El documento presenta una pirámide del aprendizaje que muestra que los métodos más activos como enseñar a otros y la práctica conducen a mayores tasas de retención del conocimiento, entre un 75-80%, en comparación con métodos más pasivos como la exposición o lectura, con tasas de retención de solo un 5-10%. La pirámide respalda un enfoque constructivista de la educación, en el que el participante juega un rol activo en la construcción de su propio conocimiento a través de la discusión y pr
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El documento presenta una pirámide del aprendizaje que muestra que los métodos más activos como enseñar a otros y la práctica conducen a mayores tasas de retención del conocimiento, entre un 75-80%, en comparación con métodos más pasivos como la exposición o lectura, con tasas de retención de solo un 5-10%. La pirámide respalda un enfoque constructivista de la educación, en el que el participante juega un rol activo en la construcción de su propio conocimiento a través de la discusión y pr
El documento presenta una pirámide del aprendizaje que muestra que los métodos más activos como enseñar a otros y la práctica conducen a mayores tasas de retención del conocimiento, entre un 75-80%, en comparación con métodos más pasivos como la exposición o lectura, con tasas de retención de solo un 5-10%. La pirámide respalda un enfoque constructivista de la educación, en el que el participante juega un rol activo en la construcción de su propio conocimiento a través de la discusión y pr
El documento presenta una pirámide del aprendizaje que muestra que los métodos más activos como enseñar a otros y la práctica conducen a mayores tasas de retención del conocimiento, entre un 75-80%, en comparación con métodos más pasivos como la exposición o lectura, con tasas de retención de solo un 5-10%. La pirámide respalda un enfoque constructivista de la educación, en el que el participante juega un rol activo en la construcción de su propio conocimiento a través de la discusión y pr