Semana06 ORD 2013 I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2013-I
Cuadernillo N 6 Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 6

1. La figura 1 est formada por discos congruentes; cuntos discos como mnimo se
necesita cambiar de posicin para que queden dispuestos como en la figura 2?

A) 5
B) 4
C) 6
D) 3
E) 7

Solucin:
1) En la figura se han pintado de negro los discos que deben cambiar de posicin.

Luego, es suficiente cambiar de posicin solo tres discos.
Clave: D

2. Las cinco cartas numeradas del 1 al 5 se colocan en una fila horizontal como se ve
en la figura de posicin inicial. En cada movimiento, dos cartas cualesquiera pueden
ser intercambiadas. Cul es el menor nmero de movimientos necesarios para que
las cartas queden distribuidas como la figura de posicin final?

2 3 5 4 1
Posicin inicial
1 2 3 4 5
Posicin final

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 6

Solucin:
1) Movimientos y posicin de las fichas:

2 3 5 4 1
1 M 1 3 5 4 2
2 M 1 2 5 4 3
3 M 1 2 3 4 5

2) Por tanto el menor nmero de movimientos: 3.
Clave: C


3. Se tiene un recipiente lleno con 14 litros de vino y dos recipientes vacos de 6 y 5
litros de capacidad. Los recipientes son transparentes y tienen la forma de un
cilindro circular recto, no tienen marcas que permitan hacer mediciones y tampoco
se permite hacer marca alguna. Utilizando solamente los recipientes, sin derramar el
vino, cuntos trasvases como mnimo se debe realizar para obtener en uno de ellos
6,5 litros de vino?

A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3

Solucin:
1) En la figura
se indican
los
trasvases
necesarios.

Luego, son suficientes tres trasvases. Clave: E

4. En la figura se indica parte de un tablero de ajedrez. Siguiendo las reglas del
ajedrez, en cuntos movimientos como mnimo se puede intercambiar de posicin
los caballos blancos y negros?

A) 8 B) 12
C) 14 D) 16
E) 10

Solucin:

1) En la figura se indican los movimientos a realizar, en total 16 movimientos.

Clave: D


5. La figura 1 est formada por palillos idnticos; cuntos palillos como mnimo deben
cambiar de posicin para que estos queden dispuestos como en la figura 2?

A) 8

B) 5

C) 7

D) 9

E) 6

Solucin:
1) En la figura se indican los palillos que se deben mover, en total 6.

Clave: E

6. En la figura se indican ciertas operaciones combinadas que se deben realizar con
los nmeros impresos en las fichas. Si solo se mueven las fichas, para que se
verifique la igualdad, cuntas fichas como mnimo deben cambiar de posicin?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Solucin:
1) En la figura se indican los movimientos que se deben realizar

Nmero total de tarjetas movidas 3.
Clave: B

7. Escriba el mayor nmero de nueve cifras diferentes que sea mltiplo de 11. Dar
como respuesta la cifra de las unidades de dicho nmero.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0


Solucin:
1) El mayor nmero de nueve cifras es 987654321, pero resulta que este nmero
no es mltiplo de 11.
2) Luego, se deben reordenar las cifras, de modo que la diferencia de la suma de
las cifras de lugar par e impar sea mltiplo de 11 o cero.
3) As el nmero correspondiente es 987652413
Cifra de las unidades es 3.
Clave: A

8. Diego ha ahorrado en su alcanca menos de 100 soles, solo en monedas de un
nuevo sol. Observa que con dichas monedas puede formar tres rumas de igual
nmero de monedas sobrndole una. Con todas las monedas de dos de estas
rumas puede formar otras tres rumas de la misma cantidad de monedas sobrndole
una, y ocurre lo mismo con todas las monedas de dos de estas nuevas rumas.
Cunto dinero, como mximo, tiene ahorrado Diego? D como respuesta la suma
de las cifras de dicha cantidad.

A) 12 B) 11 C) 9 D) 16 E) 13

Solucin:
1) # monedas=x.
x 3p 1
2p 3q 1 4(x 2) 27(r 1)
2q 3r 1
= +
= + + = +
= +

2)
o
x 2 27 x 25, 52, 79 + = =

Por lo tanto, la mxima cantidad de monedas es 79.
Clave: D

9. Toms tiene 72 empleados que ganan la misma cantidad por semana. l ha anotado
en un papel la cantidad exacta que necesita para pagar por una semana a sus
trabajadores; resulta que dicho papel se rompi como se indica en la figura,
impidindole observar la primera y la ltima cifras de dicha cantidad. Cul es el
salario semanal de un trabajador? D como respuesta la suma de las cifras de dicha
cantidad.

A) 13 B) 9 C) 7 D) 11 E) 12

Solucin:

1) Cantidad = a679b

2)
o o o
a679b 72 a679b 8 y 72 a 3 y b 2 = = = =

3) Luego la cantidad es 36792

Por lo tanto, el salario semanal de un trabajador es de $/. 511 (Suma de cifras es 7)

Clave: C


+ +
018
10. Un teatro, que tiene capacidad para 300 personas, cobra S/. 4 por entrada. Por
cada incremento de S/. 2 que realizan en el preci o de la entrada quedan vacos 15
asientos del cine. Halle el precio mximo que debe fijar el propietario del teatro para
que su ingreso no sea menor que S/. 1200.

A) S/. 32 B) S/. 36 C) S/. 44 D) S/. 40 E) S/. 42

Solucin:

x = Nro. de incrementos
Precio de entrada: 4 + 2x
Nro. de entradas vendidas: 300 15x

(4 + 2x) ( 300 15x) > 1200
( x + 2) ( 20 x ) > 40
40 + 18x x > 40
x 18x s 0
x (x 18) s 0
Clave: D

11. En un terreno de forma rectangular se desea plantar eucaliptos, de modo que dos
plantas consecutivas se encuentren a 2 m de distancia y en los vrtices del terreno
se plante un eucalipto. Si por el largo del terreno se plantan exactamente 5
eucaliptos ms que por el ancho, y en total en todo el terreno se plantaron menos de
500 eucaliptos, cul es el mximo valor del permetro del terreno?

A) 172 m B) 164 m C) 240 m D) 190 m E) 256 m

Solucin:
1) # de eucaliptos por el ancho = x
2) # de eucaliptos por el largo = x + 5

( 5) 500 20 25
20
x x
x
+ < =
<

3) Permetro ( ) 2 2( 1) 2( 4) 8 12 x x x = + + = +
Permetro
mximo
8 19 12 164m = + =
Clave: B

12. Valentina tiene un terreno amplio en el cual desea cercar una parcela rectangular,
cuyas dimensiones midan una cantidad exacta de metros. Si Valentina dispone de
120 m de cerca y desea que la parcela sea mayor a 800 m
2
, cul podr ser la
mxima longitud del largo de dicha parcela?

A) 21 m B) 19 m C) 40 m D) 20 m E) 39 m

Solucin:
1) De los datos de la figura se tiene

min
a(60 a) 800 a 20 a 21 > > =

2) El largo es mximo cuando el ancho es mnimo

Por lo tanto el largo mide como mximo 39 m.
Clave: E

x
mx
= 18
Precio
mx
= S/. 40



13. En la figura, cunto debe subir A para que B baje 10 cm?

A) 10/3 cm B) 20/3 cm
C) 10 cm D) 15 cm
E) 20 cm
Solucin:
1) El desplazamiento de los bloques es
proporcional a los radios de las respectivas
poleas.

10 x
2r 3r
x 15
=
=

Clave: D

14. Sobre una mesa se colocan tres discos congruentes tangentes dos a dos como se
indica en la figura. Mantenindolos fijos, a los discos blancos se hace rodar por sus
bordes al disco negro, en el sentido que se indica. Si el disco negro regresa a su
posicin inicial, cuntas vueltas sobre su centro ha girado?

A) 3 B) 5
C) 3
1
3
D) 2
2
3

E) 4

Solucin:
1) La moneda que va rodando describe sobre las monedas que estn fijas 480
en total.
2) El ngulo de giro, de la moneda que rueda, respecto de su centro es
2x480=960
3) Por lo tanto, dicha moneda gira sobre su centro 2
2
3
de vuelta.

Clave: D


EJERCICIOS DE EVALUACIN N 6

1. Sobre una mesa se coloca una fila de tarjetas entre blancas y negras,
alternadamente. Para que las tarjetas sigan manteniendo la misma disposicin,
excepto que todas las tarjetas blancas estn ubicadas a la izquierda y las negras a
la derecha, cuntas tarjetas como mnimo se debe mover?
A) 49

B) 51
C) 45
D) 65

E) 39

Solucin:
1) Hay 51 tarjetas negras y 52 blancas
2) Como son 103 tarjetas dispuestas como se indica en la figura, entonces la tarjeta
del centro es negra. Luego habr que intercambiar de posicin 25 negras de la
izquierda con 25 blancas de la derecha, total 50 movimientos
3) En la fila quedar una tarjeta blanca en el extremo derecho, la cual se mueve al
inicio de la fila.
Total de movimientos 51.
Clave: B

2. En la figura 1 se indica un huerto en el que han sido plantados cipreses. Si un
jardinero cobra S/.3,5 por trasplantar cada ciprs, cunto cobrar como mnimo
para que los cipreses queden dispuestos como en la figura 2?

A) S/. 70

B) S/. 56

C) S/. 49

D) S/. 63

E) S/. 42

Solucin:

1) En la figura se indica los rboles que deben ser trasplantados, en total 14

2) Costo = 3,5 x 14 = S/.49

Clave: C


X
+
3. En la figura; las operaciones indicadas se realizan con la suma de los puntos que
representa cada ficha de domin. Indique el mnimo nmero de fichas de domin
que deben cambiar de posicin para obtener el mximo valor entero posible.

A) 2
B) 5
C) 1
D) 4
E) 3

Solucin:
1) Cambian de posicin las fichas de valor 6 y 3; y el resultado ser:
6
5 4
15625
3 1
| | +
=
|
+
\ .

Por lo tanto, se mueven 2 fichas
Clave: A

4. Cinco hermanos y una canoa se encuentran en la misma ribera de un ro caudaloso,
y necesitan cruzar un ro en una pequea canoa. La canoa solo puede cargar 100kg.
Alex pesa 90kg, Brook pesa 80kg, Chris pesa 60kg, Dusty pesa 40 kg y Miguelito
pesa 20 kg. Cuntas veces, como mnimo, debe cruzar la canoa el ro para que
todos pasen a la otra orilla?

A) 7 B) 10 C) 8 D) 9 E) 12

Solucin:
1) Chris y Dusty cruzan, Dusty regresa.
2) Alex cruza, y Chris regresa.
3) Chris y Dusty cruzan de nuevo, Dusty regresa.
4) Brook y Miguelito cruzan, y Chris regresa.
5) Chris y Dusty cruzan de nuevo y por ltima vez.

Luego, la canoa realiza 9 cruces.
Clave: D

5. Un pastor tiene cierta cantidad de ovejas, observa que si las cuenta de 3 en 3 le
sobra 1, de 5 en 5 sobran 2 y si las cuenta de 7 en 7 le sobran 3. Cuntas ovejas
tiene el pastor? De como respuesta la suma de las cifras de dicha cantidad.

A) 7 B) 4 C) 8 D) 9 E) 5

Solucin:

1) Cantidad de ovejas: N

3k 1
N 5p 2
7r 3
+
= +



2) Luego,
3k 5p 1
k 17, p 10, r 7
3k 7r 2
=
= = =

N 52 =

Por lo tanto, hay 52 ovejas (suma de cifras 7)
Clave: A

6. En un aula de 45 alumnos despus de rendir una prueba de matemticas se obtuvo
solo las siguientes notas: 88,128 y 154 puntos. Siendo el puntaje total alcanzado por
todos los alumnos 5422 puntos. Cuntos alumnos obtuvieron 88 puntos?

A) 13 B) 11 C) 12 D) 14 E) 18

Solucin:
1) #alum. Que obtuvieron 88 puntos : a
#alum. Que obtuvieron 128 puntos : b
#alum. Que obtuvieron 154 puntos : c

a +b+c=45 .. .(1)

88a+128b+154c=5422 (2)

(2)-(1)x88: 40b+66c=1462

2) Luego 20b+33c=731 ..(3)

Analizando respecto de mltiplos de 20: 20+(20+13)c= 20+11

13c = 20 + 11

13c=20+11+80 luego c = 7 reemplazando en (3): 20.b+33x7=731 de aqu b=25

Reemplazando en (1): a = 13
Clave: A

7. En cierta lavandera el costo de lavar un pantaln vara de S/. 12 a S/. 15. Melisa
lleva a dicha lavandera cierta cantidad de pantalones y le cobraron por cada
pantaln tanto como la cantidad de pantalones que llev. Si la ganancia para la
lavandera respecto del mximo costo supera al costo mnimo, cuntos pantalones
como mnimo mando lavar Melisa?

A) 24 B) 32 C) 28 D) 42 E) 25

Solucin:
Ganancia con respecto al costo mximo: x 15
Entonces del problema: x(x 15) > 12x
x
2
15x > 12x
x(x 27) > 0
De donde x
mn
= 28
Clave: C


8. Tengo dos bolsas, una contiene 11 canicas y la otra est vaca. Traslado cierto
nmero de canicas de una bolsa a otra, de manera que el producto del nmero de
canicas que hay en ambas bolsas es mayor que 18. Cuntas canicas traslad
como mnimo?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 5

Solucin:
1) # canicas que se trasladan: x

( 11 x) x 18 x 2 > >

Por lo tanto, se trasladan como mnimo tres canicas.
Clave: B

9. Los engranajes A, B y C tienen 10, 20 y 30 dientes respectivamente. Si en un
determinado tiempo la diferencia del nmero de vueltas que dan los engranajes A y
C es 120, determine el nmero de vueltas que ha dado el engranaje B.

A) 90 B) 60 C) 70 D) 80 E) 100

Solucin:
1)
= =
A A B B C C
n .d n .d n .d
2)
= = =
A B C A C
n (10) n (20) n (30) n 3n
3) Dato: =
A C
n n 120
4) De 2) y 3): =
C B
n 60 y n =90
Clave: B

10. En el sistema mostrado, el disco A gira 90. Adems r
A
= 3 cm, r
B
= 5 cm,
r
C
= 1 cm. Calcule la medida del ngulo que gira el disco C.

A) 18
B) 27
C) 36
D) 54
E) 62

Solucin:
1) Se tiene que: ngulo de giro de B = ngulo de giro de C = x.

2) 5x 90 3 x 54 = =
Clave: D
A
C
.
O
.O
1

A
B


Habilidad Verbal
SEMANA 6 A

LA COHESIN TEXTUAL

Un texto debe mostrar cohesin, esto es, una interdependencia entre los enunciados
que lo conforman. Con ello se mantiene el discurrir del texto. Los principales recursos
que permiten observar la cohesin de un texto son: la anfora (esto es, una referencia a
un elemento que ya apareci en el texto) y la catfora (es decir, una referencia a un
elemento que viene despus). En resumen, la anfora es una regresin para hablar del
mismo referente, y la catfora es una anticipacin para concitar la atencin y la
expectativa de lo que se dir en el tramado del discurso.

Empleo de la anfora
La cohesin de un texto se logra con el empleo de anforas. La funcin de una anfora es
recoger una parte del discurso ya emitido. Se da cuando a un pronombre o adjetivo se le
asigna el significado de su antecedente en el texto:

Ejemplos:
La escritura alfabtica se invent en Grecia en el siglo V antes de Cristo. Esta utilizaba
signos que representaban a cada uno de los sonidos de la lengua.

Gutenberg vivi en Mainz, Alemania. All imprimi la primera Biblia en 1455.

Empleo de la catfora

Se da cuando algunas palabras, como los pronombres, anticipan el significado de una
parte del discurso que va a ser emitido a continuacin:

Gracias a los telfonos celulares las personas podemos transmitir de todo: voz, texto,
datos.

Mira que se lo dije, que iba a tener problemas!

La accin nociva de los rayos puede producir las reacciones locales siguientes:
sequedad de la piel, eritemas, cada temporal del vello.

ACTIVIDAD

Lea el siguiente texto e identifique las anforas y catforas textuales.

La Luna es el satlite de la Tierra, esto quiere decir gira en torno a la misma. Carece
de luz propia y por eso la vemos solo cuando refleja la luz solar. Su volumen es 50 veces
menor que el de nuestro planeta y su radio tiene 1737 km. Es el astro ms prximo a la
Tierra, lo separa una distancia de 384.000km. Como carece de atmsfera, los rayos
solares inciden directamente sobre la superficie lunar, en ella se pueden registrar
temperaturas superiores a 100 grados durante el da lunar y de 150 bajo cero durante las
noches.
Otras consecuencias de la ausencia de atmsfera son las siguientes: no se
producen vientos, nubes, precipitaciones, factores todos que contribuyen a transformar el
relieve. Por eso, el satlite no presenta las alteraciones propias de la Tierra. Su superficie


est formada por una base slida griscea y algo arenosa. Cubierta de crteres de
variado tamao, desde muy pequeos hasta algunos que llegan a 200km.

Solucin:
Anforas: ..
Catforas: ....

COMPRENSIN LECTORA

TEXTO 1

La huachafera es un sarro peruano que no te lo quitas ni con cido muritico. Como
dijo Vargas Llosa alguna vez en un clebre artculo donde apuntaba que Scorza era
huachafo hasta en la puntuacin, el Per es huachafo y todos en el Per contraemos la
huachafera al nacer y la padecemos en menor o mayor grado.
Digamos que Julio Csar Uribe es un huachafo de palmas magisteriales. Porque
huachafea cuando se viste, cuando manda, cuando obedece, cuando se calla, cuando
habla y hasta cuando no est. Estoy seguro de que suea en huachafo y es capaz de
decirle a su santa esposa que el viernes que viene tiene un gape al que no puede faltar.
Tambin llamara el deporte del balompi al ftbol, capital de la Repblica
a Lima, miedo escnico a los carajos de la Bombonera y, por supuesto, el once
del Per al combinado de acomplejados que siempre nos hace quedar mal. Es decir que
hara dueto perfecto con el locutor de Amrica Televisin, ese titn de la huachafera que
habla de la televisin deportiva de la patria y que llama al gol palabra bendita.
La palabra huachafo trmino de origen colombiano divulgado entre nosotros por
el escritor apurimeo Jorge Miota cubre un amplio espectro de significados, pero implica,
antes que nada, la impostura de aparentar ser ms, tener ms o saber ms. Tambin
supone, como correlato derivado de lo anterior, la urgencia de tener dos vidas
angustiosamente paralelas: la pblica, donde se construye al personaje que queremos
ser, y la privada, donde somos a pierna suelta lo que nos sale del forro.
Pero ese es el caso de los huachafos comunes y corrientes, o sea, usted o yo,
amable lector. Los huachafos Rcord Guinness Julio Csar Uribe en el ftbol, Gustavo
Pacheco en la poltica, Ivn Thays en la literatura han superado toda escisin y son
huachafos 24 horas al da, ridculos de capirote, tiernos y cursis hasta cuando estornudan.
Porque la huachafera puede ser una segunda naturaleza: ya no el sarro sino la
dentadura, ya no el adjetivo sino la sustancia. Y porque detrs de una huachafera sin
descanso y con horas extras suele estar una mediana peligrosa. Lo que significa que la
huachafera extrema nunca es inocente. Encubre, por lo general, a un farsante que podra
ser divertido si no fuera logrero y arribista. As que cudense de quien les diga que en los
esquemas ofensivos los carrileros pueden i r tambin en diagonal, huyan de quien
confiese que no toma bebidas espirituosas, estrangulen a quien escriba que todo
qued como un amasijo de fierros retorcidos, lapiden en cmara lenta a quien pronuncie
las frases astro rey, flor de limea, orden establecido y fuerzas vivas.

1. El tema central del texto es la

A) huachafera de los escritores peruanos. B) naturaleza afectada de la huachafera.*
C) gran variedad de modos de ser huachafo. D) huachafera en el mundo del deporte.
E) aceptacin universal de la huachafera.

SOL. El texto presenta a la huachafera como una muestra de afectacin, es decir, de una
extravagancia presuntuosa en la manera de ser.


2. La expresin LO QUE NOS SALE DEL FORRO connota

A) abyeccin. B) naturalidad.* C) sutileza.
D) excentricidad. E) autonoma.

SOL. En el mbito privado somos a pierna suelta lo que nos sale del forro, esto es,
actuamos libremente, sin la necesidad de impresionar a los dems.

3. Es incompatible con el texto sostener que la huachafera

A) puede afectar incluso a los grandes escritores.
B) se manifiesta en los distintos mbitos de la vida.
C) resulta en todas sus formas un fenmeno inocuo.*
D) implica de todos modos una cuota de artificiosidad.
E) suele generar una doble vida para algunas personas.

SOL. La huachafera extrema es perniciosa porque encubre a un individuo logrero y
arribista.

4. En el mbito del empleo de la lengua, se infiere que un huachafo se caracterizara
principalmente por su

A) tartajeo. B) elocuencia. C) erudicin.
D) concisin. E) ampulosidad.*

SOL. La ampulosidad consiste en hacer uso de un lenguaje afectado y redundante con la
finalidad de impresionar a la audiencia.

