Escala de Balance Afectivo

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2 - Pgs. 157-189.
ISSN: 1135-0806
ARTCULOS La Escala de Balance Afectivo. Propiedades psicomtricas de un instrumento para la medida del afecto positivo y negativo en poblacin espaola The Affect Balance Scale. Its psychometric properties as a tool for measuring positive and negative affect in the spanish population
D. GODOY-IZQUIERDO1 A. MARTNEZ2 J. F. GODOY1
Fecha de Recepcin: 08-05-2007 Fecha de Aceptacin:
RESUMEN El Balance Afectivo se ha propuesto como uno de los componentes, junto con la Satisfaccin Vital, del Bienestar Subjetivo. El Balance Afectivo se refiere a las respuestas emocionales de la persona cuando hace juicios valorativos sobre su vida, y es el resultado de la consideracin de las emociones tanto positivas como negativas experimentadas a lo largo de un perodo de tiempo determinado. Este estudio presenta las caractersticas de la Escala de Balance Afectivo (EBA) (versin espaola de la escala de Afecto Positivo y Negativo de
1 Departamento Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico. Facultad de Psicologa. Universidad de Granada. Campus Universitario de Cartuja, 18071 Granada (Espaa. [email protected] 2 Investigador colaborador del Grupo de Investigacin de Medicina Conductual/Psicologa de la Salud (CTS-0267). Facultad de Psicologa. Universidad de Granada. Campus Universitario de Cartuja, 18081 Granada (Espaa).
Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
157
La Escala de Balance Afectivo. Propiedades psicomtricas de un instrumento para la medida del afecto positivo...
Warr et al., 1983) en una muestra espaola adulta obtenida de la poblacin general. METODOLOGA: Participaron voluntariamente en este estudio 219 personas con edades comprendidas entre los 18 y 64 aos (M= 30.54; dt= 10.79; 62.1% mujeres) procedentes de diferentes contextos comunitarios. Los participantes respondieron 4 medidas sobre balance afectivo, competencia personal inespecfica, salud general y satisfaccin vital en una nica administracin. RESULTADOS: Respecto a las propiedades psicomtricas de la EBA, las subescalas de Afecto Positivo y Afecto Negativo muestran una elevada consistencia interna, con valores de alfa de Cronbach de 0.82 y 0.75 respectivamente. Sus elementos muestran un adecuado comportamiento que refleja su pertinencia y relevancia para la medida del Balance Afectivo. La estructura factorial arroja un modelo bifactorial perfectamente ajustado a la propuesta terica. No obstante, dos tems necesitaran ser reformulados. El anlisis de la posible relacin entre el afecto positivo y el afecto negativo realizado utilizando un modelo de ecuaciones estructurales apoya la estrecha relacin inversa entre ambas dimensiones de la afectividad. La escala muestra una adecuada validez convergente con medidas de competencia personal inespecfica o global, de salud fsica y mental y de satisfaccin vital. CONCLUSIONES: Los resultados de este estudio nos permiten confirmar la EBA como una medida til y apropiada para la evaluacin del Balance Afectivo en poblacin espaola. De esta forma, puede considerarse una herramienta adecuada para el estudio del Bienestar Subjetivo. ABSTRACT Along with life satisfaction, affect balance is suggested to be a component of subjective well-being. Affect balance refers to the individuals emotional responses when doing evaluative judgments on his/her life. Affect balance results from the consideration of both positive and negative emotions experienced over a given period of time. This paper describes the characteristics of the Affect Balance Scale (EBA, a Spanish version of the Positive and Negative Affect scale by Warr et al., 1983) using a sample of Spanish adults. METHOD: Two hundred and nineteen individuals aged 18 to 64 yr (Mean = 30.54, SD = 10.79, 62.1% females) voluntarily participated in the study. Subjects were selected from several community settings. Participants responded in only one measurement 4 measures assessing affect balance, general personal competence, health status and life satisfaction. RESULTS: The EBA showed appropriate psychometric properties -Cronbachs alphas were 0.82 and 0.75 respectively for the Positive Affect subscale and Negative Affect subscale. Item behavior was also correct, showing their feasibility and relevance for assessing Affect Balance. A two-factor structure was found that fitted the theoretical structure. Nevertheless, two items need to be reformulated. The analysis of the possible relationship between positive and negative affect by means of structural equation modeling supports a close inverse relation between both dimen158
D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy
sions of affectivity. The scale also showed a convergent validity with measures of personal global competence, health status and life satisfaction. CONCLUSIONS: Results confirm the utility and appropriateness of the EBA for the assessment of the Affect Balance in the Spanish population. Furthermore, the EBA can be considered a suitable tool for the study of Subjective Well-Being. PALABRAS CLAVE Afecto positivo, Afecto negativo, Balance afectivo, Escala, Propiedades psicomtricas. KEY WORDS Positive affect, Negative affect, Affect balance, Scale, Psychometric properties.
Agradecimientos Esta investigacin ha sido financiada parcialmente con la ayuda concedida al grupo de investigacin Medicina Conductual/Psicologa de la Salud (CTS0267) por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca. Agradecemos a los participantes y colaboradores su implicacin en el estudio. Queremos expresar nuestro agradecimiento al Dr. J.M. Salinas por su asesoramiento y ayuda en la realizacin de los anlisis de ecuaciones estructurales.
