completo, autonomía
sintáctica y figura tonal propia.

La oración como unidad estructural está constituida por dos sintagmas

fundamentales: sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes
inmediatos de la oración y corresponden a las funciones de sujeto y predicado.

Desde el punto de vista semántico, el sujeto es un sintagma nominal que

realiza la acción verbal, del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se
desea algo; el predicado es un sintagma verbal con el que se afirma, niega, se
pregunta algo del sintagma nominal.

Sujeto es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un sintagma

verbal que expresa todo lo que se dice del sujeto gramatical; esta relación
gramatical establecida entre sujeto y predicado da lugar a las oraciones
bimembres: Luis trabaja. Sujeto y predicado son las funciones sintácticas
básicas de la oración. En oposición se dan las oraciones unimembres, que
pueden ser enunciados con sentido completo, aunque sin alguno de los dos
elementos organizadores básicos de la oración, es decir, sin el sintagma
nominal o sin el sintagma verbal, o, a veces, el núcleo de ambos: Buenas
tardes; !Socorro!; y las oraciones impersonales, aquellas que carecen de sujeto
gramatical: Llueve; Hay mucha gente; Es primavera.

La oración, como unidad de habla real con sentido completo que es en sí

misma, puede contener un solo juicio (oración simple) o más de uno (oración
compuesta).

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La oración simple se caracteriza por tener como núcleo del predicado un solo
verbo en forma personal, e indica una sola acción verbal: La casa es grande.
La oración compuesta o compleja se caracteriza por tener dos o más verbos e
indica más de una acción verbal: Luis se alegra tanto cuando sus hijos triunfan.

1. Enumera los pasos más importantes que realizas desde el momento en que sales
de tu casa hasta cuando llegas a la institución

a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
d. ______________________________________________________
e. ______________________________________________________

2. Recuerda algunos lugares o señales que observas durante este

recorrido:
____________________________________________________________
____________________________________________________

3. Selecciona uno de los anteriores lugares y responde:

a. ¿Qué nombre tiene y qué tan grande

es?_____________________________________________
b. ¿Qué función tiene y cuáles son sus características físicas?
________________________________________________

4. Observa con atención la siguiente ilustración.

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 a. Identifica algunas palabras en el siguiente cuadro relativas a la
ilustración. Escríbelas sobre las líneas

O A PLA E MON LI MA NA
LAS DES GUA YA QUI TA BRIO LI
HOM BRE LI ZA DOR ÑA CRIS TA
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

b. Con las palabras anteriores escribe oraciones acerca de la

ilustración.
_______________________________________________________
_______________________________________________

5. Piensa en tus características y marca con una X donde lo consideres.

ASPECTO FÍSICO COMPORTAMIENTO

ACTITUDES

ESTATURA:
Alta CUALIDADES
Mediana Inteligente
Baja Responsable
Amigable
Colaborador
Ordenado
Disciplinado
PESO:
Gordo DEFECTOS DEPORTES
Normal Perezoso Fútbol
Delgado Desordenado Natación
Malgeniado Baloncesto
Egoísta Patinaje
Orgulloso Béisbol

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 Voleibol
Otro
CABELLO:
Corto Negro OTRAS
Largo Rubio ACTIVIDADES
Castaño Escuchar música
Leer
Bailar
Pasear
Hablar por teléfono
Ver televisión

COLOR DE PIEL:

Blanca
Negra
Morena
Canela

6. De acuerdo con la encuesta anterior completa tu autorretrato.

Soy de estatura____________________, mi peso es ______________, el color

de mi cabello y mi piel es____________________. Mis principales cualidades
son:__________________. Reconozco que mis___________
son:______________________
En los____________________ práctico_________________________, y otras
actividades que realizo son:______________________________

La descripción consiste en nombrar las características de una

persona, un animal, un objeto, una situación o un lugar. Para
realizar una descripción se debe observar cuidadosamente y
elegir las palabras adecuadas.

1. Recuerda y escribe los nombres de algunos personajes de cuentos que

hayas leído.

12
 Personaje Cuento Papel que realiza

2. Piensa en un personaje que te gustaría inventar para un cuento.

Dibújalo, ponle un nombre y escribe sus características.

