LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS PROF: Srta.

Cinthya Parra Valds Nmeros Racionales Al dividir dos nmeros enteros, no siempre resulta otro nmero entero. Esto llev a la necesidad de ampliar el conjunto Z y dar paso a un nuevo conjunto, llamado de los Nmeros Racionales y simbolizado por Q. Este conjunto incluye a Z y IN. Su definicin es: Q es el conjunto de los nmeros de la forma a / a,b Z , b 0 } b a , siendo a y b nmeros enteros, con b distinto de 0. b a b a se llama numerador y b denominador

Q={

En la fraccin

Obvio que el denominador b debe ser distinto de cero, ya habamos visto que la divisin por 0 no est definida. FORMAS DE EXPRESAR UN RACIONAL: Existen tres formas de expresar un nmero racional, estas son a) Como fraccin:

p tal que q a b) Como decimal: =a:b b c) Como porcentaje

q 0 Ejemplo: Ej. :

2 1 3 , , 3 2 4

3 = 3 : 4 = 0,75 4

ar / b r = 100 br

Ej. :

3 3 25 75 = = = 75 % 4 4 25 100

Representacin grfica de una fraccin:

3 = 8

3 Pertenece al conjunto Q, indica que un entero ha sido dividido en 8 8

partes equivalentes y que se han considerado 3 partes de ella. (Ver figura)

Representa las siguientes fracciones en forma grfica: a)

1 = 4

b)

7 = 9

c)

2 = 3

d)

4 = 5

e)

1 = 8

Nmero Mixto: La fraccin 5/3 se puede escribir como un nmero mixto, o sea un nmero con una parte
entera y otra fraccionaria. 5 2 = 1 , esto resulta de efectuar la divisin 5 : 3 = 1 3 3 2.// Ejemplo:

Ejercicio: Transforma a nmero mixto: a)

3 3 Para transformarlo a nmero mixto divide 3 por 2 ejemplo: 3 : 2 = 1 y sobra 1 es decir: = 1 2 2

b)

7 = 4

5 = 2

c)

17 = 4

d)

51 = 4

e)

3 = 2

f)

7 = 2

g)

9 = 4

h)

7 = 6

Para transformar de nmero mixto a fraccin: Se debe multiplicar el entero por el denominador y
sumarle el numerador, es decir si queremos transformar, por ejemplo, 3 19 . 5 Ejercicio: Transforma a una fraccin loa siguientes nmeros mixtos: sumarle 4, resultando a) 2 b) 7 c) 5 4 , debemos multiplicar 53 y 5

1 7

d) 7

2 5

e) 2

1 = 3

f) 7

1 = 7

g) 8 =

h) 12 =

Fraccin propia:

Son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. En la recta numrica se Por ejemplo,

ubican entre el 0 y el 1.

2 5 12 ; ; 3 7 37
, , , ,

Ejercicio: Escribe t: Cinco Fracciones Propias

Fraccin impropia: Son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador, por lo tanto son mayores
que 1 y para ubicarlas en la recta numrica se necesita transformarlas a nmero mixto. Por ejemplo,

67 15 12 ; ; 24 7 3
, , , ,

Ejercicio: Escribe t: Cinco Fracciones Impropias.

Ubicacin en la recta numrica: Para representar nmeros racionales en la recta numrica debemos
distinguir los distintos tipos de fracciones ej: Propia, Impropia, etc.

Q 0 1 1 2

Ejercicio: Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones:

1 2 3 1 8 , , , , 3 5 7 9 3

Amplificacin de Fracciones: es multiplicar el numerador y denominador por un mismo nmero natural. La fraccin obtenida es equivalente a la original.

