PLANEACION INFORMATICA 1° Bloque 1

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS
ESC. SEC. TEC. NUM. 6, JUSTO SIERRA, VALLE DE BANDERAS, NAY.

PLANEACION DE TECNOLOGIA: INFORMATICA, PRIMER GRADO G Y H. CICLO ESCOLAR 2014-2015
Bloque I. Tcnica y tecnologa

Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnologa como estudio de la tcnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistmica como la unidad
bsica de estudio de la Tecnologa.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico, instrumental y de
control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e intereses.
Tambin se pretende el estudio de la tcnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses.
Se promueve el anlisis de la relacin de las necesidades e intereses de los grupos sociales con la creacin y el uso de las tcnicas.
Desde esta perspectiva, se propone la tcnica como construccin social e histrica debido a la estrecha relacin e incorporacin de los aspectos culturales en las
creaciones tcnicas.
Una caracterstica de la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo que uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan
como seres con capacidades para intervenir en la elaboracin de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.
Propsitos
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
Aprendizajes esperados
A.
B.
C.
D.
Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e
histricos.
E. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA
FECHA DE ENTREGA
COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
Pgina 1

SEMANA
PERIODO
1.1. TCNICA.
BLOQUE
1. TCNICA Y TECNOLOGA.
SUBTEMA
1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana, 1.1.1.A Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar. 1.1.1.B La tcnica como satisfactor de necesidades.
1.1.1.C La informtica y las necesidades que satisface en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
PROPSITOS:
TEMA
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa. 2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la
satisfaccin de necesidades e intereses.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTOS RELACIONADOS
Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la

tcnica.
PRODUCTOS
INTERVENCION
RESOLUCION DE PROBLEMAS
DISEO
GESTION
1.
2.
3.
4.
5.
CAMPOS FORMATIVOS
Tcnica.
Intervencin tcnica.
Necesidades e intereses sociales.
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
Peridico mural de objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la tcnica.
Resumen del documental acerca de las tcnicas utilizadas en la vida diaria haciendo nfasis a las tcnicas o productos
de informtica que se identifiquen.
TAREA: Investigar y representar, por medio de recortes de peridico o revistas, las diferentes actividades de la vida
cotidiana en las que se emplea la informtica.
TAREA: Ensayo: Por qu la computadora es un producto de la tcnica y describir las actividades para las que se utiliza
almacenar, procesar, recuperar y transferir informacin
Realiza tu propio esquema donde se represente el proceso de entrada, salida, procesamiento y transmisin de datos de
un sistema informtico.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS DE PRODUCTOS
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE LA FUNCIN
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
ANLISIS SISTMICO DEL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
INVESTIGACIN DOCUMENTAL
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
TRABAJO COLABORATIVO
OTRAS________________
Pgina 2

DESARROLLO
CIERRE
EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES
Presentacin del tema, propsitos, recursos, dar a

conocer las generalidades de la planeacin.
Introduccin al tema (Qu vamos a estudiar, con qu
finalidad, cul ser su responsabilidad y participacin en
el aprendizaje que obtenga)
Recuperar aprendizajes previos
Qu productos vamos a obtener y cmo lo vamos a
evaluar.
Apertura a las sugerencias y propuestas de trabajo de
los alumnos nos har enriquecer lo que se tiene
planeado.
Evidenciar en su caso la identificacin de la situacin
problemtica.
Trabajo individual, colaborativo ( en binas, trinas,
equipo y grupal)
Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda,
socializacin de indagaciones, etc.
En esta fase se ponen en juego todos los elementos
obtenidos de manera extraclase o en la visita a la
biblioteca escolar con el fin de atender y desarrollar los
contenidos.
Es trascendente que se realicen los vnculos con otras
asignaturas, estableciendo comunicacin pertinente
entre compaeros docentes
Es de vital importancia destacar la actividad prctica a
realizar, relacionando la teora con la prctica.
Identificar, mediante una lluvia de ideas, los objetos de uso

cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la
tcnica. Analizar cmo se relacionan con la satisfaccin de
necesidades. Elaborar un peridico mural.
Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de