159
INTRODUCCIN El bienestar subjetivo (BS), o felicidad en trminos coloquiales, es un constructo amplio que se refiere a las interpretaciones y juicios que la persona hace sobre su propia vida, sus circunstancias y sus emociones (Diener y Diener, 1996; Diener y Lucas, 2000; Diener, Suh, Lucas y Smith, 1999). El BS es considerado como un concepto global formado por dos componentes diferentes, uno cognitivo y otro afectivo, los cuales se muestran como relativamente independientes, exhibiendo adems cada uno un patrn nico de asociaciones con diferentes variables (Diener, 1984; Diener et al., 1999; Diener y Lucas, 2000; Myers y Diener, 1995). En el componente cognitivo se podra enmarcar la satisfaccin vital (Andrews y Withey, 1976; Campbell, Converse y Rodgers, 1976), o de forma ms concreta la satisfaccin personal en diferentes esferas concretas de la vida a partir de los juicios que hace la persona sobre su vida y sus condiciones; en el componente emocional se encontrara el balance afectivo, referido a la experimentacin de emociones positivas (alegra, placer, euforia) y negativas (miedo, ira, tristeza) (Bradburn, 1969). Por ello, esta afectividad ha sido dividida en afecto positivo y afecto negativo. Estos dos componentes, balance afectivo y satisfaccin vital, se mostraran interrelacionados en cierto grado. As, las emociones podran derivarse de la evaluacin que la persona hace de su vida, de forma que una persona que percibe que su vida est llena de momentos agradables
160
experimentara en mayor grado emociones positivas. Por otro lado, la valoracin de la persona sobre su vida podra derivarse de la cualidad de las emociones que experimenta, de forma que al interpretar las condiciones de la vida uno podra valorar qu tipo de emociones, positivas o negativas, experimenta con mayor frecuencia o intensidad. Sin embargo, satisfaccin y afectividad, an pudiendo estar relacionadas, deben ser entendidas como variables diferentes: Los juicios (evaluacin e interpretacin) sobre algo no son propiamente una variable afectiva en s misma (Diener y Lucas, 2000), aunque dichos juicios supongan la experimentacin de un tipo de emociones concretas (o a la inversa). As, tal y como Diener y sus colaboradores (Diener, 1984; Diener y Diener, 1996; Diener et al., 1999; Myers y Diener, 1995) han sealado, los tres componentes bsicos del BS son satisfaccin vital, afecto positivo y afecto negativo. Cada uno de estos componentes puede ser dividido a su vez en diversos subcomponentes, como la satisfaccin en distintos dominios o la experimentacin de emociones concretas. Para que una persona posea unos altos niveles de BS debe experimentar una elevada satisfaccin con la vida y una afectividad predominantemente positiva o disfrute, as como una baja afectividad negativa, es decir, un balance afectivo positivo. Dado que se trata de tres componentes diferentes, pero los tres son relevantes a la hora de establecer el BS de los individuos, se propone que los tres
deben ser evaluados de forma separada (Diener y Suh, 1997; Diener et al., 1999). Otros autores han demostrado esta estructura del BS utilizando ecuaciones estructurales y otros tipos de anlisis, encontrando apoyo tanto a la validez de constructo del BS como a su estructura tripartita, as como a la necesidad de medir los distintos componentes, diferentes pero relacionados, de forma separada (Arthaud-Day, Rode, Mooney y Near, 2005). El BS debe entenderse como una entidad estable ms que como un estado fluctuante (Diener, 1984; Diener et al., 1999; Diener y Suh, 1998; Eid y Diener, 2004). Las personas tenemos algn tipo de juicio sobre nuestras circunstancias durante toda la vida, an cuando no seamos conscientes del mismo, y el estado asociado parece tener siempre un balance hednico (positivo o negativo) (Diener et al., 1999). Por ejemplo, Diener y Suh (1998) estudiaron la relacin entre BS y la edad en alrededor de 60000 adultos de 40 pases diferentes, y encontraron que el BS se mantuvo bastante estable conforme aumentaba la edad, si bien apareci una tendencia a aumentar ligeramente la satisfaccin vital y a disminuir el afecto positivo experimentado, mientras que la experimentacin de afecto negativo se mantuvo constante. Se ha encontrado una estabilidad de 0.5 a 0.7 en los autoinformes de bienestar global para perodos de 6 meses a 6 aos (Diener, 1994). En apoyo a ello, Headey y Wearing (1989) estimaron una estabilidad de las medidas de BS de entre 0.55 y