2 por 7. Entonces debemos multiplicar el numerador y el denominador por 7 5 14 2 14 quedando la fraccin como . Luego y son fracciones equivalentes. 35 5 35 2 7 14 2 3 6 = amplificada por 7 = amplificada por 3 5 1 5 5 1 5
Ejemplo: Amplifiquemos Si tenemos la fraccin

2 = { 3
1

, 2

, 3

, 4

, 5

, 6

, 7

, 8

, 9

, 10

} multiplica por los

factores que aqu se indican

As entonces se forma el conjunto de fracciones equivalentes a la fraccin

2 . 3

Simplificacin de fracciones: Simplificar una fraccin es dividir el numerador y el denominador de una fraccin por un mismo nmero natural, para lo cual el numerador y el denominador deben ser mltiplos de ese nmero. De lo contrario, no se puede simplificar la fraccin. Si una fraccin no se puede simplificar, decimos que se trata de una fraccin irreductible. Como ser la podemos simplificar por 2, por 3, por 6 Y se obtiene

3 . 7

5 7

Ejemplo:

30 42

= /: 2

15 21

= /:3

5 esta es la fraccin irreductible 7

Ejercicio: Ahora t simplifica las siguientes fracciones. a)

24 = 96

b)

200 = 480

c)

18 = 63

d)

45 80

Orden en Q Esto se refiere a establecer cundo un elemento de Q es mayor, menor o igual que otro elemento. Aqu se nos presentan dos casos:

a) Si los denominadores son iguales, resulta fcil, ser mayor la fraccin que tenga el numerador mayor. Por ejemplo:

8 3 16 , , 25 25 25

Ordenadas de menor a mayor quedan as:

3 8 16 < < 25 25 25

Ejercicio: Ordena las siguientes fracciones

7 1 5 2 8 ; ; ; ; 8 8 8 8 8

b) Si los denominadores son distintos, habr que igualarlos. Primero determinamos el m.c.m. y luego se amplifica para que todos tengan el mismo denominador. Por ejemplo, ordenar de menor a mayor

2 1 5 , y 3 6 8 4 15 < 24 24
7 11 o ? 9 7

El m.c.m. es 24. Amplificamos cada fraccin de modo que queden con denominador 24, resultando <

16 1 5 2 . O sea < < 24 6 8 3

Otro mtodo es el de los productos cruzados Cul fraccin es menor 7 11 < 9 7

Se efecta el producto 77 = 49 y 911 = 99, como 49 es menor que 99, se concluye que Ejercicio: Ordena las siguientes fracciones

7 1 5 3 8 ; ; ; ; 5 8 2 4 15

Fraccin de un Entero
Si queremos calcular la fraccin de un entero debemos hacer multiplicar la fraccin por el entero.

Ejemplos: Calcular los

Ejercicios: Calcula: a)Los

2 de 600 metros 3

600

2 600 2 1200 = = = 400 metros. 3 3 3

4 de 20 metros 5 3 del saco de 5 kilos de azcar 8

b) los

3 de un trayecto de 497 km 7 3 de un kilo de harina 8

c) Los

d) los

e) La

1 parte de 1 metro de tela 9

f) Los

4 de 80 litros 5

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR

GUIA DE MATEMATICA

Unidad : Conjuntos Numricos PROF: CINTHYA PARRA V.

1) Completa la Tabla: Expresin Matemtica Lectura Partes en que se divide el entero Partes que se toman

Quince Medios Veinte Cinco Quintos Siete

1 13 1 2
Nueve Cienavos Doce Siete sptimos Tres

4 17
2) 1 Qu fraccin del cuadrado Grande representa cada una de las partes 1,2,3,4 y 5?

Parte 1 = ______ 2 4 3 5

Parte 2= ______

Parte 3

= ______ Parte 4= ______

Parte 5

= ______

3) Para cada una de las frases, escribe la fraccin que las representa: a) Tres de cada diez caramelos son de menta = __________ b) En un curso de 1 Medio hay 3 nias por cada 40 varones = __________ c) El 15 por ciento de una cantidad = __________ d) En un jardn por cada 5 rosales hay 3 jazmines = __________ e) En la biblioteca por cada 3 libros de lectura hay 4 de consulta = __________ f) Cinco de cada diez chilenos fuma = __________ g) En Chile por cada hombre hay 7 mujeres = __________ h) La dcima parte = __________ i) En Florida cada cuatros aos se producen 3 huracanes = __________ j) En el mundo hay por cada nio un perro = __________ 4) Clasifica las siguientes fracciones en la tabla: Mayores que el entero Menores que el entero Iguales al entero