los contenidos.(Prctica sustentada, fundamentada)
Se obtienen conclusiones de grupo y de manera
individual en torno al tema visto. Es una oportunidad
para determinar el logro de los aprendizajes esperados.
Se valoran y evalan los productos obtenidos, as como
el avance en el desarrollo de las competencias de los
alumnos.
Se da la introduccin y la relacin con el tema
consecuente, a fin de establecer los vnculos con temas
subsecuentes.
Investigar y representar, por medio de recortes de peridico o

revistas, las diferentes actividades de la vida cotidiana en las
que se emplea la informtica.
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
Retomar el peridico mural anterior para identificar los

productos que corresponden a las tcnicas de la informtica y
realizar una investigacin documental acerca de las tcnicas
encontradas. Comentar, en plenaria, sobre el concepto de
tcnica y su aplicacin en la vida diaria para la satisfaccin de
necesidades.
Comentar, en grupo, por qu la computadora es un producto de

la tcnica y describir las actividades para las que se utiliza
almacenar, procesar, recuperar y transferir informacin.
FECHA DE ENTREGA
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
REVISIN DE TRABAJOS.
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
EVALUACION ACTITUDINAL
1.1.1
Caracterizan la
Tecnologa como campo
de conocimiento que
estudia la tcnica.
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE NOCIONES.
COMPRENSION DE TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE CONOCIMIENTOS.
Peridico Mural
Investigacin
Documental
Ensayo
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
CUMPLIMIENTO DE TAREAS
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
DISPOSICION AL TRABAJO
COLABORACION
PARTICIPACION EN EVENTOS
APORTACIONES CREATIVAS.
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 3

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 4

SEMANA
PERIODO
BLOQUE
SUBTEMA
1. TCNICA Y TECNOLOGA
TEMA
1.1. TCNICA
1.1.2 LA TCNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TCNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES 1.1.2.A. Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y
fines. 1.1.2.B. Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin. 1.1.2.C. La tcnica como sistema: las acciones, el
soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica. 1.1.2.D. El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en
las tcnicas de la informtica. 1.1.2. E. El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman: El hardware. El software. Los seres humanos.
1.1.2.F. El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y transmisin.
PROPSITOS:
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la

Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
Tcnica. Acciones estratgicas.

Acciones instrumentales. Acciones de
control. Clases de tcnicas: ensamblado,
transporte, transformacin, modelado,
reparacin, preparacin, captura, manejo y
servicio, entre otros. Sistema tcnico.
PRODUCTOS
PALABRAS CLAVE
Tcnica.
Acciones estratgicas.
Acciones instrumentales.
Acciones de control.
Clases de tcnicas: ensamblado,
transporte, transformacin,
modelado, reparacin, preparacin,
captura, manejo y servicio, entre
otros.
Sistema tcnico.
PRCTICA: Instalacin de una PC. PRCTICA: Principales funciones del S.O. Windows. 1. PRCTICA:
Principales Tcnicas de la Informticas. 2. Tabla acciones estratgicas, instrumentales y de control.
PRACTICA: Documento de Word Tabla: Las acciones estratgicas e instrumentales puestas en prctica y
funcin dentro del proceso de produccin.
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 5

DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Trabajar con una computadora de manera individual. Instalarla

de acuerdo con el manual e indicaciones del profesor, ya
AUTOEVALUACIN,
CO-EVALUACIN. HETEROEVALUACIN.
instalada describir y representar, de manera grfica, el sistema
LISTAS DE COTEJO,
GUAS DE OBSERVACIN, FICHAS DE
informtico: hardware, software y la persona que la utiliza, as
como la interaccin entre ellos. Reflexionar sobre el papel y REVISIN DE TRABAJOS. RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:
forma de interactuar entre cada uno y cul puede ser la ______________________________
consecuencia de que uno de los elementos falte o no realice
bien su funcin.