5. Si los seres humanos no fingisemos ser ms que los dems,

A) solo existiran los huachafos de medio tiempo.
B) la huachafera impregnara todos nuestros actos.
C) viviramos en un clima de suprema beligerancia.
D) estaramos exentos de incurrir en la huachafera.*
E) la huachafera se circunscribira a la literatura.

SOL. Ser huachafo supone el fingimiento de aparentar ser ms, tener ms o saber ms
que los dems.
TEXTO 2

La ortografa es compaera inseparable de la escritura, as como de la lectura, ya
que para descifrar lo escrito es preciso conocer el cdigo ortogrfico. El conocimiento y el
dominio de la ortografa resultan imprescindibles para asegurar la correcta comunicacin
escrita entre los hablantes de una misma lengua, al garantizar la adecuada creacin e
interpretacin de textos escritos. No es un simple adorno, si no condicin necesaria para el
completo desarrollo de la persona, como individuo y como ser anclado en la sociedad, en
la medida en que la escritura es hoy fundamental como soporte del conocimiento y como
instrumento de comunicacin. La ortografa ocupa as un lugar esencial en el sistema
educativo, puesto que es indisociable de la adquisicin de las destrezas bsicas de la
lectura y la escritura, indispensables en la formacin elemental de todo ciudadano.
La ortografa es, adems, un bien social, porque mediante su concurso, las lenguas
alcanzan la mxima expresin de una unidad que se extiende por encima de todas las


variaciones geogrficas, sociales y situacionales. Gracias a la existencia de una ortografa
comn leemos los textos de autores de muy diversas reas geogrficas como si tuvieran
una misma voz. La unidad ortogrfica constituye, pues, el soporte ms visible del
sentimiento de comunidad lingstica y cultural entre pases que se expresan en una
misma lengua y, en dimensiones que no son difciles de imaginar, facilita las relaciones
sociales, polticas y econmicas.
Por todo ello, las sociedades que comprenden las profundas repercusiones de la
adecuada alfabetizacin de todos sus miembros, conceden a la ortografa una importancia
singular, y su correcto dominio se halla asociado a connotaciones positivas. Es la propia
sociedad la que recompensa a quienes dominan esta disciplina con una buena imagen
social y profesional. Y, en el lado opuesto, es tambin la sociedad la que valora como
faltas los errores ortogrficos y quien sanciona a las personas que muestran una
ortografa deficiente con juicios que afectan a su imagen y que pueden restringir su
promocin acadmica y profesional

1. El sentido contextual del trmino ANCLADO es

A) estatizado. B) permitido. C) desafiado. D) arraigado.* E) dominado.

La persona es un ser anclado en la sociedad, es decir, all est situado, establecido
porque all ha echado races.

2. Cul es el tema central del texto?

A) La buena imagen social y profesional
B) La importancia social de la ortografa*
C) El dominio de la tcnica de la escritura
D) La ortografa y la buena imagen social
E) Los orgenes de la adecuada escritura

La ortografa es necesaria para leer y escribir, para superar variaciones dialectales, para
demostrar buena imagen social; en otras palabras, es importante para la sociedad.

3. Con respecto a la ortografa, es incompatible afirmar que

A) la sociedad escarmienta los errores ortogrficos.
B) juega un rol sobresaliente en la alfabetizacin.
C) es condicin necesaria para el desarrollo personal.
D) es un aspecto muy importante de la escritura.
E) hace posible una adecuada comunicacin oral.*

En el texto, el tema desarrolla la importancia social de la ortografa que es inseparable de
la escritura. El dominio de la ortografa asegura la correcta comunicacin escrita entre los
hablantes, mas no la comunicacin oral.

4. Una oracin compatible con el texto sostendra que la ortografa

A) ocupa un lugar accesorio en el sistema educativo.
B) imposibilita la unidad de las variaciones sociales.
C) bien ejecutada, jerarquiza a las diversas lenguas.
D) debe desligarse de la lectura y de la escritura.
E) sirve para estandarizar la comunicacin escrita.*


En el texto se afirma que la ortografa es un bien social porque gracias a ella las lenguas
alcanzan la mxima expresin de la unidad.

5. Se desprende del texto que el buen dominio de la ortografa

A) trasciende el mbito acadmico.* B) es accesorio en lo educativo.
C) ayuda a la correcta oralidad. D) es suficiente para un ascenso.
E) garantiza una adecuada conducta.

Un dominio adecuado de la ortografa tiene consecuencias incluso en el mbito laboral y
social.

6. Si la ortografa no garantizara la unidad de una lengua, entonces

A) el desarrollo de la persona sera imposible.
B) la lectura y la escritura no seran posibles.
C) los errores ortogrficos dejaran de existir.
D) la alfabetizacin sera difcil de planificar.
E) las relaciones sociales seran dificultosas.*

La ortografa es un bien social y mediante l, las lenguas alcanzan la mxima expresin
de una unidad. La unidad ortogrfica facilita, pues, las relaciones sociales, polticas y
econmicas.

7. Si la ortografa dejara de tener un carcter comn, entonces es probable que

A) los textos escritos de diversas regiones dejaran de tener una misma voz.*
B) el sentimiento de comunidad lingstica se vera seriamente fortalecido.
C) la creacin e interpretacin de textos escritos comenzara a desaparecer.
D) las relaciones sociales, polticas y econmicas estaran garantizadas.
E) la educacin dejara de buscar el completo desarrollo de las personas.

La ortografa es bien social porque con ella se garantiza el nivel acrolectal que unifica las
variaciones lingsticas. Esto permite que los escritores tengan una misma voz en
diferentes regiones lingsticas.

SEMANA 6 B

TEXTO 1

Poco antes de morir, Bioy Casares dio luz verde para que, luego de su deceso, se
publicara el diario que haba estado escribiendo pacientemente desde 1947. En esas
interminables pginas, Bioy Casares cuenta el da a da de su compleja relacin con
Borges: su amigo y cordial rival, su confidente y cmplice, su socio editorial y su
compinche poltico, su chismgrafo en jefe, el malevo escondido que despedazaba obras
y autores con una frase, el militante de la revolucin de 1955 que agradeca su
nombramiento como director de la Biblioteca Nacional argentina justificando en privado
algunos fusilamientos.
De resultas de esta apoteosis de la infidencia que es, en suma, este libro, Jorge Luis
Borges queda lejos de la hagiografa que pinta su esposa, la venerable seora Kodama y
se va desnudando pgina a pgina, cada noche que va a comer a casa de Bioy, hasta
quedar en pelotas, como se dice en argentina. Y lo que vemos no es precisamente sobrio


como uno de sus cuentos, ni bello como muchos de sus giros, ni sentido como algunos de
sus poemas. Lo que vemos no es agradable.
Un Borges compadrito asoma en estas pginas, un Borges capaz de las
procacidades de peor estofa, de los juicios crticos ms impregnados de envidia o
sinrazn que uno puede imaginar, un Borges virtualmente asexuado que chismea como
cotorra y agrede a sus espaldas a quienes no llenan sus expectativas, que, segn estas
pginas, son algo ms que el 99 por ciento de los mortales. Pero se dibuja tambin un
Borges que escalofra por su oportunismo poltico y que ofender a sus fanticos con el
aprecio que muestra tener a algunos versitos andrajosos del criollismo bonaerense, o a
algunos chistes sin gracia pero sacados del ms verde de los basureros. Un Borges que
le dice a Bioy en 1956: Jams cre que podra odiar tanto a Sabato. As, sin ninguna
explicacin.
Yo no puedo saber qu pensaba Bioy Casares al dar el visto bueno para este
cuaderno de bitcora de los ltimos cincuenta aos de su amistad con Borges. Lo que s
puedo decir, como lector, es que el resultado es mortfero para ambos. Porque no hay en
este do de genios literarios el menor atisbo de humanidad, de preocupacin por el otro,
de compasin o sensibilidad social. La calle que se filtra a travs de las ventanas del
diario es un ruido zafio que pretende perturbar a estos dos enormes, talentosos y
afinadsimos egostas que juegan con las palabras y se dejan abrasar y aislar por ellas.
Como si la literatura fuera el blindaje que su escasa humanidad necesitara.

1. Cul es el mejor resumen del texto?

A) Jorge Luis Borges y Bioy Casares son dos genios literarios carentes de
sensibilidad social que se refugian en la elaboracin de juegos de palabras.
B) Un diario es una modalidad de documento que por su naturaleza permite
conocer en detalle la vida de su autor y de las personas que lo rodean.
C) Detrs de una figura connotada puede estar oculto un espritu mezquino que no
reconozca los mritos ajenos por no querer compartir reconocimiento.
D) Bioy Casares fue amigo entraable, cordial rival, socio editorial, cmplice y
compinche poltico del gran escritor argentino Jorge Luis Borges.
E) El diario de publicacin pstuma de Bioy Casares revela aspectos
desagradables de l mismo y de su ntimo amigo Jorge Luis Borges.*

SOL. El texto informa sobre el caso especfico de la publicacin del diario de Casares que
muestra aspectos insospechados de Borges y del propio autor del diario.

2. La palabra VERDE, que aparece en el tercer prrafo, connota

A) alegra. B) hilaridad. C) desprecio.* D) esperanza. E) estimacin.

SOL. En el texto se seala que Borges gusta de chistes que el autor considera muy
desagradables y por ello dice que provienen del ms verde de los basureros.

3. Con respecto a Jorge Luis Borges, es incongruente aseverar que

A) se caracteriz por la sindresis con que formulaba sus crticas.*
B) era al mismo tiempo un genio literario y un individuo mezquino.
C) pas parte de su tiempo dedicado al chismorreo con B. Casares.
D) fue inescrupuloso cuando se trat de obtener algn reconocimiento.
E) senta predileccin por algunos versos de mala calidad literaria.



SOL. La sindresis es la capacidad para juzgar con sensatez. Borges criticaba con
envidia y malignidad.

4. Es posible inferir que la esposa de Borges

A) celebr alegremente la publicacin del diario de Bioy Casares.
B) proyectaba para el pblico una imagen sublimada de su marido.*
C) festejaba las procacidades que este le contaba en la intimidad.
D) envidiaba en secreto el talento literario de su clebre esposo.
E) fue quien le cont los secretos de su marido a Bioy Casares.

SOL. La seora Kodama pint una hagiografa para referirse a su marido.

5. Si el esposo de la seora Kodama hubiese tenido recelo de Bioy Casares,

A) no habra sido director de la Biblioteca Nacional argentina.
B) se habra debido a que conformaron un tringulo amoroso.
C) la relacin de Borges con Sabato habra sido entraable.
D) desconoceramos el lado abyecto de Jorge Luis Borges.*
E) este ltimo habra cobrado mayor celebridad literaria.

SOL. Gracias a la confianza de Borges en Casares es que conocemos los detalles
oscuros de la vida de aquel, plasmados en el diario en cuestin.

TEXTO 2

Un grupo de cientficos se prepara para presentar los primeros resultados de un
proyecto diseado para crear el primer mapa detallado del cerebro humano. Este proyecto
podra ayudar, por ejemplo, a saber por qu algunas personas tienen ms habilidades que
otras para la ciencia, la msica o el arte.
Las primeras imgenes de la investigacin se dieron a conocer en la reunin de la
Asociacin Estadounidense para el Avance de la Ciencia celebrada en Boston. Tuve la
oportunidad de descubrir cmo los cientficos estn desarrollando nuevas tcnicas para
crear imgenes del cerebro sometindome yo mismo a un escner.
Los cientficos del Hospital General de Massachusetts estn llevando hasta el lmite
la creacin de imgenes cerebrales, utilizando escneres construidos especialmente para
este propsito que se encuentran entre los ms potentes del mundo. Los imanes de los
escneres necesitan 22MW de electricidad para funcionar, lo mismo que un submarino
nuclear.
Antes de someterme al escner, los investigadores me preguntaron si prefera el que
dura 10 minutos o el de 45 minutos, que dara como resultado uno de los escneres ms
detallados jams realizados. Solo se han llevado a cabo una cincuentena de ellos en todo el
mundo. Opt por el escner de 45 minutos. Fue una experienci a agradable estar atrapado
entre los dos imanes gigantes, mientras los potentes y cambiantes campos magnticos
buscaban las pequeas partculas de agua que viajan a travs de las fibras nerviosas.
Siguiendo estas partculas, los cientficos que se encontraban en la sala adyacente fueron
capaces de detectar las principales conexiones de mi cerebro. El resultado fue una imagen
en 3D que revel las conexiones ms importantes de mi cerebro en vivos colores.
Uno de los cientficos que encabeza el proyecto, me hizo un tour guiado por el interior
de mi cabeza. Me ense la conexin que me ayuda a ver y otra que me ayuda a
comprender el habla. Se podan ver los arcos gemelos que procesan mis emociones y la
conexin entre el lado derecho e izquierdo de mi cerebro.


El profesor Wedeen utiliz un software de visualizacin que le permiti viajar entre las
diferentes conexiones e incluso centrarse en los pequeos detalles. Con este proyecto
esperan comprender cmo funciona la mente humana y qu sucede cuando algo no va bien.
"Existen todos estos problemas de salud mental y nuestra forma de intentar
comprenderlos no ha cambiado en casi 100 aos", asegura Wedeen. "No contamos con
mtodos de creacin de imgenes como las del corazn para saber lo que no funciona en
el cerebro. No sera fantstico si pudiramos meternos all y verlo todo para poder
aconsejar a la gente sobre los riesgos que tienen y cmo podemos ayudarles a superar
esos problemas?", se pregunta el cientfico.
La tecnologa de creacin de imgenes del cerebro est siendo desarrollada para un
proyecto encabezado por Estados Unidos llamado Proyecto de Conectoma Humano (HCP,
por sus siglas en ingls). Igual que con el Proyecto del Genoma Humano, los datos que se
obtengan sern entregados a los cientficos a medida que los escneres sean procesados.
Los primeros datos de entre 80 y 100 personas sern hechos pblicos en unas semanas.
El HCP es un proyecto de cinco aos financiado por los Institutos Nacionales de Salud
de EE.UU. Su objetivo es mapear todo el sistema de conexiones neurolgicas humanas
escaneando el cerebro de unas 1200 personas. Los investigadores tambin recogern
informacin gentica y de comportamiento de los sujetos para construir una imagen
completa de los factores que influencian a la mente humana.
El diagrama del cableado del cerebro no es como el de un aparato electrnico, que es
fijo. Se cree que, tras cada experiencia, ocurren cambios, por lo que cada mapa cerebral es
diferente en cada persona. Un registro en cambio permanente de lo que somos y lo que
hemos hecho. Segn explica el doctor Tim Behrens, de la Universidad de Oxford, el HCP
ser capaz de comprobar la hiptesis de que las mentes difieren igual que las conexiones.
"Probablemente aprenderemos mucho sobre el comportamiento humano. Algunas de
las conexiones entre las diferentes partes del cerebro pueden ser diferentes en gente con
personalidades y habilidades diferentes. Por ejemplo, existe una conexin en las personas
a las que les gusta asumir riesgos y otra en aquellas a las que les gusta jugar sobre seguro.
As que seremos capaces de decir a qu personas les gusta el paracaidismo y cules
prefieren quedarse en casa viendo la televisin. Ser una fuente increble para la
neurociencia, ya que ayudar a entender cmo funciona el cerebro", concluye Behrens.
El profesor Steve Petersen, quien trabaja para el HCP en la Universidad de
Washignton, quiere identificar las diferentes partes del cerebro que tienen algo que ver en
nuestra habilidad para solucionar problemas cientficos, para concentrarnos y para guardar
informacin en la memoria. "La parte romntica de todo esto es que estamos
adentrndonos en nuestro lado humano", asegura Petersen.

1. Fundamentalmente, el texto pretende informar sobre

A) la experiencia en primera persona de un neurlogo que quiso conocer cmo era
su mapa cerebral.
B) un conjunto de escneres y softwares que son capaces de crear mapas
detallados del cerebro humano.
C) un proyecto que busca evidenciar el sistema de conexiones neurolgicas del
cerebro humano.*
D) un proyecto que busca demostrar las diferencias psicolgicas existentes entre
una mente y otra.
E) un proyecto que tiene como objetivo seguir las pequeas partculas de agua del
cerebro humano.

El texto informa sobre el Proyecto Conectoma Humano (HCP, por sus siglas en ingls)
que busca mapear todo el sistema de conexiones neurolgicas humanas escaneando el
cerebro de 1200 personas.


2. Se infiere del texto que el escaneo del cerebro humano

A) es una tcnica no invasiva.* B) es un proyecto de bajo costo.
C) deja secuelas irreversibles. D) es un proyecto de corto plazo.
E) curar males congnitos.

En el texto se expresa que el escaneo result ser una experiencia agradable, o sea, nada
traumatizante porque en ningn momento se sugiere que se hiciera algn corte o ingreso
de algn instrumento mdico.

3. Es compatible con el texto aseverar que el Proyecto Conectoma Humano

A) permitir conocer mejor el cerebro humano.*
B) es cuestionado desde el campo de la tica.
C) equipara el cerebro con un aparato electrnico.
D) repercutir positivamente en la conducta humana.
E) es promovido, sobre todo, por expertos en informtica.

Su objetivo es mapear todo el sistema de conexiones neurolgicas humanas.

4. Sobre la base de la informacin obtenida por el proyecto en cuestin, resulta
incompatible sostener que

A) se requerir de un gran financiamiento.
B) se hicieron estudios interdisciplinarios.
C) si una conexin no funciona, algo va mal.
D) las conexiones neurolgicas se recrean.
E) el funcionamiento cerebral es hermtico.*

El funcionamiento del cerebro puede ser mapeado mediante escneres potentes y
adecuados a esa tarea especfica. As, podemos evidenciar las conexiones neurolgicas
del cerebro humano. Por lo tanto, no es hermtico.

5. Es compatible con el texto sostener que los imanes de los escneres

A) son piezas que resultan totalmente prescindibles.
B) utilizan una ingente cantidad de energa elctrica.*
C) son utilizados para la exploracin cardiolgica.
D) se utilizan desde hace un siglo en la medicina.
E) no se relacionan con los campos magnticos.

Los imanes de los escneres necesitan 22MW de electricidad para funcionar, lo mismo que
un submarino nuclear.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) La hemofilia es una enfermedad gentica recesiva que afecta la coagulacin de la
sangre. II) Est ligada al sexo, pues la transmiten, sin padecerla, las mujeres a sus
hijos varones y puede hacer que una simple hemorragia acabe con la vida de quien la
sufre. III) La hemofilia clsica o hemofilia A se debe a una deficiencia del factor VIII de
coagulacin y afecta al 80% de los hemoflicos. IV) La hemofilia B es causada por la
deficiencia de una protena en el plasma conocida como factor IX de coagulacin. V)
El hemoflico ms famoso de la historia fue sin lugar a dudas Alexis Romanov, hijo de
Nicols II, ltimo Zar de Rusia.

A) I B) II C) III D) IV E) V*


SOL. Se aplica el criterio de inatingencia. El tema del texto es la descripcin cientfica de la
hemofilia.

2. I) Los gemelos idnticos son tambin conocidos como gemelos homocigotos o
gemelos monocigotos. II) Los gemelos homocigotos son resultado de que el embrin
se escinde accidentalmente en dos. III) Los gemelos monocigotos comparten todos
sus genes pues tienen copias idnticas de la dotacin gentica. IV) Los gemelos
monocigotos se caracterizan por ser siempre individuos del mismo gnero. V) Un caso
especial de gemelos idnticos es el de los siameses que representan el caso en que
la escisin del embrin es incompleta y los dos individuos quedan unidos.

A) I B) II C) III D) IV* E) V

SOL. Se aplica el criterio de redundancia. Si tienen el mismo material gentico, se deduce
que tienen el mismo gnero.

3. I) El guila y el escarabajo es una fbula cuya moraleja final es la siguiente: Nunca
desprecies a quien parece insignificante, pues no hay ser tan dbil que no pueda
alcanzarte. II) En la fbula Las liebres y las ranas, la enseanza se expresa as: El
consuelo de los desgraciados es encontrar a otros en peores condiciones. III) En
vez de envidiar virtudes ajenas, veamos primero nuestras grandezas, as reza la
moraleja final de la fbula El caballo y la serpiente. IV) La moraleja de la fbula La
comadreja y el ratn dice as: La vejez y la experiencia son las mayores fuentes de
sabidura. V) La fbula El buey y la rana expresa su leccin final as: Cuando uno
es maltratado, es mejor escuchar el consejo prudente que actuar incorrectamente por
el deseo de venganza.


SOL. El criterio es la impertinencia. El tema se refiere a las moralejas con lecciones tiles
para las relaciones interpersonales.

4. I) El grito es el ttulo de una serie de cuatro cuadros del noruego Edvard Munch, quien
tuvo una vida atormentada por un padre severo y por el enclaustramiento de su
hermana menor en un centro psiquitrico oslense para tratarle un trastorno bipolar.
II) Las piezas de El grito muestran una figura andrgina en primer plano, que simboliza
a un hombre moderno en un momento de profunda angustia y desesperacin
existencial. III) El grito es simple en sus trazos y abundante en colores clidos de
fondo como el azul y el rojo. IV) El grito representa en el plano de fondo a la ciudad de
Oslo, donde la hermana pequea de Munch estaba recluida en un manicomio para
tratarle un desequilibrio psicolgico. V) El paisaje de fondo de El grito es la primitiva
ciudad de Oslo vista desde la colina de Ekeberg.


