CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA 1 ESO

LOS DETERMINANTES 1.- En esta sopa de letras encontrars sintagmas nominales formados por un nombre y un determinante (siempre juntos). Localzalos en la sopa segn la definicin que se indica y colcalos despus en el lugar que les corresponda. 1.- Determinante posesivo 1 persona, singular. Accin y efecto de pensar. 2.- Determinante artculo, femenino. Accin y efecto de publicar. 3.- Determinante posesivo 3 persona, singular. Conjunto de hojas escritas sujetas todas juntas por uno de sus lados. 4.- Determinante artculo. Oficio de arreglar y confeccionar el calzado. 5.- Determinante demostrativo, plural (lejos del hablante). Objetos para medir el tiempo. 6.- Determinante posesivo 1 persona, plural. Accin y efecto de sentir. 7.- Determinante demostrativo, plural (cerca del hablante). Precio que se paga por viajar en barco o en avin. 8.- Determinante posesivo (varios poseedores), singular. Persona que realiza un viaje. 9.- Determinante artculo, masculino, plural. Personas empleadas en el servicio de tranvas. 10.- Determinante demostrativo (a media distancia del hablante), plural. Personas de gran corpulencia. 11.- Determinante posesivo 2 persona, plural. Personas que aconsejan. R S T F A C G F U D E Y U M H O P E Q W E A L Y N T S T E I D T H A V B M I Q A D Z C O U N S U D J E S M S Y U P L A K S S T S S A M G S I X U E B J P I G C O E E N L L A P U B L I C A C I O N N J A M S D E C I L I O T C G N U T A D A U T N F L O Z B E C A S Z I S X S I D S C Z S A I R O N E S M A T A A V A B R P S O O T J X I P I O Q U M W O E I L N B E E L E S O K C V I Z P L L A Q J S R H N O P L F R E N T O U P X M N O L T T U A J W E Y K A S U O S T A O N U Q D E T O R E J A I V O R T S E U N P O O L O S T R A N V I A R I O S

2.- Utiliza la contraccin de preposicin y artculo (del, al) cuando sea necesario: - Maana iremos a el mercado. - Lo vi en el anuncio de "El Pas". - En vacaciones iremos a El Escorial. - Fuimos a el parque. - Es la casa de el to Jorge. - Se march a el Brasil.

3.- Elimina el artculo cuando su uso sea incorrecto. - Felicitaremos a todos los Pepes. - El Tobas me lo dio ayer. - Iremos a Aranda del Duero. - Pertenece a la dinasta de los Borbones. - La Marta se vino conmigo. - Cervantes escribi el "Quijote". - Al Andrs le toc la lotera. - La famosa Dorita fue una gran artista. - Han llegado ya los Gonzlez - El Duero y el Ter son ros espaoles.

4.- Coloca determinantes demostrativos en las frases siguientes: .montes lejanos y ..rboles cercanos los he captado en la foto T tienes cerca ..libros, casa est muy lejos, pero .rocas estn muy cerca ..caballo tuyo y toros de tu hermano son muy jvenes

5.- Escribe con letras las siguientes cantidades: 14: 36: 283: 345: 7.276:

6.- Subraya los determinantes demostrativos con una lnea roja y los posesivos con una lnea azul:

Nuestro amigo lleg cansado. Esta leccin es fcil. El clima de su pas es duro. Buscaron por ese monte. Su casa es grande, pero aqulla es pequea. Esta obra es magnfica, pero su marco es deficiente.

7.- Subraya con una lnea roja los determinantes indefinidos y con una azul los numerales:

En cierta casa haba diez ventanas. Quiero entretenerme algn rato, dame dos libros. Cualquier mujer l o hara, pero tres mquinas tardaran menos. No viniste el otro da, pero llegaron cinco amigos tuyos.

8.- Sustituye las negritas por determinantes posesivos. (Ejemplo: cogi el paraguas de Juan: cogi su paraguas) - Han llegado noticias de Sonia y Jorge

- Han llegado las maletas de Enrique

- Examinaron las cuentas que yo present

- Es este cuaderno de Pedro?

- Es este disco de nosotros?