alumnos.
subsecuentes.
Sealar las acciones estratgicas, instrumentales y de control

empleadas en cada una de ellas.
Realizar un documento en la computadora con ciertas
caractersticas definidas previamente, para identificar y
reflexionar sobre las acciones estratgicas e instrumentales
puestas en prctica, as como su funcin en el proceso de
produccin para lograr una finalidad.
Realizar prcticas en la computadora para identificar las

principales funciones que integran el sistema operativo
Windows: inicio, uso del escritorio, men, panel de control,
bandeja de reciclaje, instalacin y desinstalacin de software,
ventanas, acceso directo, instalacin de hardware (aparatos
electrnicos), apagado, entre otros.
Realizar prcticas en las que se empleen las principales
tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento,
recuperacin y transferencia de la informacin a partir del
desarrollo de una prctica bsica.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
Caracterizan la
Tecnologa como campo
de conocimiento que
estudia la tcnica.
EXAMEN
MANEJO DE TECNICAS
Prctica informtica y
productos.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.1.2
Pgina 6

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 7

SEMANA
PERIODO
1.1. TCNICA
BLOQUE
SUBTEMA
1.1.3. LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIOCULTURAL E HISTRICA Y SU INTERACCIN CON LA NATURALEZA

1.1.3.A. La tcnica como un medio de interaccin entre la sociedad y la naturaleza. 1.1.3.B. Las tcnicas para el registro de la informacin a lo largo del tiempo. 1.1.3.C. El
procesamiento de la informacin como prctica social y cultural. 1.1.3.D. Los productos de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.
TEMA
PROPSITOS: Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la

Tcnica.
Cultura.
Transformacin
de la naturaleza.
PRODUCTOS
PALABRAS CLAVE
1. lnea del tiempo en la que se observen las formas para informar y comunicar a lo largo de la historia. 2
Investigacin sobre cmo se ha realizado el procesamiento de la informacin en diferentes momentos
histricos para reflexionar sobre los cambios que han permitido llegar a la manera en que se hace hoy en
da. 3. Lnea del tiempo grupal. 4. Listado de los productos informticos, especificando la funcin tcnica y
la necesidad social que satisfacen.
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 8

DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Analizar, de manera grupal, cmo desde la antigedad el ser

humano ha realizado actividades para satisfacer sus
AUTOEVALUACIN,
necesidades.
LISTAS DE COTEJO,
Se sugiere trabajar sobre las necesidades de comunicarse y
transmitir sus conocimientos, por ejemplo, las pinturas rupestres REVISIN DE TRABAJOS. RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:
o los cdices prehispnicos.
______________________________

alumnos.
subsecuentes.
Enlistar, de manera grupal, los productos informticos, y

especificar la funcin tcnica y la necesidad social que
satisfacen.
Construir una lnea del tiempo en la que se observen las formas

para informar y comunicar a lo largo de la historia, para
reconocer la influencia del contexto histrico y la disponibilidad
de medios tcnicos en el desarrollo de las tcnicas.
Investigar cmo se ha realizado el procesamiento de la
informacin en diferentes momentos histricos para reflexionar
sobre los cambios que han permitido llegar a la manera en que
se hace hoy en da.
Elaborar una lnea del tiempo grupal.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.1.3
Reconocen la
importancia de la tcnica
como prctica social
EXAMEN
para la satisfaccin de
necesidades e intereses. COMPRENSION DE TECN ICAS
MANEJO DE TECNICAS
1. lnea del. 2
Investigacin
procesamiento de la
informacin 3. Lnea del
tiempo grupal. 4. Listado
de los productos
informticos
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 9

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 10

SEMANA
BLOQUE
PERIODO
TEMA
1.1. TCNICA
1.1.4 LAS TCNICAS Y LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES. 1.1.4.A. Las caractersticas de los procesos de produccin artesanales. 1.1.4.B. El procesamiento de
la informacin en los procesos de produccin de la comunidad. 1.1.4.C. Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar los
PROPSITOS:
sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
SUBTEMA
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como

componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e
intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Tcnica.
Proceso productivo.
Proceso tcnico artesanal.
PRODUCTOS
PALABRAS CLAVE
Reporte de la visita al caf internet. Investigacin de los fundamentos tericos de los sistemas
operativos en diferentes momentos histricos. Esquema del proceso de produccin artesanal.
Directorios Telefnicos. Tabla comparativa de las fases del proceso, comparacin de ventajas y
desventajas. Investigacin de los Sistemas Operativos actuales, Historia del S.O. Windows.
Lnea del tiempo.
COMP. GENERALES
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
RECURSOS
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 11