13 1 12 3 17 21 2 15 3 127 , , , , , , , , , 5 6 3 3 19 4 7 5 8 10

Fracciones

5) Represente grficamente las fracciones: a)

1 3

b)

2 5

c) 4

d) 5

6) Representa en la recta numrica dada las fracciones que se indican en cada caso: 0 1 a)

7 1 5 2 8 ; ; ; ; 8 8 8 8 8

7 5 2 11 15 b) ; ; ; ; 15 15 15 15 15

0 c)

1 7 0 6 4 ; ; ; ; 10 10 10 10 10
0 1

7) Di que Fraccin representa cada una de las letras: 0 1 a) A B C DE

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR

Unidad : Conjuntos Numricos PROF: CINTHYA PARRA V.

GUIA DE MATEMATICA N I) Responde los siguientes problemas: 1) De un curso de 36 alumnos, los dos tercios aprueban Matemtica. Cuntos alumnos aprueban? R:.. 2) Cuntos minutos son 3) Cuntos cc son

2 de hora? R:. 3

4 de litro? R: 5 5 4) Cuntos gramos son kilo de azcar?R:. 6

5 En un cajn hay 25 alfileres. Pedro al abrir el cajn se le cae los Cuntos cayeron al suelo? R:.. 6) A cuntos minutos equivale 1 hora? R:.. 7) Alberto ha estudiado las dos terceras partes de un libro de 240 hojas. Cuntas hojas le faltan por leer? R:.. II) Responde los siguientes problemas: 1) Jorge compra 30 chocolates, si la sexta parte de ellos se las regala a su mam. Cuntos le quedan? R..

3 de los alfileres. 5

2)En una fbrica de automviles se trabaja desde las 8:00 a las 20:00 horas. El proceso para maximizar la produccin es el siguiente: 1/3 del tiempo se destina a construir motores.

1/4 de la jornada, para carroceras 1/2 del tiempo, que se ocupa para la fabricacin de motores, se utiliza para construir accesorios.. El resto del tiempo se destina a actividades recreativas. .. Cuntas horas destinan a cada actividad? 3)Para hacer un queque doa Juanita gasta 1/4 kilo de harina. Le encargan 15 queques iguales. Cunta harina debe comprar? R: 4) Considerando que el mes tiene 30 das. A cuntos das equivalen cada una de las siguientes cantidades? a) Los 2 3 de un mes b)5 meses. c) Los 3 7 de semana R.. .. III) Representa en la recta numrica dada las fracciones que se indican en cada caso:

3 5 7 3

5 6 1 12
A=___ B=___

IV) Di que Fraccin representa cada una de las letras: 0 1 a)

A 0

B 1 A=____B=____C=____D=_____E=_______

b) A D B

C 6) Represente grficamente las fracciones: a)

17 4

b)

4 9
Lectura

c)5

d)

13 15
Partes que se toman

7) Completa la Tabla: Expresin Matemtica

Partes en que se divide el entero

3 10
9 Ocho novenos 13

8 11

Dos sptimos

8) Qu fraccin del rectngulo Grande representa cada una de las partes 1,2,3,4 y 5?
1 5 2 3 4

Parte 1=. Parte 3=.

Parte 2=. Parte 4=. Parte 5=

9) Para cada una de las frases, escribe la fraccin que las representa: a) Cuatro de cada 10 alumnos postulan a Mecnica

Automotriz = __________ b) El Internado 5 de cada 8 alumnos son de Calbuco = __________ c) El 12 por ciento de una cantidad = __________ d) En Medio Oriente cada da hay 3 atentados terroristas 10) Clasifica las siguientes fracciones en la tabla:

