PLANIFICACIN UNIDAD N 2: ASIGNATURA: ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin PROFESOR(A): Nancy Cabrera Gonzlez

Este es mi lugar! lugar!

CURSO: 5 Bsico TIEMPO ESTIMADO: 6 semanas. SEMESTRE: Primer semestre.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Reconocer el ttulo de un texto y los prrafos que lo integran. Identificar el tipo de texto a partir de su forma o apariencia (fisonoma). Reconocer el ttulo de un cuento. Reconocer las imgenes que acompaan al texto como informacin complementaria. Activar ideas y experiencias que acercan al texto. Comprender la idea central de un mensaje oral. Mantener una actitud de respeto frente a la lectura de los dems Identificar el tipo de texto a partir de su forma o apariencia (fisonoma). Aplicar estrategias de compresin antes de la audicin o lectura. Explicar y describir caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes relevantes para el desarrollo de la historia. Reconocer las consecuencias de hechos o acciones. Expresar opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes, de manera fundamentada. Conocer los conceptos: oracin, prrafo y texto. Reconocer los acontecimientos y los personajes como elementos del mundo narrativa Aplicar estrategias de produccin escrita. Aplicar estrategias de produccin escrita. Aplicar reglas de acentuacin general, uso de la raya para dilogo y usos de la C. Identificar una oracin. - Aplicar reglas de acentuacin general, uso de la raya para dilogo y usos de la C. Reconocer la biblioteca como un espacio de aprendizaje Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas Explicar qu es un sinnimo. - Conocer los conceptos: familia de palabras, palabras primitivas y palabras derivadas Formular preguntas en un contexto de comunicacin oral Dialogar de manera respetuosa para llegar a acuerdos. Usar el volumen adecuado al leer en voz alta.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento y por un lado, la flexibilidad, la originalidad, la aceptacin de consejos y crticas, asumiendo riesgos por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumacin exitosa de tareas y trabajos. CONCEPTOS
COMUNICACIN ORAL 1. Participacin en situaciones comunicativas como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante 2. Captacin de temas, caractersticas de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. 4. Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario adecuado a la situacin comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente.

HABILIDADES

ACTITUDES

Eje Temtico Lectura: Leer fluidamente Comprender el significado literal de los textos. Inferir significados no literales de los textos.

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propsitos de la asignatura. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para desarrollar la autoconfianza y la autoestima. Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades y comprendiendo el contexto en el que se sitan. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista y reconocer el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

LECTURA 7. Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramticas y otros textos como cuentos y poemas, valorndolas como expresin de sentimientos y representaciones de realidad, que le permitan ampliar su visin de mundo. 13. Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imgenes y de informacin clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensin de lo ledo.

Eje Temtico: Temtico: Escritura: Aplicar las convenciones ortogrficas. Analizar la propia escritura y la de otros. Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada Escribir cohesionadamente.

Eje Temtico:Comunicacin Temtico:Comunicacin oral: Compartir experiencias e ideas con otros.

ESCRITURA 16. Produccin individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias. 20. Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en aspectos formales propios del nivel.

Escuchar respetuosamente y con atencin. Expresarse con claridad y precisin en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LECTURA 2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido e identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto 5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector 7. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el mensaje 10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.) 12. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto) y diccionarios, enciclopedias e internet

INDICADORES INDICADORES DE EVALUACIN

Comprenden el poema y dialogan con sus compaeros. Subrayan palabras que les permiten crear imgenes. Asisten a la biblioteca para buscar informacin. Sintetizan un texto narrativo a partir de los tres momentos de la narracin. Analizan el relato de acuerdo a los elementos narrativos conocidos. Relacionan hechos del relato con las consecuencias que estos conllevan. Aplican el lxico presentado en contextos nuevos. Valoran el texto, comunicando sus opiniones con respeto y de manera fundamentada. Reemplazan conectares en un texto cuidando que cumpla la misma funcin. Producen textos integrando conectares que cohesionan las ideas. Reemplazan palabras en un texto por su sinnimo. Construyen oraciones en forma oral incorporando las palabras aprendidas. Completan oraciones con frases explicativas inventadas. Agregan las comas que faltan en un texto. Planifican la creacin de un cuento. Crean un cuento colectivo. Expresan sus comentarios en los momentos oportunos. Dialogan mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. Reconocen los niveles de edicin: palabras, oraciones, prrafos. Distinguen aspectos que deben considerar en cada nivel. Editan el texto de sus compaeros de acuerdo a los niveles de edicin. Dialogan mostrando acuerdo o descuerdo con respeto. Leen en pblico el cuento dividido entre los coautores. Ensayan la lectura en parejas. Evalan con respeto la lectura en pblico de sus compaeros segn pauta. Comprenden los textos que leen. Valoran la relectura como estrategia durante la lectura.