0.60 para intervalos de dos, cuatro y seis aos. Este estado personal es el resultado de la interaccin entre factores personales y factores situacionales (Diener et al., 1999). Los factores personales como los rasgos de personalidad, los estilos emocionales o los recursos personales, ms estables, ejercen una influencia mantenida, a largo plazo y consistente a lo largo de diferentes dimensiones de la vida y situaciones o circunstancias, mientras que los factores situacionales como el nivel econmico, la aparicin de una enfermedad o los eventos vitales podran ejercer un impacto temporal, momentneo, haciendo moverse al BS hacia arriba o hacia abajo desde unos niveles base (Diener y Diener, 1996; Diener et al, 1999; Diener y Lucas, 2000). Esto seala que las personas tenemos una capacidad de adaptacin a las circunstancias de la vida, y que despus de un breve perodo de adaptacin (unos 3 meses) volvemos a nuestro estado basal de bienestar incluso tras eventos vitales graves (Suh, Diener y Fujita, 1996). Esto es, slo los eventos que ocurren en el plazo de los tres ltimos meses ejercen un impacto significativo en nuestras valoraciones del BS, y cuanto ms reciente es el evento, ms impacto tienen (Headey y Wearing, 1989; Suh et al., 1996). Yardley y Rice (1991) encontraron que el estado de nimo actual y el bienestar subjetivo previo ejercan un impacto significativo en el bienestar actual, demostrando as que el bienestar subjetivo es estable en el tiempo pero tambin sensible a
161
influencias transitorias. Estos autores proponen un modelo de dos componentes, uno estable y otro no estable, del bienestar dependiendo del perodo de medida. Por su parte, Brief, Butcher, George y Link (1993) encontraron que tanto los eventos vitales objetivos salud objetivacomo las caractersticas de personalidad afectividad negativa- ejercen un impacto sobre el BS, pero dicho impacto no es directo, sino moderado por la interpretacin que la persona hace de las circunstancias concretas de su vida. Recientemente se ha encontrado que ciertos eventos tanto negativos como positivos requieren, sin embargo, perodos de adaptacin ms prolongados, hablndose incluso de varios aos o de una incompleta recuperacin final del BS previo (Clark, Diener, Georgellis y Lucas, 2003; Lucas, Clark, Georgellis y Diener, 2003). As pues, el balance afectivo es uno de los conceptos que ms pueden interesar a la Psicologa de la Salud en su objetivo de promocin y proteccin de la salud. Siguiendo a Godoy (1999), hasta muy recientemente, la salud humana ha sido entendida de una forma negativa como el estado caracterizado por la ausencia de enfermedad, incapacidad, invalidez o malestar. Sin embargo, en la actualidad se va tendiendo a conceptuar la salud de una forma positiva, esto es, por sus dimensiones propias y sin necesidad de referirse para ello a la enfermedad (Godoy, 1999). Un buen exponente de esta nueva tendencia sera la definicin de salud propuesta por la Organizacin Mundial de la
162
Salud (OMS) como el estado de completo bienestar fsico, mental y social y no meramente la ausencia de afecciones o enfermedades (OMS, 1978). De forma ms amplia, se podra entender la salud como un proceso de relaciones dinmicas y bidireccionales entre dimensiones y competencias individuales (biopsicosociales) y caractersticas ambientales (biofsicas, sanitarias, socioeconmicoculturales) (potencial de salud), cuyo resultado es un estado caracterizado por el equilibrio y el correspondiente bienestar y adecuado funcionamiento bio-psicosocial (balance de salud) (Godoy, 1999). As, la salud debe ser entendida como una capacidad de funcionar bien personal y socialmente, obtener placer, satisfaccin, felicidad, experimentar alegra y goce de la vida, y a la vez como un recurso para la cantidad y calidad de vida. (La enfermedad sera, desde este marco, la quiebra de la salud y la desregulacin del equilibrio e incluira las consecuencias que introduce esta ruptura). En este contexto, el BS y el balance afectivo en concreto, al incluir aspectos positivos de la experiencia personal, y no slo (la ausencia de) aspectos negativos (Diener, 1984; Diener, Sapyta y Suh, 1998; Diener et al., 1999; Diener y Suh, 1997), seran conceptos muy relevantes en Psicologa de la Salud por cuanto pueden ser considerados tanto un recurso para la salud como un indicador o resultado de la misma. Como proponen Diener y sus colaboradores (Diener, 1984; Diener et al., 1998, 1999; Diener y
Suh, 1997), estos conceptos son relevantes adems porque, al tratarse de juicios subjetivos, permiten a los propios individuos determinar sobre qu factores considerar su propio bienestar de una manera global, al posibilitarles tener en cuenta sus propios recursos, metas, valores o condiciones a la hora de establecer sus niveles de satisfaccin y bienestar emocional, incluyendo todas las reas de la vida de la persona. Se trata, as, de un juicio subjetivo y global sobre la vida referido a un perodo de tiempo concreto. Finalmente, pocas variables se han encontrado tan relevantes para el bienestar personal como el contexto cultural. Diferentes estudios que abordan el BS en mltiples pases han encontrado importantes diferencias en la valoracin subjetiva del bienestar entre sus ciudadanos, y especialmente entre los pases ms desarrollados y los menos desarrollados y entre las naciones con una cultura ms individualista y los pases con una cultura de colectivismo (e.g. Diener, 2000; Diener, Diener y Diener, 1995; Diener y Suh, 2003; Diener, Suh, Smith y Shao, 1995; Inglehart, 1990; Inglehart, Basez y Dez, 2004; Myers y Diener, 1995; Veenhoven, 2005a,b; World Values Study Group, 1994). Es por ello que resulta necesario disponer de una medida adecuada del balance afectivo que nos permita conocer (y poder comparar) el nivel de balance afectivo de las personas. Basndonos en todo ello, en este estudio se ha utilizado la Escala de Balance Afectivo con el objetiClnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