2 3 13 20 12 1 17 1 8 9 5 , , , , , , , , , , 4 5 6 5 12 4 5 3 9 8 5

Fracciones Mayores que el entero Menores que el entero Iguales al entero

11) Resuelve los siguientes problemas: 1)En un colegio 1/3 de los alumnos estudian Ingls y 1/6 Frances. Cul es la lengua ms elegida? 2) un auto recorre 127 kilmetros en de hora y otro 36 kilmetros en 27 minutos. Cul de los dos es ms rpido? 3) Al tostarse el caf se pierde

1 de su peso original. Si se tuestan 80 kilos.Cunto pesa despus? 5

4) El agua al congelarse aumenta un dcimo de su volumen. Qu volumen ocuparn 200 litros de agua al congelarse? 5)Una aleacin est compuesta de

cada metal habr en 348 kilos de aleacin?

24 4 1 de cobre, de estao, y de zinc. Cuntos kilogramos de 29 29 29 9 2 de la edad de su padre y Carlos los .Cul de 20 5

6) Javier y Carlos son dos hermanos. Javier tiene los

los dos es mayor? II) Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones: a)

1 4 11 13 , , , 6 6 6 6

b)

1 17 13 3 , , , 8 8 8 8

c)

2 4 1 12 , , , 5 3 2 15

d)

1 1 1 11 , , , 3 6 9 18

III) Completa el trmino faltante de tal forma que las fracciones sean equivalentes: a)

4 = 5

1 5

b)

2 = 3

2 0

c)

3 6

1 6

d)

1 6

1 9

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS PROF: Srta. Cinthya Parra Valds OPERATORIA EN Q Adicin de Fracciones: a) De igual denominador: se suman los numeradores y se conserva el denominador.

Ejemplo:

a c a c a+c , Q b0, + = Q b b b b b

4 2 4+2 6 2 + = = = 9 9 9 9 3

Ejercicios: Suma las siguientes fracciones: a)

4 1 9 + + = 5 5 5 1 1 1 +4 +1 = 4 4 4

b)

7 8 5 + + = 3 3 3

c) 2

d) + 1 + 4 =

b) De distinto denominador: lo primero es obtener fracciones equivalentes, basados en el M.C.M. de los denominadores y luego resolver como en la situacin anterior.

a c a c a d + bc , Q b,d 0 , + = Q b d b d bd

Ejemplo:

2 1 5 + + = 3 4 8

El m.c.m. entre 3, 4 y 8 es 24, por la tanto las fracciones equivalentes son:

16 6 15 16 + 6 + 15 37 + + = = 24 24 24 24 24

Ejemplo Concreto:

Doa Juana va al supermercado y compra kilo de queso, luego se acuerda que le llegan visitas y compra 1/8 ms. Cunto queso compra en total? 1 6 +1 7 1 + = = = 1 8 8 8 8
Ejercicios:

2 1 + = 5 6 3 1 c) + = 7 2
a)

9 3 + = 4 5 7 6 d) + = 8 4
b)

Sustraccin de Fracciones: a) De igual denominador: se restan los numeradores y se conserva el denominador. Ejemplo:

4 2 42 2 = = 9 9 9 9

Ejercicios: Reste las siguientes fracciones: a)

4 1 - = 5 5

b)

7 8 - = 3 3

b) De distinto denominador: lo primero es obtener fracciones equivalentes, basados en el M.C.M. de los denominadores y luego resolver como en la situacin anterior. Ejemplo:

2 1 3 4

El m.c.m. entre 3, 4 es 12, por la tanto las fracciones equivalentes son:

8 3 83 5 = = 12 12 12 12

Ejemplo Concreto:

Jorge compra 1 litro y medio de bebida y regala litro. Cunta bebida le queda en la botella? 1 3 3 3 63 3 1 = - = = Resp: Le queda litro de bebida. 2 4 2 4 4 4

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR

Unidad: Nmeros Prof. Srta. Cinthya Parra Valds

OPERATORIA EN Q Multiplicacin de Fracciones: Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre s y los denominadores entre s.