SOL. El criterio es la redundancia. IV redunda con I y V.

5. I) En las iglesias catlico-cristianas, las cruces llevan INRI que es la sigla de la frase
latina IESVS NAZARENVS REX IVDAEORVM, la cual se traduce al espaol como:
Jess de Nazaret, Rey de los Judos. II) En algunas iglesias ortodoxas de oriente se
utilizan en las cruces las letras INBI de la frase griega
B . III) En las iglesias hebreas, las cruces llevan la sigla YHMH
porque proviene de la frase (Yesha' HaNatserat Mlej
HaYehudim). IV) Es posible que el ttulo haya sido escrito sobre la cruz en arameo,


lengua verncula de Cristo. V) Algunas sociedades esotricas sostienen que el origen
del acrnimo INRI es de orgenes paganos, en donde significa IGNE NATVRA
RENOVATVR INTEGRA, que significa Por el fuego se renueva completamente la
naturaleza.


SOL. El criterio es la impertinencia. El tema de cuatro oraciones es La sigla INRI en
diferentes idiomas, mientras que la oracin impertinente tiene por tema La interpretacin
pagana de INRI.

6. I) El vud es una religin de distintas vertientes que se origin a partir de las creencias
que posean los pueblos que fueron trasladados como esclavos desde el frica
Occidental. II) Se considera que el vud es una religin politesta para ciertas
vertientes y monotesta para otras. III) El vud ha sido un referente para la cultura
popular debido a la presunta capacidad de sus sacerdotes para resucitar a los
muertos y hacerlos trabajar en su provecho. IV) Algunos grupos vud tienen como
nico dios a Ghede, el seor del mundo subterrneo, de la muerte y de la vida,
fuertemente vinculado con el erotismo y la proteccin de los nios. V) Otros grupos
vud, adems de Ghede, tienen como dioses a la familia de los Ogn, Criminel, Tog,
Sench y Yodn o Yudn.

A) I B) II* C) III D) IV E) V

SOL. El criterio es la redundancia. II redunda con I, IV y V.

7. I) Estados Unidos es un pas con capacidad nuclear que posee, adems, un arsenal
de armas atmicas con un aproximado de 8000 cabezas nucleares. II) La Federacin
Rusa es otra nacin con capacidad militar nuclear, pues cuenta con un aproximado de
16000 cabezas nucleares. III) El Reino Unido es otro pas con capacidad militar
nuclear (225 cabezas atmicas), dado que utiliz los conocimientos y la experiencia
obtenidos mientras colaboraba con EE.UU. en el proyecto Manhattan. IV) Francia
confirm, mediante su entonces presidente Nicols Sarkozy, que dispona de 300
armas nucleares. V) Irn es un pas que firm el Tratado de No Proliferacin Nuclear y
afirma que su inters en la tecnologa nuclear es enteramente para fines civiles.


SOL. El criterio es la impertinencia. El tema es Pases con comprobada capacidad militar
nuclear.

SEMANA 6 C

TEXTO 1

Una consecuencia importante de la organizacin jerrquica es que los componentes
o subconjuntos se combinan para producir todos funcionales de mayor tamao, en los
cuales emergen nuevas propiedades que no estaban presentes en el nivel inferior. En
consecuencia, una propiedad emergente de un nivel o unidad no puede predecirse al
estudiar los componentes de dicho nivel o unidad. Otra manera de expresar ese mismo
concepto es mediante la propiedad irreducible: es decir, una propiedad del todo que no
puede reducirse a la suma de las propiedades de sus partes. Aunque las observaciones
realizadas a cualquier nivel ayudan a estudiar el siguiente, nunca explican de manera


completa los fenmenos que ocurren en ese siguiente nivel, el cual debe ser estudiado,
de manera independiente, para completar el cuadro.
Dos ejemplos, uno del entorno fsico y otro del ecolgico, bastarn para ilustrar las
propiedades emergentes. Cuando el hidrgeno y el oxgeno se combinan en una
determinada configuracin molecular se obtiene agua: un lquido con propiedades
totalmente distintas de las de sus componentes en estado gaseoso. Cuando ciertas algas
y celenterados evolucionan juntos para dar lugar a un coral, se produce un mecanismo
eficaz para el reciclado de nutrientes que permite que ese sistema combinado mantenga
una elevada tasa de productividad en aguas con un contenido muy bajo de nutrientes. De
este modo, la fabulosa productividad y la diversidad de los arrecifes de coral constituyen
propiedades emergentes nicamente a nivel de la comunidad de arrecifes.

1. El texto trata fundamentalmente sobre

A) la desemejanza entre propiedades emergentes y propiedades irreducibles.
B) los arrecifes de coral como ejemplo de nivel con propiedades emergentes.
C) las propiedades emergentes en el contexto de la organizacin jerrquica.*
D) el concepto de organizacin jerrquica con el establecimiento de niveles.
E) la diferencia entre las propiedades del agua y las de sus componentes.

SOL. El texto se centra en explicar, usando dos ejemplos, en qu consiste una propiedad
emergente.

2. En el texto, la expresin COMPLETAR EL CUADRO significa

A) estudiar nicamente las propiedades emergentes de un determinado nivel.
B) tener una explicacin cabal de los fenmenos en cierto nivel de organizacin.*
C) precisar cmo es que fue posible la convivencia entre algas y celenterados.
D) formular hiptesis que no se puedan someter a la contrastacin emprica.
E) distinguir con total claridad entre el entorno fsico y el entorno ecolgico.

SOL. Las observaciones realizadas en un nivel nunca explican de manera completa los
fenmenos que ocurren en el siguiente nivel, el cual debe ser estudiado, de manera
independiente, para completar el cuadro.

3. Respecto del coral, resulta incompatible afirmar que

A) presenta propiedades irreducibles a los niveles anteriores.
B) tiene propiedades que ni las algas ni los celenterados tienen.
C) constituye un ejemplo de nivel con propiedades emergentes.
D) su xito estriba en localizarse en aguas ricas en alimento.*
E) se encuentra en un nivel superior al de los celenterados.

SOL. El xito del coral se debe a la asociacin eficaz entre algas y celenterados y a las
consecuentes propiedades emergentes.

4. Si las propiedades de la molcula de agua se pudieran explicar a partir de la suma
de las propiedades del oxgeno y del hidrgeno,

A) la molcula de agua tendra menos propiedades que sus partes.
B) la presencia del hidrgeno sera irrelevante para la molcula.
C) el concepto de propiedad emergente se quedara sin ejemplos.
D) la molcula de agua seguira teniendo propi edades irreducibles.
E) se descartara el agua para ilustrar las propiedades emergentes.*


SOL. En este caso se tratara de una propiedad reducible a la suma de las propiedades
de sus partes constitutivas.

5. Si todas las propiedades de un determinado nivel de organizacin fuesen reducibles,

A) el estudio del nivel precedente bastara para entender el nivel en cuestin.*
B) la molcula de agua tendra propiedades diferentes a las de sus partes.
C) la estructura conocida como coral conservara sus propiedades emergentes.
D) sera muy difcil distinguir con claridad entre el entorno fsico y el ecolgico.
E) las criaturas como los corales tendran mayor probabilidad de sobrevivir.

SOL. En este caso no habra propiedades emergentes al pasar de un nivel de
organizacin a otro.
TEXTO 2

El aerogel de grafeno, un material ms ligero que el helio y capaz de 'posarse' sobre
una flor de cerezo sin daarla, ha sido creado por cientficos chinos. El material,
elaborado por investigadores de la Universidad de Zhejiang (China), se parece a una
esponja y pesa solo 0,16 miligramos por centmetro cbico, superando en ligereza a otro
material parecido, el aerografito, presentado hace unos meses.
Tcnicamente, se trata de una espuma compuesta de nanotubos de carbono
congelados en seco y lminas de xido de grafeno, a las que se les ha quitado el oxgeno
mediante un proceso qumico. El aerogel de grafeno es extremadamente elstico y
presenta una gran capacidad de absorcin de aceites: puede absorber hasta 900 veces
su propio peso, mientras otros productos absorbentes de aceite absorben alrededor de 10
veces su propio peso.
Gracias a sus cualidades y facilidad de produccin, podra jugar un papel importante
en la proteccin y purificacin del medio ambiente, sostiene Gao Chao, que encabeza el
grupo de los investigadores que ha creado el material. "En caso de derrame de petrleo se
podra depositar el material en el mar para que absorba el petrleo rpidamente. Gracias
a la elasticidad del material, tanto l como el petrleo podran ser reutilizados, destaca
Chao.

1. El trmino ELABORADO puede ser reemplazado por

A) extrado. B) ejecutado. C) obtenido.*
D) cultivado. E) renovado.

Los investigadores chinos han sido capaces de ELABORAR este nuevo material ligero.
Con esa produccin, ellos han OBTENIDO ese nuevo material.

2. El verbo ENCABEZAR connota

A) organizacin y jerarqua.* B) importancia y cualidades.
C) juventud y organizacin. D) exhaustividad y cualidad.
E) proteccin y agrupacin.

Gao Chao ENCABEZA el grupo que fabric el nuevo material ligero, es decir, l se sita
en la parte superior sobre los otros, entonces, significa que hay organizacin y jerarqua.




A) Los beneficios de los materiales livianos
B) La obtencin artificial de aerogel de grafeno*
C) Las caractersticas del aerografito liviano
D) La elaboracin de esponjas de uso domstico
E) La absorcin de petrleo en los ocanos

El texto informa de la produccin de un nuevo material extremadamente liviano: el aerogel
de grafeno.

4. Es incompatible con el texto sostener que el aerogel de grafeno es

A) nocivo.* B) absorbente. C) elstico.
D) una espuma. E) ventajoso.

El aerogel de grafeno, por ser elstico, puede absorber petrleo derramado.

5. Se desprende que los investigadores chinos mencionados en el texto

A) no cuentan con el ansiado apoyo financiero del gobierno de su pas.
B) estn en una carrera por desarrollar materiales cada vez ms livianos.*
C) sabotean el trabajo que est llevando a cabo el cientfico Gao Chao.
D) carecen de sensibilidad social frente a las catstrofes ecolgicas.
E) inventaron el aerogel de grafeno por ser menos costoso que el aerografito.

Hay una carrera que se pone en evidencia con el desarrollo del aerografi to primero y el
aerogel de grafeno despus.

TEXTO 3

Los kallawayas habitan al noroeste del departamento de La Paz entre los Municipios
de Curva y Charazani de la provincia Bautista Saavedra en Bolivia. El origen de estos
expertos en plantas y amuletos es todo un misterio. Antes de la conquista inca de los
andes meridionales, los kallawayas formaban probablemente, un seoro asentado al
noreste del lago Titicaca sobre los flancos de las cordilleras de Carabaya y Apolobamba,
cortado por los afluentes superiores de los ros amaznicos.
Esta ubicacin geogrfica fue un enlace fundamental para que conocimientos
andinos y amaznicos se conjuguen, del mismo modo, la regin es una fuente importante
de agua, diversidad biolgica y conocimientos tradicionales.
Los kallawayas han construido una lite regional nutrida de tradicin, ligada a la
magia y a un saber basado en tcnicas de diagnstico puramente mgicas, pero su
mtodo se vuelve cientfico cuando aprovecha la sumamente amplia y muy a menudo
eficaz farmacopea vegetal. Consecuentemente, los kallawayas han sintetizado un
conocimiento mdico-farmacolgico significativo que consiste en el manejo de ms de
600 variedades de plantas, adems, han desarrollado su propio sistema de clasificacin.
Sus reas de aprovisionamiento son extensas y de las ms variadas. Conocen
perfectamente las plantas medicinales del altiplano como las de cordillera, valles
(Charazani, Cochabamba y Sucre), los yungas, la zona amaznica y las llanuras del
chaco. Vale destacar que aprovecharon sus numerosos viajes al exterior de Bolivia para
incluir plantas de la pampa argentina, de las costas peruana y chilena.


La tradicin oral mantiene viva en la memoria los viajes de sus antepasados a
Per, Argentina, Chile, Ecuador, Colombia e inclusive al continente europeo; pero lo que
ms se destaca es su presencia en el Canal de Panam durante su construccin, cuando
entonces llevaron la quina para curar el paludismo y la malaria a los constructores del
Canal de Panam en 1914. Este acontecimiento llena de orgullo a los kallawayas, pero
tambin de tristeza ya que estos conocimientos fueron explotados por extraos, los
mismos que no se tradujeron en beneficios para sus comunidades.
La farmacopea est hecha a base de hojas, races, flores, semillas, resinas, hueso,
madera y metal, grasas, polvo de pluma de aves, pelos, glndulas y rganos de animales.
En algunas comunidades (Chari, Caalaya, Canlaya y Curva) se procesan estas medicinas
y comercializan como productos de farmacopea nativa como son parches, cremas y
jarabes, que se ofrecen a los poblados rurales de la regin y distintas ciudades de Bolivia.


A) La cosmovisin de los kallawayas B) Las excursiones de los kallawayas
C) La farmacopea de los kallawayas* D) El regionalismo de los Kallawayas
E) La ubicacin geogrfica kallawaya

El texto se centra en la farmacopea del pueblo Kallawaya, tanto vegetal como animal.

2. El antnimo contextual de la palabra NUTRIDA es

A) debilitada. B) carente.* C) dotada.
D) anmica. E) exnime.

Los kallawayas han formado una lite regional con abundante tradicin. Lo contrario sera
que esta lite carezca de tradicin.

3. El antnimo contextual de CONJUGUEN es

A) contextualicen. B) asienten. C) solapen.
D) excluyan.* E) influyan.

El sentido contextual de conjuguen es mezclarse, de ah que el antnimo sea
EXCLUYAN.

4. Es incompatible con el texto sostener que la farmacopea kallawaya

A) utiliza solo productos botnicos.* B) es procesada y comercializada.
C) est reconocida a nivel mundial. D) asimila plantas de otras latitudes.
E) refleja dominio de sus territorios.

En el prrafo final se menciona la utilizacin de productos botnicos ms huesos, plumas,
pelos, glndulas y rganos de animales.

5. Si los kallawaya no hubieran viajado a diferentes partes del mundo, entonces

A) su farmacopea habra perdido heterogeneidad.*
B) habran logrado resistir la conquista inca.
C) seran ms reconocidos en los pases europeos.
D) se habra reducida la efectividad de su farmacopea.
E) se habra extinguido inevitablemente su cultura.


Visitar otras latitudes enriqueci la farmacopea de los Kallawaya, pues incorporaron
plantas de regiones diferentes a su medio.

SERIES VERBALES

1. Vulnerar, trasgredir, quebrantar

A) conculcar* B) degenerar C) execrar
D) impeler E) regurgitar

Campo semntico del verbo INFRINGIR que agrupa a su alrededor trminos como
contravenir, violar, atropellar y CONCULCAR.

2. Asomar, surgir, brotar

A) procrear B) develar C) evanescer
D) engendrar E) aflorar*

Campo semntico de SURGIR que refiere al proceso de salir a la superficie. Sigue el
trmino AFLORAR.

3. Hermtico, exotrico; adusto, afable; elegante, desgarbado

A) fortuito, aleatorio B) pudoroso, procaz* C) latoso, molesto
D) provechoso, rentable E) atrabiliario, colrico

Serie verbal antonmica.

4. Inherente, inseparable; congnito, innato; concertado, contractual

A) pueril, infame B) humillante, ignominioso* C) dilecto, aborrecible
D) malhadado, afortunado E) mirfico, desdeable.

Serie verbal sinonmica.

5. Anuencia, aquiescencia; nuncio, mensajero; hipocresa, doblez

A) impostura, fingimiento* B) loor, azoramiento C) desdn, desprendimiento
D) avidez, frustracin E) intermitencia, unin


6. Vilipendio, desprecio; celeridad, flema; consumacin, remate

A) gargajo, esputo B) comercio, venta C) artera, ingenuidad*
D) burla, vituperio E) inquina, sevicia

Serie verbal mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos, ANTNIMOS.

7. Perturbado, juicioso; vido, ansioso; subvertido, conservado

A) lmpido, impuro B) ominoso, venturoso C) grcil, apuesto
D) vtreo, irrompible E) lerdo, torpe.*

Serie verbal mixta: antnimos, sinnimos, antnimos, SINNIMOS.


8. Apetito, hambre; rmora, impedimento; renuncia, abdicacin

A) rdito, menoscabo B) fatuidad, jactancia* C) reposo, desasosiego
D) tribulacin, desencanto E) diligencia, holgazanera


9. Desgaitarse, enronquecerse; vigilar, otear; esbozar, bosquejar

A) divergir, discrepar* B) aplacar, acicatear C) expeler, absorber
D) edulcorar, enlucir E) regurgitar, engullir


10. Delirio, exaltacin, excitacin

A) batahola B) frenes* C) complacencia
D) lujuria E) alborozo

Campo semntico del DELIRIO FURIOSO, por eso, sigue EXCITACIN.

Aritmtica

1. Si p=
n 1
2
.
n
10 .
n
35 tiene 60 divisores positivos, hallar el nmero de divisores
positivos no mltiplos de 35

A) 32 B) 28 C) 36 D) 24 E) 42

Solucin:

P= 2
2n-1
.5
2n
.7
n
CD(P) = 2n(2n+1)(n+1)=60 n=2
CD ( 35 ) + CD
no
( 35 ) = CD(P), P=5x7(2
3
.5
3
.7) CD(35 )=32
32 + CD
no
(35 ) = 60 CD
no
(35 ) = 28
Clave B

2. Halla la suma de los divisores positivos del nmero de tres cifras cuya
descomposicin cannica es
b a
a .b

A) 1642 B) 1946 C) 1765 D) 1862 E) 1953

Solucin:

N = 2
5
.5
2
=800 (Tres Cifras)

SD(N) =
6 3
2 1 5 1
1953
2 1 5 1
| || |
=
| |

\ .\ .

Clave E


3. Si el producto de los divisores de M=
2n 3
6
+
es
90
6 , hallar cantidad de divisores
positivos cuadrados perfectos de M

A) 8 B)12 C)9 D)16 E) 36

Solucin:

M = 2
2n+3
.3
2n+3

PD(M) =
2
2n 3 (2n 4) 90
[6 ] 6
+ +
=
(2n+3)(4)(n+2)
2
= 90x2 n=1
M = 2
5
.3
5
= 2.3(2
2
)
2
.(3
2
)
2

CD
cp
(M) = (3)(3) = 9
Clave C

4. El numero
a 3 b c
N 2 .3 .5
+
= donde a,b,c Z
+
e tiene 26 divisores positivos mltiplos
de 8, pero no de 120, calcular el valor de (b+c-a).

A) 7 B) 10 C) 15 D) 11 E) 9

Solucin:
CD( 8 ) CD(120) = 26..............(1)
De 8 : N= 2
3
(2.3
b
.5
c
) CD( 8 ) = (a+1)(b+1)(c+1)...................(2)
De 120 : N= 2
3
3
1
5(2.3
b-1
.5
c-1
) CD(120) = (a+1)(b)(c)...................(3)

(2) y (3) en (1) :
(a+1)(b+1)(c+1)- (a+1)bc = 26
(a+1)(b+c+1) = 2x13 a=1, b+c= 12 b+c-a = 11
Clave D

5. Si el producto de los divisores positivos de un nmero es 2
231
.3
385
, hallar la
cantidad de divisores positvos cbicos de este nmero .

A) 12 B) 15 C) 14 D) 18 E) 10

Solucin:
2
231
. 3
385
=
x y (x 1)(y 1)
(2 3 ) ,
+ +
P=
CD(N)
N
(2
6
.3
10
)
(77/2)
=
6 10 77
(2 .3 )
N= 2
6
.3
10
= 3(2
3
)
2
.(3
3
)
3

CD
cbicos
(N)=3(4)=12
Clave A

6. Hallar la suma de los divisores positivos del menor nmero de tres cifras que
tiene 14 divisores positivos

A) 256 B) 508 C) 128 D) 1024 E) 280



Solucin:

menor # = 2
6
.3 =192
SD =
7 2
2 1 3 1
508
2 1 3 1
| || |
=
| |

\ .\ .

Clave B

7. El menor nmero positivo que tiene 15 divisores que son cuadrados perfectos
tiene la siguiente descomposicin cannica
x y
a b . Hallar el valor de a+b+x+y

A) 14 B) 13 C) 17 D) 15 E) 18

Solucin:

N = a
x
.b
y
N = (a
2
)
4
(b
2
)
2
= a
8
b
4
=2
8
.3
4
(el menor)
a+b+x+y=17
Clave C

8. Hallar la suma de las cifras del menor nmero positivo que es divisible por 21,
termina en cifra par y tiene 30 divisores positivos

A) 10 B) 9 C) 14 D) 8 E) 6

Solucin:

N = 2
x
.3
y
7
z

CD(N)=30
(x+1)(y+1)(z+1)=5.3.2
x=4, y=2, z=1 (menores)
N=2
4
.3
2
.7= 1008
Suma=9
Clave B

9. Un nmero tiene 12 divisores positivos de los cuales 9 son nmeros compuestos. Si
la suma de todos los divisores positivos de ste nmero es 465. Hallar la suma de las
cifras del nmero.