vo de establecer su utilidad y adecuacin para la medida de esta variable en poblacin espaola. MTODO Sujetos Participaron en este estudio 219 personas con edades comprendidas entre los 18 y 64 aos (M= 30.54; dt= 10.79) procedentes de diferentes contextos (acadmicos, servicios de la comunidad, servicios de transportes) de la ciudad de Granada. El 62.1% (136 participantes) eran mujeres y el 37.9% (83) hombres. El rango de edad para las mujeres fue de 18 a 63 aos, con media de 30.26 aos (dt= 10.37). El rango de edad para los hombres fue de 18 a 64 aos, con media de 31.00 aos (dt= 11.49). No se encontraron diferencias estadsticamente significativas en la edad entre hombres y mujeres (t= 0.493, gl= 217, p= 0.622). El 53.4% (117 participantes) estaban realizando o haban finalizado estudios universitarios. De la muestra, a partir de la informacin personal obtenida, se eliminaron las personas con enfermedad crnica y/o que estaban sufriendo una situacin personal o familiar crtica, quedando finalmente los 219 participantes para los que se presentan los resultados obtenidos. Medidas Para la realizacin del estudio se confeccion un cuadernillo que contena las distintas medidas orde163
nadas de forma aleatoria (por contrabalanceo). La primera hoja del mismo inclua informacin bsica sobre el estudio, instrucciones generales y un consentimiento a firmar. La segunda hoja inclua una ficha en la que se le solicitaba informacin sobre la edad, el gnero, el nivel de estudios, si padeca una enfermedad o dolor crnicos o si se encontraba atravesando una situacin personal o familiar crtica. A continuacin, se presentaban las 4 medidas administradas. Escala de Balance Afectivo (EBA; Warr, Barter y Brownbridge, 1983. Versin espaola de Godoy y Godoy-Izquierdo, 2003. Ver Anexo 1). Aunque existe una traduccin al castellano (Alvarado y Vera, 1996), no se conoce el procedimiento de obtencin de la misma y, adems, algunos contenidos no son una traduccin apropiada del instrumento de Warr y colaboradores o no utilizan expresiones adecuadas en castellano para poblacin espaola. Por estas razones se decidi obtener a partir del instrumento original de Warr y colaboradores una nueva versin. Esta versin espaola se obtuvo mediante traduccin y retrotraduccin del instrumento de evaluacin de Afecto Positivo y Negativo de Warr et al. (1989) y comprobacin de su adecuacin lingstica en castellano. El tem 15 fue traducido siguiendo la recomendacin de contenido de Alvarado y Vera (1996), aunque tambin se ha modificado ligeramente. Contiene 18 tems,
164
de los que 10 pertenecen a la Escala de Balance Afectivo de Bradburn (1969), ms 8 nuevos aadidos por Warr et al. con el fin de ampliar y mejorar la escala original de Bradburn. Los participantes deben indicar si han experimentado en la ltima semana los estados que se enumeran, contestando en una escala tipo Likert con 3 alternativas de respuesta (1= Poco o nunca, 2= A veces, 3= Mucho o generalmente) (que facilitan la eleccin de respuesta frente a responder para perodos de tiempo ms prolongados y en formato S/No o tipo Likert con 4 alternativas de respuesta como se presenta en los instrumentos de Bradburn y Warr et al. Se opt por este formato de respuesta siguiendo las recomendaciones de Caadas y Snchez (1998) respecto a los valores de anclaje del rango de respuestas y el nmero y tipo de categoras usadas, y de GarcaCueto, Muiz y Lozano (2003) respecto al nmero de alternativas de respuesta de la escala, pues 3 alternativas ofrecen la mxima informacin por parte del instrumento de medida, frente a un nmero mayor o menor de alternativas). La escala mide de forma directa tanto la experimentacin de afecto positivo (Afecpos, 9 tems, rango posible de puntuaciones= 9 a 27 puntos) como negativo (Afecneg, 9 tems, rango posible de puntuaciones= 9 a 27 puntos). Se obtiene adems un ndice de balance afectivo (Total) que se
calcula como la diferencia entre el afecto positivo y el afecto negativo (rango posible de puntuaciones= -18 a 18 puntos). Valores por debajo de 0 indicaran un balance afectivo negativo, y por encima un balance afectivo positivo. Las propiedades psicomtricas de la escala de Warr et al. han sido establecidas en poblacin no espaola (Alvarado y Vera, 1996; Warr et al., 1983), y de forma preliminar en poblacin espaola (Martnez, 2004), de forma que en este estudio se complementa ampliamente dicha informacin. Escala de Competencia Personal (ECP; Wallston, 1992. Versin espaola de Fernndez, lvarez, Blasco, Doval y Sanz, 1998). Contiene 8 tems para los que los participantes deben responder su grado de acuerdo con cada enunciado en una escala tipo Likert con 6 alternativas de respuesta (1= Totalmente en desacuerdo a 6= Totalmente de acuerdo). La escala mide de forma directa la percepcin de competencia personal a travs de una puntuacin total (Total) resultado de la suma de las respuestas de la persona. Sus propiedades psicomtricas han sido ampliamente establecidas tanto en poblacin no espaola como espaola (Fernndez et al., 1998). El coeficiente alfa de Cronbach para la escala completa obtenido en este estudio ha sido de 0.80.