Ejemplo:

a c a c ac , Q b,d 0 , = Q b d b d bd

3 5 3 5 15 = = 4 7 4 7 28

Ahora T : Resuelve:
2 6 - = 5 7 4 36 d) = 9 24

a) -

b) - - = e)
72 21 - = 14 9

24 1 - = 36 2 1 1 24 f) = 4 2 36

c)

Divisin de Fracciones: Para dividir fracciones multiplicamos la primera fraccin por el inverso multiplicativo de la segunda fraccin.

a c a c a d ad , Q b,d 0 , = = Q b d b d b c bc

Ejemplo:

2 3 2 4 8 : = = 3 4 3 3 9

a c a c ad , Q b,d 0 , : = Q b d b d bc

Otro mtodo para dividir fracciones es multiplicando en forma cruzada

Ahora t Divide: a) d)
24 9 : = 45 8 1 24 :- = 8 12

b) -

100 20 : = 45 90

c)

10 100 : = 300 500 1 1 :2 = 3 6

e) -2 : 4 =

f) 24

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR

Unidad : Conjuntos Numricos Prof: Cinthya Parra Valds.

GUIA DE MATEMATICA N 1) Sume las siguientes fracciones: a)

Trabaja ordenadamente en tu cuaderno

2 1 6 + + = 3 3 3 7 1 5 + + = 8 8 8

b)

1 5 7 + + = 5 5 5
5 2

c)

d) +

+ =

2) Sume las siguientes fracciones impropias: a) 2 + 3 = c) 8 b) 5 + 8 + 2 = d) 5

1 1 1 + 2 +7 = 3 3 3

1 1 1 1 +1 +9 + 12 5 5 5 5

3) Desarrolle: a)

4 1 + = 3 2

b)

27 1 = 2 3

c) + =

d)

4 7 = 8 9

e)

4 1 = 5 6

f)

5 1 + = 6 4

g)

7 1 = 9 2

h)

4 1 + = 7 4

4) Desarrolle:

2 6 - = 5 7 4 36 d) = 9 24
a) 5) Divida: a)

b) - - = e)

72 21 = 14 9 100 20 : = 45 90

24 1 - = 36 2 1 1 24 f) = 4 2 36
c)

24 9 : = 45 8 1 24 := 8 12

b) -

c)

10 100 : = 300 500 1 1 :2 = 3 6

d)

e) -2 : 4 =

f) 24

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR Unidad : Nmeros Prof: Cinthya Parra Valds. GUIA DE MATEMATICA con nota Nombre:...............................................................................curso:................... Resuelva: 1) Completa las tablas: +

3 4 2 5 5 2

1 3

2 3

5 6 3 2

2) Ana gasta la tercera parte de sus ahorros en un libro si tena ahorrados $$4200. Cunto le qued despus de comprar el libro? R:............................. 3) Durante una semana, contando el nmero de asistentes a la funcin de un cine, se obtuvieron los siguientes datos: el lunes 338 personas, el martes 352 y el mircoles 300. El jueves se ocuparon total de las sillas; el viernes

4 del 9

5 13 ; el sbado y el domingo asistieron 260 personas que equivalen a del 12 18

total. Calcula el nmero de espectadores del jueves y viernes, y la fraccin ocup el lunes, el martes y el mircoles. R:.......................... 4) El resultado de +

5 del total de sillas que se 9

5) Don Jos compr 2 botellas de Coca Cola de litro y medio, 4 botellas de Sprite de 1 litro y medio y 3 botellas de 1 litro de Fanta. Cuntos litros de bebida compr don Jos? R:.......................... 6) El resultado de sumar con

1 - es : R:............................ 5

7) De una botella de litro se saca la cuarta parte del contenido. Cunta bebida queda en el envase? R:...................... 8) Para hacer un pastel la seora Pepa compra Un kilo y medio de papas. y le alcanza para 4 personas. Cuntos kilos de papas debe comprar para hacer un pastel para 12 personas? R:...................... 9) El resultado de

1 es R:.......................... 9

2 5 1 + + es R:....................... 3 4 2

10) Los dos tercios de la mitad de 60 es R:.

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS PROFESOR: SRTA. CINTHYA PARRA V GUIA DE MATEMATICA N 1)

Cuntos estn con hoyos? R:.