A) 7 B) 6 C) 4 D) 2 E) 5

Solucin:

CD(N) = 12, CD
comp
(N)=9 CD
primos
(N)= 2
N= p
1
x
.p
2
y
,SD(N)=465

x 1 y 1 4 3
1 2
1 2
p 1 p 1 2 1 5 1
465 15x31
p 1 p 1 2 1 5 1
+ +
| || | | || |
= = =
| | | |

\ .\ . \ .\ .

x=3, y=2 N = 2
3
.5
2
=200 Suma =2
Clave D

10. Si abcabc tiene ms de tres factores primos y 168 divisores positivos, hallar el
valor de (a+b-c)

A) 4 B) 2 C) 5 D) 6 E) 4


Solucin:
N = abcabc 1001abc = , CD(N) = 168=2.2.2.7.3
7.11.13abc =
abc =2
6
3
2

abc = 576 a=5, b=7, c=6 a+b-c=6
Clave D

11. Si N = 8
x+2
8
x
, tiene 39 divisores divisores positivos que no son primos,
hallar la cantidad de divisores mltiplos del mayor factor primo de N.

A) 42 B) 21 C) 24 D) 18 E) 39

Solucin:

N = 2
3x
.3
2
.7 CD(N) = CD
primos
(N) + CD
no primos
(N)
6(3x+1)=39+3 x=2
N = 2
6
3
2
.7, CD( 7 ) =7(3)=21
Clave B

12. Si 2
a
9
b
tiene bbdivisores positivos, hallar la suma de divisores de
2
(ba) .

A) 7651 B) 1092 C) 2410 D) 5210 E) 4320

Solucin:

M = 2
a
.3
2b
CD(M) = (a+1)(2b+1)=11.b
a=4,b=5
M=2
2
.3
6

SD(M)=
3 7
2 1 3 1
7651
2 1 3 1
| || |
=
| |

\ .\ .

Clave A

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 6

1. Sea m Z e , m>1, Si 546
m-1
, tiene ab0, divisores compuestos, hallar el valor de
(a+b+m)

A) 13 B) 11 C) 15 D) 17 E) 16

Solucin:

N=546
m-1
=2
m-1
.3
m-1
7
m-1
.13
m-1

CD(N) = CD
primos
(N) + CD
compuestos
(N) +1 = ab0+4+1=ab5 =m
4

m=5, a=6, b=2
a+b+m=13
Clave A



2. Si N = 4
2n
4
2n-6
, posee 50 divisores cuadrados perfectos, hallar el valor de n.

A) 15 B) 17 C) 18 D) 16 E) 19

Solucin:

N = 4
2n-6
(4
6
-1)

=2
4n-12
(2
12
-1)= 2
4n-12
(4095)= 2
4n-12
.3
2
.5.7.13
N = (2
2n-6
.3)
2
.5.7.13

CD
cuad
(N) = (2n-5).2 = 50 n=15

Clave A

3. Si K = 17
n+2
17
n
tiene 104 divisores compuestos positivos, hallar el valor de
n.

A) 9 B) 10 C) 5 D) 7 E) 8

Solucin:

K = 17
n+2
17
n
= 17
n
(17
2
1)=288.17
n
= 2
5
.3
2
.17
n
CD(K) = 6.3(n+1) =108
n=5
Clave C

4. Si a-b=3; adems N = 3
a
+ 3
b
tiene 12 divisores mltiplos de 7, hallar la suma de
cifras de la suma de divisores positivos de N

A) 8 B) 7 C) 10 D) 9 E) 13

Solucin:

N = 3
a
+ 3
b
; a = b+3
N = 3
b
(3
3
+1)=3
b
(28)=3
b
.2
2
.7

N = 7(2
2
.3
b
) Por dato
CD
7
(N)=12 b=3
N=2
2
.3
3
.7
SD(N) =
3 4 2
2 1 3 1 7 1
2240
2 1 3 1 7 1
| || || |
=
| | |

\ .\ .\ .
Suma = 8
Clave A

5. Si el nmero N= a
b
.(a+1).b.(b+6)
a
est descompuesto cannicamente y
a+b =13, hallar el nmero de divisores compuestos de N

A) 139 B) 132 C) 140 D) 136 E) 144

Solucin:

Como a+b= 13 y a, a+1,b, b+6 son nmeros primos
Entonces a=2 y b=11

De donde N=2
11
.3.11.17
2

Entonces CD
compuestos
(N)=CD(N)-CD
primos
(N)-1
CD
compuestos
(N)=144-4-1=139
Clave A


6. Si F=3
m
x 5
n
x 49 donde n, m Z e , tiene 48 divisores positivos con F mximo,
hallar la suma de los divisores positivos de J= (3m).2
n+2

A) 4644 B) 4844 C) 4092 D) 4670 E) 4580

Solucin:

F=3
m
x 5
n
x 49 F=3
m
x 5
n
x 7
2
(m+1)(n+1)x3 =48 (m+1)(n+1)=16
F tiene um valor mximo cuando m=1 y n=7 es decir F=11 484 375, luego
J = (3m).2
n+2
J=(3.1).2
7+2
=3.2
9

J= 3.2
9

SD(N) =
2 10
3 1 2 1
4x1023 4092
3 1 2 1
| || |
= =
| |

\ .\ .
Suma =8
Clave C

7. Si M es la suma de los 4 mayores primos de 2 cifras, hallar la suma de los
divisores positivos de M, pares y adems la suma de sus cifras sea impar.

A) 418 B) 70 C) 360 D) 406 E) 348

Solucin:

Los cuatro mayores primos de dos cifras : 79, 83, 89 y 97
79 + 83 + 89 + 97 = 348
348 =2
2
.3.29
Luego los divisores pares y adems la suma de cifras sea impar de M
12, 58 y 348
Por lo tanto 12 + 58 + 348 = 418
Clave A

8. Sea: 1(45) ; 2(45) ; 3(45) ; 4(45) ; ; 60(45). Cuntos trminos tienen 12
divisores enteros positivos?

A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 26

Solucin:

3 5
2 5 3
2 5
2
n 3 3 x5 CD 6x2 12
n 5 3 x5 CD 3x4 12
n.3 .5 n 3x5 3 x5 CD 4x3 12
n p,(p: #primo) px3 x5 CD 2x3x2 12
p 2,3;5;7;11;13;17;19;23;29;31;37;41;43;47;53;59
= = =
= = =
= = =
= = =

No se consideran 3 y 5.
Clave A

9. La descomposicin cannica de N es a
p
xbcx; se sabe que la suma de sus
divisores es 13 veces ms que la cantidad de sus divisores. - ab 3 4c =
Hallar la cantidad de divisores compuestos de N

A) 12 B) 6 C) 9 D) 10 E) 8


Solucin:

Tenemos que:
N=

Entonces a, b y c son nmeros primos.
Analizamos:

Impar par

23 5

N=

SD(N) = 14CD(N)

Luego
N =

CD(N) = 3x2x2 = 12

Como

12 3

Por lo tanto

Clave E

10. Si (31!)(32!) tiene n divisores positivos, hallar el nmero de divisores positivos
de (31!)
2
.

A)
n
52
B)
81n
53
C)
53n
58
D)
47n
52
E)
n
6

Solucin:
(31!)(32!)=(31!)
2
.2
5
=2
57
(3
a
x5
b
x....)
CD((31!)(32!))=58.m=n m=n/58
(31!)
2
.2
5
= 2
52
.(3
a
x5
b
x....)
CD((31!)
2
)=53.m=53.n/58
Clave C


lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Si ( )( )( ) b a ; 0 b a 1 b a 1 b a b a
3 3
= = + + + + , simplifique
. b a b a J
2
2 2
2
2 2
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
=
A)
9
4
B)
9
4
C)
81
4
D)
81
4
E)
9
1

Solucin:

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
.
9
4
b a 4 J
3
1
ab
0 b a ; 0 1 ab 3 b a
0 b a b a ab 3
0 b a b a b a
0 b a 1 b a b a : dato Del
2 2
3 3 3
3 3 2
= =
=
= + = +
= + +
= + +
=
(
+ +

Clave: A
2. Si { } R c = + b , a ; ab 2 a 2 b 2 2 a
2 2
, halle el valor de
b a
b a a
U
5 4
+
+ +
= .

A) 13 B) 13 C) 15 D) 17 E) 15

Solucin:

( ) ( )
. 15 U
2 a
1 b 1 b a
0 1 b 1 b a
0 b b 2 1 b 2 a 2 ab 2 1 b a
0 2 ab 2 a 2 b 2 a
2 2
2 2 2 2
2 2
=
=
= . = +
= + + +
= + + + + + + +
= + + + +

Clave: C
3. Si ( ) ;
y x
y x y x y x
3 M y x y x
6
3 2 6 3
2
4 3 2
2
3
+
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ +
=
|
|
.
|
\
|
+ + tal que
0 y x , 0 x
6
= > , halle el menor valor de M.

A) 4 B) 2 C) 1 D) 2 E) 4



Solucin:

( )
( )
( ) . 2 M 4 M 1 3 M
y x 3 M y x
y x 3 M y x y x y x
: dato el En ) ii
y x
y x
y x
y x y x
y x
y x y x y x y x
L
y x
y x y x y x
L Sea ) i
2
6
2
6
3
3
6
2
2 3 4 3 2
2
3
2 3
6
2 3
3 3
3
6
2 3
6 3 2 6 3
6
3 2 6 3
= v = =
=
(
(
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+ +
|
.
|
\
|
+
(
(
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ +
=
+
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ +
=

Clave: D

4. Si 0 cz by ax = + + , simplifique
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) z c z y b y x a x
cy bz az cx bx ay
T
2 2 2
+ + + + +
+ +
= .

A) zx yz xy + + B)
2 2 2
c b a + +
C) ( )( ) z y x c b a + + + + D)
2 2 2
z y x + +
E) ca bc ab + +

Solucin:

i) En el numerador N

( ) ( ) ( ) ( )
( )
. c b a
z y x
z y x c b a
T
z y x cz by ax z y x D ador min deno El ) ii
Lagrange de identidad por z y x c b a N
cz by ax cy bz az cx bx ay N
2 2 2
2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
+ + =
+ +
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ +
=
+ + = + + + + + =
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ + =
+ + + + + =

Clave: B



5. Si
( ) ab 2 12 b a 2 b 4 a 3 b 8 a 4 b 3 a 8
b 6 a 6 384
M y b a 6 b 8 a
2 2 2 2 2 2
6 6
2 3
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

+ +
= |
.
|
\
|
= + ,
simplifique ( ) . b a ab 1 M
2 2
+ +

A) 2ab B) ( )
2
b a C) 12 D) ( )
2
b a + E) 7

Solucin:

( )
( ) ( ) . b a a b ab 1 M
3
64 b a
b a 64 3
M
64 b a b a b 8 a 8 2 b a 36
b a 36 a 8 b 8 b a 2 64 b a
b a 36 8 b a
ab 6 8 b a : dato del ) ii
b a b 8 a 8 2 b a 36
b a 64 3
ab 2 12 b a b 4 a 3 b 4 a 4 b 3 a 4 2
b a 64 6
M ) i
2
2 2
6 6
6 6
6 6 3 3 3 3 2 2
2 2 3 3 3 3 6 6
2 2
2
3 3
3 3
3 3 3 3 2 2
6 6
2 2 2 2 2 2
6 6
+ = + +
=
+ +
|
.
|
\
|
+ +
=
+ + = |
.
|
\
|
+ +
=
(
+ + + + +
= |
.
|
\
|
+ +
= + +
|
.
|
\
|
+ +
|
.
|
\
|
+ +
=
(
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ +
=

Clave: D

6. Si
( ) ( ) ( )
c b a
abc
6
a c c b b a
2 2 2
+ +
=
+ +
; ( ) ( ) ( ) 18 ac bc ab
6 6 6
= + + y
. P de valor el halle , c b a P
12 12 12
+ + =

A)
3
4
B)
5
2
C) 3 D) 4 E) 6

Solucin:

( )
( ) ( )
3 3 3
2 2 2
2 2 2
c b a 0
c b a ac bc ab c b a abc 3
6
ac bc ab c b a 2
c b a
abc
) i
+ + =
+ +
(
+ + + + =
(
+ + + +
=
+ +



( )
. 6 P
36 18 2 c b a P
c b c a b a 2 c b a
: l condiciona identidad la de ) ii
12 12 12
6 6 6 6 6 6
4
3
4
3
4
3
=
= = + + =
(
+ + = |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

Clave: E
7. Si { }
+
c = R c , b , a ; abc 3 c b a
3 3 3
; a > b entonces podemos afirmar que:

A) b a c + = B) a c 2 b = + C) b c a 2 =
D) a c b = + E) c 2 b a = +

Solucin:

( ) ( )
( )
( )
. c b a 0 c b a
0 bc ac ab c b a c b a
0 abc 3 c b a
0 b a c ab c b a
2 2 2
3 3
3
2 2 2
+ = =
= |
.
|
\
|
+ + + +
= + +
> + + + +

Clave: D
8. Si
9
2
9
2
9
2
9
1
9
2
ac
b
b
ac
L de valor el halle , 0
c
b
c
a
b
a
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
= =
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
.

A) 0 B)
3
1
C) 2 D) 81 E) 9

Solucin:

Del dato:

. 0 L
ac b
c
b
b
a
0
c
b
b
a
0
c
b
c
a
2
b
a
c
a
3
c
b
c
a
b
a
3
c
b
c
a
b
a
2
2
3
1
3
1
3
2
3
1
3
2
3
1
9
2
9
1
9
2
3
2
3
1
3
2
=
= =
=
(
(
(
(
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|

Clave: A


EVALUACIN DE CLASE

1. Simplifique . a 4 a 8 4 a 2 a 4 a 2 a a 16 4 a F
2
2
2
2
2
2
2 4
4
2
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ + + |
.
|
\
|
+ =

A) 1 B) 0 C)
2
a D)
2
b E) 2

Solucin:

( ) ( )
. 0 a m 8 a 4 m a 16 m
a m 8 a 2 m a 2 m a 16 m F
4 a m Sea
2 2
2
2 2 4 4
2 2
2 2
4 4
2
= |
.
|
\
|
+ =
+ + =
+ =

Clave: B

2. Reducir la expresin ( ) . y x
y x 8 y y x 4
y x 2 y x 2
y L
2
2 2
2
2
3
2
3
2
+
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
=
A) x y B) x + 2y C) 2xy D) ( )
2
y x + E) x + y

Solucin:

( ) ( )
( )
( ) ( ) . y x y x xy 4 L
y x
y 3 x 4
y 3 x 4 x 4
y L
y 3 x 4
y xy 8 y xy 2 x 4
y x 8 y y x 4 ) ii
y 3 x 4 x 4 xy 12 x 16
y x 2 6 x 2 2 y x 2 y x 2 ) i
2 2
2
4 2
4 2
4 2
4 2 4 2 2
2 2
2
2
4 2 4 3
2
2 3
3
2
3
2
+ = + =
+
+
|
.
|
\
|
+
=
+ =
|
.
|
\
|
+ + =
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+ = + =
|
.
|
\
|
+ = |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+

Clave: D



3. Simplifique
( ) ( ) ( )
.
xyz 4
z y z y x x 2 yz 4 z y
J
2 2
2
2
2
(
+ + |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
=

A) 2x B) xy C) y D) x E) z

Solucin:

( )
| |
. x
xyz 4
yz 2 x 2
xyz 4
z y 2 x x 2 z y
J
2
2 2 2 2
2
= =
(
|
.
|
\
|
+ +
=

Clave: D
4. Si 0 c b a = + + , reducir la expresin,

( )( )
( ) ( )
( )( ) ( ) ( )
.
c 1 b c 1 a 1 b 1 a
c c 1 b 1 a
1 b 1 a
b 3 a 3 b 3 a 3 c b a
M
2
2 2
2 2 3 3 3
+ + + +
|
.
|
\
|
+ + +
+
+
+ + + + +
=

A) c B) c C) 3ac D) 4bc E) 5c

Solucin:

( ) ( )
( )( )
( ) ( )
( )( )
( )( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( )( ) ( ) ( ) | |
( )( ) ( ) ( )
. c M
c 2
c 1 b c 1 a 1 b 1 a
c c 1 a c 1 b 1 b 1 a 2
c 1 b c 1 a 1 b 1 a
c c 1 b 1 a
) ii
c 3
1 b 1 a
c 1 b 1 a 3
1 b 1 a
c 1 b 1 a
1 b 1 a
c 1 b 3 b 3 b 1 a 3 a 3 a
1 b 1 a
b 3 a 3 b 3 a 3 c b a
) i
0 c 1 b 1 a
2
2 2
3
3 3
3 2 3 2 3
2 2 3 3 3
=
=
+ + + +
+ + + +
=
+ + + +
|
.
|
\
|
+ + +
=
+
+
=
+
+ + +
=
+
+ + + + + +
=
+
+ + + + +
= + + +

Clave: A


5. Si
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c 2 ab c 2 c ab 2 abc a c b b c a c b a a b c 2 M
2 2
+ + + + + + + + + + =

( ) ( ) ( ) ( )
, 2 b z x ;
x 2 z
1 z 1 z b 1 x 3 1 x
T
2
3 3
= +
+
(
+ + +
= simplifique M
2
a 4 T 4 .

A) abx B) |
.
|
\
|

2 2
b 1 a C) |
.
|
\
|

3 2
b 1 b 4
D) |
.
|
\
|

3 2
x 1 a 4 E) bxz a 2
2

Solucin:

( ) | | ( ) | | ( ) | | ( ) | |
( ) ( )
( ) ( ) | |
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
. b 1 b 4
a 4 b 4 b a 4 a 4 T 4 M
b T
b
1 z b 1 x 3 b 1 z b 1 x 3
T
1 z b 1 x 3 1 z b 1 x
0 1 z b 1 x
2 b z x Como ) ii
b a 4
c b a 2 c b a 2
c b a c b a c b a c b a 2 M ) i
3 2
2 5 2 2 2
5
2
3
3 3 3
2 2
2 2 2 2
2 2
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
+ =
=
(
+ + +
=
+ = + +
= + + +
= +
|
.
|
\
|
+ =
(
+ +
(
+ =
+ + + + + + =

Clave: C

6. Si e simplifiqu , 0 abc ; 0 c b a
1 1 1
= = + +

.
ab c 3
b a c
ac b 3
c a b
bc a 3
c b a
c b a 3 c b a
c b a 3 c b a
N
2
3 3 4
2
3 3 4
2
3 3 4
2 2 2 6 6 6
3 3 3 9 9 9
|
.
|
\
|
+
+
|
.
|
\
|
+
+
|
.
|
\
|
+
+
+ +
+ +
=

A)
3 3
b a + B) bc ac ab + + C)
3 3 3
c b a + +
D) c b a + + E) b a a
3



Solucin:

( )
( ) ( ) ( )
2 2 2 3 3 3
c b a 3 ab ac bc
0 ab ac bc
. . . 0
c
1
b
1
a
1
: dato Del ) i
= + +
= + +
o = + +

( )
( )
. c b a
ab ac bc abc c b a
b a c c a b c b a c b a N
c b
bc a 3
a c b
y c a
ac b 3
b c a
: tambin
b a
ab c 3
c a b
abc
ab c 3
c
1
abc
3
b
1
a
1
abc
3
c
1
b
1
a
1
: de ) iii
c b a
c b a 3 c b a
c b a 3 c b a
c b a 3 c b a c b a
c b c a b a c b a c b a c b a 3 c b a ) ii
3 3 3
0
3 3 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3
2 2
2
3 3 3
2 2
2
3 3 3
2 2
2
3 3 3
3
2
3 3 3
3 3 3
3 3 3
2 2 2 6 6 6
3 3 3 9 9 9
2 2 2 6 6 6 3 3 3
3 3 3 3 3 3 6 6 6 3 3 3 3 3 3 9 9 9
+ + =
+ + + + + =
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ + + =
=
|
.
|
\
|
+
=
|
.
|
\
|
+
=
|
.
|
\
|
+
= = +
= + + o
+ + =
+ +
+ +
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ + =
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ + = + +

Clave: C

7. Si .
abc 3
c b a c b a 4
L e simplifiqu , c b a
3
2 2 2 6 6 6
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+ +
= = +

A) 4abc B) 9abc C) 12abc
D)
3 3 3
c b a + + E) 6abc



Solucin:

( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
= + +
= + +
= + +
2 . . . c ab 3 c b a
1 . . . ac bc ab 2 c b a
0 c b a ) i
3 3 3
2 2 2

( ) ( )
( )( )( )
( ) ( )
( )( )( ) ( ) | |
( )( )( )
. abc 4
abc 3
a c b abc 24 c b a 36
abc 3
c b a a b c c a b 24 m 8 m 8 c b a 36
L
m 8 c b a 36 c b a 4
c b a 9 m 2 c b a
c b a 9 c b a : 2 de
m
ac ab ac bc bc ab 3 c a c b b a 8
ac bc ab 8 c b a : 1 de ) ii
2 2 2
2 2 2
2 2 2 6 6 6
2 2 2 6 6 6
2 2 2
2
3 3 3
3 3 3 3 3 3
3
3
2 2 2
=