9.- Escribe con letras los siguientes ordinales:

7 30

11 40

12 90

13

10.- Subraya en el texto los determinantes e indica su clase :

Ayer tres reclusos lograron fugarse de la crcel Modelo despus de haber utilizado a algunos funcionarios como rehenes y poder salvar as las vigiladas cancelas de seguridad. Otros cinco internos fueron detenidos por los propios funcionarios y por la Guardia Civil cuando estaban a punto de alcanzar su objetivo. Este hecho ha causado intranquilidad entre todos los funcionarios de la prisin. EL NOMBRE O SUSTANTIVO.

1.- Subraya con una lnea azul los nombres comunes y con una roja los nombres propios de la siguiente lista: ciudad, Canad, cuenca, montaa, Cuenca, Ciudad Real, palabra, cabeza, gato, gato con botas

2.- Escribe junto a los siguientes nombres propios, el comn que les corresponda (ejemplo: Tajo ro) Pirineos __________________________________________ Barcelona_________________________________________ Guadalquivir ______________________________________ Velzquez ________________________________________ El Cid ____________________________________________ Cervantes ________________________________________ Coln ____________________________________________

3.- Escribe - 3 nombres comunes de animal: __________________________________________________________ - 3 nombres comunes de cosa: ___________________________________________________________ - 3 nombres comunes de persona: _________________________________________________________

4.- Escribe 4 nombres propios de cosa: ___________________________________________________________________________

5.- Escribe el nombre colectivo correspondiente: - un conjunto de abejas forma un _____________________________ - un conjunto de soldados forma un ____________________________ - un conjunto de ovejas forma un _____________________________ - un conjunto de aviones forma una ____________________________ - un conjunto de pjaros forma una __________________ __________ - un conjunto de lobos forma una _____________________________ - un conjunto de personas forma una __________________________

6.- Forma dos columnas, a la izquierda coloca los nombres individuales y a la derecha, los colectivos correspondientes: diente, arboleda, pino, jaura, rosal, ejrcito, dentadura, soldado, plumaje, rosaleda, columna, rbol, pluma, perro, columnata, pinar.

Individuales

colectivos

7.- Junto a cada nombre concreto escribe el nombre abstracto que le corresponda (ejemplo: enfermo enfermedad) amigo cazador valiente artista mdico trabajador juez maestro

8.- Completa las frases siguientes. Observa que los nombres en negrita son sustantivos abstractos: - la blancura es una cualidad de las cosas ______________________ - la justicia es una cualidad de los seres _______________________ - la bondad es una cualidad de los seres o cosas _________________ - la rapidez es una cualidad de los seres o cosas _________________ - la victoria seala la accin de ______________________________ - el movimiento seala la accin de ___________________________

EL ADJETIVO 1.- Sustituye las secuencias en negrita por un adjetivo: (Ejemplo: nio con pecas / nio pecoso) - peridico de la maana / - industrias de tejidos / - agua que se puede beber / - choque que se produce de frente / - persona que no cree en Dios / - da que no es laborable / - un nio aficionado a las golosinas / - el trabajo de cada da / - un horario de da / - un consejo de padre / - un cario de madre / - la ciudad donde se ha nacido / - una comida que no tiene sabor / - un incendio de un bosque / - un rbol con muchas ramas y hojas / - una flor que nace y crece en el campo / - la luz del sol / - una batalla de barcos / - la higiene de la boca / - el descanso del domingo / - un producto hecho con leche /

2.- Completa la siguiente definicin: El adjetivo calificativo es la palabra que _______________ al nombre y expresa las _______________ de ste. El adjetivo concuerda en _______________ y_______________ con el nombre al que complementa.

3.- Relaciona los nombres con las cualidades que aportan los adjetivos, teniendo presente su concordancia en gnero y nmero. Cada nombre debe tener tres cualidades: limpia tranquilo inteligentes fina brillantes azul caliente blanca maravillosas inmenso perfectas ligera grandes graciosos chillona

arena: limpia, fina, caliente mar: delfines: perlas: gaviota:

4.- Coloca los adjetivos que tienen una sola terminacin en una columna y los que tienen dos terminaciones en otra: agradable, frondosa, corts, limpio, difcil, duro, horrible, afilados, amable, verde, cortas, dbil.