1 de los calcetines de Jorge est con hoyos. Si el tiene en su closet 36 calcetines en total. 6

2) Cuntos tarros de se pueden llenar con 7/8 de mermelada? R:. 3) Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones: a) 3/5 b) 6/4 4) Simplifica las siguientes fracciones: a)

480 720

b)

560 245

5) Sume: a)

6 5 3 7 + + + = 7 7 7 7

b) 2

3 2 +3 = 5 5

c)

5 8 + = 4 9

3 1 + = 5 4

6) Realice: a)

1 6

10 = 6

b)

1 4 -1 = 9 9

c)

3 1 = 5 9 3 4 1 8 7 2

d)

3 12 = 8 5 3 14 9 = 6 27 20

7) Desarrolle las siguientes multiplicaciones: a)

1 3 1 = 6 4 9 24 3 : = 26 4

b)

c)

d)

8) Divida: a) b)

72 1 : = 84 4

c) : =

d) 1 : 3 =

9) Desarrolle: Con cuantas tazas de se llenan 1 tazas de t? R:

10) Calcule: a ) Con cuntas bolsas de kilo se llena un balde de 5 kilos? R: b) Con cuntos vasos de 125 cc llenan 4 botellas de agua de litro? R:

Liceo Industrial Chileno Alemn Frutillar

Unidad: Nmeros Profesor: Srta. Cinthya Parra V. Gua de Ejercicios

Desarrolle: 1)

3 1 1 + = 4 9 2 3 1 7 2 + - = 5 5 5 5 1 3 1 + = 4 5 2 8 1 2 - + = 9 9 9

2)

3)

4)

1 1 +3 = 3 2 1 1 6) 4 : 3 = 5 4
5) 2 7) 2

1 1 :5 = 8 7 1 3 1 : )+ = 3 4 2 20 12 80 = 36 40 24

8) (

9)

10)

15 60 : = 45 75 1 2 3 ): = 5 6 4

11) (

12)

24 3 : = 45 20
LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR

UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS Prof: Cinthya Parra Valds. GUIA DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS: Transformacin de fraccin a decimal: Para transformar de una fraccin a un decimal se divide el numerador por el denominador. Ej: 2 = 2 : 5 = 0, 4 5 0// Los decimales son nmeros racionales que se clasifican en : a) Decimal Finito: es aquel que tiene un nmero finito de cifras despus de la coma ej: 0,4 Se lee 4 dcimos 2,5 Se lee 2 enteros cinco dcimos. b) Decimal Infinito: es aquel que tiene un nmero infinito de cifras despus de la coma.

Ejemplo: 0,9875678909543231234454......................... se repite indefinidamente.

Los puntos suspensivos indican que la ltima cifra

Los decimales infinitos se clasifican a su vez en : b.1) Infinitos Peridicos: son aquellos que tienen una o un bloque de cifras que se repiten despus de la coma. _ Ejemplo: 0,3333333333333333333................o bien 0, 3 ( la raya sobre el 3 indica que es esta la cifra que se est repitiendo indefinidamente) b.2) Infinitos Semiperidicos: Son aquellos que tienen una o un bloque de cifras antes del periodo que no se repite. _ Ejemplo: a) 0,54444444444444444..... o bin 0,54 _ b) 34, 65555555555555555555555.....o bin 34,65 __ c) 2,34545454545454545454545454545454545454545........ o bin 2,345 Ejercicio: Transforma a decimal ( dividiendo) y clasifica en finito o peridico o semiperidico. _ 1) 4 = 4 : 9 = 0, 44.... = 0,4 Decimal Peridico 9 40 4// 2)

3 = 3 : 2 = 1, 5 2 13 2 3 11) 5
5)

Decimal Finito

3)

7 = 7 : 15 = 0,4666....= 0,4 6 Decimal Semiperidico. 15 8 5 1 14) 8

8)

Ahora t:

3 5 6 10) 7
4)

1 90 31 12) 7
6)

23 9 7 13) 4
7)