equipo y grupal)
DESARROLLO
CIERRE

contenidos.
alumnos.
subsecuentes.
Visitar un caf Internet o centro informtico de la localidad para

observar los tipos de informacin que se procesan. Elaborar un
reporte al respecto.
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
Describir un proceso de produccin artesanal desarrollado en la

comunidad.
Analizar en qu fases se puede incorporar el uso de la
computadora.
Elaborar dos directorios telefnicos del grupo, uno de manera
tradicional y otro con el uso de herramientas informticas para
explicar cada una de las fases del proceso, y comparar las
ventajas y desventajas de cada una.
Ilustrar a travs de una lnea de tiempo el desarrollo de los

sistemas operativos para reflexionar sobre los cambios y
permanencias que han tenido a lo largo de la historia.
FECHA DE ENTREGA
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
Investigar los fundamentos tericos de los sistemas operativos REVISIN DE TRABAJOS. RBRICAS,
en diferentes momentos histricos.
______________________________
EVALUACION CONCEPTUALL
INICIO

evaluar.
planeado.
problemtica.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.1.4
Identifican las acc.

estratgicas,
instrumentales y de
control como
componentes de la
tcnica. Reconocen la
imp. de las necesidades e
intereses de los grupos
soc. para la creacin y el
uso de tcs. en dif.
contextos sociales e
histricos.
Reporte. Investigacin de
los fundamentos tericos
de los S.O.. Esquema del
proceso de produccin
artesanal.
Directorios Telefnicos.
Tabla comparativa. S.O. .
Historia del S.O. Windows.
Lnea del tiempo.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
COMPRENSION DE
NOCIONES.
MANEJO DE TECNICAS
MANEJO DE
CONOCIMIENTOS.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 12

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 13

SEMANA
PERIODO
BLOQUE
SUBTEMA
1.2.1 LA TECNOLOGA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO. 1.2.1.A. Las diversas acepciones de tecnologa. 1.2.1.B. La Tecnologa como campo de estudio de
la tcnica. 1.2.1.C. La informtica como campo de conocimiento y las tcnicas para el procesamiento de la informacin. 1.2.1. Los mtodos de la tecnologa y su
importancia en el desarrollo de los procesos de produccin artesanales.
TEMA
1.2. Tecnologa
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa. 2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones
PROPSITOS: para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la

tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la
satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas,
instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
Tecnologa.
Tcnica.
PRODUCTOS
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PALABRAS CLAVE
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 14

DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Organizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos

entienden por tecnologa y tcnica. Registrar las ideas en un
AUTOEVALUACIN,
papel rotafolio de manera que sean visibles y clasificarlas de
LISTAS DE COTEJO,
acuerdo con su significado.
Orientar la construccin conceptual del trmino tecnologa como REVISIN DE TRABAJOS. RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:
el estudio de la tcnica.
______________________________
Investigar, de manera individual, en diversas fuentes de
informacin, las diferentes acepciones de ambos trminos, para
Caracterizan la Tec. como
ampliar su interpretacin.
campo de conocimiento

alumnos.
subsecuentes.
Elaborar un cuadro comparativo sobre los mtodos que utiliza la

tecnologa para reproducir, crear, disear e innovar productos
que responden a las necesidades e inters de la sociedad.
Exponer los resultados.
Reproducir tcnicas simples para capturar y procesar
informacin con la finalidad de identificar posibles problemas y
proponer su solucin. Considerar la definicin y anlisis del
problema; la bsqueda y seleccin de alternativas; el plan de
accin, y la realizacin de la alternativa seleccionada.
Compartir los resultados en plenaria y construir una definicin a

partir de las ideas previas y los conceptos investigados acorde
con el enfoque de la asignatura.
Realizar prcticas para identificar la informtica como un
conjunto de conocimientos y tcnicas para el procesamiento,
almacenamiento, organizacin y transmisin de la informacin,
as como las necesidades que satisface.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.2.1
que estudia la tc.