Una terminacin

Dos terminaciones

2 CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA 1 ESO

EL VERBO

1.- Sustituye el pretrito imperfecto y el pretrito indefinido del siguiente texto por el presente: Firm en el vestbulo el registro de salida. El guardia de seguridad estaba haciendo uno de esos puzzles de encuentra-la-palabra en un peridico, y dibujaba una lnea que pareca un gusano cuando yo le pregunt su nombre y le dije el mo. Se llamaba Warren, y nos dimos la mano. Fuera haca fro y estaba oscuro. Pero era bueno estar otra vez al aire libre.

2.- Escribe el presente o pretrito perfecto en los espacios en blanco de las siguientes oraciones:

El maestro (morir)....................................... esta misma maana. Cuando el mdico lo (atender) .............................................., la infeccin ya se haba extendido. Ahora Clara (teir)............................. sus ropas de luto y (decir)..............................que (ser)........................ el momento ms triste de su vida.

3.- El pretrito perfecto indica una accin que ha sucedido hace poco. Escribe dos oraciones donde lo utilices.

4.- Describe cmo eras de nio en pretrito imperfecto.

.................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

5.- Completa los verbos:

PRESENTE

PRETRITO IMPERFECTO

PRETRITO PERFECTO

Yo como T................. l.................. Nos. .............. Vos. .............. Ellos..............

yo.............................. t cantabas l............................... nos. ............................ vos. ............................ ellos............................

yo........................... t......................... l ha estudiado nos. ......................... vos. ......................... ellos........................

6.- Subraya los verbos del siguiente texto:

Si he entendido bien a mi profesora de lengua, lo que escribo es un relato autobiogrfico o algo as, porque lo que cuento me ha sucedido de verdad. Procurar que sea corto, pero no s si lo conseguir, pues las seis semanas de las que voy a hablar estuvieron llenas de acontecimientos.

7.- Escribe el tiempo verbal necesario en los lugares sealados:

Ahora ella.............. (decir) que maana no.............. (poder) recoger la alfombra en la tintorera.

El martes pasado, mi profesor me............... (hacer) el examen a la hora del patio mientras l se ................(comer) un bocadillo.

Esta maana nos........................ (levantar) muy pronto para estudiar, porque hoy................. (tener) un examen de verbos.

ORTOGRAFA

1.- Sopa de letras Busca en esta sopa de letras catorce palabras que, por cruces con el cataln, solemos escribir incorrectamente:

X C E E K N I

O O G H

E S F A C E R E B R O B L S O P M C I U U C A L V O A R N A I I B A H T E T I U I S N D I A

B G

P J

U A O O B

F R A O T B L R C N O U R O O R I E B R G M E I L A B I

A L A I

E S L

O U P B C A E

X B U A V M E O M B A U A S B I N C A P O I E A Z C C

D N E F L G

2.- Separa las slabas:

bondad, escribir, ahora, primero, comprender, perspicacia, cancin, noche, bal, carro, pillar, Mara, impregnar, husped, alhaja, arriero, magia, lisonjear, hierro, le, aire, Ignacio, atad, Isaas, desahucio, vahdo, prohben, Garca, insinan, da, hroe, comprendais, patria, leyereis, canoas, dio, decais, situ, gui, fui, despreciis, averigis, apreciis, rase, dicindome, habindosenos.

3.- Seala la slaba tnica (fuerte) de las siguientes palabras:

despues

consejo

historia

Africa

farol

nico

4.- Coloca la tilde en las palabras que lo necesiten.

cesar Cordoba haced champan

Cesar Lerida toxicidad caiman

Jaen Huescar habil requiem

Malaga regimenes aspid ultimatum

Sevilla haceis examen santiamen

5.- Pon en la lnea de puntos "B" o "V", segn corresponda: - ailonia - iidor - cantaas - coniencia - aucha - goierno - oalicn - ain - haa - desenoler - caizajo - ia

6.- En este dibujo hay al menos doce objetos o detalles cuyos nombres llevan H. Clasifcalos y escrbelos debajo.