6 7 3 15) 9
9)

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS Prof: Cinthya Parra Valds GUIA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: Transformacin de decimal a fraccin. a) Transformacin de un decimal finito a fraccin: Para transformar de un decimal finito a fraccin se coloca la cifra significativa en el numerador partido por una potencia de 10 de acuerdo a la cantidad de cifras que haya despus de la coma: Ejemplos: Decimal

Se lee

Se escribe

Transformada

Simplificada

0,5

5 dcimos dos enteros cuatro decimos 55 centsimos

2, 4 0.55 1,425

1 entero cuatrocientos veinte y cinco milsimos

5 10 4 2 10 55 100 425 1 1000

-------------------

24 10
-------------

1425 1000

1 2 12 5 11 20 57 40

Como vers en cada ejemplo al final se escribe la cifra completa en el numerador ( se llama cifra significativa) y se parte por una potencia de 10 con tantos ceros como cidras haya despus de la coma. Ejercicios: Trasforma los siguientes decimales finitos a fraccin (simplificando al mximo). 1) 0,6 6) 13,55 2) 0,7 7) 4,8 3) 0,45 8) 12,5 4) 2,9 9)5,6 5) 5,5 10)-6,5

b)Transformacin de decimal peridico a fraccin: Para transformar un decimal peridico a fraccin se coloca la cifra significativa en el numerador partido por tantos nueves como cifras haya en la parte decimal. Ejemplos: Decimal _ 0,5 ___ 0,45 _ 2,7 ___ 12,456

Se lee 5 Novenos Cuarenta y cinco noventa y nueve avos Dos enteros siete novenos Doce enteros cuatro novenos

Se escribe

5 9 45 99 7 9 456 12 999
2

Transformada -----------------___________

Simplificada

5 9 15 5 o bien 33 11 25 9 4158 333

25 9 152 12 333

Como vers en cada ejemplo el denominador es siempre un 9 99 999 dependiendo de la cantidad de cifras que haya despus de la coma. Ejercicios Transforma a fraccin los siguientes nmeros decimales peridicos. _ _ _ _ _ 1) 0,8 2) 0,6 3) 0,3 4) 0,5 5) 0,7 _ _ _ _ _ 6) 1,2 7) 4,5 8) 6,6 9)15,3 10) 21,4

c) Transformacin de decimal peridico a fraccin: Para transformar un decimal peridico a fraccin se coloca la cifra significativa en el numerador se le resta el ante perodo y se parte por tantos nueves como cifras haya en el perodo seguido de tantos ceros como cifras haya en el ante perodo. Ejemplos: Decimal _ 0,05 __ 0,045 _ 12,24

Se escribe

Transformada

Simplificada

5 90 45 0 990 1224 122 90 15806 1580 900

5 90 45 990 1102 90

1 18 9 3 1 = = 198 66 22 551 45

_ 15,806

Como vers en cada ejemplo el denominador es siempre un 9 90 9900 un 9990 dependiendo de la cantidad de cifras peridicas y semiperidicas. Ejercicios Transforma a fraccin los siguientes nmeros decimales peridicos. 1) 0,2 8 5)25,4 2 2) 0,30 6 6) 0,4 5 3) 2,0 3 7)0,26 7 4) 77,0 5 8)0,0 2

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS Prof: Cinthya Parra Valds GUIA DE APRENDIZAJE Contenidos: Redondeo y Truncamiento de nmeros decimales. Redondeo: Caso 1 Si la ltima cifra dada es mayor a 5 le sumamos 1 a la cifra anterior. Ejemplo: 1) 0,7876 0,8

Caso 2 Si la tima cifra dada es menor que 5, la cifra anterior no se altera. Ejemplo: 1) 0,33 0,33

Caso 3 Si la ltima cifra es igual a 5, entonces nos fijamos en la cifra anterior, si es un nmero par, se deja la misma cifra. Ej: 1) 0,45 0,4 2) 5,685 5,6

2) 0,256 0,3

2) 2,24 2,24 si es nmero impar, se deja en la cifra par siguiente. Ej: 1) 0,75 0,8 2) 14,655 14,6