=
+
=
= |
.
|
\
|
+ +
= + + +
=
|
.
|
\
|
+ +
|
.
|
\
|
+ =
= |
.
|
\
|
+ +

Clave: A

8. Si halle , 0 abc ; 1 bc ac ab c b c a b a
1 1 1 1 1 1
= = + + = + +

.
ab
c
ac
b
bc
a
M
2 2 2
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
=

A) 1 B) a + b + c C) 3 D) abc E)
abc
1

Solucin:

( )
( )
( )
( )
2
2 2 2
2
3 3 3
abc
ac bc ab c b a c b a abc 3
abc
c b a
M
1 abc
. . . 1 bc ac ab
abc
c b a
: dato Del
|
.
|
\
|
+ + + + +
=
+ +
=
o = + + =
+ +

( ) ( )
. abc
abc
c b a
abc
c b a ac bc ab 2
abc
c b a 2
abc
1 c b a 3
2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
=
+ +
=
+ + + + +
=
+ + +
=
|
.
|
\
|
+ + +
=

Clave: D


Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6

1. En la figura, P, M y Q son puntos de tangencia, el permetro del tringulo ABC
es 38 cm y AB = 14 cm. Halle BM.

A) 4 cm
B) 5 cm
C) 6 cm
D) 4,5 cm
E) 5,5 cm

Solucin:
1) Propiedad: 14 + x = a + b

2) Dato: 14 + x + a + b = 38

3) De 1) y 2):
28 + 2x = 38 x = 5
Clave: B

2. En la figura, PQ // DC , A es punto medio de PQ y D punto medio de AB. Halle
x + y.

A) 82
B) 66
C) 48
D) 65
E) 60

A
B
C
M
P
Q
A
B
C
D
P
Q
x
160
y
A
B
C
M
P
Q
x
14
x
b a
a


Solucin:
1) ) Z interior:

2
u + o
= 20 o + u = 40

2) ) Z inscrito: 2x = o + u
x = 20

3) ) Z interior:
2
) ( ) ( u + o + u + o

= y
y = 40
x + y = 60
Clave: E

3. En la figura, A y C son puntos de tangencia. Si mAB + mBC = 210, halle x.

A) 65
B) 80
C) 70
D) 75
E) 85

Solucin:
1) Dato: 2o + 2| = 210
o + | = 105

2) En AADC:
o + | + x = 180
x = 75
Clave: D

4. En la figura, O es centro de la circunferencia; P, Q y T son puntos de tangencia y
mANC = 80. Halle x.

A) 50
B) 60
C) 54
D) 62
E) 66

A
B
C
D
x
A
B
C
x
O
Q
M
N
T
P
A
B
C
D
x
o
|
2
o
2|
A
B
C
D
P
Q
x
160
y
(o+u)
u
o
o
u
20


Solucin:
1) El AACB es issceles
El AAOB es issceles
mAOM = mMOB = x

2) En el AANC: ) Z exterior
2u + 2o = 100
u + o = 50

3) En el AAOC: ) Z exterior
x = u + o
x = 50
Clave: A

5. En la figura, A, B, C, D, E y F son puntos de tangencia. Si los radios de las
circunferencias miden 6 cm y 2 cm, halle PQ.

A) 6 cm
B) 8 cm
C) 6,5 cm
D) 7,5 cm
E) 9 cm

Solucin:
1) O
1
y O
2
son centros,
DO
1
EQ y QFO
2
C
son cuadrantes.

2) Propiedad: AB = DC
a + (a + 4) = 6 + 2
a = 2
PQ = 8 cm

Clave: B
A
B
C D
E
F
P
Q
A
B
C
x
O
Q
M
N
T
P
u o
o
u
x
100
A
B
C D
E
F
P
Q
a
a
(a
+
4)
2
O
1
O
2
2
2
2
6
6
4
6


6. En la figura, O es punto medio del dimetro AE y ABCD es un paralelogramo.
Halle x.

A) 60 B) 52
C) 45 D) 55
E) 50

Solucin:
1) ) Z alt. internos: mBCD = mCDE = x

2) ) Z externos: mCOE = x + 15

3) mAB = x + 15 y mBE = 2x

4) 3x + 15 = 180
x = 55
Clave: D

7. En la figura, A, B y C son puntos de tangencia. Si mAC + mCB = 248, halle
mAB.

A) 64
B) 68
C) 72
D) 60
E) 80

Solucin:
1) Trazamos las tangentes
AD , DB y MC

2) Dato: 2o + 2| = 248

3) En el cuadriltero ADMC:
2o + 2| + u = 360
u = 112

4) Propiedad: u + mAB = 180
mAB = 68

Clave: B
x
15
A
B C
D
E
O
A
B
C
x
15
A
B C
D
E
O
(
x

+
1
5
)
(
x

+
1
5
)
2x
x x +15
x
A
B
C
o
u
2|
|
|
o
2
o
2
|
M
D


8. En la figura, D, E y F son puntos de tangencia; AO // DB ; el tringulo ABC es
equiltero y O es centro de la circunferencia. Halle x.

A) 36
B) 45
C) 30
D) 40
E) 42

Solucin:
1) Como AO // DB mDBA = mBAO = o

2) o + x = 60

3) BO bisectriz del ) ZDBE
2o = x

4) En 2): 3o = 60 o = 20
x = 40
Clave: D

9. En la figura, la circunferencia est inscrita en el cuadrado ABCD. Si AD = 8 m,
halle la distancia de M a AB .

A) 3 m
B) 2 m
C) 4 m
D) 2,5 m
E) 3,5 m

Solucin:
1) En el AMB: MN es mediana
MN = BN = NA = 4

2) El ANMO es equiltero y O centro

3) El AANM es issceles
mNAM = mNMA = 15

4) El AMB es notable (15-75)
HM = x =
4
8
4
AB
= = 2 m
Clave: B
A
B
C
D
M
x
A
B
C
D
E
F
O
x
A
B
C
D
E
F
O
x
o
o
o
u
u
A
B
C
D
M
60
1
5
4
4
O
3
0
1
5
4
4
x
H
4
N


10. En la figura, B, C, D y E son puntos de tangencia y mAB = 20. Halle x.

A) 20
B) 30
C) 18
D) 16
E) 22

Solucin:

1) mBCD = 90
2) Propiedad: 160 + x = 180 x = 20
Clave: A

11. En la figura, AB es dimetro y D es punto de tangencia. Si mAD = 60, halle
mCBD.

A) 45 B) 30
C) 60 D) 37
E) 16

Solucin:
1) Trazamos AD

2) En el DCB: mABD = 30
mBDC = 60
x = 30

Clave: B
A
B
C
D
E
F
x
A
B
C
D
A
B
C
D
E
F
x
80
1
0
20
160
A
B
C
60
30
60
x
D
60
120


12. En la figura, P, Q, T, E, S y F son puntos de tangencia, AB = 9 cm, AC = 11 cm
y BC = 8 cm. Halle TF PS.

A) 6 cm
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 4 cm
E) 6,5 cm

Solucin:
1) QE = TF 2b + y = x
b = d
2) PC = TC y + d = x d

3) BC = 8 2b + y = 8
de 1): x = 8

4) 2 b 2 x
11 d x a
9 b a
=
)
`
= +
= +

De 1): y = 2 x y = 6
Clave: A

13. En la figura, DF y CD son dimetros, A, B y D puntos de tangencia y mAPC = 22.
Halle mAC mBF.

A) 40 B) 36
C) 62 D) 44
E) 46

Solucin:

1) O
1
y O
2
: centros
2) y = 68 ( ) Z central) mBDF = 34 y mADC = 56
3) x = 112 ( ) Z inscrito) x y = 112 68 = 44
Clave: D
A
B
C
E
F
P
Q
S
T
A
B
C D
F
P
A
B
C
E
F
P
Q
S
T
a
b
d
b
d
y
a
11
x
9
(
b
+

y
)
A
B
C D
F
P
x
56
O
1
O
2
34
68
22
y


14. En la figura, P, Q, R, S y T son puntos de tangencia. Si o + u = 155, halle x.

A) 46
B) 30
C) 42
D) 36
E) 50

Solucin:
1) Trazamos L : recta tangente en T

2) En el cuadriltero PBQT:
2o + 2u + x = 360
2(155) + x = 360
x = 50

Clave: E

EVALUACIN N 6

1. En un tringulo ABC cuyo permetro es 46 cm, se inscribe una circunferencia que es
tangente a los lados AC y BC , AB

en M, N y P respectivamente. Si BC = 16 cm,
halle AP.

A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm D) 5 cm E) 6,5 cm

Solucin:
1) a + b = 16

2) 2a + 2b + 2x = 46

16
b a + + x = 23
x = 7
Clave: B

P
o
u
A
B
C
Q
R S
T
x
P
o
u
A
B
C
Q
R S
T
x
u
u
o
o
L
2o
2u
A
B
C
P
x
x
a
a
b
b
16
N
M


2. En la figura, B y T son puntos de tangencia y el dimetro CT mide 12 m. Si AB = PT,
halle BT.

A) 7,2 m B) 6,5 m
C) 8 m D) 7 m
E) 6 m

Solucin:
1) Propiedad: PB = PT

2) En el ABT: BP es mediana
AP = PT = BP = a

3) El AABP es equiltero
mBTA = 30
mBTC = 60
En CBT = BT = 6 m

Clave: E

3. En la figura, AB es dimetro. Si mML = mME y mLTM = 40, halle mBM.

A) 150
B) 130
C) 110
D) 100
E) 120

Solucin:
1) En el AAMT:
Por ) Z ext: mAMD = o + 40
mAD = mAE = 2o + 80

2) mAM = 80 (propiedad)
mBM = 100
(pues mAB = 180)
Clave: D

A
B
D E
L
M
T
A
B
C
P T
A
B
C
P T
12
O
60
a
a
a a
60
A
B
D E
L
M
T
o
o
o
2o
40
o
+
40
(
2

8
0
)
o
+
2o


4. En la figura, O es centro de la circunferencia, MN = OP y mOMN = 15. Halle mQP.

A) 45
B) 36
C) 53
D) 60
E) 52

Solucin:
1) Trazamos ON
OP = ON = NM

2) El AONM es issceles

3) ) Z exterior: mPOQ = 45
x = 45 ( ) Z central)
Clave: A

5. En la figura, A, D, C y E son puntos de tangencia y mABC = 40. Halle x.

A) 18
B) 20
C) 26
D) 30
E) 28

Solucin:
1) o + | = 40 (dato)

2) o + 2| = 180 (propiedad)
| + 2u = 180
40 + 2| + 2u = 360
| + u = 160

3) En ADPE: | + u + x = 180
x = 20

Clave: B
Q
P
O
M
N
A
B
C
D
E
P
x
Q
P
O
M
N
30
30
45
x
1
5
1
5
A
B
C
D
E
P
x
o
|
|
|
|
u
u
2|
2
u


6. En la figura, A, B y C son puntos de tangencia. Si AB = BQ y mBAC = 42,
halle mPR.

A) 12 B) 14
C) 16 D) 18
E) 10

Solucin:
1) Trazamos BC
El AACQ es issceles

2) mBC = 96 ( ) Z semi-inscrito)

3) ) Z exterior:
42 =
2
x 96

x = 12
Clave: A

Trigonometra

1. De acuerdo a la figura, si
2
1
tg = u ; calcule el valor de ) 180 ( sen ) 270 ( sen u + u + .

A)
5
5
B)
5
5 2
C)
10
5

D)
5
3
E)
2
1

Solucin:

Sea ) 180 ( sen ) 270 ( sen E u + u + =

5
5
E
5
1
5
2
E
sen cos E
=
=
u + u =

Clave: A

A
B
C
P
Q
R
A
B
C
P
Q
R
42
4
2
48
x
96


2. Con los datos de la figura, calcular el valor de
o
| o
ctg 10
sec csc
.

A)
2
5
B)
4
1

C)
2
1
D)
2
1

E)
4
1

Solucin:

De la figura:

( )
2
1
) 1 ( 10
2
5
2
ctg 10
sec csc
E : Luego
2 csc
2
5
2 ) 180 csc(
) ( sec sec 2 ) 180 csc(
=
|
|
.
|
\
|
=
o
| o
=
= o
= = o
| = | . = o +
.

Clave: D

3. A partir del grfico mostrado, calcular el valor de o o csc ctg .

A)
7
7 4
B) 7

C)
2
7
D)
7
7 5

E)
3
7 2



Solucin:

De la figura:

7
7 2
8
7 2
6
sec tg E
) 270 ( csc ) 270 ( ctg csc ctg E
: Luego
270 270
= + = | + | =
| | = o o =
| = o = | + o

Clave: B

4. El ngulo A es del cuarto cuadrante y su coseno es igual al seno de 2310. El ngulo
B es del tercer cuadrante y su coseno es igual al seno de A. Evaluar la siguiente
expresin B sec A sec 3 . .

A) 3 B) 2 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:

( )
( )
4
3
2
) 2 ( 3 B sec A sec 3 E : Luego
2 r ; 1 , 3 Q : B ;
2
3
senA B cos
2 r ; 3 , 1 P : A ;
2
1
150 sen 2310 sen A cos
B
A
=
|
|
.
|
\
|
= =
= = = -
= = = = -
.

Clave: C

5. Simplificar la expresin
) x 7 ( tg
) 13 x ( tg
) x 5 ( sen
) 6 x ( sen
) x 8 ( sen
2
7
x cos
t
t
+
+ t
t
+
+ t
|
|
.
|
\
| t
.

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 3

Solucin:

| |
| |
3 M
x tg
x tg
x sen
x sen
x sen
x sen
M
) x 6 ( tg
) x 12 ( tg
) x 4 ( sen
x ) 2 ( 3 sen
x ) 2 ( 4 sen
x
2
3
2 cos
M
=
=
t + t
t + t
+ t + t
t
+ t
|
|
.
|
\
|

t
+ t
=

Clave: C



6. Con los datos de la figura, calcular el valor de la expresin
| +
o + |
|
|
|
.
|
\
|
o +
t
tg
sen csc
sen
2
1001
sen
.

A)
5
2
B)
5
2

C)
5
3
D)
5
3

E)
5
1

Solucin:

5
3
E
tg E
tg
sen csc
sen cos
E
tg
sen csc
sen
2
500 sen
E
=
| =
| +
o + |
| o
=
| +
o + |
|
|
|
.
|
\
|
o +
t
+ t
=

5
3
) ( ctg
) 270 ( tg tg
sen cos
) 270 cos( cos
270
: figura la de ;
=
o =
o = |
.
| = o
| + = o
= | o

Clave: D

7. Con los datos de la figura, calcule el valor de la siguiente expresin

|
|
.
|
\
|
| +
t
+ o + +
t
2
71
sen 10 ) 990 ( sen
3
107
sen
10
3 2
.

A) 2

B) 3
C)
2
1

D) 1

E)
10
10



Solucin:

3 E
10
3
cos
10
3
10
10
3
10
3
E
: fig la de ; cos 10 cos
2
3
10
3 2
E
2
3
sen 10 ) 270 ( sen
3
5
sen
10
3 2
E
=
= | -
|
|
.
|
\
|

|
|
.
|
\
|
=
| = o - | o
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
| +
t
+ o + +
t
=
.
.

Clave: B
8. Calcular el valor de la expresin

13
9
ctg
13
4
tg 3
13
7
csc
13
6
sen 2
13
5
cos
13
8
cos
t t
t t
+
t
+
t
. . .

A) 4 B) 1 C) 1 D) 2 E) 5

Solucin:

5 E
13
4
ctg
13
4
tg 3
13
6
csc
13
6
sen 2
13
8
cos
13
8
cos E
=
t t
+
t t
+
t
t
= . .

Clave: E

9. Si ). ctg tg ( sen hallar ,
b
a
2
53
cos
2
u + u u = |
.
|
\
|
u +
t

A)
2 2
2
b a
b 2
+
B)
a
b
C)
2
b
2
D)
b
a
E)
2 2
2 2
b a
b a
+

Solucin:

b
a
a
b
b
a
r
a
) ctg tg ( sen E
b a r ;
b
a
) ( tg
b
a
2
53
ctg
2
2
2
2 2 2
= |
.
|
\
|
= u + u u = -
+ = = u = |
.
|
\
|
u +
t
-

Clave: B

10. Sean x, y e Z; determinar el valor de la expresin

, x
2
) 1 y 2 ( cos y
2
) 1 x 2 ( sen
2 2
(
o t +
t
+
(
o + t +
t
+ sabiendo que
12
t
= o .

A)
2
1
B)
3
3
C)
2
3
D)
4
2
E)
4
2



Solucin:
| | | |
: Luego
12
; sen cos M
2
) y x ( cos
2
) y x ( sen M
x
2
) 1 y 2 ( cos y
2
) 1 x 2 ( sen M
2 2
2 2
2 2
t
= o o o =
(
o
t
+ t +
(
o +
t
+ t + =
(
o t +
t
+
(
o + t +
t
+ =

2
3
M
4
2 6
4
2 6
M
12
sen
12
cos M
2 2
2 2
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
=
t
t
=

Clave: C

EVALUACIN N 6

1. De acuerdo a la figura, si 2 ) 90 ( tg = o ; hallar ). sen (sec 5 o o

A) 2 B)
2
3

C) 3 D)
2
1

E) 1

Solucin:

| |
2
3
5
1
2
5
5 ) ( sen ) sec( 5 E
2 ) ( ctg 2 ) 90 ( tg
=
(
(
= o + o = -
= o = o -

Clave: B



2. De acuerdo a la figura, si
5
12
tg = o ; calcule el valor de | | ctg csc .

A) 5

B) 5

C) 3

D) 3

E) 4

Solucin:

u u =
u u = -
= | + u -
tg sec E
) 270 ( ctg ) 270 csc( E
270

5 E
5
12
5
13
E
=
+ =

Clave: A

3. Hallar el valor de Z e |
.
|
\
| t
+ k ;
4
) 1 k 2 ( ctg .

A) 1 B)
k
) 1 ( C)
1 k
) 1 (
+
D) 2 ) 1 (
k
E) 1

Solucin:

| |
| |
k
k
) 1 ( 1
4
1 ) 1 m 2 ( 2 ctg m ; 1 m 2 k impar : k
) 1 ( 1
4
1 ) m 2 ( 2 ctg m ; m 2 k par : k
= =
)
`
t
+ + e + =
= =
)
`
t
+ e =
Z
Z

Clave: B



2 2 2
2 3
t
=
|
+
o
-
| + t = | + o
t = | + o -
4. Si o y | son ngulos suplementarios, calcular el valor de la expresin
|
|
.
|
\
|
| +
o
| + o
|
|
.
|
\
| |
+ o | + o
+
2
cos ) 3 ( tg
2
sen ) 3 ( tg 3
290 cos
1460 sen
.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:

4 E
;
2
cos 2 tg
2
cos ) 2 tg ( 3
20 sen
20 sen
E
;
2
cos 2 tg
2
sen 2 tg 3
) 20 270 ( sen
) 20 360 4 ( sen
E
=
|
|
.
|
\
| o
o
o
o
+
=
|
|
.
|
\
| |
o
|
|
+
+
+
=
.
.
.
.

Clave: D
5. Simplificar la expresin .
x
6
7
ctg
4
11
x cos ) x 3 ( cos
x
2
5
cos x
3
23
tg x
4
19
sen
|
|
.
|
\
|
+
t
|
|
.
|
\
| t
+ t
|
|
.
|
\
|
t
|
|
.
|
\
|
t
|
|
.
|
\
|
+
t
. .
. .

A) cos x B) sec x C) tg x D) sen x E) ctg x

Solucin:

x tg E
x
6
5
ctg x
4
3
cos x cos
x sen x
6
5
ctg x
4
3
cos
E
x
6
5
ctg x
4
3
cos x cos
x
2
cos x
3
5
tg x
4
5
sen
E
x
6
5
6
12
ctg x
4
3
4
8
cos ) x ( cos
x
2
2 cos x
3
5
3
18
tg x
4
5
24 sen
E
=
|
|
.
|
\
|
+
t
|
|
.
|
\
|

t
|
|
.
|
\
|
+
t
|
|
.
|
\
|

t
=
|
|
.
|
\
|
+
t
|
|
.
|
\
|

t
|
|
.
|
\
|

t
|
|
.
|
\
|

t
|
|
.
|
\
|
+
t
=
|
|
.
|
\
|
+
t
+
t
|
|
.
|
\
|

t
+
t
+ t
|
|
.
|
\
|

t
+ t
|
|
.
|
\
|

t
+
t
|
|
.
|
\
|
+
t
t
=
. .
. .
.
. .

Clave: C


Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 6

1. Indique la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:

A) Siempre se coloca tilde sobre la slaba con mayor fuerza de voz. ( )
B) Todas las palabras sobresdrjulas llevan tilde siempre. ( )
C) Se escriben sin tilde las palabras agudas terminadas en -s. ( )
D) Las palabras escritas con maysculas no llevan tilde. ( )
E) El acento prosdico se marca con tilde siempre. ( )

A) FVFVF B) FVVVF C) VVVVF D) FVFFF E) FVVFF

Clave: D. Presenta la secuencia correcta.