Cuestionario de Salud General de Goldberg-28 (CSGG-28; Goldberg, 1981. Versin espaola de Masson, 1996). Este cuestionario incluye 28 tems agrupados en 4 subescalas de estado fsico (Estfs), ansiedad (Ansied), funcionamiento cotidiano (Funccotid) y depresin (Depres) para los que la persona seala su situacin actual en comparacin con las ltimas semanas marcando una de 4 alternativas, desde encontrarse mejor de lo habitual (3 puntos) hasta peor de lo habitual (0 puntos). As pues, se obtienen 4 puntuaciones parciales y una total (Total) que es la suma de las parciales, todas ellas indicadores positivos del nivel de salud de la persona. Sus propiedades psicomtricas han sido ampliamente establecidas tanto en poblacin no espaola como espaola (Godoy-Izquierdo, Godoy, Lpez-Torrecillas y Snchez-Barrera, 2004). El coeficiente alfa de Cronbach para la escala completa obtenido en este estudio ha sido de 0.90, siendo de 0.80, 0.86, 0.72 y 0.83 para sus subescalas de estado fsico, ansiedad, funcionamiento cotidiano y depresin respectivamente. Escala de Satisfaccin Vital (ESV; Diener, Emmons, Larsen y Griffin, 1985; Pavot y Diener, 1993. Versin espaola de Atienza, Pons, Balaguer y Garca-Mrita, 2000). Este autoinforme evala a travs de 5 tems el grado en que la perso165
na se muestra satisfecha con su vida en general (Total). Para ello, seala su grado de acuerdo con los 5 enunciados en una escala tipo Likert con 7 alternativas de respuesta (1= Totalmente en descuerdo a 7= Totalmente de acuerdo). Sus propiedades psicomtricas han sido ampliamente establecidas tanto en poblacin no espaola como espaola (Atienza et al., 2000). El coeficiente alfa de Cronbach para la escala completa obtenido en este estudio ha sido de 0.89. Procedimiento Todos los participantes completaron las medidas en una nica administracin. Los cuestionarios fueron proporcionados junto con una hoja de informacin sobre variables sociodemogrficas y clnicas (enfermedad, estrs vital), se solicit a los participantes que leyeran atentamente la hoja de instrucciones generales presentadas en la primera pgina del cuadernillo y tambin las instrucciones especficas para cada cuestionario antes de comenzar, y las mismas instrucciones fueron repetidas verbalmente. Tambin se les pidi que contestaran a todas las preguntas y que lo hicieran lo ms sincera y honestamente posible. Se inform a los participantes asimismo sobre las caractersticas y objetivos del estudio. Los que decidieron cumplimentar voluntariamente los cuestionarios firmaron un consentimiento antes de comenzar.
166
RESULTADOS Para la realizacin de los diversos anlisis que se presentan en este apartado, el procedimiento ha incluido siempre anlisis preliminares y exploratorios de los datos introducidos con el fin de detectar (y en su caso corregir) posibles errores en la introduccin de los datos, datos perdidos o ausentes, datos extremos o outliers, as como comprobar supuestos paramtricos. Dichos anlisis han permitido garantizar la exactitud de los datos introducidos, realizar una primera exploracin de los mismos y tomar decisiones sobre las pruebas estadsticas a aplicar. Las pruebas de normalidad de la distribucin de las puntuaciones (Kolmogorov-Smirnov) y de homogeneidad de las varianzas (Levene), ambas no significativas, indicaron que las puntuaciones cumplen ambos criterios. Ello ha sealado, junto con el tamao muestral, la idoneidad de la utilizacin de pruebas paramtricas en los anlisis. Para la significacin estadstica de las pruebas realizadas, el nivel de significacin se ha fijado en p< 0.05 (bilateral en todos los anlisis). Ninguna de las puntuaciones de la EBA (Balance Afectivo, Afecto positivo y Afecto negativo) mostr una asociacin significativa con la edad de los participantes. De hecho, las nicas variables que se mostraron asociadas a la edad fueron las puntuaciones en la subescala de funcionamiento cotidiano del CSGG en el caso de la muestra completa (r= -0.162, p< 0.05), las
puntuaciones en la subescala de estado fsico (r= -0.224, p< 0.05), ansiedad (r= -0.307, p< 0.01), funcionamiento cotidiano (r= -0.331, p< 0.01) y puntuacin total del CSGG (r= -0.324, p< 0.01) en los hombres, y las puntuaciones en la subescala de depresin del CSGG en el caso de las mujeres (r= 0.229, p< 0.05). A continuacin se presentan los resultados sobre las caractersticas psicomtricas de fiabilidad, validez de constructo-factorial, grado de relacin entre el afecto positivo y el afecto negativo utilizando un modelo de ecuaciones estructurales y validez de constructo-convergente de la EBA. Fiabilidad de la EBA El anlisis de la consistencia interna de la EBA arroj un valor de alfa de Cronbach de 0.47 para la escala completa. Dado que se ha propuesto estudiar los componentes de afecto positivo y negativo de forma separada (Bradburn, 1969; Warr et al., 1983), se dividi la escala en sus subescalas de afecto positivo y de afecto negativo, obtenindose valores de alfa de 0.82 y 0.75 respectivamente. Estos resultados sealan la elevada fiabilidad (consistencia interna) de las subescalas componentes de la EBA. La tabla 1 presenta los resultados sobre las subescalas de la EBA, mostrando tanto los resultados descriptivos obtenidos para cada tem como la correlacin del tem con el total (subescala) y el valor de alfa si el tem se elimina.
