Cifras Significativas
Cifras Significativas
Cifras Significativas
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Precisión y exactitud
Se suele emplear los términos de precisión y exactitud al hablar de la incertidumbre de los valores
medidos.
Alumno 1: 1.72 m
Alumno 2: 1.72 m
Alumno 3: 1.72 m
Alumno 4: 1.72 m
Alumno 5: 1.72 m
Los valores medidos fueron precisos, pero no exactos, ya que la estatura real del alumno es 1.73 m
Exactitud: se refiere al grado en que las mediciones individuales se acercan al valor correcto o
verdadero.
Cifras significativas
Supongamos que queremos medir un trozo de aluminio, en una balanza capaz de medir hasta
0.0001g.
Entonces podríamos informar la masa de aluminio en 2.2405 +- 0.0001 g, la notación más/menos
expresa la incertidumbre de la medición.
En los trabajos científicos se omite la notación más/menos, ya que se da por entendido que existe
una incertidumbre de por lo menos en una unidad en el ultimo digito de la cantidad medida.
Entonces: las cantidades medidas generalmente se informan de tal manera que solo el ultimo
digito es incierto.
Ejercicio
¿Qué diferencia hay entre 4.0 g y 4.00 g?
Respuesta: muchas personas dirían que no hay diferencia, pero un científico notaria l a diferencia
en el número de cifras significativas en las dos mediciones.
El valor 4.0 tiene dos cifras significativas, en tanto 4.00 tiene tres, esto significa que la medición
con dos cifras es más incierta que la segunda.
La masa de 4.0indica que el valor está entre 3.9 - 4.1 g.
En cambio la masa de 4.00 indica que el valor está entre 3.99 - 4.01g
Entre más cifras significativas tenga una medición más cierta es la medición.
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3 cm = 0.03 m
Tres centímetros es lo mismo que 0.03 m, ambos valores contienen una cifra significativa. Los
ceros solo sirven para localizar el punto decimal y no son significativos.
El numero 600, por ejemplo se puede expresar en cualquiera de las siguientes formas,
dependiendo de la precisión con que se ha tomado la medida.
En cualquier medición debidamente informada, todos los dígitos distintos de cero son
significativos, pero los ceros pueden formar parte del valor medido o bien usarse solo para ubicar
el punto decimal. Así entonces, los ceros podrían ser o no significativos, dependiendo de su
posición en el numero. Las siguientes pautas describen las siguientes situaciones.
Los ceros que están entre dígitos distintos de cero siempre son significativos
1005Kg (cuatro cifras significativas), 1.03 g (tres cifras significativas).
Los ceros que están al final de un número después del punto decimal siempre son
significativos.
0.0200 g (tres cifras significativas), 3.0 cm (dos cifras significativas).
Cuando un número termina en ceros, pero no tiene punto decimal, los ceros pueden y no
ser significativos.
130m (dos o tres cifras significativas), 10.300g (tres, cuatro o cinco cifras significativas).
El empleo de la notación exponencial, evita la ambigüedad de si los ceros al final de la cifra son
significativos o no.
10.300g se puede expresar de las siguientes maneras:
1.03 x 104g (tres cifras significativas), 1.030 x 104g (cuatro cifras significativas)
1.0300 x 104g (cinco cifras significativas).
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Ejemplo:
a) Si la cifra que sigue al último número a retenerse es menor que 5, todas las cifras no
deseables se pueden descartar y el ultimo numero se deja sin modificación:
b) Si la cifra que sigue al último número que se va a retener es mayor que 5 .ó igual a 5, el
último número se aumenta en 1 y los demás se descartan.
c) El resultado de una suma o una resta debe presentarse con el mismo número de cifras
decimales que tenga el termino con el menor número de decimales.
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Ejercicios resueltos
1) ¿Cuántas cifras significativas hay en cada una de las siguientes mediciones?
A. 4.003
B. 6.023 x 1023
C. 5000
2) El largo, ancho y alto de una caja son 15.5 cm, 27.3 cm y 5.4 cm, respectivamente.
Calcular el volumen de la caja, empleando el número correcto de cifras significativas.
Respuestas
Ejercicio 1:
Ejercicio 2:
Ejercicio 3:
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Bibliografía
Brown. LeMay. Burnsten (2004) Química la ciencia central novena edición. México.
Emilio Balocchi. Lilian Bouyssières. Sergio Diaz. Manuel M. M Alejandra M. Gladys R. Héctor R.
René S. Hernán S. Curso de Química General (1998) Universidad de Santiago de Chile. Facultad de
Química y Biología. Chile.
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