Bienven

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL

ACTIVIDADES MOTIVACIONALES PARA LA PARTICIPACION

ESTUDIANTIL EN LA SOCIEDAD BOLIVARIANA DE LA
ESCUELA BÁSICA “CAÑO SECO”, EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA.

Autor: Rangel Cleira

Tutor: Dr. Álvaro Domínguez

Noviembre, 2008
 Planteamiento y Formulación
del Problema

Proceso Desarrollo del

Ser humano
Educativo potencial cognitivo

Fenómeno Educativo

La autorrealización La actuación en
del hombre la sociedad

Educación De calidad, Satisfacción

Venezolana participativa y sin de las
exclusión necesidades
Educación El desarrollo y la
El individuo
capacidad

Proceso continuo de
auto aprendizaje

Moreno (2001):

Revalorizar el componente ético

de la educación debe ser el objetivo
prioritario del nuevo paradigma educativo,
por ello, el tema de la pedagogía de los
valores como elemento fundamental de la
nueva educación, reviste un carácter
prioritario en la agenda de cambio que se
está planteando.
 Valores Conscientes, plenos,
Venezolanos
Patrios productivos, responsables,
tolerantes y patrióticos.

La Educación Básica
Formación del Contenidos Relaciones hombre
Alumno del Saber y medio ambiente

Creciente y Positiva Transformación

VENEZUELA
Bandera
Escudo
Himno Nacional
Programas Sistemáticos de
Educación en Valores Patrios
Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el
sector Caño Seco I, El Vigía municipio
Alberto Adriani del Estado Mérida.
Se detectó:
Bajo nivel promocional del ideario bolivariano, a pesar de la
existencia de la Sociedad Bolivariana

El niño y la niña no se preocupan por participar en la

celebración de los días patrios
Poco involucramiento en programas para rendirle honores
a los símbolos patrios
Ven los hechos históricos como acciones muertas.
Se niega a participar de manera voluntaria a ser miembros
de la Sociedad Bolivariana
Los docentes despiertan poco interés hacia el aprendizaje
del bloque de historia
 Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el
sector Caño Seco I, El Vigía municipio
Alberto Adriani del Estado Mérida.

Diagnostico sobre la situación actual de la Sociedad

Bolivariana de la institución y de los insumos didácticos que
están recibiendo de los docentes. Indagar acerca del nivel
motivacional y grado de disposición en relación a la
incorporación y accionar de la Sociedad Bolivariana.

Elaborar un plan de acción contentivo de estrategias

motivacionales, a fin de motorizar el accionar de la Sociedad
Bolivariana, acorde a la naturaleza, conocimiento y
pertinencia de la vida y obra de Simón Bolívar.

Importancia del Docente en la Formación

 Interrogantes
¿Qué actividades motivacionales serán
necesarias para que docentes y
alumnos activen la Sociedad Bolivariana
de la Escuela Básica Caño seco?

¿Qué necesidades subyacen en la

Sociedad Bolivariana que limitan su
consolidación como entes encargados de
divulgar la vida y obra del Libertador?

¿Qué importancia tiene para docentes y alumnos la

Sociedad Bolivariana como ente encargado de
divulgar el pensamiento bolivariano?
¿Qué actividades motivacionales serán necesarias
para optimizar la función de la Sociedad
Bolivariana?
 Justificación de la Investigación
 Estrategias motivacionales para que los alumnos y
docentes se incorporen con entusiasmo a promocionar
el ideario del Libertador.
 Reflexionar sobre los valores patrios, en función de
formar ciudadanos que se respeten así mismo, a los
demás y a todos aquellos símbolos que lo representen
como venezolano.

 Beneficiará a los educandos,

por involucrarse en una
temática que los hará
reflexionar sobre su papel
como ciudadanos… A los
docentes por contar con las
estrategias metodológicas
motivantes para la Enseñanza
de la Historia de Venezuela.
 Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Proponer un plan de actividades motivacionales dirigido a los
docentes y alumnos en función de la activación de la Sociedad
Bolivariana de la Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el sector
Caño Seco I, vía panamericana parroquia Pulido Méndez, El Vigía
municipio Alberto Adriani de estado Mérida.

Objetivos Específicos
Diagnosticar las necesidades subyacentes en la Sociedad Bolivariana
que limitan su consolidación como ente encargado de la difusión del
pensamiento bolivariano.
Analizar la importancia que tiene para los miembros de la comunidad
educativa la Sociedad Bolivariana como ente divulgador del
pensamiento bolivariano.
Diseñar actividades motivacionales que optimicen la función de la
Sociedad Bolivariana como ente encargado de promulgar la vida y obra
de Simón Bolívar
Determinar la factibilidad de las actividades motivacionales dirigidas
al fortalecimiento de la Sociedad Bolivariana.
Desarrollar las actividades motivacionales planificadas en función del
fortalecimiento de la Sociedad Bolivariana.
Evaluar las actividades motivacionales ejecutadas con la finalidad de
valorar los alcances de los objetivos y metas previstas, en las mismas.
 Alcances de la Investigación
 Aborda el método adecuado con las estrategias
pertinentes como opción para optimizar el
proceso de formación, y cohesión de la Sociedad
Bolivariana para divulgar la vida y obra del
Libertador Simón Bolívar.