Las correlaciones de cada tem con la puntuacin en su subescala correspondiente son de moderadas a elevadas, con valores de r entre 0.34 y 0.73, aunque en el caso de un tem de la subescala de afecto negativo el valor obtenido es ms bajo (tem 11, r= 0.13) (ver tabla 1). Adems de este tem, otros, en concreto los tems 5 y 7 pertenecientes a la subescala de afecto positivo, e tems 1 y 17 pertenecientes a la de afecto negativo, han mostrado los menores niveles, entre 0.34 y 0.37, si bien en estos casos el valor de la asociacin es aceptable. Por otra parte, como puede comprobarse, la eliminacin de cualquiera de los tems supondra un descenso considerable de la consistencia interna de las subescalas (a excepcin de los casos de los tems 11, cuya eliminacin incrementara el valor de alfa para la subescala de afecto negativo hasta 0.77, y, en menor medida, 5 y 7, cuya desaparicin mantendra el valor de alfa para la subescala de afecto positivo en 0.82). Las correlaciones entre los tems son de bajas a moderadas, con valores de hasta 0.67. En muchos casos las correlaciones son nulas o muy bajas y no significativas. Como puede observarse en la tabla 1, los participantes han puntuado ms alto en todos los tems de afecto positivo en comparacin con los de afecto negativo. Las desviaciones tpicas de los tems son muy elevadas, mostrando los tems una adecuada capacidad discriminativa, esto es, una elevada sensibilidad a la variabilidad en la respuesta.
167
Tabla 1. Resultados para los tems de las subescalas de la EBA
Finalmente, se realiz un anlisis de las asociaciones entre la puntuacin total y las puntuaciones parciales en las subescalas, siendo stas muy elevadas, ligeramente ms bajas para la subescala de afecto positivo (r= 0.88) que para el componente de afecto negativo (r= -0.83) (p< 0.001). La asociacin entre las puntuaciones totales de las dos subescalas utilizando el coeficiente de correlacin de Pearson obtuvo un valor de r= -0.47 (p< 0.001). Validez de constructo factorial de la EBA Los criterios para la realizacin del anlisis factorial permitieron confirmar que dicho anlisis poda realizarse con garantas (determi168
nante: 0.004; prueba de adecuacin muestral de Kaiser-MeyerOlkin= 0.868; prueba de esfericidad de Bartlett: p= 0.000). Se obtuvieron varias soluciones factoriales utilizando diferentes procedimientos de extraccin de factores y de rotacin (varimax y oblimin) en varios anlisis exploratorios. Los resultados indicaron que la solucin ms coherente era la obtenida forzando a 2 factores con procedimiento de extraccin mediante anlisis de Componentes Principales con rotacin varimax, dado que los componentes no se mostraron como relacionados (-0.27). Se consideraron en este anlisis los criterios usuales de extraccin de factores (raz latente de Kaiser o autovalores > 1 y contraste de cada en grfico de sedimentacin o scree
test de Cattell). Los criterios de inclusin de los tems en cada factor fueron a) mostrar un peso factorial ? 0.30 en algn factor y b) no
presentar un peso de similar magnitud o superior en el otro factor. La tabla 2 muestra los resultados de dicho anlisis.