Ilustración Nombre y características

3. Recuerda una anécdota que te haya ocurrido a ti o a alguien conocido y

escríbela. Cuenta a quién le ocurrió, qué ocurrió, cuando ocurrió y dónde
ocurrió.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

4. Lee el siguiente mini cuento:

La novia dormida.

Después de almorzar, Gilberto y su novia se fueron un sábado para cine. En mitad de la

película, Gilberto notó que su novia se había quedado dormida sobre su hombro, pues

en realidad el argumento de la película no era nada interesante. Él no quiso despertarla,

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así que esperó a que la película terminara. Cuando esto ocurrió, su novia se despertó y

empezó a contarle un fascinante sueño que acababa de tener. El sueño de la novia de

Gilberto estuvo tan entretenido y la narración que ella hizo fue tan emotiva que el

propio Gilberto reconoció que había estado mucho mejor que la película.

a. En la anterior narración identifica:

b. Imagina cuál fue el sueño que tuvo la novia de Gilberto y nárralo.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________

Narrar es relatar acontecimientos ocurridos en un determinado período de

tiempo. La narración es un recurso literario que se emplea en la novela, el
cuento, el mito, la leyenda y la fábula. Los elementos de toda narración son:
personajes, el tiempo, el espacio y las acciones.

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1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La nariz y los ojos.

Púsole la nariz malhumorada

Y le dijo a los dos ojos:
Ya me tienen ustedes jorobada
Cargando los anteojos.
“Para mí no se han hecho. Que los sude
el que por ellos mira”;
y diciendo y haciendo se sacude,
y a la calle los tira.
Su dueño sigue andando, y como es miope,
Da un tropezón, y cae,
Y la nariz aplástase... y del tope
a los ojos sustrae.
Sirviendo a los demás frecuentemente
Se sirve uno así mismo;
y siempre cuesta caro el imprudente,
selvático egoísmo.
Rafael Pombo (colombiano)

a. ¿Cuántos personajes intervienen?

b. ¿Por qué estaba malhumorada la nariz?
c. ¿De qué manera manifestó su disgusto la nariz?
d. ¿Por qué “el dueño”no se hizo daño en los ojos al caer?
e. ¿Qué actitud representa la nariz?
f. ¿Qué enseñanza deja la historia?

2. Escoge cualquiera de los temas siguientes y con él escribe una pequeña historia
cuya enseñanza sea la necesidad de trabajar unidos:

 La vez que el estómago decidió no trabajar más.

 La vez que las nubes se quedaron en la tierra.
 La vez que el burro decidió no cargar más leña.
 La vez que las llantas le dijeron al carro que no querían cargarlo más.

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1. Recuerda a uno de tus personajes favoritos y escribe cinco cualidades que
tenga.

2. De acuerdo con el ejercicio anterior, completa las siguientes oraciones:

a._________________ es más________________ que______________

b. ________________ es tan _________________como______________
c.________________ es menos_______________ que_______________
d.______________ y_____________________ son igual de __________

3. Busca los adjetivos y sustantivos relacionados. Únelos mediante flechas y

escríbelos sobre las líneas.

Brazos
Imponent Negra
e
Piernas

Largos
habilidade
s Jugadas

Veloz Cuerpo
Fuertes

Piel

Movimientos

4. Escoge dos de los adjetivos anteriores y escribe frases con ellos.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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_______________________________________________________________
_______________________________________________

5. Utiliza los anteriores sustantivos y adjetivos para hacer la descripción de

un deportista famoso. Agrégale otros adjetivos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________

6. Clasifica el grado de significación en que están los adjetivos de los

siguientes versos.

VERSOS GRADO DE SIGNIFICACIÓN

Mujer, tus alegres ojos brillan en tu

rostro
Tienes la boca más dulce que mis
labios besaron
Es tan suave tu rostro como tus
suspiros
Pero menos arriesgada no podías
ser
Sin embargo, eres lo máximo en mi
vida

7. Imagina que vas a declarar tu amor a esa persona que tanto anhelas.
Escríbele un poema enalteciendo sus cualidades físicas y espirituales.
Además hazle un dibujo bien especial
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________

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 El adjetivo es la palabra que designa una característica del sustantivo,
con el cual debe concordar en género y número. Los adjetivos que
nombran cualidades, virtudes o defectos son los calificativos. Según el
grado de significación, los adjetivos tienen formas comparativas,
superlativas o positivas.