Ejercicios: Redondee: Nmero Redondeo 25,456 25,14587 36,47 1,0089 3,336 4,045 78,56 85,632 56,0458 -256,0456

Nmero -6,756 2,2354 3,006547 6,006457 6,69 7,789 5,6254 3,321 5,789 2,347

Redondeo

Nmero -6,894 -9,345 6,458 23,897 89,006 89,675 9,1237 34,387 6,73 2,81

Redondeo

Truncamiento: Truncar un nmero es cortarlo en una determinada posicin decimal, para hacer ms rpidos los clculos con cifras con muchos decimales. Para truncar un nmero en una cifra determinada, consideramos iguales a cero a todas las cifras que le siguen hacia la derecha. Ejemplos: Al Truncar Al Truncar Al Truncar Al Truncar

7,475 en dcimas, 7,447 en centsimas, 7,44762 en milsimas 1,254786 en milsimas

equivale a 7,400 equivale a 7,440 equivale a 7,44700 equivale a 1,254000

nos queda 7,4 nos queda 7,44. nos queda 7,447 nos queda 1,254

Realiza los siguientes ejercicios: Nmero 2,4587 Truncamiento a la dcima Nmero 12,365 Truncamiento A la centsima Nmero 23,4567 Truncamiento A la milsima

6,785 12,2540 120,0036 1254,32 145,365 1,3254 1,255 1254,64 1,4587

45,45 36,6750674 45,6598723 456,236548 32,36528796 3,4567 21,23356 7,56734 1,23986

123,46878 23,9867 8,976547 5,78545 8,321525 9,234543 12,586548 0.007 0,897

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN FRUTILLAR Unidad: Nmeros Prof: Cinthya Parra Valds GUA DE EJERCICIOS OPERATORIA CON NMEROS FRACCIONES Y DECIMALES I.- Transforma las siguientes fracciones a nmero decimal y reconcelos: 1 3 1) = 2) = 5 8 3) 7 = 9 4) 3 = 7

5)

22 7

6) 3

1 = 9

5 6 8 9) 3
7) II.- Trasforma a fraccin _ _ 1) 0,8 2) 0,6 _ _ 6) 1,2 7) 4,5 __ __ 11) 0,45 12)0,27

8)

3 7 1 9
_ 5) 0,7 _ 10) 21,4 __ 15)0,15

10)

_ 3) 0,3 _ 8) 6,6 __ 13)0,65

_ 4) 0,5 _ 9)15,3 __ 14) 0,55

III.- Trasforma a fraccin _ _ 1) 0,28 2) 0,306 _ _ 5) 0,45 6)0,27 III.- CALCULA: 1)

_ 3) 2,03 _ 7)0,65

_ 4) 77,05 _ 8) 0,85

2 + 0,5 = 3

2) 0,27 + 4)

5 = 2

3) -2,8 + 5)

0, 3 =

1 3 2 + 7,5 + 1 = 4 5 0,4 7 = 10
3 = 4

9 + 1,2 = 8 1 6) 0, 6 + = 2 11 = 12 10) 2,25 + 6, 6 =

8)

7)

0, 24

9) 4,75 +

IV.- Transforma a decimal o fraccin y calcula: 1 1 1 1) [ 0,4 0,7] + + 0,5 = 5 4 2

R: 4 3 2) 0,8 0,8 + 0,75 = 5 4

R: V.- Problemas: 1) La suma entre tres nmeros es 4 segundo sumando? R: 2) De una botella de 3 litros de agua mineral se ha ocupado la mitad Cunta agua queda en la botella? 4 1 7 1 . El primer sumando es 1 , el tercer sumando es 2 . Cul el 5 10 2

R: 2 3 estn construidos, del resto estn plantadas de pasto y los m2 que quedan 5 8 estn pavimentados. Cuntos m2 estn pavimentados? 3) Un terreno de 400 m2; R:

Creo que me he ganado un descanso... y cundo la otra gua? ... Nos Vemos!!