El documento resume la experiencia de dos estudiantes al ofrecer un stand de software educativo para niños. Algunas fortalezas incluyeron que los niños disfrutaron interactuar con la tecnología, se sorprendieron al ver las computadoras, y comentaron que les gustó la actividad. Las debilidades fueron que el tiempo fue limitado, algunos niños querían usar redes sociales en lugar de software educativo, y era difícil mantener el orden cuando los grupos eran grandes.
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El documento resume la experiencia de dos estudiantes al ofrecer un stand de software educativo para niños. Algunas fortalezas incluyeron que los niños disfrutaron interactuar con la tecnología, se sorprendieron al ver las computadoras, y comentaron que les gustó la actividad. Las debilidades fueron que el tiempo fue limitado, algunos niños querían usar redes sociales en lugar de software educativo, y era difícil mantener el orden cuando los grupos eran grandes.
El documento resume la experiencia de dos estudiantes al ofrecer un stand de software educativo para niños. Algunas fortalezas incluyeron que los niños disfrutaron interactuar con la tecnología, se sorprendieron al ver las computadoras, y comentaron que les gustó la actividad. Las debilidades fueron que el tiempo fue limitado, algunos niños querían usar redes sociales en lugar de software educativo, y era difícil mantener el orden cuando los grupos eran grandes.
El documento resume la experiencia de dos estudiantes al ofrecer un stand de software educativo para niños. Algunas fortalezas incluyeron que los niños disfrutaron interactuar con la tecnología, se sorprendieron al ver las computadoras, y comentaron que les gustó la actividad. Las debilidades fueron que el tiempo fue limitado, algunos niños querían usar redes sociales en lugar de software educativo, y era difícil mantener el orden cuando los grupos eran grandes.
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HERNNDEZ JUREZ ANGLICA NOEMI
ORTEGA GUZMN KARINA NEFERTARI
STAND 7: SOFTWARE EDUCATIVO
FORTALEZAS:
Consideramos que fue una actividad que nos sirvi mucho para poder interactuar con los nios de una forma distinta, si bien algunos ya habamos intervenido con el grupo en nuestras prcticas en la Escuela Primaria, esto fue algo distinto ya que pudimos observar la reaccin que tenan los chicos al poder interactuar con la tecnologa.
Fue algo muy emotivo el que los nios al entrar al aula de medios se sorprendieran al ver que haba muchas computadoras, estuvieran las luces apagadas y en la pantalla hubiera un letrero que deca Bienvenidos al mundo de la tecnologa con letras que brillaban y tenan movimiento.
Nos pareci satisfactorio el que al salir los chicos de la sala, escuchamos comentarios como Aqu s est chido Es el ms divertido Quiero quedarme aqu todo el da, entre otras.
Tuvimos los conocimientos necesarios para aclarar las dudas de los nios.
A pesar de la falta de equipos supimos integrar a todos y en ningn momento dejamos fuera a nadie.
Hubo algunos nios que nos dieron sugerencias, las cuales tomamos en cuenta con el fin de hacer ms agradable la instancia.
A los chicos les pareci sorprendente el que el pizarrn electrnico fuera tctil y lo utilizaron algunos chicos que no alcanzaban computadora, lo que permiti que todos los chicos pudieran realizar la actividad.
DEBILIDADES: El tiempo del que disponamos era muy poco para poder atender a los nios y darles una explicacin ms detallada de los software educativos
Otra debilidad fue que haba chicos que ya haban tenido el acceso a esta tecnologa y decan No podemos mejor abrir Facebook, You tube o Friv.
El espacio era muy reducido para algunos grupos y por lo tanto las computadoras no alcanzaban para todos los nios.
Fue complicado cuando un grupo completo entraba ya que era difcil mantener el orden, pues todos hablaban a la vez y la atencin se perda muy rpido.