Texto Explicativo y Texto Expositivo

TEXTO 2
TEXTO EXPLICATIVO Un texto explicativo se defne por su intencin de hacer comprender a su destinatario un fenmeno o un acontecimiento. La explicacin se organiza en torno a una estructura de problema-solucin: se parte de un problema de conocimiento al que se trata de dar respuesta con la aportacin de informacin que ofrezca las claves del problema. Por lo tanto, el texto explicativo es aquel que satisface una necesidad cognitiva, resuelve una duda y desencadena procesos de comprensin de la realidad. En la lingstica del texto, las primeras aproximaciones al estudio de los textos explicativos se relacionan con actividades cognitivas (E. Werlich 1975). En este sentido, la explicacin est relacionada de manera evidente con el proceso humano del comprender con ayuda de conceptos, a travs de los procesos de anlisis o sntesis. Por otro lado, en los recientes trabajos en torno al anlisis del discurso de la divulgacin cientfca, S. Moirand (1999) considera que la explicacin cientfca se produce cuando el emisor presupone que los destinatarios se interrogan sobre las relaciones entre hechos, procesos o fenmenos, o cuando l mismo induce este tipo de pregunta sobre las razones de los hechos, de los fenmenos o de los procesos; por qu esto ocurre as?, cmo es posible?. La explicacin cientfca se manifesta en una estructura del tipo X explica Y (determinado hecho explica determinado fenmeno), por lo que se concibe como una operacin cognitivo-discursiva de orden causal. En la ltima dcada del siglo XX, J. M. Adam (1992, 1999) aborda la explicacin desde su teora de las secuencias textuales. Considera la explicacin una unidad textual que presenta un esquema prototpico de estructuracin del contenido. Este esquema est constituido por las siguientes proposiciones: . una esquematizacin inicial, en que se plantea una cuestin en forma de preguntaproblema, en trminos de por qu? o cmo?; . . sigue una explicacin-respuesta, que clarifca el problema planteado; fnalmente, puede presentarse una conclusin-evaluacin de la respuesta dada.
Tambin de forma optativa una explicacin puede iniciarse con un marco o presentacin del problema que ser objeto de la explicacin. Un texto como el siguiente constituira una secuencia explicativa prototpica: [Ante una
situacin de estrs, nuestro organismo est genticamente condicionado para poner en marcha una serie de respuestas neurobiolgicas de autoproteccin mediadas por hormonas como la adrenalina o el cortisol, que se manifestan en forma de taquicardia, respiracin acelerada, hipertensin, hiperalerta, etctera.]. Es frecuente que, como en el ejemplo, la primera parte del planteamiento de la cuestin, la pregunta-problema ([Por qu nos afecta el estrs?]) est implcita en un texto explicativo. Por otro lado, a menudo una estructura explicativa enmarca una secuencia narrativa, como en los relatos etiolgicos (relatos sobre el origen de un lugar, de un nombre, etc.); tambin se suelen combinar en un mismo discurso fragmentos explicativos y argumentativos. Los gneros discursivos que presentan la explicacin como secuencia dominante se producen en el mbito acadmico-cientfco fundamentalmente: los exmenes, los trabajos acadmicos, los manuales escolares, las entradas enciclopdicas, los tratados cientfcos o los artculos de divulgacin cientfca, por ejemplo, son textos propiamente explicativos. Desde la didctica, se han llevado a cabo descripciones del texto explicativo que persiguen facilitar la enseanza-aprendizaje de su comprensin y produccin. Destaca en ellos el esfuerzo por delimitar el tipo de estructuras retricas o relaciones lgicas que caracterizan estos tipos de textos, como la enumeracin, la causalidad, la comparacin, el contraste, la defnicin o la clasifcacin, por ejemplo. Estas estructuras pueden ser consideradas procedimientos o saberes estratgicos que contribuyen a hacer comprender un fenmeno, y conseguir as el objetivo prioritario de un texto explicativo. Cada uno de estos procedimientos, adems, se materializa en el texto con formas lingsticas recurrentes en cada lengua, que pueden ser enseadas, aprendidas y contrastadas en la comunicacin. Otros trminos relacionados: Acto de habla; Competencia discursiva; Destrezas lingsticas; Superestructura textual; Tipologa textual. Bibliografa bsica Bassols, M. y Torrent, A. M. (1996). Modelos textuales. Teora y prctica. Barcelona: Octaedro. Casalmiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona: Ariel. Montolo, E. (coord.) (2001). Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel Practicum, 3 vols. Bibliografa especializada Adam, J. M. (1992). Les textes: types et prototypes. Rcit, description, argumentation, explication
et dialogue. Pars: Nathan. Adam, J. M. (1999). Linguistique textuelle. Des genres de discours au textes. Pars: Nathan. Moirand, S. (1999). Les dimensions dialogiques d'une catgorie discursive: l'explication. En Gambier, Y. y Suomela-Salmi, E. (eds.). Jalons pour le 75e anniversaire de l'enseignement du franais l'Universit de Turku. Turku: Publications du Dpartement d'tudes Franaises de l'Universit de Turku, pp. 71-87. Werlich, E. (1975). Typologie der Texte. Munich: Fink.
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TEXTO EXPOSITIVO El texto expositivo es una clase de texto cuyo objetivo es el de informar sobre un tema determinado con una estructura ordenada y jerarquizada. Es el texto habitual que se emplea para organizar el conocimiento que se presenta en obras enciclopdicas, libros de texto, manuales, exmenes, conferencias, o reportajes informativos, por ejemplo. La nocin de texto expositivo en los estudios sobre el tema va muy ligada a la de discurso acadmico, destinado a la informacin y comunicacin de conocimientos. En los trabajos que buscan clasifcar los textos en tipos, esto es, en conjuntos de unidades textuales con rasgos lingsticos y discursivos comunes, las denominaciones de texto informativo, texto expositivo y texto explicativo a veces se alternan. De forma ambigua, estos trminos hacen referencia a una misma categora textual: el tipo de texto que expone informacin para explicar un fenmeno. Es este un problema terminolgico tpico de la lingstica del texto que difculta la conceptualizacin de estas unidades de comunicacin. En este marco, se ha de tener en cuenta que no todos los textos expositivos son explicativos, ya que muchas exposiciones, como los exmenes, se articulan a travs de la descripcin y argumentacin (M. P. Battaner et al. 2001); por su parte, todo texto es informativo, como han sealado B. Combettes y R. Tomassone (1988) o J. M. Adam (1992). [] Otros trminos relacionados Anlisis del discurso; Competencia comunicativa; Destrezas lingsticas; Estructuras textuales; Superestructura textual; Textualizacin. Bibliografa bsica Battaner, M. P., Atienza, E., Lpez, C. y Pujol, M. (2001). Aprender y ensear: la redaccin de exmenes. Madrid: Antonio Machado Libros. Ciapuscio, G. (1994). Tipos textuales. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Vzquez, G. (coord.) (2001). Materiales ADIEU (Discurso Acadmico en la Unin Europea). Madrid: Edinumen [http://www.sprachlabor.fu-berlin.de/adieu/]. Bibliografa especializada Adam, J.-M. (1992). Les textes: types et prototypes. Rcit, description, argumentation, explication
et dialogue. Pars: Nathan. Combettes, B. y Tomassone, R. (1988). Le texte informatif, aspects linguistiques. Bruselas-Pars: De Boek-Wesmael/Primes 9, 1994, 3 ed. Marcos Marn, F. (1985). El comentario lingstico. Metodologa y prctica. Madrid: Ctedra. Werlich, E. (1975). Typologie der Texte. Munich: Fink.
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