ESCRITURA 14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente 17. Planificar sus textos: generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin 18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan conectores y editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. 19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 20. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva 22. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del uso de coma en frases explicativas

Responden preguntas de comprensin de lectura explcitas e implcitas. COMUNICACIN ORAL 24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo formulando preguntas al profesor o a los compaeros 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto y fundamentando su postura. 27. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: otras situaciones Analizan en el texto: personajes, acontecimientos, ambiente, tiempo. Reemplazan la palabra "pequeo" por un sinnimo apropiado segn el contexto. Explican el uso de coma en oraciones dadas. Explican el uso del conectar "pero" en un texto dado. Evalan aspectos a considerar en una lectura frente a pblico.

CLASE N 1: Jueves 30/ Mircoles 29 Mayo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto y fundamentando su postura. 27. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: otras situaciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Comentan que hoy se iniciar el trabajo con la segunda unidad del ao

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Observacin directa.

OBJETIVO DE LA CLASE
Introducir la nueva unidad. Reconocer el propsito aprendizajes de la unidad. de los

Desarrollo: Observan la ilustracin de la unidad. Desarrollan trabajo de observacin objetiva y luego subjetiva. Leen y comparten el globo de dilogo que aparece. Realizan actividad de exploracin

Cierre: Leen los OA de la unidad Reflexionan sobre los temas que aprendern y acuerdan revisar lo ledo al final de la unidad.

CLASE N 2:
Viernes 31 Mayo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Identifica algunas de las ideas principales del texto. Reconoce personajes. Incorpora lxico desde el texto.

OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocer sustantivos propios y comunes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Evaluacin

Evaluaciones

Evaluacin formativa

CLASE N 3:
Lunes 03 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin, respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin y decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto 3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: determinando las consecuencias de hechos o acciones, explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema y haciendo comentarios en los momentos adecuados

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Comentan las estrategias de comprensin lectora que conocen.

RECURSOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Gua de Comprensin lectora

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Cuaderno

Observacin directa

OBJETIVO DE LA CLASE
Diagnostico de la unidad

Desarrollo: Trabajan en gua de Comprensin lectora.

Cierre: Revisan en plenario sus respuestas. Corrigen en sus cuadernos.

CLASE N 4:
Jueves 06/ Mircoles 05 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin, respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin y decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto 3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: determinando las consecuencias de hechos o acciones, explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia 14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema y haciendo comentarios en los momentos adecuados

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Comentan que estrategias previas a las lecturas usan.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Observacin directa

OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocer cuanto recuerdan de los contenidos que se profundizarn en la unidad

Desarrollo: Completan actividad sobre estrategias previas a la lectura. Para luego ponerlas en prctica con una lectura. Desarrollan actividades de vocabulario y de comprensin lectora, desde el texto. Redactan un cuento, siguiendo ciertos requerimientos.

Cierre: Evalan su trabajo de redaccin, mediante una pauta. Comparten sus cuentos y corrigen aspectos deficientes.

CLASE N 5:
Viernes 07 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido e identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto 5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE LA CLASE Escuchar un poema y analizarlo, dialogando con los compaeros
Inicio: Leen el ttulo del poema a trabajar y estrategias previas a la lectura.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno Altas o lmina de un planisferio Papel de colores

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Observacin directa.

Desarrollo: Escuchan lectura del poema.

Trabajan actividades de comprensin lectora Trabajan en el ritmo del poema.

Cierre: Evalan su trabajo Crean su propio barquito de papel

CLASE N 6:
Lunes 10 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto 12. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto) y diccionarios, enciclopedias e internet 14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Comentan situaciones en las que no se respeten a los dems.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno Hojas

ACTIVIDADES DE EVALUACIN EVALUACIN

Observacin directa.

OBJETIVO DE LA CLASE Analizar un texto narrativo, expresando opiniones a partir de hechos y actitudes de los personajes

Desarrollo: Crean una situacin como la que han comentado y la dramatizan. Luego comentan lo positivo de respetar. Anticipan la relacin de lo comentado con el ttulo del texto que leern. Aplican estrategia de comprensin lectora al releer lo que no han entendido. Resumen el texto, contemplando los tres momentos de la narracin. Trabajan con los personajes principales Desarrollan actividad de vocabulario.

Cierre: Cierran la actividad creando un escrito en el que reconocen porque son

importantes dentro de su curso. Evalan su trabajo.

CLASE N 7:
Jueves 13/ Mircoles 12 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan conectores y editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. 19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema y haciendo comentarios en los momentos adecuados

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Recuerdan el concepto de oracin, prrafo y texto

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Observacin directa

Desarrollo:

OBJETIVO DE LA CLASE Usar conectores para producir textos cohesionados.

Analizan texto y en l distinguen las oraciones. Lo identifican como un prrafo y luego reconocen su importancia dentro del testo. Reconocen la funcin de tres conectores destacados en el texto. Realizan el ejercicio de omitir los conectores y opinan si el texto se comprende igual. Trabajan en el apartado Qu es? Luego seleccionan tres conectores y completan tabla

Cierre: Aplican lo aprendido, escribiendo una carta en la que usarn conectores.