Tabla 2. Resultados del EFA con extraccin mediante Componentes Principales con rotacin varimax: Factores, valores propios, porcentaje de varianza explicada y porcentaje acumulado de varianza explicada
169
El modelo resultante muestra dos factores, el primero, con mayor capacidad explicativa de la varianza de los datos, que incluye todos los tems de afecto positivo, por lo que lo podramos denominar de afecto positivo, y el segundo, que incluye todos los tems de afecto negativo, y que por ello podra denominarse de afecto negativo. Ambos factores explican el 40% de las puntuaciones en balance afectivo. Como puede comprobarse, los tems 1, 5, 7, 11 y 17 han mostrado un adecuado comportamiento en este anlisis, si bien el tem 11 muestra un peso relativo bastante inferior al de sus compaeros. Grado de relacin entre el afecto positivo y el afecto negativo utilizando un modelo de ecuaciones estructurales Se ha aplicado un modelo de ecuaciones estructurales (MEE) utilizando el paquete LISREL 8 para estudiar la relacin entre el afecto positivo y el afecto negativo evalua-
dos utilizando la escala EBA. Para ello se ha utilizado toda la muestra. Se calcul la correlacin no atenuada entre ambas dimensiones. A continuacin se someti a prueba la hiptesis de que la correlacin entre ambos factores fuese -1 y, posteriormente, 0. El MEE es un modelo de medida con dos dimensiones correlacionadas: 1, medida con los tems 3, 5, 7, 9, 12, 13, 15, 16 y 18, correspondiendo a afecto positivo, y 2, medida con los tems 1, 2, 4, 6, 8, 10, 11, 14 y 17 , correspondiendo a afecto negativo. El MEE utilizado ha sido desarrollado por Jreskog (1971) y el ajuste del modelo fue comprobado en tres pasos. Primero, los datos fueron ajustados a la matriz de covarianzas presentada en la Tabla 3, una vez eliminados los tems 5 y 11 por los resultados obtenidos en los anlisis anteriores as como por su comportamiento en este anlisis. Adems, se introdujo la restriccin de que el error de la varianza del tem 13 no fuese negativo. Con estas modifica-
Tabla 3. Matriz de covarianzas
170
ciones se consigui que la matriz Theta-Delta fuera definida positiva. En este primer paso, la correlacin no atenuada entre ambas dimensiones se estim en -0.84. Los resultados se presentan en la Figura 1. En el modelo obtenido, el valor de los coeficientes estandarizados obtenidos va de 0.44 a 1.00 para la dimensin de afecto positivo y de 0.50 a .094 para la dimensin de afecto negativo. En este modelo, 2 de Satorra-Bentler= 171.06, gl= 104, p= 0.000 (RMSEA= 0.054). Por tanto, tanto el valor de 2/gl (1.64, inferior a 3), como el del RMSEA (inferior a 0.08) pueden ser considerados como adecuados para un buen ajuste del modelo (Kline, 1998). En el segundo paso, la correlacin entre las dos dimensiones fue
definida como la unidad negativa y se calcul el ajuste del modelo. El valor de 2 de Satorra-Bentler fue de 508.39, gl= 105, p= 0.000 (RMSEA= 0.133), lo que seala que cuando la correlacin no atenuada entre las dos dimensiones es forzada a la unidad, el ajuste del modelo es peor. Como consecuencia, la hiptesis de que la correlacin entre afecto positivo y afecto negativo es la unidad fue rechazada. En el tercer paso, la correlacin entre las dos dimensiones fue definida como nula. El ajuste del modelo fue peor en este caso (2 de Satorra-Bentler= 1629.22, gl= 106, p= 0.000; RMSEA= 0.257), lo que seala que cuando la correlacin no atenuada entre las dos dimensiones es forzada a 0, el ajuste del modelo es
Figura 1. Estimacin de los parmetros estandarizados del MEE
171
todava peor. Como consecuencia, la hiptesis de que la correlacin entre afecto positivo y afecto negativo es nula tambin fue rechazada. Como puede comprobarse (ver Figura 1), en el modelo no forzado obtenido, los tems que mejor miden la dimensin de afecto positivo fueron los nmero 13 y 12, mientras que el peor fue el nmero 7. En el caso de la dimensin de afecto negativo, los tems que mejor miden la dimensin fueron los nmero 8 y 2, mientras que el peor fue el nmero 10. Validez de constructo convergente El principal objetivo de esta parte del estudio fue establecer la validez de constructo de la EBA a travs del estudio de su validez convergente con otros constructos tericamente relacionados con el balance afectivo, en concreto una medida de competencia personal inespecfica o global, diferentes indicadores de salud fsica y mental y una medida de satisfaccin vital. Las asociaciones significativas entre la EBA y sus dos dimensiones de afecto positivo y afecto negativo y el resto de medidas empleadas en el estudio son de bajas (r= 0.25 en valor absoluto) a moderadas (r= 0.64 en valor absoluto) (ver tabla 4), sealando una relacin directa o inversa modesta o moderada con los constructos tericamente relacionados con el balance afectivo, pero todas en la lnea de lo esperado. Como puede comprobarse, la puntuacin total en la EBA muestra una elevada
172
asociacin directa con la escala de competencia personal general, con los indicadores subjetivos de salud y bienestar emocional, especialmente con la subescala de depresin (ausencia de sntomas depresivos), y con la satisfaccin vital. La puntuacin en afecto positivo se asocia ms robustamente con las puntuaciones en competencia personal, funcionamiento cotidiano y satisfaccin vital, mientras que la puntuacin en la subescala de afecto negativo muestra una fuerte asociacin inversa de mayor magnitud con los indicadores subjetivos de salud y bienestar emocional, mayor en el caso de la subescala de depresin. La tabla 4 ofrece tambin el valor de las asociaciones entre todas las medidas para hombres y mujeres (los resultados descriptivos obtenidos con las distintas escalas pueden consultarse en Godoy-Izquierdo, Martnez y Godoy, en prensa, o pueden solicitarse a la primera autora de este trabajo). En ambos casos, las asociaciones entre las puntuaciones totales en la escala y el resto de medidas son similares a las indicadas arriba. Sin embargo, para los hombres las mayores asociaciones se obtienen para la competencia personal y la subescala de depresin de la medida subjetiva de salud, mientras que en el caso de las mujeres las mayores asociaciones se obtienen para la satisfaccin vital. Los resultados tambin muestran que para los hombres existen correlaciones ms fuertes entre las puntuaciones de afecto positivo y la medida de competencia personal, as como entre las puntuaciones en