 Promueve un conocimiento que al ser asimilado

dará como resultado el aprendizaje como acto
común en el que los individuos se involucren
activamente en la materia.
 Motivación en la comunidad educativa a
fortalecer la Sociedad Bolivariana en el proceso
de organización y facilitación de la obra del
padre de la patria.
 Antecedentes de la
Investigación

López (2002): “El pensamiento de Simón Bolívar a

través de las redes”

Benavides (2001): La Práctica Docente en la

Enseñanza de la Historia de Venezuela en el 8vo
grado de Educación Básica

Moreno (2005): Diseño de un plan de estrategias

motivacionales para mejorar el rendimiento
estudiantil en la enseñanza de la Historia de
Venezuela
 Bases Teóricas

Sociedad Bolivariana

Moreno (2001),
(2001) estas organizaciones a
nivel escolar tienen un papel, más que
nada didáctico, ofreciendo charlas,
creando espacios, elaborando material
escrito, reproduciendo pensamientos,
reconstruyendo episodios históricos,
asistiendo a eventos, organizando
actividades y sobre todo enseñando
con el ejemplo.
 Pensamientos de Bolívar

“El hombre de honor no tiene más patria que aquella en que

se protegen los derechos de los ciudadanos y se respeta el
carácter sagrado de la humanidad: la nuestra es la madre de
todos los hombres libres y justos, sin distinción de origen y
condición”.

“Los códigos, los sistemas, los estatutos,

por sabios que sean, son obras muertas
que poco influyen sobre las sociedades:
¡Hombres virtuosos, Hombres patriotas,
hombres ilustrados construyen repúblicas”

“Mi único amor siempre ha sido el de mi

patria, mi única ambición su Libertad. Los
que me atribuyen otra cosa, no me han
conocido nunca”.
 Mapa de Variables
Variables Dimensiones Indicadores

Actividades Habilidades del docente - Actitud Académica

Motivacionales Didáctica - Administrativa

- Social.

- Individuales

- Grupales

Sociedad Participación - Conocimientos

Bolivariana - Planificación

- Comunicación

- Recursos didácticos

- Actividades

- Contenido Programático
Diseño de la No
Investigació Experimental
transeccional Fases:
n
I
Diagnóstico
Proyectiva, II
Tipo de Factibilidad
Descriptivo,
Investigación de Campo. III Diseño
IV Ejecución
V
Evaluación

24 24
Población Docentes

15
Alumnos
 Técnica Encuesta

Cuestionario → 21 ítems →
S, CS, AV, CN, N

De
Validez
Contenido

Coeficiente de Alpha de
Confiabilidad
Crombach = 0.96

Sistema de Análisis
 Variable: Actividades Motivacionales
Dimensión: Habilidad Docente

Alternativas
Indicador S CS AV CN N
F % F % F % F % F %

1 Académica 1 4.2 4 16.7 7 29.2 10 41.7 2 8.3

2 Administrativa 3 12.5 5 20.8 8 33.3 8 33.3 0 0.0

3 Social 4 16.7 4 16.7 6 25 7 29.2 3 12.5

Promedios 3 11.1 4 18.1 7 29.2 8 34.7 2 6.9

 Variable: Sociedad Bolivariana
Dimensión: Participación

Alternativas
Indicador S CS AV CN N
F % F % F % F % F %

Conocimientos 5 20.8 9 37.5 7 29.2 2 8.3 1 4.2

Planificación 2 8.3 6 25 10 41.7 4 16.7 2 8.3

8 Comunicación 2 8.3 4 16.7 12 50 5 20.8 1 4.2

9 Recursos 2 8.3 3 12.5 11 45.8 6 25 2 8.3

10 Actividades 4 16.7 10 41.7 8 33.3 2 8.3 0 0.0

11 Contenidos 3 12.5 6 25 9 37.5 5 20.8 1 4.2

Promedios 3 12.5 6 26.4 10 39.6 4 16.7 1 4.8

•Pertenecer a la Sociedad Bolivariana es
vista como una acción particular y no
como parte del desarrollo integral.
•Los docentes requieren de mecanismos
de información sistematizada con la
finalidad de potenciar de manera técnica
la Sociedad Bolivariana.
•El escaso nivel de participación se genera
por la enseñanza tradicional de la
historia, la carencia de significado que
para los alumnos tiene el estudio por
ejemplo, del pensamiento de Bolívar…
•El contenido programático no se
contextualiza y se reflexiona en
profundidad, para darle cumplimiento los
objetivos que persigue la enseñanza:
contribuir a fomentar sentimientos de
solidaridad, la identidad nacional, los
valores patrios…
 Contiene actividades que permiten al
docente ubicarlas en las diferentes áreas
de estudio, para proporcionar de manera
Presentación eficaz los conocimientos sobre el
pensamiento bolivariano, respondiendo a
las necesidades del momento histórico
que se vive.

