Escuela Tecnica #3102 Emeta Martin

ESCUELA TECNICA Nº EMETA
MAQUINARIAS E INSTALACIONES Y HERRAMIENTAS AGRICOLAS.
FUNDAMENTACION:
El hombre en procura de producir alimentos y otras materia primas, se vio condicionado por el medio
ambiente así gradualmente fue desarrollando nueva técnica de trabajo y mas tarde incorporando
maquinarias fruto de observación y elaboración efectuada durante años, de esta manera se toma como una
ciencias que le aporta conocimientos, le permite organizarse y usar los recursos que le ofrece la naturaleza
para aumentar la productividad y reducir los costos.
El estudio de las maquinarias agrícolas trata el conjunto de maquinas que tiene directa relación con la
producción de la empresa rural que se las puede definir con características y facultades térmicas o bien
simplemente mecánicas.
Las primeras corresponde a los motores de combustión interna con aplicación agrícola en : tractores,
cosechadoras, pulverizadoras, etc. Las segundas integran el variadísimo numero denominado
genéricamente ``Maquinarias agrícolas``. Una maquinaria de labranza recibe el energía mecánica del
esfuerzo proveniente de los animales o del tractor y las transforma dando como consecuencia la entrega de
un trabajo agrícola.
El trabajo agrícola es la sucesión de la labores desde la preparación del suelo hasta la obtención del
producto para comercializar.
El conocimiento de las maquinas y el trabajo que entrega cada una es importante en la agricultura ya que el
50% de la población activa del mundo se dedica a esta actividad.
Finalidad de la asignatura.
Aporta los elementos tecnológicos fundamentales para el aumento de la productividad y la dosificación de

la mano de obra. Además brinda nociones de carácter practico sobre el funcionamiento, el manejo, las
regulaciones y calibrado, labor que entrega y momento u oportunidad de uso de las principales
maquinarias que se utilizan en una explotación agropecuaria
Relación con el perfil del alumno
Se propone que el alumno logre un conocimiento actualizado de lsa ciencias agrícolas y ganaderas y
biológicas. Aplicada debidamente a la enseñanza según las necesidades nacionales provinciales y
regionales.
- Conocimiento de las técnica y métodos relacionados con las actividades agrícolas – ganaderas.
- Habilidad para adoptar técnicas de investigación que responda n a las necesidades agrícolas –
ganaderas actuales.
- Capacidad para evaluar resultado de las técnicas aplicadas.
OBSJETIVOS GENERALES.
- Demostrar los principios teórico básico del funcionamiento de los motores térmicos, de los
tractores y de las demás maquinarias agrícolas.
- Identificar los distintos tipos de motores de implementos agrícolas.
EXPECTATIVAS DE LGROS.
Identificar las distintas maquinarias agrícolas
Conocer el funcionamiento del motor.
Analizar y conducir el funcionamiento de un tractor de uso agrícolas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Clasificación de las maquinas de acuerdo al trabajo que realizan

Reconocer la constitución general de las maquinas agrícolas.
Reconocimiento delas principales parte del motor
Manipulación de los comandos que permitan la conducción n del tractor.
Investigación y análisis por medio de revista e internet las principales innovaciones tecnológica
agropecuarias
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Utilizar correctamente la terminología especifica de la materia.

Valorar la importancia del contenido de la asignatura en el contesto de su formación técnico –
profesional.
Trabajar cooperativamente respetando las opiniones de sus pares.
METODOS Y TECNICAS.
Inducción
Deducción
Exposición
Demostración
Estudio dirigido
RECURSOS AUXILIARES
Revistas, libros, computadora, folletos. Laminas, micro proyector, etc.
RECURSO HUMANOS
Comunidad educativa, docentes alumnos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
CRITERIO QUE SE TENDRAN EN CUENTA PARA EVALUAR
- Identifica cada una de las maquinarias

- Distintigue los distintos órganos que componen una maquinas agrícolas
- Clasifica las maquinas según sus momento de uso.
- Distingue las distintas labores preparatoria que deben realizarse par preparar una buena cama de
siembra.
- Diferencia las maquinas de labranza vertical de las de labranza fundamental.
- Demuestra habilidad para la preparación y el manejo del material de campo
- Relaciona los conocimientos previos con los que se les presenta.
- Usa terminología específica.
- Confecciona, guía, esquema y grafico de lo observado en las tareas de campo
- Fundamenta la importancia de una labor conservacionista para permitir la conservación de los
recursos renovables a largo plazo.
- Demuestra habilidad para comprender resultados y extraer conclusiones
- Justifica la necesidad de establecer y conservar el equilibrio biológico.
Evaluación:
Continua. Oral y escrita.
BIBLIOGRAFIA
Manual practico de agricultura.
Enciclopedia practica de la agricultura y la ganadería……………océano/centrum
Apunte dictado por la catedra de relación suelo - planta UNRC…..ING AGR. CANTERO 1978
Maquinarias agrícolas……….. Stone – Galvin.

Publicaciones…………………INTA

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MAQUINARIAS E INSTALACIONES Y HERRAMIENTAS AGRICOLAS.

Aporta los elementos tecnológicos fundamentales para el aumento de la productividad y la dosificación de

Relación con el perfil del alumno

Clasificación de las maquinas de acuerdo al trabajo que realizan

Utilizar correctamente la terminología especifica de la materia.

Comunidad educativa, docentes alumnos.

CRITERIO QUE SE TENDRAN EN CUENTA PARA EVALUAR

- Identifica cada una de las maquinarias

Continua. Oral y escrita.

Manual practico de agricultura.

Enciclopedia practica de la agricultura y la ganadería……………océano/centrum

Maquinarias agrícolas……….. Stone – Galvin.

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