2. Los trminos ahuyentar, prohibido, guion y raz son, respectivamente,

A) trislabo, tetraslabo, monoslabo, bislabo.
B) trislabo, trislabo, monoslabo, bislabo.
C) trislabo, trislabo, bislabo, bislabo.
D) trislabo, tetraslabo, bislabo, bislabo.
E) trislabo, trislabo, bislabo, bislabo.

Clave: B. Las palabras ahuyentar y prohibido contienen tres slabas; guion, una
slaba; y raz, dos slabas.

3. Relacione cada palabra con la clase segn corresponda.

A) Examen 1. Palabra aguda
B) Mundanal 2. Palabra grave
C) Gnatelos 3. Palabra esdrjula
D) Facilsimo 4. Palabra sobresdrjula
E) Fluir 5. Palabra monosilbica

Clave: A2 - B1- C4 - D3 - E5

4. En el enunciado el gato es un animal domstico, pequeo, gil, carnvoro, que
pertenece a la familia de los felinos. Es apreciado como cazador, posee uas
retrctiles, mide cuarenta centmetros, el nmero de palabras agudas, graves
y esdrjulas es, respectivamente,

A) uno, doce, cuatro. B) dos, doce, cuatro. C) uno, catorce, tres.
D) dos, doce, tres. E) uno, trece, cuatro.

Clave: B. Las palabras agudas (animal y cazador), las graves (gato, pequeo, gil,
pertenece, familia, felinos, apreciado, como, posee, uas, mide, cuarenta) y las
esdrjulas (domstico, carnvoro, retrctiles, centmetros).



5. En el enunciado en las imgenes captadas por las cmaras de seguridad del
local, se ve a los delincuentes ingresando a la joyera a plena luz del da, las
palabras subrayadas, segn la ubicacin del acento, son respectivamente

A) esdrjula, aguda, aguda y grave. B) esdrjula, aguda, grave y aguda.
C) esdrjula, grave, grave y esdrjula. D) esdrjula, grave, grave y grave.
E) esdrjula, aguda, aguda y aguda.

Clave: A. La palabra imgenes es esdrjula; las palabras seguridad y local, agudas
y joyera, grave.

6. Coloque las tildes y escriba a la derecha la clase de palabra segn la ubicacin
de la slaba tnica.

A) Averigeis _________________ B) Revolver _________________
C) Casuistica _________________ D) Comics _________________
E) Devuelveselo _________________ F) Bluyin _________________
G) Yoquey _________________

Clave:
A) Averigis aguda
B) Revlver grave
C) Casustica esdrjula
D) Cmics grave
E) Devulveselo sobresdrjula
F) Bluyn aguda
G) Yquey grave

7. Seale la alternativa donde hay palabra debe tildarse.

A) Construido B) Ruin C) Forceps
D) Espray E) Coacs

Clave: C. La palabra frceps lleva tilde porque es grave terminada en s precedida
por una consonante.

8. En el enunciado en una antigua hacinda, viva un matrimonio con tres hijas;
ellas tenan un gusto por la msica y con frecuencia hacan fistas, donde
primban los juegos de salon o las demostraciones artistcas acompaadas de
algn instrumento, el nmero de errores de acentuacin escrita es

A) cuatro. B) seis. C) siete. D) cinco. E) tres.

Clave: D. El enunciado presenta cinco palabras con tildacin incorrecta. Estas son
hacinda, fistas, primban, salon, artistcas.

9. Reconozca la opcin donde hay correcta acentuacin escrita.

A) El campen de boxeo de este ao se lesion el coccix.
B) Todos los jvenes han estudiado para los exmenes.
C) Andres termin el exmen minutos antes de lo indicado.
D) Aquella intrprete tradujo el captulo de manera eficz.
E) Vctor estrope la bona que compr el ltimo sbado.


Clave: B. Las palabras que presentan correcta tildacin son jvenes y exmenes
por ser esdrjulas.

10. Marque la alternativa donde hay tildacin correcta.

A) La expulsarn despus de descubrir la verdad.
B) Desde aqu, se observa una imgen borrosa.
C) Ana, no ro en el espectculo comico de ayer.
D) El profesor de Fsica nos indic leer la pag. 5.
E) Dile de forma sutil que su tema a tratar es ftil.

Clave: E. La palabra ftil (grave terminada en l) lleva tilde segn la normativa.

11. En el enunciado los arqueologos biologicos han desenterrado los restos de
mas de cuarenta perros que fueron momificados por el paso del tiempo en las
arenas deserticas del valle de Ilo, en el sur de Peru., el nmero de palabras
que requieren tilde es

A) siete. B) cuatro. C) cinco. D) tres. E) seis.

Clave: C. Las palabras que deben ser tildadas son arquelogos, biolgicos, ms,
desrticas, Per.

12. Marque el enunciado conceptualmente correcto.

A) Nunca se deben tildar las palabras de una sola slaba.
B) Los hiatos acentuales se tildan por regla general.
C) Todas las palabras terminadas en -mente se tildan.
D) Los pronombres demostrativos no deben llevar tilde.
E) La conjuncin o debe tildarse si va entre nmeros.

Clave: D. Los pronombres demostrativos no deben llevar tilde.

13. Coloque acento escrito en las siguientes oraciones:

A) Creo que sere el proximo entrenador de voley.
B) Si sales con tiempo, podras comprar te verde?
C) Julio gano la copa ayer; se que se lo merecia.
D) Traje aquel libro recien publicado en Espaa!
E) Tu caminar acompasado sorprendio a mi sobrino.

Clave:
A) Creo que ser el prximo entrenador de vley.
B) Si sales con tiempo, podrs comprar t verde?
C) Julio gan la copa ayer; s que se lo mereca.
D) Traje aquel libro recin publicado en Espaa!
E) Tu caminar acompasado sorprendi a mi sobrino.



14. Complete las siguientes oraciones con una de las palabras que aparece entre
los parntesis.

A) Estamos buscando un lugar _______ estudiar? (dnde / donde)
B) Dime el _______ de tu retiro de la sala. (porqu / porque)
C) El hierbero ayer _______ ha vendido esa planta? (t / te)
D) ___ quiero ir al cine, debo ahorrar para la entrada. (s / si)
E) De ______ es este lapicero azul? (quin / quien)

Clave: A) donde, B) porqu, C) te, D) si, E) quin

15. Identifique la opcin donde hay correcta acentuacin diacrtica.

A) Para m que mi hermano te ha cobrado de ms.
B) A el le gust el viaje hecho hacia el archipilago.
C) Hilda, no le de ese dulce d chocolate al perro.
D) T invitar pronto un te trado recin de la India.
E) Si le digo que si, s ser una gran responsabilidad.

Clave: A. La palabra m lleva tilde porque ser pronombre personal y ms por ser
adverbio de cantidad.

16. Marque la alternativa donde hay correcta acentuacin escrita.

A) Cuando l llegu, le dir que an no terminas.
B) Las alumnas visitaron el centro arquelogico
C) Ella saba algo, ms no nos quiso decir nada.
D) Te va a preguntar por donde se va al castillo.
E) Aun los sordos habrn de orme si lo deseo.

Clave: E. La palabra orme lleva tilde porque presenta hiato acentual.

17. Marque la alternativa donde hay correcta acentuacin escrita.

A) Se realiz un anlisis historico-critico sobre este tema.
B) Para no maltratar la base, pinta el muro rapidamente.
C) Encontr unos ciempis caminando por aquel csped.
D) Mario, solo espero que puedas ganar 3 4 medallas.
E) En aquella casa viviern los extranjeros canadienses.

Clave: C. La palabra compuesta ciempis lleva tilde porque es aguda terminada en
s. Csped porque es grave terminada en d.

18. Marque la alternativa en la que se ha aplicado correctamente las reglas de
tildacin.

A) varo huas B) Volmen transente C) Baldio alferz
D) Bonsi sper E) Bceps utpia

Clave: D. La palabra bonsi se tilda porque es aguda terminada en vocal; sper por
ser grave terminada en r.



19. Seale el enunciado en el que la palabra aun debe tildarse.

A) Aun en la sombra, se siente el calor.
B) Pudo leer bien, aun con poca luz.
C) Aun de ellos, se expresaron mal.
D) Este pasaporte aun tiene vigencia.
E) Colecciona libros, aun los policiales.

Clave: D. La palabra an debe tildarse si es un adverbio de tiempo.

20. Marque la opcin donde hay palabra compuesta correctamente tildada.

A) Su comportamiento lo han convertido en el hazmerreir del grupo.
B) Aquel guardapalos ha despejado el baln de un solo puntapie.
C) Cuando tena veintises aos egres de una universidad pblica.
D) Fernanda, cundo vas a celebrar tu dcimoseptimo aniversario?
E) Ayer vi en el cielo un arcoris doble que nos impresion a todos.

Clave: E. La palabra compuesta arcoris lleva tilde porque presenta hiato acentual.

21. En el enunciado el medico-cirujano Isaias viajo el miercoles por via aerea a
Canada, las palabras que deben llevar tilde son

A) mdico, cirujano, Isaas, mircoles, va, area, Canad.
B) mdico, cirujano, Isaas, viaj, mircoles, area, Canad.
C) mdico, cirujano, viaj, mircoles, area, Canad.
D) mdico, Isaas, viaj, mircoles, va, area, Canad.
E) mdico, Isaas, viaj, mircoles, area, Canad.

Clave: D. Las palabras que deben llevar tilde son mdico (esdrjula), Isaas (hiato
acentual), viaj (aguda terminada en vocal), mircoles (esdrjula), va (hiato
acentual), area (esdrjula), Canad (aguda terminada en vocal).

22. Elija la opcin en la que se presenta mayor nmero de palabras que deben ser
tildadas.

A) Oportunamente compro su vademecum.
B) Prohibio el ingreso de bebidas alcoholicas.
C) Dinos donde esta el cortauas nuevo.
D) Oscar nos dijo a todos: Que felicidad!.
E) Por ti, Aida, Felix se siente muy feliz.

Clave: C. Las palabras que deben tildarse son dnde (pronombre interrogativo), est
(aguda terminada en vocal) y cortaas (por hiato acentual).

23. Seale el enunciado en el que la palabra como debe tildarse.

A) No entiendo como funciona este dispositivo.
B) Cada uno pinta su casa como ms le gusta.
C) Como vengas tarde hoy, sers castigada.
D) La manera como trabajas es admirable.
E) Como est muy enfermo, no va a venir.


Clave: A. Debe tildarse por ser pronombre interrogativo.

24. Identifique la opcin donde hay empleo inadecuado del acento escrito.

A) Si dices s a la primera opcin, mrcala con una aspa.
B) A m lo que me da emocin es el arte, a l no lo s.
C) Compr ms de lo necesario, mas no lo utilizaron.
D) Quien vino a la reunin fue Pedro, quin lo invit?
E) Esta es la llave con la cul podr abrir la caja fuerte.

Clave: E. La palabra cual no debe llevar tilde pues no es pronombre interrogativo ni
exclamativo, sino un pronombre relativo.

25. Marque la alternativa donde hay palabra tildada por tener hiato acentual.

A) Mi prima se matricul en el curso de Lingstica Textual.
B) El ingeniero aeronutico visit la obra en construccin.
C) Treme una baca grande para depositar toda el agua.
D) Los zologos son cientficos que estudian los animales.
E) Ana, cudate mucho al salir de tu trabajo por las noches.

Clave: C. La palabra baca lleva tilde porque la mayor fuerza recae sobre la , a
esto se le llama tildacin por hiato acentual.

26. Elija la opcin en la que la palabra subrayada no requiere tilde general.

A) Solo me esper en el parque aquel.
B) Ignoro que ha pasado con Sal.
C) Quien lo hubiera dicho, Manuel!
D) Dime si aun estoy en tu mente.
E) Quiero saber cual es el precio.

Clave: A. La palabra solo no debe llevar acento escrito, solo presenta fuerza de voz.

27. Identifique la alternativa donde hay acentuacin ortogrfica correcta de
monoslabos.

A) D que no te interesa viajar. B) Espero qu a t te agrade.
C) M f logr cambiar actitudes. D) Yo v como se fu de aqu.
E) D ms dinero a la institucin.

Clave: E. Presenta correcta acentuacin ortogrfica. D por ser del verbo dar y ms
por ser adverbio de cantidad.

28. Subraye la opcin correcta de las palabras que estn los entre parntesis.

A) No (s / se) por qu subi el precio del arroz.
B) l (vi / vio) a su amiga en la entrada del cine.
C) (Aun / an) se encuentra en descanso mdico.
D) Llegaron al concierto 20 ( / o) 30 personas?
E) Cuntale con (qu / que) instrumento lo abriste.

Clave: A) s, B) vio, C) an, D) o, E) qu


JUNTAS O SEPARADAS

Porqu
Sustantivo masculino que significa causa o motivo.
Ejemplo: Desean conocer el porqu de esta celebracin.

Porque
Conjuncin causal.
Ejemplo: Fue elogiado porque hizo un buen trabajo.

Por qu
Combinacin de la preposicin por y el pronombre interrogativo qu.
Ejemplo: Por qu no podrn viajar?

Por que
El pronombre relativo que va precedido de la preposicin por. Equivale a por el / la cual.
Ejemplo: El motivo por que te llam es un asunto laboral.

29. Complete correctamente las oraciones con porqu, porque, por qu,
por que.

A) ___________ no leste la carta, Daniel?
B) No conocemos el ____________ de su ausencia.
C) El motivo __________ se fue lo desconozco.
D) Investiga ____________ tiene ese comportamiento.
E) Est tranquilo __________ cuenta con el apoyo de todos.

Clave: A) por qu, B) porqu, C) por que, D) por qu, E) porque

30. Indique la alternativa que presenta uso correcto de la secuencia subrayada.

A) Compraron abrigos por que el fro es muy fuerte.
B) Todos quieren saber porque no gan la beca.
C) Porqu no has venido a la fiesta de graduacin?
D) Desconozco por qu me sacaron del equipo.
E) Fueron varios los delitos por qu fue juzgado.

Clave: D. La secuencia por qu se emplea en oracin interrogativa, en este caso,
indirecta.


Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. Qu caracterstica de la novela picaresca destaca en el siguiente fragmento del
Lazarillo de Tormes?

Pues sepa vuestra merced ante todas cosas que a m llaman Lzaro de Tormes, hijo de
Tom Gonzlez y de Antonia Prez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi
nacimiento fue dentro del ro Tormes, por la tal causa tom el sobrenombre...

A) Oposicin entre clases sociales. B) Crtica a la sociedad del siglo XVI.
C) Narracin en primera persona. D) Uso del humor y de la stira.
E) Lenguaje elaborado y castizo.

Solucin:
En este fragmento del Lazarillo de Tormes, se pone de relieve el uso de la primera
persona en la narracin, de ah su forma autobiogrfica.
Clave: C

2. En la novela picaresca, las alusiones a los lugares concretos, los nombres de las
ciudades, as como el lenguaje empleado tienen por funcin

A) criticar a la sociedad renacentista. B) otorgar mayor solidez a la narracin.
C) relatar ms aventuras del antihroe. D) proporcionar un ambiente castellano.
E) dar a la obra una tendencia realista.

Solucin:
En las novelas picarescas como el Lazarillo de Tormes, las menciones a ciudades,
los ambientes de pobreza y miseria, el estilo del lenguaje y los modos de vivir de las
clases y media y popular del siglo XVI, tienen por finalidad dar a la obra una
tendencia realista.
Clave: E

3. El clima de pobreza y problemas econmicos que se vive en la novela picaresca
obliga al personaje pcaro, como Lzaro, a

A) engaar a otros para poder sobrevivir.
B) vivir en un ambiente violento y hostil.
C) buscar valores morales en la caballera.
D) querer casarse para dejar de tener amos.
E) desechar la honra para mejorar su condicin.

Solucin:
La novela picaresca, Lazarillo de Tormes, se desarrolla bajo un clima de pobreza y
problemas econmicos. La miseria obliga al pcaro, personaje astuto y con ingenio, a
engaar a otros y hacerles pasar un mal momento para poder sobrevivir.
Clave: A



4. Con respecto al argumento de Lazarillo de Tormes, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) El padre de Lzaro ofrece los servicios de su hijo a un ciego.
B) El segundo amo de Lzaro es un escudero carente de dinero.
C) El clrigo ofrece comida y bienestar a Lzaro, pero este le roba.
D) Lzaro nace en Salamanca y termina casndose en Toledo.
E) La criada del Arcipreste huye con el buldero y deja a su amo.

Solucin:
Lzaro nace al pie del ro Tormes, que cruza Salamanca, y termina en Toledo
casndose con la criada del arcipreste.
Clave: D

5. El denominado Pecado de Lzaro consiste en que el protagonista

A) se volvi un pcaro debido a las enseanzas del ciego.
B) se reintegra a la vida social al casarse y trabajar.
C) no tiene escrpulos al engaar a sus diversos amos.
D) abandona a su pobre madre en la ciudad de Salamanca.
E) naci predestinado por los astros para ser un pcaro..

Solucin:
El llamando Pecado de Lzaro consiste en que el protagonista, al final de la
novela, deja de ser un pcaro ya que se reintegra a la vida social al casarse y
trabajar como pregonero de vinos.
Clave: B

6. Seleccione la alternativa que da cuenta del estilo narrativo de Lazarillo de Tormes.

A) Desarrolla el tema religioso con un lenguaje clerical.
B) Posee un estilo epistolar, pues tiene siete cartas.
C) Presenta episodios sueltos y algunos inconclusos.
D) Destaca la figura del pcaro como hroe de la novela.
E) Es biogrfico y est escrito en la tercera persona.

Solucin:
La novela Lazarillo de Tormes est conformada por episodios sueltos y, a veces,
inconclusos.
Clave: C

7. En el siguiente fragmento del poema de Luis de Gngora, qu caracterstica del
barroco espaol destaca?

Mientras por competir con tu cabello
oro bruido el sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello;

A) Idea de movimiento que equivale a la inestabilidad social.
B) Alusiones a personajes tpicos de la mitologa grecolatina.
C) Ausencia de lmites entre el mundo de la realidad y de la ficcin.
D) Retorcimiento formal a travs de la metfora y el hiprbaton.
E) Impulso de trascendencia e inmortalidad del escritor barroco.


Solucin:
En el fragmento sobresale el empleo del hiprbaton y la metfora que retuercen la
expresin complejizndola.
Clave: D

8. Con respecto a la obra de Luis de Gngora y Argote, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) El sentimiento que domina su poesa es el amor platnico.
B) Se caracteriza por la belleza y por su enorme complejidad.
C) En vida, publica una sola obra que titul Polifemo y Galatea.
D) La etapa inicial de su poesa es la ms compleja y criticada.
E) Es reconocido como el ms importante dramaturgo barroco.

Solucin:
La obra de Luis de Gngora y Argote se caracteriza por la bsqueda de la belleza y
por la gran complejidad de su poesa.
Clave: B

9. Tradicionalmente, la poesa de Gngora se divide en dos perodos: el primero,
poeta de la luz, y el segundo, poeta de las tinieblas que se caracteriza por

A) sus temas sombros. B) su inspiracin popular.
C) poemas de tono burlesco. D) el estilo renacentista.
E) la oscuridad estilstica.

Solucin:
La etapa potica de Gngora, conocida como poeta de las tinieblas, se caracteriza
por su obra culterana con una oscuridad estilstica.
Clave: E

10. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre
Soledad primera, de Luis de Gngora, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.

I. Es un poema pictrico, por eso, se inscribe en el gnero pico.
II. Las figuras literarias recurrentes son la metfora y el hiprbaton.
III. Usa la silva, que combina libremente versos de 7 y de 11 slabas.
IV. Pertenece a su etapa conocida como Poeta de las tinieblas.
V. Esta obra es la ms representativa del Renacimiento espaol.

A) FVVVF B) FVVFF C) VVVFF D) VFFVV E) FVFVF

Solucin:
I. Es poema pictrico que pertenece al gnero lrico (F). II. El poeta utiliza la
metfora y el hiprbaton de modo recurrente (V). III. Est escrita en versos, con el
uso de silvas (V). IV. Pertenece a la etapa potica llamada Poeta de las tinieblas
(V). V. Esta obra es una de las representativas del Barroco espaol (F).
Clave: A


Psicologa
PRCTICA N 6

Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.

1. La aptitud emocional que presenta Adriano de encarar eficazmente los desafos del
nuevo cargo de administrador que le han encomendado, se denomina

A) autodominio. B) adaptabilidad. C) innovacin.
D) confiabilidad. E) escrupulosidad.

Solucin:
La adaptabilidad es la aptitud emocional que tiene como caracterstica la flexibilidad
para manejar cambios y desafos.
Rpta.: B

2. La actitud que le muestra Federico a su amigo, dndole el psame por la muerte del
familiar querido, es un ejemplo que ilustra el concepto de

A) escrupulosidad. B) compasin. C) simpata.
D) empata. E) solidaridad.