Permite potenciar la Sociedad

Justificación Bolivariana a través de actividades que
logren la motivación de docentes y
alumnos para que se involucren y
participen con conciencia de pertenencia
en busca de objetivos y metas; de igual
forma, se buscaran cambios de
conductas para elevar el proceso
formativo del alumno, concientizándolo
en relación a la repercusión de los
hechos pasados en la sociedad de hoy…
en función de fortalecer su identidad.
 Fundamentación

Filosófico: el docente juega un papel fundamental

como organizador de situaciones y como orientador
del proceso formativo.
Teórico: Enfoque Constructivista

Institucional, Técnica,
Factibilidad Legal y Social

Administración

Autora de la Investigación
 Objetivos de la Propuesta
Objetivo General

Promover la importancia de la Sociedad Bolivariana,

organización que tiene por misión la divulgación de la
vida, obra y pensamiento del Simón Bolívar, en la
Escuela Básica Caño Seco.

Objetivos Específicos
Desarrollar actividades motivacionales dirigidas a docentes y
alumnos para que se incorporen activamente a la Sociedad
Bolivariana de la institución, como fuente para el fortalecimiento
de la identidad nacional y los valores patrios.
Explicar los métodos que facilitan el conocimiento de la vida y
obra del Simón Bolívar.
Promover contenidos de la vida, obra y pensamiento del
Libertador, donde se analicen las acciones de la historia, su
vigencia y permanencia en el futuro.
Programar actividades culturales y académicas con los
miembros de la Sociedad Bolivariana donde se reflexione sobre el
Ideario del Libertador, durante todo el año escolar.
 Objetivos Contenido Actividades Estrategia Tiempo Recursos
Específicos
Promover Datos biográficos Lectura reflexiva. Lectura Cinco Humanos:
contenidos de la del Libertador. Presentación del días
Charla Alumnos
vida, obra y
Ideas Educativas tema.
pensamiento del
Políticas Explicación del tema. Conversa- torio Docentes
Libertador, donde
Sociales y Reflexiones sobre el
se analicen las investigador
Filosóficas. pensamiento de Lluvia de ideas.
acciones de la
historia, su Vigencia de su Bolívar Materiales:
vigencia y pensamiento Lectura y análisis de
permanencia en pensamientos del Hojas
el futuro. libertador.
Lapiceros
Preguntas y
respuestas. Marcadores

Láminas de
papel bond.

Proyector
Actividad 3: Marzo 24 al 28 de 2008
Promover contenidos de la vida,
obra y pensamiento del
Libertador, donde se analicen las
acciones de la historia, su
vigencia y permanencia en el
futuro.

Lectura reflexiva.
Presentación del tema.
Explicación del tema.
Reflexiones sobre el pensamiento de Bolívar
Lectura y análisis de pensamientos del libertador.
Preguntas y respuestas.
La vida y obra de Simón Bolívar no sólo
es el encuentro con el pasado, sino la
posibilidad de entender el presente,
conjugando sus múltiples y diversos
procesos

Los docentes y alumnos manifestaron la

necesidad de comprender el pensamiento
bolivariano, para identificarnos con
nuestra identidad nacional.

Comprender que es una necesidad de todos los

Venezolanos identificarnos con el ideario del libertador
con la finalidad lograr una conciencia de pertenencia
nacional y popular.

Alto grado de motivación logrado en docentes y alumnos

para incorporarse activamente a la Sociedad Bolivariana,
con interés particular de conocer e interpretar el
pensamiento del Libertador
A la institución dotar a la escuela de material bibliográfico y
didáctico sencillo y llamativo sobre la vida, obra y pensamiento
del Libertador.

A los miembros del personal docente el manejo de métodos,

estrategias y recursos didácticos, capaces de generar espacios
para el debate y la reflexión y así obtener un praxis educativa
de calidad.
A los docente emplear estrategias motivacionales que
favorezcan la comunicación, la participación y la confianza para
convertir la Sociedad Bolivariana en un taller de trabajo y de
convivencia democrática.

A los alumnos, incorporarse de manera voluntaria en las

actividades programadas por la Sociedad Bolivariana de su
escuela, con la finalidad desarrollar las competencias que lo
conviertan en ciudadanos conocedores de su historia, con
profundos sentimientos nacionalistas y sobre todo con
conciencia bolivariana.