7.- Rellena los espacios en blanco con una h, si es necesario:

- Acaban de inaugurar una central idroelctrica - Me gustara viajar en un antiguo hidroavin - Al arder aquellas ierbas produjeron una gran humareda - Vamos a hacer una buena accin - La hinchazn producida por el asta del toro lleg asta el ombro - No oy el golpe que se produjo en el ueco de la escalera - Pasaban las oras y l segua orando - Los orfanatos actuales son ms acogedores para los hurfanos - echo esto, lo dems es ms fcil

9.- SOPA DE LETRAS. Busca diez nombres de animales y plantas que contengan la letra H. Todas las palabras pueden leerse horizontal y verticalmente, en un u otro sentido.

EL DICCIONARIO

1.- Ordena alfabticamente estas listas de palabras: Erizo, extraordinario, cochinillo, estrella, alisado, esponja, rectilneo, espontneo, arenque, exacto, isla, enemigo, tiragomas, excepcionalmente, accin, ebanistera, actor, entrar, remolque, enemistad,

2.- Escribe las palabras siguientes bajo la forma en que habra que buscarlas en el diccionario:

- absorbi / - alcalinos / - trabajos / - trabajes / - indecisas /

- cupieron / - obtuve / - haya intervenido / - caradura / - extirpo /

3.- Qu palabra va delante de la otra segn el orden alfabtico? Indcalo con una cruz. 1 2

trillo/ trigo perfecto/ perfeccin reserva/ reseco romano/ romance nico/ universal velero/ veleta calcar/ calcular

........./......... ........./......... ........./......... ........./......... ........./......... ........./......... ........./.........

despejar/ despedir encabezar/ encadenar feroz/ fervor

........./......... ........./......... ........./.........

EL LXICO

1.- Sustituye los trminos subrayados por sinnimos que concuerden perfectamente con el contexto: - Aborrece la mentira.

- Son pueblos en los que no acontece nada.

- En pocos aos ha habido grandes mutaciones.

- La inteligencia est en relacin con la nutricin.

- Despus de desayunar, orea la habitacin.

- Sent nuseas al verle.

2.- Sustituye la palabra subrayada por su antnimo en las frases siguientes: - Lo hizo adrede.

- Sigui la poltica de su antecesor.

- Le han declarado apto.

- Los malhechores huyeron en un coche robado.

- En los ltimos aos ha menguado su fortuna.

- No todo el mundo entiende lo mismo por obscenidad.

EL RESUMEN LA ENERGA ELICA La energa elica fue una de las primeras energas que el ser humano aprovech. Hasta la aparicin de los primeros motores a vapor y de combustin, en el inicio de la etapa industrial (siglo XVIII), el viento se empleaba como fuente de energa para impulsar los barcos o para mover las pesadas piedras con las que se mola el grano en los molinos o la maquinaria con la que se elevaba el agua desde el ro.

A finales del siglo XIX con el desarrollo de la era industrial, se empez a utilizar la energa elica para la produccin de electricidad. Eran muchas las comunidades rurales de Estados Unidos que a principios del siglo XX se abastecan de electricidad gracias a pequeas turbinas impulsadas por aire. Pero poco a poco la energa elica cay en desuso, hasta que se produjo la crisis de petrleo de 1973 y el encarecimiento de las fuentes de energa.

Actualmente, la contribucin de la energa elica a la produccin de electricidad es todava poco significativa. Pero en los ltimos aos la energa elica ha experimentado un desarrollo tecnolgico considerable y ha incrementado su competitividad notablemente. Hoy resulta evidente que esta fuente de energa tiene un amplio potencial de crecimiento.

1.- Coloca las ideas principales de este texto en el margen derecho y junto a las lneas a las que hacen referencia:

Orgenes de la energa elica

Era industrial: obtencin de la electricidad

Desarrollo y situacin actual

2.- Lee este resumen y, a partir de l subraya aquellas partes del texto principal que se han utilizado para crearlo:

La energa elica fue aprovechada desde muy pronto por el ser humano; sin embargo, hasta finales del siglo XIX no se emple para producir electricidad. Progresivamente, cay en desuso a lo largo del siglo XIX hasta el estallido de la crisis del petrleo en 1973. Actualmente, no es la principal fuente de produccin de electricidad, aunque su desarrollo es cada vez mayor.