Solucin:
Empata es situarse en el lugar de la otra persona, comprendiendo lo que siente en
ese momento.
Rpta.: D

3. La actitud de mirar a los ojos al conversar y tratar de seguir los contenidos de la
conversacin con el interlocutor, es parte de la

A) escrupulosidad moral. B) autoestima pasiva. C) integridad personal.
D) expresin emocional. E) escucha activa.

Solucin:
La escucha activa, se relaciona con la comunicacin asertiva y el prestar atencin al
interlocutor.
Rpta.: E

4. Dejar de comer chocolates para evitar los daos a la salud, es un ejemplo de

A) autoconocimiento. B) miedo a la autoridad. C) respeto a la familia.
D) autocontrol emocional. E) sumisin patgena.

Solucin:
El autocontrol emocional es la capacidad de manejar adecuadamente las emociones
y los impulsos conflictivos; esto es, elegir una forma adecuada de expresar nuestros
sentimientos.
Rpta.: D


5. Patricia tiene que estudiar para su examen, pero al pedirle su amiga que le ayude en
un trabajo, acepta ayudarla para que ella no se perjudique; este caso ilustra el
estilo de comunicacin denominado

A) agresivo. B) pasivo. C) pasivo-agresivo.
D) colrico. E) asertivo.

Solucin:
La respuesta pasiva, es aquella donde la persona coloca los derechos de los dems
sobre los propios.
Rpta.: B

6. La actitud de un empleado que acepta una orden de su jefe con la cual no est de
acuerdo; pero que retrasa deliberadamente su cumplimiento; es un ejemplo que
ilustra el estilo de comunicacin denominado

A) Agresivo. B) Pasivo. C) Pasivo-agresivo.
D) Colrico. E) Asertivo.

Solucin:
El estilo de comunicacin pasivo agresivo utiliza simultneamente el estilo pasivo y
agresivo a la vez; en el cual el sujeto evita la confrontacin pese a estar en
desacuerdo y adopta una actitud agresiva pero de manera encubierta, que se
expresa en la resistencia a cumplir con una orden.
Rpta.: C

7. Germn se muestra ante sus parientes como que l es el nico que piensa y acta
mejor que ellos, es muy probable que haya desarrollado una autoestima

A) agresiva. B) alta. C) baja.
D) saludable. E) exagerada.

Solucin:
En la autoestima exagerada la persona maneja un concepto de su persona muy
subjetivo que no se ajusta a la realidad. Eleva su concepto, sin ser visualizado de la
misma manera por otros.
Rpta.: E

8. El mtodo que utilizan las personas para tomar consciencia de sus caractersticas
personales se denomina

A) autocontrol. B) introspeccin. C) asertividad.
D) insight. E) autoconcepto.

Solucin:
La introspeccin es un proceso de auto observacin en la cual las personas
utilizando su capacidad reflexiva identifican sus fortalezas y debilidades.
Rpta.: B



9. Fernanda se equivoc al llamar la atencin a un alumno. Cuando le hablaron sobre
su error, ella lo acept, se disculp y prometi enmendarlo; su actitud evidencia una
autoestima

A) pasiva. B) adecuada. C) pesimista.
D) baja. E) excesiva.

Solucin:
Una de las caractersticas de la persona con adecuada autoestima, es que sabe
escuchar crticas y reconocer errores.
Rpta.: B

10. El amor incondicional a uno mismo como expresin de autoaceptacin en el proceso
de desarrollo de la autoestima, significa

A) valorarse solo cuando existen xitos. B) ignorar los fracasos personales.
C) aceptar las crticas de los dems. D) quererse a pesar de los errores.
E) plantearse metas personales.

Solucin:
El amor incondicional es la actitud de valorarse como persona nica y excepcional
en s misma, independientemente de los xitos o fracasos personales que exhiba un
individuo.

Rpta.: D

Historia
EVALUACIN N6

1. La organizacin poltica-econmica de Chincha se caracteriz por ser un

A) Estado militar sustentado en la esclavitud.
B) Imperio panandino basado en la agricultura.
C) Seoro expansionista de tipo ganadero.
D) Reino conquistador apoyado en la servidumbre.
E) Estado teocrtico con desarrollo del comercio.

E. La cultura Chincha fue bsicamente un Estado dirigido por un gran seor con
base sacerdotal. El comercio de larga distancia -por mar y tierra- fue la actividad ms
importante por la forma como era llevada a cabo: intercambio a larga distancia.

2. El Estado Chim entr en decadencia como consecuencia de

A) el Fenmeno El Nio que produjo desastres naturales.
B) la crisis poltica provocada por la pugna con los Huari .
C) la expansin y conquista llevada a cabo por los incas.
D) la invasin de pueblos aymaras procedentes del Altiplano.
E) las guerras civiles entre las principales elites norteas.



C. La dinasta de los gobernantes Chim se inici con el mtico Tacaynamo -su
historia es similar a la de Naylamp- y culmina con Minchancaman quien logr la
mxima expansin territorial pero tambin fue el que inici la decadencia, debido a la
guerra con los incas que estaban en su etapa expansiva y conquistadora.

3. Las chullpas se caracterizaron por ser

A) depsitos de alimentos para la elite.
B) hospedajes reales para la nobleza.
C) pirmides escalonadas truncas.
D) edificaciones mortuorias megalticas.
E) palacios elaborados con adobe.

D. Las chullpas o torres eran tumbas de piedra colectivas e individuales, tenan
forma cilndrica o cbica, diferencindose por su estilo de construccin, aqu se
colocaban los cadveres de los gobernantes Colla. Entre las ms conocidas se
encuentran, las chullpas de Sillustani, Acora e Ilave.

4. En la organizacin social del Tahuantinsuyo, los yanas eran

A) colonos trasladados de sus ayllus a distintos lugares.
B) servidores vitalicios pertenecientes al Estado.
C) mensajeros al servicio principalmente del Inca.
D) gobernadores de las provincias limtrofes del Imperio.
E) esclavos hereditarios productores de bienes y servicios.

B. Los yanas eran servidores perpetuos y hereditarios desligados de sus ayllus,
debido a su rebelda pasaban a responsabilidad del Inca quien los conservaba o
entregaba a los grupos privilegiados. Los de inferior condicin realizaban labores
domsticas, pastoriles y agrcolas. Segn su habilidad podian ascender a cargos
polticos importantes como curacas.

5. Corresponde al gobierno del inca Huayna Cpac.

A) Creacin de los acllahuasis en el Cusco.
B) Estableci el lmite en el extremo sur.
C) Fund el Imperio del Tahuantinsuyo.
D) Primera expedicin martima comercial.
E) Logr la mxima expansin territorial.

E. Con el Inca Huayna Cpac, hijo de Tpac Yupanqui, se lleg a su mxima
expansin territorial, llegando hasta el ro Ancasmayo, regin de Pasto en Colombia.


Geografa
EJERCICIOS N 06

1. Gas abundante en la atmsfera, esencial para la fertilizacin de tierras
improductivas.

A) Oxigeno B) Vapor de agua
C) Dixido de carbono D) Metano
E) Nitrgeno

Solucin:
La atmosfera est compuesta en un 78% de nitrgeno, este gas es muy importante
para las plantas y para la produccin de protenas, esenciales para la vida de los
animales y del ser humano. Las plantas fabrican protenas, en reacciones qumicas
muy complejas.
Clave: E

2. En la atmsfera se regula la temperatura de la Tierra, gracias a la presencia de
gases que actan como termoreguladores; los principales son

A) vapor de agua y dixido de carbono. B) nitrgeno y oxgeno.
C) nitrgeno y dixido de azufre. D) argn y vapor de agua.
E) vapor de agua y nitrgeno.

Solucin:
La atmsfera regula la temperatura de la Tierra, gracias a la presencia de gases que
captan el calor y evitan que los rayos solares lleguen directamente a su superficie e
impide que durante la noche se pierda demasiado calor, los principales gases son el
vapor de agua y el dixido de carbono.
Clave: A

3. La mayor concentracin en la troposfera de gases de origen antrpico ha
incrementado la capacidad que tiene para absorber ondas infrarrojas; este fenmeno
se denomina

A) fotolisis atmosfrica. B) ciclo cataltico.
C) efecto invernadero. D) inversin trmica.
E) fotoionizacin troposfrica.

Solucin:
El aumento en la troposfera de gases de efecto invernadero, como el dixido de
carbono, ha incrementado su capacidad que tiene para absorber ondas infrarrojas,
generando la elevacin de la temperatura superficial de la Tierra.
Clave: C

4. La utilizacin de combustibles fsiles contribuye aproximadamente en un 80% a las
emisiones producidas por el hombre de

A) metano. B) dixido de carbono. C) xido nitroso.
D) xido de calcio. E) CFC.


Solucin:
El dixido de carbono resultante de la combustin de combustibles fsiles es la
principal fuente de emisiones de gases de efecto invernadero generadas por la
actividad humana. El suministro y utilizacin de combustibles fsiles contribuye en
aproximadamente un 80% a las emisiones producidas por el hombre de dixido de
carbono (CO
2
) y una significante cantidad de metano (CH
4
) y xido nitroso (N
2
O).
Clave: B

5. La fermentacin intestinal de los alimentos y descomposicin del estircol producen
grandes cantidades de

A) xido de azufre. B) dixido de azufre. C) ozono.
D) metano. E) xido nitroso.

Solucin:
El segundo gas invernadero ms importante despus del dixido de carbono es el
metano producido por el ganado bovino, vacas lecheras, bfalos, cabras, ovejas,
camellos, cerdos y caballos. La mayora de las emisiones de metano relacionadas
con la ganadera se generan por la fermentacin intestinal de los alimentos causada
por bacterias y otros microbios en los tractos digestivos de los animales; otra de las
fuentes resulta de la descomposicin del estircol de los animales.
Clave: D

6. En la 18 Cumbre de Naciones Unidas sobre Cambio Climtico, celebrada en Doha
(Qatar), el acuerdo principal fue

A) la reduccin en un 15% de las emanaciones de los gases de efecto invernadero.
B) la extensin del Protocolo de Kioto hasta el 2020.
C) la creacin de un fondo de 500 millones de dlares.
D) el fin definitivo del Protocolo de Kioto el 31 de diciembre de 2012.
E) la incorporacin al acuerdo de los Estados Unidos.

Solucin:
El 26 de Noviembre al 7 de Diciembre de 2012, Se celebr en Doha (Qatar), la 18
Cumbre de Naciones Unidas sobre Cambio Climtico (COP 18), teniendo como
objetivo principal el de sentar las bases para un acuerdo climtico que asegure que
el aumento de temperatura global no supere los 2 C, umbral estimado a partir de
cual existe un grave riesgo de desestabilizacin del sistema climtico.
Los 194 pases reunidos en Doha han alcanzado un acuerdo de mnimos, conocido
como Puerta Climtica de Doha, y que prorroga hasta el 2020 el periodo de
compromiso del Protocolo de Kioto, que expiraba en el 2012.
Clave: B

7. Gracias al acuerdo internacional ____________________, se ha logrado regular la
emisin de los compuestos ricos en cloro en la tierra reducindose
considerablemente sus emanaciones.

A) del Protocolo de Montreal B) del Acuerdo de Kioto
C) del Tratado de Viena D) de la Conferencia de Durban
E) del Protocolo de Rio de Janeiro



Solucin:
El Protocolo de Montreal fue suscrito en 1987 y en la actualidad unas 180 naciones se
han comprometido a cumplir con sus metas de reduccin en la produccin de gases
CFC (clorofluorocarbn), halones y bromuro de metilo, cuya presencia en la atmsfera
es considerada la principal causa del adelgazamiento en la capa de ozono.
Clave: A

8. Los contaminantes biolgicos comnmente presentes dentro de las casas son

A) bencinas y pinturas. B) caspa de animales y caros.
C) polen y desinfectantes. D) insecticidas y perfumadores.
E) madera prensada y gas natural.

Solucin:
Los contaminantes biolgicos son organismos vivos o productos de estos, como
polen, caros o bacterias. Estos contaminantes biolgicos, cuando se salen de
control, pueden causar problemas de salud.
Los contaminantes biolgicos comnmente presentes dentro de las casas son:
Pelusas y caspa de animales
caros
Bacterias y/o virus
Polen
Clave: B

9. Uno de los principales gases contaminantes en el Per es el dixido de azufre (SO
2
);
se produce por la combustin de carbn y tambin proviene de procesos
industriales, tales como

A) la fundicin de metales. B) fabricacin de aerosoles.
C) elaboracin de gasolina. D) combustin del gas natural.
E) purificacin de aguas residuales.

Solucin:
El dixido de azufre (SO
2
), es un gas inodoro. Se produce por la combustin de
carbn, especialmente en factoras trmicas. Tambin proviene de ciertos procesos
industriales, tales como la fabricacin de papel y la fundicin de metales.
Clave: A

10. El conjunto de lineamientos de carcter pblico que tiene como propsito la
orientacin en materia ambiental del Estado peruano se denomi na

A) Comisin Estatal de proteccin de los recursos naturales.
B) Protocolo del Ambiente Saludable
C) Poltica Nacional del Ambiente.
D) Plan Estratgico Ambiental.
E) Carta Nacional del Ambiente.

Solucin:
El conjunto de lineamientos, objetivos, estrategias, metas e instrumentos de carcter
pblico, que tiene como propsito la orientacin en materia ambiental del gobierno
nacional, gobiernos regionales y locales, como del sector privado y de la sociedad
civil. (Ley general del ambiente).
Clave: C


Economa
EVALUACIN N 6

1. El capital como factor productivo es de propiedad de los

A) empresarios. B) trabajadores.
C) consumidores. D) campesinos.
E) asalariados.

Solucin: A. El capital como factor productivo en las sociedades modernas, es de
propiedad de los empresarios o capitalistas.

2. El fin mercantil de una empresa consiste en

A) producir bienes y servicios. B) producir para el mercado.
C) buscar un lucro o ganancia. D) promover el bienestar social.
E) responder por lo producido.

Solucin: B. El fin mercantil de una empresa consiste en producir para el mercado, es
decir, es una produccin para ser comercializada.

3. Segn el proceso productivo, los salarios pagados por los empresarios a los
trabajadores se denominan capital

A) fijo. B) constante. C) variable.
D) circulante. E) bancario.

Solucin: C. Segn el proceso productivo o anlisis marxista, el capital variable es la
parte del capital destinado al pago de los salarios.

4. Es la unidad econmica especializada en la elaboracin de bienes y servicios que
vende para obtener una ganancia.

A) Hogar B) Comerciante C) Familia
D) Estado E) Empresa

Solucin: E. La empresa es una organizacin especializada en la produccin de
bienes y servicios para ser intercambiados por dinero en el mercado.

5. La circulacin es la fase del proceso econmico en la que se realiza

A) el consumo. B) el intercambio. C) la inversin.
D) la oferta. E) la demanda.

Solucin: B. La circulacin es el proceso de intercambio de bienes, servicios y
factores productivos, el cual se realiza a travs del mercado de bienes y servicios y el
mercado de factores productivos.



6. El mercado que se caracteriza porque las empresas fijan los precios y los niveles de
produccin, se denomina modelo de competencia

A) perfecta. B) formal. C) imperfecta.
D) burstil. E) informal.

Solucin: C. El mercado de competencia imperfecta es un modelo en el cual las
empresas fijan los precios y los niveles de produccin.

7. Las transacciones de ttulos - valores se realizan en los mercados

A) minoristas. B) abiertos. C) cerrados.
D) mayoristas. E) informales.

Solucin: C. Los mercados cerrados son inaccesibles al pblico en general, pero
accesibles a las personas (naturales o jurdicas) que cumplen ciertos requisitos. Un
ejemplo tpico de este tipo de mercado es la Bolsa de Valores de Lima.

8. Si el precio de los automviles sube, los fabricantes vendern__________
cantidades de estos bienes.

A) mayores B) apreciables C) iguales
D) menores E) importantes

Solucin: A. La ley de la oferta expresa una relacin directa entre el aumento de los
precios y la cantidad ofertada.

9. En el mercado, la oferta de bienes y servicios es realizada por los

A) demandantes. B) consumidores. C) comerciantes.
D) trabajadores. E) compradores

Solucin: C. En el mercado, los comerciantes representan la oferta.

10. En el mercado, la demanda de bienes y servicios es realizada por los

A) comerciantes. B) compradores. C) productores.
D) proveedores. E) vendedores.

Solucin: B. En el mercado, los consumidores o compradores representan la
demanda.


Fsica

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 6, 8, 13 y 17 son tareas para la casa.

1. La figura muestra una esfera de 60 N de peso apoyada sobre dos superficies lisas.
Determine la magnitud de la fuerza de contacto en el punto A.

A) 75 N B) 45 N

C) 80 N D) 100 N

E) 90 N

Solucin:

1. Haciendo un diagrama de fuerzas

R = 75N

Clave: A

2. Si el sistema mostrado en la figura est en equilibrio, determine el ngulo u:

A) 30 B) 37

C) 45 D) 53

E) 60

Solucin:
= u
= u =
= =
60
g m cos g m 2 F
g m T : 0 F
y
x

Clave: E


3. La figura muestra una barra uniforme y homognea de 10 N de peso, la cual se
encuentra en equilibrio. Si M es punto medio de la barra, determinar la longitud que
se comprime el resorte. (K = 600 N/m)

A) 0,40 m

B) 0,15 m

C) 0,20 m

D) 0,25 m

E) 0,10 m

Solucin:

m 1 , 0 x
2
x k
2
10 ) ( 25
O M
0
=
|
.
|
\
|
= +
=
l l
l

Clave: E

4. En la figura, la barra y el bloque pesan 16 N y 5 N respectivamente. Si el sistema se
encuentra en equilibrio, determine el ngulo u.

A) 30

B) 45

C) 37

D) 53

E) 60

Solucin:

= u = u
u = u
=
53
5
4
sen
) 2 ( 2 sen 5 cos 16
O M
0
l l

Clave: D


5. La barra AB uniforme y homognea est en equilibrio como se muestra en la figura;
si M es punto medio de AB y la constante elstica del resorte es K = 500 N/m,
determine la deformacin del resorte.

A) 0, 04 m

B) 0, 05 m

C) 0, 06 m

D) 0, 07 m

E) 0, 08 m

Solucin:

m 05 , 0 x
30 sen 50 x k
O M
0
=
=
=
l l

Clave: B

6. En la figura, el cuerpo de masa 5 Kg est en equilibrio. Determine la tensin T de la
cuerda.

A) 10 N

B) N 3 10

C) 60 N

D) N 3 20

E) 30 N

Solucin:

N 60 T
30 sen T 37 sen 50
=
=

Clave: C


7. Un cuerpo atado a una cuerda de 1 m de longitud gira en un plano vertical; si en la
parte inferior la tensin de la cuerda es 14 N, determine su rapidez.

A) 4 m/s B) 6 m/s

C) 2 m/s D) 1 m/s

E) 3 m/s

Solucin:

Por dinmica circular:

s / m 2 v
1
v 1
10 14
R
v m
g m T
2 2
=
= =

Clave: C

8. En el sistema mostrado en la figura, determine la tensin T.

A) 50 N

B) N 3 50

C) 100 N

D) N 3 100

E) N 3 80

Solucin:

N 50 T
T 60 cos 100
=
=

Clave: A


9. En el grfico, una fuerza de magnitud 25 N acta sobre la esfera pequea que pesa
10 N. Si la esfera grande pesa 25 N, determine la reaccin del piso sobre la esfera
pequea.

A) 20 N

B) 15 N

C) 35 N

D) 25 N

E) 40 N

Solucin:

N 35 25 10 W W N
2 1
= + = + =
Clave: C

10. La barra homognea, uniforme y lisa de 10 kg de masa se encuentra en equilibrio,
determine la deformacin del resorte. (K = 100 N/m , g = 10 m/s
2
)

A) 8 cm

B) 0,5 cm

C) 5 cm

D) 7, 5 cm

E) 9 cm

Solucin:

cm 5 , 7 x
0 ) 53 cos ( 100 ) 53 cos 2 ( 60 ) 53 sen 2 ( x k
0 M
0
=
= +
=
l l l

Clave: D


11. Teniendo en cuenta el grfico mostrado, determine la deformacin del resorte de
constante k = 1000 N/m si la barra homognea y uniforme de 20 kg de masa se
encuentra en reposo.