CLASE N 8:
Viernes 14 Junio

OBJETIVO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

20. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva

OBJETIVO DE LA CLASE Distinguir matices entre sinnimos para ampliar la capacidad expresiva
Inicio:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Observacin directa

Comentan qu son los sinnimos. Se renen por parejas y dan ejemplos.

Diccionario
Desarrollo: Realizan trabajo con palabras del texto ledo con anterioridad, en ella reconocen la importancia de usar sinnimos.

Cierre: En forma individual crean texto usando palabras estudiadas y grupalmente inventan oraciones con las palabras nuevas que aprendieron. Reflexionan sobre la utilidad de los sinnimos.

CLASE N 09: 09:

Lunes 17 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
22. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del uso de coma en frases explicativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Recuerdan cuando usamos la coma, Qu recuerdan?

RECURSOS DE APRENDIZAJE Textos del estudiante Cuaderno

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Pauta de observacin.

OBJETIVO DE LA CLASE Usar correctamente la coma (,) en frase explicativa.

Desarrollo: Trabajan en prrafo, el reconocimiento de la frase explicativa. Comparten apartado Qu es? Escriben comas en textos dados.

Cierre: Revisan fbula y en ella identifican frases y agregan comas.

CLASE N 10 10:
Jueves 20/ Mircoles 19 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente

OBJETIVO DE LA CLASE Escribir un cuento colectivo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Inicio: Comentan que otros colegios conocieron, qu otras salas tuvieron, son todas iguales. En qu se diferencia la nuestra a otras que han tenido Recuerdan aspectos aprendidos sobre los personajes protagonistas.

Textos del estudiante Cuaderno Pauta de observacin.

Desarrollo: Analizan texto, distinguiendo ambiente, tiempo y narrador Reconocen tiempo y espacio del cuento analizado con anterioridad. Comparten apartado Qu es? Trabajan en forma grupal para crear un cuento, incluyendo los elementos recientemente aprendidos.

Cierre: Leen en voz alta el cuento creado. Corrigen su obra.

CLASE N 11:
Viernes 21 Junio

OBJETIVO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan conectores y editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin.

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Editar una antologa de cuentos

Inicio: Comentan qu significa antologa de cuentos .

Textos del estudiante Cuaderno Sala de computacin Pauta de observacin.

Desarrollo: Desarrollan actividad en la que reconocen le sentido de editar un texto. Editan el cuento de acuerdo a los niveles de ste Disean texto Ilustran el cuento Publican su antologa

Cierre: Evalan su trabajo.

CLASE N 12:
Lunes 24 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.) 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto y fundamentando su postura. 27. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: otras situaciones

OBJETIVO DE LA CLASE
Participar en un Club de lectura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EVALUACIN

DE

Inicio: Comentan qu deben hacer para mejorar cada da su lectura. Practican

Textos del estudiante Cuaderno Biblioteca

Observacin Directa.

Desarrollo: Leen invitacin a participar del club de lectura. En grupo trabajan en el reparto de los textos, revisar la tabla de evaluacin y el ensayo.

Cierre: Ensayan En la biblioteca organizan el club, invitan a otro curso a la lectura

CLASE N 13:
Jueves 27 Junio/ Mircoles 26 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido e identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto 5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector 7. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el mensaje 10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.) 12. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto) y diccionarios, enciclopedias e internet 14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente 17. Planificar sus textos: generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin 19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan conectores y editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. 20. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva 22. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del uso de coma en frases explicativas 24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo formulando preguntas al profesor o a los compaeros

26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto y fundamentando su postura. 27. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: otras situaciones

OBJETIVO DE LA CLASE
Recoge los contenidos, habilidades y actitudes trabajados en la unidad en un nuevo contexto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EVALUACIN
Observacin Directa

DE

Inicio: Recuerdan los aspectos que hemos aprendidos durante la unidad.

Textos del estudiante Cuaderno

Desarrollo: Leen texto, aplicando estrategias de comprensin lectora. Identifican caractersticas de los personajes Describen espacio fsico Trabajan con sinnimos.

Cierre: Leen respuesta en plenario y corrigen.

CLASE N 14:
Viernes 28 Junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido e identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector 4. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto 5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector 7. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el mensaje 10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.) 12. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto) y diccionarios, enciclopedias e internet 14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente 17. Planificar sus textos: generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin

19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan conectores y editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. 20. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva 22. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del uso de coma en frases explicativas 24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo formulando preguntas al profesor o a los compaeros 26. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto y fundamentando su postura. 27. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: otras situaciones

OBJETIVO DE LA CLASE: CLASE:

Evaluar los aprendizajes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE Evaluaciones

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Evaluacin formativa

Evaluacin