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    Presentación Atención Integral

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    ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

    Vanetty Molinero Nano Directora de Educacin inicial

    PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL


    RESULTADO 1: LA PRIMERA INFANCIA ES PRIORIDAD NACIONAL
    Los derechos a la vida y a la educacin desde el nacimiento estn plenamente garantizados para toda la infancia, a travs de oportunidades diversas y de calidad para su ptimo desarrollo.

    Accin intersectorial concertada del Estado en cada regin.

    Atencin Integral a la Primera Infancia


    Varios sectores tienen desarrollos y competencias en el marco de la Atencin a los nios y las nias. Hay una oferta de servicios dispersa y desarticulada. No hay una directriz tcnica unificada en materia de Atencin Integral a la Primera Infancia Se requiere consensuar una mirada integral de la infancia, de articularnos ms y de organizarnos de una manera distinta, con genuino espritu de colaboracin y complementariedad

    LA EDUCACIN QUE SE PROMUEVE


    MANDATOS NORMATIVOS
    LA CONSTITUCIN POLTICA DEL PER La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, Son los padres de familia quienes tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, afectiva, fsica, espiritual Formar y consolidar su identidad, su autoestima e integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno,. Desarrollar sus capacidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica. Una educacin para la realizacin personal de todos los peruanos Una educacin para la edificacin colectiva de la democracia y del desarrollo del pas, Derecho a la educacin:una experiencia de disfrute y de enriquecimiento de nuestra humanidad, que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos.

    LA LEY GENERAL DE EDUCACIN

    EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

    Qu nios y nias queremos ayudar a crecer y desarrollarse?


    ABIERTOS AL MUNDO AUTONOMOS

    SENSIBLES

    NIOS Y NIAS

    SEGURO DE SI

    CON INICIATIVAS CAPACES DE PENSAR CON LOGICA PROPIA COMUNICATIVOS

    SOLIDARIOS

    Transformar las concepciones y formas de relacin con los nios y las nias ms pequeos.

    Los padres y madres de familia son los primeros y principales educadores de los nios y nias menores de tres aos Poner atencin en la vida cotidiana y el entorno de los nios y nias

    Integralidad Educar a travs de los cuidados

    Entornos seguros, saludables, amables y estimulantes

    Nio/a con un desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades

    Familia Comunidad

    Acceso a servicios

    Tomar en cuenta la imbricacin del bienestar del beb, nio/a con el de las personas adultas (cuidadores)

    Sala de juego desde el enfoque de acompaamiento temprano, Municipio de San Joaqun, en Santiago de Chile

    NMERO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CICLO I


    rea geogrfica: SERVICIOS Cunas PIETBAF PIET SET PAIGRUMA Familias que aprenden Ludoteca itinerante Total
    Nota: de las 67 cunas, 47 son de gestin privada.

    urbana 65 1.196 426 2.334 52 0 11 4.019

    rural 2 610 141 457 38 5 110 1.361

    Total 67 1.806 567 2.791 90 5 121 5.380

    Principales acciones del 2012


    Lineamientos pedaggicos para el Ciclo I (profundizacin y actualizacin) Construccin intersectorial de lineamientos rectores para la atencin integral a los nios menores de tres aos Operadores de servicios integrales dirigidos a menores de tres aos formados en el mismo enfoque educativo Asegurar el componente educativo en todos los servicios de atencin a nios menores de tres aos Ejercicio de rectora educativa articulada y concertada Fortalecimiento de los servicios educativos del Ciclo I

    COBERTURA 100

    Qu es cobertura 100?
    Es una intervencin que busca articular esfuerzos para el cumplimiento de una meta: universalizacin de la educacin inicial de nios entre 3 y 5 aos con servicios de calidad. Representa un compromiso de co-responsabilidad de diversas instituciones nacionales, regionales, locales y de las comunidades. Es un indicador de la decisin, compromiso y observancia de todos.

    Cul es el punto de partida?


    De cada 100 nios y nias de 3 y 5 aos 70 asiste a un servicio de educacin inicial. De cada 100 nios hablantes de lenguas indgenas, 62 asisten a un servicio de educacin. De cada 100 nios que viven en zonas de extrema pobreza, 51 asiste a un servicio de educacin inicial.

    100.0

    10.0

    20.0

    30.0

    40.0

    50.0

    60.0

    70.0

    80.0

    90.0

    Puno Hunuco Amazonas Loreto Ayacucho Junn Pasco Lambayeque Piura Cajamarca Apurmac San Martn Ucayali Cusco La Libertad Ancash Tacna Huancavelica Madre de Dios Moquegua Callao Lima Provincias Arequipa Ica Tumbes Lima Metropolitana

    Cobertura de educacin inicial, 3 a 5 aos

    0.0

    Tasa neta de matrcula en Educacin Inicial 3 a 5 aos, 2010

    2. PRIORIDAD EN INFANCIA RURAL


    Hoy

    3 a 5 aos
    Al 2016

    51 %
    en pobreza extrema acceden a E. Inicial

    Qu queremos?
    Cmo lo lograremos?
    Gestin renovada Monitoreo y seguimiento

    100%
    Nios de 3-5 aos atendidos de manera integral, pertinente y oportuna en distritos del mbito de Juntos

    Ampliando cobertura con propuesta pedaggica de calidad.

    Escuelas con servicios bsicos garantizados Infraestructura, equipamiento, luz, agua y desage Materiales y preparacin para su uso

    Acompaamiento pedaggico Trabajo en red

    Diseo de evaluacin

    Instituciones educativas dignas

    Docentes capacitados y asistidos

    Gestin eficaz

    Desafos Cobertura
    Atencin de poblaciones dispersas con poca poblacin infantil.

    Atencin en el hogar

    Atencin en centros comunitarios

    Mejoramiento de calidad de la oferta educativa


    Formalizacin de PRONOEI que vienen funcionando como jardines de educacin inicial. Redefinicin y reordenamiento de los PRONOEI. Mejora de la calidad de los servicios educativos no escolarizados.

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