Reconocen la importancia
de la tc. como prctica soc.
para la satisfaccin de nec.
e intereses. Identif. Las
acc. estratgicas,
instrumentales y de control
como componentes de la
tc.
EXAMEN
MANEJO DE TECNICAS
Rotafolio de lluvia de
ideas.
Prctica informtica.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 15

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 16

SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PROPSITOS:
PERIODO
TEMA
1.2. Tecnologa
1.2.2. EL PAPEL DE LA TECNOLOGA EN LA SOCIEDAD. 1.2.2.A. La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales y para la mejora de
procesos y productos. 1.2.2.B. La tecnologa y su papel en el desarrollo de los procesos de produccin y en la prestacin de servicios para la satisfaccin de
necesidades e intereses sociales. 1.2.2.C. La informtica y su funcin social en la comunidad. 1.2.2.D. El procesamiento de la informacin en los procesos de
produccin.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y
las mquinas. 4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales

para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e
histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
PRODUCTOS
PALABRAS CLAVE
1. Investigacin el papel de la tecnologa en: los procesos de produccin, el desarrollo cientfico, la

prestacin de servicios y en las actividades del hogar. 2. Registro de las conclusiones de la investigacin de
campo. 3. Prctica informtica para identificar la funcin social del almacenamiento, organizacin y
transmisin de la informacin en diferentes mbitos
COMP. GENERALES
Tecnologa.
Tcnica.
Necesidades e intereses sociales.
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 17

DESARROLLO
CIERRE

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
Investigar, en equipos, el papel de la tecnologa en: los

procesos de produccin, el desarrollo cientfico, la prestacin de
AUTOEVALUACIN,
servicios y en las actividades del hogar, para reflexionar sobre
LISTAS DE COTEJO,
la importancia de la tecnologa en la sociedad para la
RBRICAS, PRODUCTOS., OTROS:

alumnos.
subsecuentes.
Realizar prcticas informticas para identificar la funcin social

del almacenamiento, organizacin y transmisin de la
informacin en diferentes mbitos.
______________________________
Visitar, en equipos, diversos negocios de la comunidad en

donde se utilice la computadora, para ubicar las funciones de la
informtica en diversos mbitos, identificar la o las necesidades
sociales que satisface y describir cmo realizar la actividad o
proceso sin el uso de la computadora. Registrar las
conclusiones utilizando el procesador de palabras y socializar
los resultados en plenaria.
FECHA DE ENTREGA
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.2.2
Reconocen la
importancia de las nec. e
intereses de los grupos
sociales para la creacin
y el uso de tcs. en
diferentes contextos soc.
e hist. Utilizan la
estrategia de resolucin
de prob. para satisfacer
nec. e intereses.
1. Inv. el papel de la tec.
en: los procesos de
produccin, el des.
cientfico, la prestacin
de servicios y en las acts
del hogar. 2. Registro de
las conclusiones de la
investigacin de campo.
3. Prctica informtica.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
EXAMEN
MANEJO DE TECNICAS
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 18

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 19

SEMANA
BLOQUE
SUBTEMA
PERIODO
TEMA
1.2 TECNOLOGA
1.2.3. LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS TCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. 1.2.3.A. Los problemas
tcnicos en los procesos de produccin. 1.2.3.B. La resolucin de problemas en el sistema informtico. 1.2.3.C. El trabajo por proyectos en informtica.
PROPSITOS: Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses
INTERVENCION
DISEO
GESTION
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO
DESARROLLO PERSONAL
COMP. GENERALES
APRENDIZAJE
PERMANENTE
MANEJO DE LA
INFORMACION
C. PARA LA
CONVIVENCIA
C. PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD.
Resolucin de problemas.
Proyecto tcnico.
Procesos productivos.
PRODUCTOS
1.
PALABRAS CLAVE
Identificacin de problemas, establecimiento de alternativas de solucin, aplicacin de

