Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 361 vistas

    Descripción Técnica Entrevista Colectiva

    Cargado por

    Maria Eisman Navio
    El documento describe las fases para desarrollar entrevistas colectivas en el aula como una técnica para fomentar competencias lingüísticas y de aprendizaje. La técnica implica 1) introducir el concepto de entrevista, 2) preparar un tema y preguntas, y 3) realizar la entrevista simulada y analizar los resultados. Las entrevistas pueden enfocarse en personas, personajes históricos o ficticios, y objetos para reforzar el aprendizaje y desarrollar habilidades de análisis,

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Descripción Técnica Entrevista Colectiva

    Cargado por

    Maria Eisman Navio
    361 vistas2 páginas
    El documento describe las fases para desarrollar entrevistas colectivas en el aula como una técnica para fomentar competencias lingüísticas y de aprendizaje. La técnica implica 1) introducir el concepto de entrevista, 2) preparar un tema y preguntas, y 3) realizar la entrevista simulada y analizar los resultados. Las entrevistas pueden enfocarse en personas, personajes históricos o ficticios, y objetos para reforzar el aprendizaje y desarrollar habilidades de análisis,

    Descripción original:

    UUDD 2

    Título original

    Descripción técnica entrevista colectiva

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe las fases para desarrollar entrevistas colectivas en el aula como una técnica para fomentar competencias lingüísticas y de aprendizaje. La técnica implica 1) introducir el concepto de entrevista, 2) preparar un tema y preguntas, y 3) realizar la entrevista simulada y analizar los resultados. Las entrevistas pueden enfocarse en personas, personajes históricos o ficticios, y objetos para reforzar el aprendizaje y desarrollar habilidades de análisis,

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    361 vistas2 páginas

    Descripción Técnica Entrevista Colectiva

    Cargado por

    Maria Eisman Navio
    El documento describe las fases para desarrollar entrevistas colectivas en el aula como una técnica para fomentar competencias lingüísticas y de aprendizaje. La técnica implica 1) introducir el concepto de entrevista, 2) preparar un tema y preguntas, y 3) realizar la entrevista simulada y analizar los resultados. Las entrevistas pueden enfocarse en personas, personajes históricos o ficticios, y objetos para reforzar el aprendizaje y desarrollar habilidades de análisis,

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    ENTREVISTA COLECTIVA

    Con esta tcnica, adems de desarrollar la competencia lingstica,


    fomentamos tambin las de aprender a aprender y de iniciativa y autonoma
    personal; asimismo permite generar muchas situaciones para materializar la
    competencia en tratamiento de la informacin y digital.
    Para desarrollar entrevistas colectivas se siguen las siguientes fases:
    1) Introduccin a la entrevista. El profesor transmite a los alumnos la
    necesidad de estar informados. Selecciona un conjunto de interrogantes
    bsicos para extraer informacin relevante que luego pueden adaptarse a
    personajes e informaciones especficas: quin, dnde, cundo, cmo, por
    qu, para qu, y siConviene presentar y analizar algunas entrevistas
    llevadas a cabo de esta forma en los medios de comunicacin.
    2) Preparacin de la entrevista. El profesor y los alumnos seleccionan un
    tema; efectan un anlisis personal de las cuestiones que pueden plantearse
    en torno a l; despus, determinan los interrogantes a formular. Finalmente,
    definen el procedimiento a llevar a cabo para elaborar la entrevista.
    3) Realizacin de la entrevista y resultados. Uno de los alumnos acta de
    moderador (con ayuda del profesor) y vela porque se cumplan las normas. Se
    analizan los resultados, se identifican las conclusiones y se elabora un
    informe final.

    Las entrevistas pueden ser planteadas (por simulacin) a un determinado


    deportista, un msico, un actor, un escritor, a un poltico, etc. Adems,
    tambin pueden plantearse respecto a un personaje histrico o incluso un

    personaje de ficcin, un animal o un objeto. En este ltimo caso, podramos


    plantear preguntas como: quin te cre?, para qu sirves?, etc.

    El desarrollo de tcnicas como la entrevista puede tener un gran valor para


    reforzar los aprendizajes que los alumnos desarrollan en los centros. Entre
    otras destrezas, favorecen la capacidad de anlisis, sntesis y organizacin
    de la informacin, las relaciones interpersonales y la propia autoestima al
    sentir que son capaces de realizar actividades de adultos.

    Fuente del texto: Escamilla, A. y col (2009): Las competencias en la programacin


    de aula. Infantil y Primaria (3-12 aos). Barcelona: Gra.

    También podría gustarte