1. Por escribir rápido un mecanógrafo copio mal los verbos del

siguiente texto. Reconstrúyelo sobre las líneas.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

2. Ubica los verbos del texto anterior en el recuadro y completa los

datos.

Verbos Persona Número Tiempo

Modo

3. Completa el texto con las palabras del recuadro:

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 Habrá extrañado- sentado- ocurrió- decidí – comprendí-
pensando- llamaré- dicho- diré- pensándolo- acostado- quiero-
interrogándola -

______________________ en mi escritorio, _____________ escribirle una

carta a mi novia.
_____________________ por sus actividades diarias____________ que
lo________________ en esta carta no tendría sentido. Así que
______________ bien, cambiaría de opinión.
La _______________ por la noche de larga distancia, le ________como esta y
le ____________: Te____________, amor mío.
Así ____________efectivamente. Ahora estoy tranquilo, _________ en mi
cama, y _______________ cuanto me ________________________ .
Clasifica los verbos del recuadro en la siguiente tabla.

Presente Pasado Futuro Gerundio Participio

4. Inventa un cuento donde utilices los verbos del recuadro.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

5. Busca en periódicos o revistas una caricatura y pégala en el

recuadro. Subraya los verbos que encuentres y clasifica tres en el
recuadro

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Verbos Persona Número Tiempo
Modo

El verbo es la palabra que indica la acción que realiza el sujeto en

una oración. Los accidentes del verbo son: número, persona,
tiempo, modo y voz. El gerundio y el participio son formas no
personales del verbo. El gerundio termina en -ando, iendo; y el
participio en –ado.

1. Observa las ilustraciones y luego realiza las actividades.

soluci Esta es
du
ón mi la
solució

a. ¿Qué realidad observa el

hombre?_________________________________________
b. Siguiendo las secuencia de los cuadros, explica que pasa con el
lenguaje:___________________________________
c. ¿En cuál cuadro se entiende mejo el mensaje? ¿Por
qué?___________________________________________

2. Encuentra el error que hay en las siguientes oraciones y corrígelas.

20
Mis compañeros me un disco en mi
cumpleaños
Yo voleibol los fines de semana
Todos mis amigos asistí al concierto
menos yo.
Los patines que papá me rompieron
se regaló

3. De acuerdo con las anteriores oraciones responde:

a. ¿Qué nombre reciben las palabras que

faltaban?__________________
b. ¿Qué función tiene este elemento gramatical dentro de la
oración?_________________________________________

4. Completa las oraciones con el sujeto o el predicado según corresponda.

Emplea únicamente oraciones simples.

a. Nuestros deportistas colombianos_____________________

b. ______________________ contar con un verdadero amigo.
c. ______________________ invitó a cine a Carolina.

5. Observa las siguientes oraciones y luego responde las preguntas.

Oración 1
Oración 2
El grupo “Menudo”grabará un nuevo Ellos han viajado por muchos
disco. países y han realizado muchos
conciertos.

a. ¿Cuántos verbos conjugados hay en la oración 1?_____________

b. ¿ Cuántos verbos conjugados hay en la oración 2?_____________
c. ¿Qué nombre reciben las oraciones con un solo
verbo?___________________________________________

6. Escribe en las líneas las palabras que consideres oraciones.

¡Auxilio! Dormir Árbol

¡Fuego! Alegría
Ayúdame Hola Ven
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________

21
 7. Explica por qué son oraciones las palabras que seleccionaste en el
punto anterior
____________________________________________________________
____________________________________________________

8. Encuentra oraciones simples en el siguiente cuadro y transcríbelas

sobre las líneas.

Mi conmigo José de Invito ¡cállate! su compact

ven amigo concurs me ortografía a un fiesta
o
gane El mi meObsequio ¿bailamos novio ¡socorro!
?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

La oración simple es una palabra o conjunto de palabras que construyen

su unidad significativa en torno a un verbo conjugado. El verbo es el
elemento gramatical que expresa la acción realizada por el sujeto. Toda
oración consta de sujeto y predicado.

o
o
o
o
o
o

22