la solucin y evaluacin.
METODOS
ESTRATEGIAS DIDAC.
ANLISIS SISTMICO
ANLISIS MORFOLGICO
ANLISIS ESTRUCTURAL
ANLISIS DE
FUNCIONAMIENTO
ANLISIS DE COSTOS
ANLISIS RELACIONAL
CAMBIO TCNICO
EL PROYECTO
PLANTEAMIENTO Y
DISCUSIN DE DILEMAS
MORALES
JUEGO DE PPELES
ESTUDIO DE CASO.
DEMOSTRACIN
ENTREVISTA
VISITAS GUIADAS
FECHA DE ENTREGA
RECURSOS
MATERIAL DIDACTICO
LIBROS Y FOLLETOS
MANUALES
GUAS DIDCTICAS
PIZARRN
ROTAFOLIOS
CARTEL
PERIDICO MURAL
PELCULAS Y VIDEOS
COMPUTADORA
CAN
DINAMICAS GRUPALES
DISCUSIN GRUPAL
MESAS REDONDAS
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN EQUIPOS
TRABAJO EN PAREJAS
TRABAJO INVIDUAL
SKETCH
TEATRO-FORO
MESA DE DEBATES
OTRAS________________
Pgina 20

DESARROLLO
CIERRE

alumnos.
subsecuentes.
Identificar y caracterizar un problema tcnico del nfasis de

campo.
Proponer de manera creativa diversas alternativas de solucin en
plenaria.
AUTOEVALUACIN,
LISTAS DE COTEJO,
CO-EVALUACIN.
Seleccionar, por equipos, la ms factible y viable y llevarla a cabo

a partir de la toma de acuerdos para planear el proyecto de
produccin artesanal de informtica.
Considerar las tcnicas de la informtica a emplear para la
solucin del problema, as como los medios tcnicos necesarios
para el alcance de sus fines.
Compartir y evaluar los resultados de los proyectos en plenaria
FECHA DE ENTREGA
HETEROEVALUACIN.
GUAS DE OBSERVACIN,
RBRICAS,
______________________________
EVALUACION
CONCEPTUALL
INICIO

evaluar.
planeado.
problemtica.
equipo y grupal)
contenidos.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
1.2.3
Utilizan la estrategia de
resolucin de problemas
para satisfacer
necesidades e intereses
FICHAS DE
PRODUCTOS.,
OTROS:
EXAMEN
MANEJO DE TECNICAS
Identificacin de
problemas,
establecimiento de
alternativas de
solucin, aplicacin de
la solucin y
evaluacin.
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
BUSQUEDA DE INFO.
COMUNICACIN
CAPACIDAD DE ORG.
Respeto
Responsabilidad
SOLIDARIDAD
COLABORACION
COMPROMISO CON LAS
TAREAS COLECTIVAS
ASISTENCIA
Pgina 21

BITCORA
FECHA DE ENTREGA
Pgina 22

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DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

ESC. SEC. TEC. NUM. 6, JUSTO SIERRA, VALLE DE BANDERAS, NAY.

Bloque I. Tcnica y tecnologa

Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Presentacin del tema, propsitos, recursos, dar a

Identificar, mediante una lluvia de ideas, los objetos de uso

Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de

Investigar y representar, por medio de recortes de peridico o

Retomar el peridico mural anterior para identificar los

Comentar, en grupo, por qu la computadora es un producto de

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

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L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la

Tcnica. Acciones estratgicas.

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Presentacin del tema, propsitos, recursos, dar a

Trabajar con una computadora de manera individual. Instalarla

Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de

Sealar las acciones estratgicas, instrumentales y de control

Realizar prcticas en la computadora para identificar las

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

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L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

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1.1.3. LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIOCULTURAL E HISTRICA Y SU INTERACCIN CON LA NATURALEZA

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Presentacin del tema, propsitos, recursos, dar a

Analizar, de manera grupal, cmo desde la antigedad el ser

Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de

Enlistar, de manera grupal, los productos informticos, y

Construir una lnea del tiempo en la que se observen las formas

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

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L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

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Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como

L.S.C. MA. ANGELICA FLETES AVELICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAS

Trabajo individual, colaborativo ( en binas, trinas,

Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda,

socializacin de indagaciones, etc.

EVALUACION: HERRAMIENTAS/ NIVELES

Visitar un caf Internet o centro informtico de la localidad para

Describir un proceso de produccin artesanal desarrollado en la

Ilustrar a travs de una lnea de tiempo el desarrollo de los