A) 20 cm

B) 60 cm

C) 4 cm

D) 8 cm

E) 10 cm

Solucin:

cm 20 x
) a 2 ( x k 37 cos
2
a 5
200
0 M
0
=
= |
.
|
\
|
=

Clave: A

12. En el grfico mostrado, la barra homognea se encuentra en equilibrio. Si el bloque
pesa 120 N y el resorte est deformado 4 cm, determine la tensin del cable.
(K = 30 N/cm)

A) 110 N

B) 80 N

C) 100 N

D) 120 N

E) 90 N

Solucin:

De la figura:

T = 120 N

Clave: D


13. Del grfico, determine x si la barra homognea es de 40 kg de masa y se mantiene
horizontal
) horizontal permanezca barra la que para masa mxima la es kg 80 m m (
2 1
= =

A) 15 cm

B) 50 cm

C) 25 cm

D) 30 cm

E) 55 cm

Solucin:

cm 25 x
) 1 ( 800 ) x 5 , 0 ( 800 ) 5 , 0 ( 400 : 0 M
0
=
= + =

Clave: C

14. Determine la mxima masa de la barra homognea para que se encuentre en
equilibrio si el ngulo de rozamiento entre el bloque de 3 kg de masa y la superficie
AB es 53. (g = 10 m/s
2
)

A) 20 kg

B) 8 kg

C) 5 kg

D) 40 kg

E) 15 kg

Solucin:

Kg 8 m : 0 M
0
= =
Clave: B


15. Si la barra de masa despreciable se encuentra en posicin horizontal, determine la
tensin en la cuerda que rodea a la polea tomando en cuenta que el bloque es de
50 kg.
(g = 10 m/s
2
; BC = 3AB; CD = 2AB)
A) 50 N

B) 500 N

C) 400 N

D) 100 N

E) 250 N

Solucin:

N 500 T
0 ) a 2 (
2
T
) a 5 ( T ) a 6 ( 500 : 0 M
0
=
= + = =

Clave: B

16. Dos cilindros homogneos, A y B, cuyos pesos son 100 N y 20 N, respectivamente,
se encuentran en equilibrio como muestra la figura. Hallar la deformacin del resorte
de constante elstica k = 720 N/m. Despreciar la friccin.

A) 20 cm
B) 30 cm
C) 50 cm
D) 10 cm
E) 8 cm
Solucin:

cm 10 10 x
5
3
) 20 100 ( x 720
sen ) W W ( x k
1
B A
= =
+ =
u + =

Clave: D
37
o
A
B
k


Qumica
SEMANA N 6: FORMACIN DE COMPUESTOS Y NOMENCLATURA.

*1. En relacin al nmero de oxidacin (N.O.), la alternativa que contiene la secuencia
correcta verdadero (V) y falso (F) es:

I. Los elementos H
2
, N
2
, Ca, As, tienen N.O. igual a 0.
II. Los elementos del IIA en los compuestos tienen N.O. de +2
III. En el in (MnO
4
)
1-
el manganeso tiene N.O. de +7

A) VVV B) VFV C) VVF D) FFV E) FVF

Solucin:
I. VERDADERO, los elementos H
2
, N
2
, Ca, As tienen N.O. cero al encontrarse
libres.
II. VERDADERO, Los elementos del IIA tiene N.O. +2 porque en los compuestos
tienen tendencia a perder sus 2e- de valencia.
III. VERDADERO, en el (MnO
4
)
1-
el manganeso al tener un N.O. +7 y confiere el
prefijo per al anin.
Rpta. A

2. Seale la secuencia de verdadero (V) o falso para las siguientes proposiciones.

I. En los xidos el oxgeno tiene N.O. de 2.
II. En los perxidos el oxgeno tiene N.O. de 1.
III. En el N
2
O
4
, xido de nitrgeno (IV), el N.O. del nitrgeno es +4.
IV. El N.O. del nitrgeno en el anhdrido ntrico (N
2
O
5
) es +5

A) VVFV B) FFVV C) VFVF D) VVVV E) FFFV

Solucin:
I. VERDADERO: En los xidos el oxgeno tiene N.O. de 2. (Cu
+2
O
2
)
II. VERDADERO: En los perxidos el oxgeno tiene N.O. de 1. (Na
+1
O
1
)
III. VERDADERO: En el N
2
O
4
xido de nitrgeno (IV) el N.O. del nitrgeno es +4.
IV. VERDADERO: El N.O. del nitrgeno en el anhdrido ntrico (N
2
O
5
) es +5
Rpta. D

*3. De los siguientes xidos, seale los que contienen a los elementos metlicos de
mayor estado de oxidacin.

I) MgO II) CO
2
III) Bi
2
O
3
IV) I
2
O
7
V) PbO
2
VI) TiO
2

A) II y IV B) I y III C) V y VI D) IV y V E) III y IV

Solucin:
I) MgO Mg: +2 II) CO
2
No Metal III) Bi
2
O
3
Bi : +3
IV) I
2
O
7
No metal V) PbO
2
Pb : +4 VI) TiO
2
Ti : +4



xidos bsicos (metales)
xidos cidos (no metales o
metaloides)
MgO
Bi
2
O
3

PbO
2

TiO
2

CO
2

I
2
O
7

Rpta. C

4. Seleccione los xidos bsicos que al reaccionar con agua forman hidrxido ferroso e
hidrxido de Pb (II).

I) PbO II) PbO
2
III) Fe
2
O
3
IV) FeO

A) II y IV B) I y III C) IV y I D) II y III E) III y IV

Solucin:
IV) FeO + H
2
O Fe(OH)
2

I) PbO + H
2
O Pb(OH)
2
Rpta. C

5. Indique los anhdridos que al reaccionar con el agua generan al cido ntrico y al
cido hipocloroso.

I) N
2
O
3
II) N
2
O
5
III) Cl
2
O
3

IV) Cl
2
O V) Cl
2
O
7
VI) Cl
2
O
5

A) I y IV B) II y V C) II y VI D) I y III E) II y IV

Solucin:
II) N
2
O
5
+ H
2
O 2 HNO
3(ac)
cido ntrico
IV) Cl
2
O + H
2
O 2 HClO
(ac)
cido hipocloroso
Rpta. E

*6. El hidrxido de bario y el cido sulfuroso cuando reaccionan generan la sal oxisal
respectiva y agua. Al respecto la afirmacin correcta es:

A) El hidrxido de bario se obtiene por reaccin del bario con el oxgeno.
B) En el cido sulfuroso el azufre tiene nmero de oxidacin de +6.
C) El cido sulfuroso tiene por frmula H
2
SO
4.

D) La sal formado tiene por frmula BaSO
4
.
E) El nombre de la sal oxisal formada es sulfito de bario.

Solucin:
Obtencin del hidrxido de bario:
BaO
(s)
+ H
2
O
(l)
Ba(OH)
2(s)

Obtencin del cido sulfuroso:
SO
2
+ H
2
O
(l)
H
2
SO
3(ac)
( S
+4
O
2
H
2
S
+4
O
3
)

Obtencin del sulfito de bario:
Ba(OH)
2(s)
+ H
2
SO
3(ac)
BaSO
3(s)
+ H
2
O
(l)


A) INCORRECTO: El hidrxido de bario se obtiene por reaccin del xido de bario
con el oxgeno.
B) INCORRECTO: En el cido sulfuroso el azufre tiene Nmero de Oxidacin +4.
C) INCORRECTO: El cido sulfuroso tiene por frmula H
2
SO
3.

D) INCORRECTO: La sal formado tiene por frmula BaSO
3
.
E) CORRECTO: El nombre de la sal oxisal es sulfito de bario.
Rpta. E

7. Marque la alternativa INCORRECTA frmula - nombre de la sustancia.

A) Mg(NO
3
)
2
: nitrato de magnesio
B) FeSO
4
: sulfato ferroso
C) KIO
4
: yodato de potasio
D) Ba(ClO)
2
: hipoclorito de bario
E) KBrO
3
: bromato de potasio

Solucin:
KIO
4
: peryodato de potasio, el yodo tiene N.O. +7, le corresponde el prefijo PER o
HIPER
Rpta. C

*8. Respecto a los compuestos con el hidrogeno, la alternativa que contiene la
secuencia correcta verdadero (V) y falso (F) es

I. Los hidruros tienen en su composicin a metales de transicin y representativos.
II. En los hidrcidos el hidrgeno tiene N.O. +1 como en el HF
(g)
y en el H
2
S
(g).

III. El hidruro ferroso tiene por frmula FeH
3
y el sulfuro de hidrgeno H
2
S
(ac).
IV. Los hidrcidos del VI y VIIA con el agua forman los cidos hidrcidos respectivos.

A) FVFV B) FFFV C) VVVF D) VVFF E) VVFV

Solucin:
I. VERDADERO, los hidruros tienen en su composicin a metales de transicin y
representativos.
II. VERDADERO, en los hidrcidos el hidrgeno tiene E.O. +1.
III. FALSO, el hidruro ferroso tiene por frmula FeH
2
y el sulfuro de hidrgeno H
2
S
(g)

IV. VERDADERO, Los hidrcidos del VI y VIIA con el agua forman los cidos
hidrcidos respectivos como el cido sulfhdrico H
2
S
(ac)

Rpta. E

*9. El nombre tradicional del compuesto obtenido en la ecuacin siguiente es:

Cu(OH)
2(s)
+ HCl
(ac)
..
(ac.)
+ H
2
O
(l)

A) Dicloruro cprico B) Cloruro cuproso C) Cloruro de cobre (II)
D) Cloruro cprico E) Dicloruro de cobre

Solucin:
Cu(OH)
2(s)
+ HCl
(ac)
CuCl
2(ac.)
+ H
2
O
(l)

Cloruro cprico: Nombre Comn
Dicloruro de cobre: Nombre IUPAC
Cloruro de cobre (II)
Rpta. D


10. Seale la alternativa que contiene la funcin - nombre INCORRECTO del producto
formado a travs de las reacciones siguientes:

Funcin Nombre

A) Ba
(s)
+ O
2(g)
BaO
(s)
xido bsico xido de bario
B) Se
(s)
+ O
2(g)
SeO
2(s)
Anhdrido xido de selenio (IV)
C) Na
2
O
(s)
+ H
2
O
(
l
)
NaOH
(ac)
Hidrxido hidrxido de sodio
D) HBr
(ac)
+ H
2
O
(
l
)
HBr
(ac)
Hidrcido cido bromoso.
E) SO
3(g)
+ H
2
O
(
l
)
H
2
SO
4(ac)
cido oxcido cido sulfrico

Solucin:

HBr
(ac)
+ H
2
O
(
l
)
HBr
(ac)
cido Hidrcido cido bromhdrico.
Rpta. D

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA.

1. El estado de oxidacin, respectivamente, del azufre, en las especies qumicas es:

I) Na
2
S II) NaHSO
3
III) Na
2
S
2
O
3
IV) (HSO
4
)
1-

A) 2, +4, +2, +6 B)+2, +4, +2, +6 C) 2, +2, +2, +4
D) 2, +4, +2, +4 E) 2, +4, +2, +5

Solucin:

I) Na
2
S : 2 II) NaHSO
3
: +4
III) Na
2
S
2
O
3
: +2 IV) (HSO
4
)
1-
: +6
Rpta. A

2. Marque la alternativa que contiene el par correcto: frmula nombre.

A) ZnBr
2
Bromato de zinc
B) KClO
3
cloruro de potasio
C) Na
2
SO
3
sulfato de sodio
D) NaBrO
3
perbromato de sodio
E) NaMnO
4
permanganato de sodio

Solucin:

A) ZnBr
2
Bromuro de zinc
B) KClO
3
clorato de potasio
C) Na
2
SO
3
sulfito de sodio
D) CrO
3
xido de cromo (VI)
E) NaMnO
4
permanganato de sodio, Mn
+7
(le corresponde el prefijo per)

Rpta. E
3. Marque la alternativa correcta que contiene: frmula funcin - nombre

A) ZnBr sal haloidea bromato de cinc
B) FeSO
4
sal oxisal sulfato frrico
C) NaHCO
3
sal oxisal cida carbonato de sodio
D) N
2
O
3
anhdrido u xido cido anhdrido nitroso
E) CoH
3
hidrcido hidruro cobaltoso


Solucin:

A) ZnBr sal haloidea bromuro de cinc

B) FeSO
4
sal oxisal sulfato frroso

C) NaHCO
3
sal oxisal cida bicarbonato de sodio
Carbonato hidrgeno de sodio
Carbonato cido de sodio

D) N
2
O
3
anhdrido u xido cido anhdrido nitroso
E) CoH
3
hidruro hidruro cobltico.
Rpta. D

4. En las aguas naturales circulan disueltos los bicarbonatos de magnesio y de calcio.
Al respecto de los compuestos indique la alternativa INCORRECTA.

A) Ambas son sales oxisales cidas.
B) El carbono en ambas sales tiene estado de oxidacin+4
C) El catin de ambas sales tiene N.O. +2
D) La frmula del bicarbonato de magnesio es Mg(CO
3
)
2

E) Estas sales son solubles en agua.

Solucin:

anhdrido carbnico + agua cido canrbnico
CO
2 (g)
+ H
2
O
(l)
H
2
CO
3 (ac)
(C
+4
O
2
- H
2
C
+4
O
3
)

anon carbonato: (CO
3
)
2
anon bicarbonato: (HCO
3
)
1

bicarbonato de magnesio es Mg(HCO
3
)
2
bicarbonato de calcio es Ca(HCO
3
)
2

A) CORRECTO: Ambas son sales oxisales cidas.
B) CORRECTO: El carbono en ambas sales tiene estado de oxidacin +4.
C) CORRECTO: El catin de ambas sales tiene N.O. +2, EL Mg y el Ca son del IIA.
D) INCORRECTO: La frmula del bicarbonato de magnesio es Mg(HCO
3
)
2.
E) CORRECTO: Estas sales son solubles en agua.
Rpta. D

5. Complete con las frmulas adecuadas (en el orden que corresponde) el siguiente
texto:

Durante millones de aos se han formado las estalactitas por la deposicin de sales
de sodio, calcio y magnesio que circulan en las aguas naturales. Por ejemplo, el
bicarbonato de calcio ________ se deposita luego de la evaporacin del agua y
posteriormente se transforma en carbonato de calcio____________.

A) Ca(HCO
3
)
2
- CaCO
3

B) CaCO
3
- Ca(HCO
3
)
2

C) Ca(HCO
3
)
2
- Ca(HCO
3
)
2

D) CaCO
3
- CaCO
3

E) CaHCO
3
- CaCO
3



Solucin:
Representacin del proceso
Ca(HCO
3
)
2(ac)
Ca(HCO
3
)
2(s)
CaCO
3(s)

Bicarbonato de calcio carbonato de calcio
Rpta. A

EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE

GRUPO EJERCICIOS DE CLASE N EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS) 1 al 10 --------
BCF (1 HORA) 1, 3, 6, 8, 9 --------

Biologa

1. El esquema representa a un _______ que tiene digestin ___________.

A) porfero / intracelular solamente
B) celentereo / intracelular y extracelular
C) platelminto / intracelular y extracelular
D) celentereo / intracelular solamente
E) porfero / intracelular y extracelular

Solucin:
Los porferos como las esponjas tienen digestin intracelular.
Clave: A

2. Indique qu organismos presentan sistema digestivo completo e incompleto
respectivamente.

A) Esponjas y cocodrilo B) Sanguijuela e hidra C) Medusa y anmonas
D) Ameba y lombriz de tierra E) Avispa y picaflor

Solucin:
La sanguijuela presenta sistema digestivo completo, boca y ano; y, la hidra slo un
orificio que hace la vez de boca-ano (sistema digestivo incompleto).
Clave: B

3. La flecha seala _________ que corresponde al
sistema digestivo de un ___________.

A) el buche ave
B) el hgado reptil
C) la molleja ave
D) el pncreas reptil
E) la cloaca anfibio



Solucin:
La flecha seala la molleja que corresponde al sistema digestivo de un ave.
Clave: C

4. Las aves, anfibios, reptiles, algunos peces y mamferos (monotremas y marsupiales)
poseen, en la porcin final del tubo digestivo, un ensanchamiento donde desemboca
el conducto urinario y el reproductor denominado

A) recto. B) vejiga. C) uretra. D) cloaca. E) ano.

Solucin:
En todas las aves, anfibios, reptiles, en algunos peces y mamferos (monotremas y
marsupiales), poseen en la porcin final del tubo digestivo, un ensanchamiento
donde desemboca el conducto urinario y el reproductor denominado cloaca.
Clave: D

5. Coloque los nombres correspondientes a cada una de sus partes.

Sistema digestivo: ___________________

Solucin:
Mamfero; (1) Esfago; (2) estmago; (3) Pncreas; (4) Intestino grueso; (5) Intestino
delgado.

6. Los herbvoros rumiantes, como los vacunos, tienen principalmente en
____________ microorganismos, con enzimas degradativas que les permite utilizar
la celulosa como fuente de energa.

A) el rumen y el omaso B) el abomaso C) el bonete y el libro
D) el cuajar E) la panza y la redecilla

Solucin:
Los herbvoros rumiantes como los vacunos tienen principalmente en la panza y
redecilla, microorganismos (bacterias y protozoarios) con enzimas degradativas que
les permite utilizar la celulosa como energa.
Clave: E

7. El hombre utiliza los ____________ los alimentos.

A) incisivos para desgarrar B) caninos para cortar
C) molares para cortar D) los premolares para ablandar
E) premolares para triturar
(1) _______________________________

(2) _______________________________
(3) _______________________________

(4) _______________________________
(5) _______________________________


Solucin:
El hombre utiliza los premolares para triturar a los alimentos.
Clave: E

8. Las clulas _______________ son clulas mioepiteliales que facilitan la secrecin
de las glndulas salivales al provocar su contraccin.

A) en cesta B) mucosas C) secretoras D) mixtas E) serosas

Solucin:
Las clulas en cesta son clulas mioepiteliales que facilitan la secrecin de las
glndulas salivales al provocar su contraccin.
Clave: A

9. La degradacin inicial de los almidones, hasta un 10%, se realiza en
______________ y de las protenas en el _______________.

A) la boca / estmago B) el estmago / duodeno
C) el estmago / yeyuno D) la boca / yeyuno
E) el duodeno / estmago

Solucin:
El 10% de los almidones se degrada en la boca y las protenas inician su
degradacin en el estmago, llegando ambos a convertirse en sus unidades
monomricas en la primera porcin del intestino delgado; el duodeno.
Clave: A

10. Respecto a la bilis, coloque en el parntesis V o F segn sea verdadera o falsa la
proposicin.

( ) Se sintetiza en el hgado y almacena en la vescula.
( ) Es una mezcla de sales biliares, agua, fosfolpidos, pigmentos biliares y colesterol.
( ) Las sales biliares actan emulsificando las grasas.
( ) Los pigmentos biliares que contiene son bilirrubina y biliverdina.

A) FVFV B) VFVF C) VVFV D) FFVF E) FVVF

Solucin:
(V) Se sintetiza en el hgado y almacena en la vescula.
(V) Es una mezcla de sales biliares, agua, fosfolpidos, pigmentos biliares y
colesterol.
(F) Las sales biliares actan emulsificando las grasas.
(V) Los pigmentos biliares que contiene son bilirrubina y biliverdina.
Clave: C

11. Con respecto a las hormonas gastrointestinales, relacione ambas columnas y
marque la respuesta correcta.

1. Gastrina ( ) Induce la contraccin de la vescula biliar.
2. Secretina ( ) Secrecin de HCl clorhdrico en el estmago.
3. Colecistoquinina ( ) Induce al pncreas a secretar bicarbonato.

A) 123 B) 231 C) 213 D) 321 E) 312



Solucin:
1. Gastrina ( 3 ) Induce la contraccin de la vescula biliar.
2. Secretina ( 1 ) Secrecin de HCl clorhdrico en el estmago.
3. Colecistoquinina ( 2 ) Induce al pncreas a secretar bicarbonato.
Clave: E

12. La digestin qumica final de los carbohidratos, grasas y protenas hasta llegar a
convertirse en sus unidades monomricas ocurre a nivel

A) del estmago. B) del yeyuno. C) de la boca.
D) del duodeno. E) del leon.

Solucin:
La digestin qumica final de los carbohidratos, grasas y protenas hasta llegar a
convertirse en sus unidades monomricas ocurre a nivel del duodeno debido a la
accin de las enzimas intestinales y pancreticas.
Clave: D

13. Son vitaminas sintetizadas por la microflora intestinal.

A) Vitamina C y vitamina K B) Vitamina B
12
, B
1
, B
2
y vitamina K
C) cido ascrbico y vitamina K D) Vitamina A y vitamina K
D) Vitamina E y vitamina K

Solucin:
Las vitaminas Vitamina B
12
(cobalamina);B
1
(tiamina), B
2
(riboflavina)

y vitamina K
(menadiona) son vitaminas sintetizadas por la microflora intestinal.
Clave: B

14. La deficiencia de vitamina A causa

A) beriberi. B) anemia perniciosa. C) escorbuto.
D) exoftalmia. E) osteomalacia.

Solucin:
La deficiencia de vitamina A causa en algunos casos exoftalmia, engrosamiento y
opacidad de la crnea, e infecciones en tejidos epiteliales.
Clave: D

15. El exceso de algunas vitaminas liposolubles pueden causar trastornos como

1. Vitamina A ( ) descalcificacin sea, problemas
gastrointestinales y arritmia
2. Vitamina D ( ) debilidad muscular y visin borrosa, mal
estado de la piel
3. Vitaminas B
1
,B
2
y biotina ( ) su exceso no produce intoxicacin

A) 213 B) 231 C) 123 D) 321 E) 312

Solucin:
1. Vitamina A ( 2 ) descalcificacin sea, problemas
gastrointestinales y arritmia
2. Vitamina D ( 1 ) debilidad muscular y visin borrosa, mal
estado de la piel
3. Vitaminas B
1
,B
2
y biotina ( 3 ) su exceso no produce intoxicacin
Clave: A

Semana06 ORD 2013 I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Semana06 ORD 2013 I

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Semana06 ORD 2013 I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2013-I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2013-I

También podría gustarte