Tabla 4. Asociaciones entre la EBA y sus dimensiones de afecto positivo y afecto negativo y los dems constructos evaluados en el grupo completo, hombres y mujeres
afecto negativo y todos los indicadores de salud, en especial depresin, y satisfaccin vital, mientras que en las mujeres las mayores correlaciones aparecen entre las puntuaciones de afecto positivo y satisfaccin vital, competencia personal y funcionamiento cotidiano, y tienden a ser menores entre las puntuaciones en afecto negativo y los indicadores de salud. DISCUSIN El objetivo de este estudio ha siClnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
do establecer las propiedades psicomtricas de la versin espaola de la escala para la medida del afecto positivo y negativo EBA. Aunque la EBA ha sido estudiada por otros investigadores en su versin original (Escala de Afecto Positivo y Negativo; Warr et al., 1983) y en adaptaciones en espaol (Alvarado y Vera, 1996), sin embargo la versin espaola no haba sido estudiada en poblacin adulta general normal (sana) espaola salvo de forma preliminar (Martnez, 2004). Este estudio, adems, ha utilizado una muestra con gran hetero173
geneidad en sus caractersticas sociodemogrficas. Por otra parte, se ha utilizado una traduccin del instrumento de Warr et al. (1983) que tiene en cuenta algunas sugerencias incluidas en la medida de Alvarado y Vera (1996) pero que, creemos, es ms apropiada en contenido y forma de obtencin de las puntuaciones que esta ltima versin de la escala de Warr et al. (1983) (Alvarado y Vera, adems de modificar ligeramente el contenido de la escala, dividen el afecto positivo entre el afecto negativo para obtener el balance afectivo, pero esta forma de proceder trae consigo importantes problemas empricos con las puntuaciones). Los resultados en cuanto a la fiabilidad de la EBA han mostrado que las dos subescalas de la misma tienen una adecuada consistencia interna (alfa= 0.82 para el componente de afecto positivo y alfa= 0.75 para el componente de afecto negativo). Estos resultados mejoran notablemente los encontrados por Warr et al. (1983) en una muestra de 330 estudiantes universitarios, quienes hallaron un valor de alfa para la dimensin de afecto positivo de 0.66 y para la de afecto negativo de 0.64. Tambin se encuentran en la lnea de los hallados por Alvarado y Vera (1996) con una muestra de 357 trabajadores de servicios de salud de Santiago de Chile, quienes encontraron valores de alfa de 0.78 y 0.82 para ambos componentes respectivamente. Sin embargo, la consistencia interna de la escala completa fue
174
claramente insuficiente (alfa= 0.47). Estos resultados sealan que, aun tratando el instrumento como una medida del balance afectivo, sus propiedades deben ser estudiadas por separado para cada una de las dimensiones que evala la escala. Una cuestin importante en el mbito de la evaluacin psicolgica es la consideracin de los constructos con los que trabajamos como entidades diferentes e independientes y su evaluacin como conceptos separados, o como constructos diferentes pero altamente interrelacionados y as unitarios, y su evaluacin conjunta. En el caso de la afectividad, sta ha sido considerada tanto como una variable unitaria en un continuo en cuyos extremos se encontrara la experimentacin de afecto positivo y negativo, como una variable compuesta por dos dimensiones independientes, el afecto positivo y el afecto negativo, aunque relativamente relacionados. En este marco, los resultados de este estudio han arrojado cierta luz sobre cmo deben considerarse las dimensiones de afecto positivo y negativo dentro del constructo complejo superior de balance afectivo. Algunos autores han sugerido que las emociones positivas y negativas poseen un carcter independiente y deben ser medidas en consonancia (Bradburn, 1969; Bradburn y Capplovitz, 1965; Bryant y Veroff, 1982; Diener y Emmons, 1985; Watson y Clark, 1984; Watson, Clark y Tellegen, 1988; Warr et al., 1983; Zevon y Tellegen, 1982). En este marco, el afecto positivo y el afecto negativo han sido considerados
como dos factores o constructos claramente diferenciados (bidimensionalidad), cada uno con sus posibles valores de intensidad y frecuencia, que podran darse simultneamente en un momento determinado o a lo largo del tiempo. Esto significa que una persona podra experimentar un alto grado de afecto positivo, o un alto grado de afecto negativo, o ambos a la vez. En apoyo a esta idea, algunos autores han encontrado que las medidas de afecto positivo y negativo no correlacionan entre s de forma robusta (p.e. Warr et al., 1983, encontraron una asociacin de -0.01 entre las medidas de afecto positivo y negativo en su estudio cuando se consideraron las respuestas en formato S/No), aunque s con una medida global de BS (Beiser, 1974; Bradburn, 1969; Harding, Phillips y Fogarty, 1986; Kammann, Farry y Herbison, 1984; Morikawi, 1974) u otros constructos superiores (p.e. Tellegen, Watson y Clark, 1999; Watson, Clark y Tellegen, 1988; Watson, Wiese, Vaidya y Tellegen, 1999). En apoyo a la nocin de la independencia entre los dos tipos de afecto, se ha encontrado de forma consistente que ambos tipos de afecto muestran asociaciones con variables diferentes en cada caso, como la extraversin, el neuroticismo o la sintomatologa afectiva (Bradburn, 1969; Diener, 1984, 1994; Diener y Emmons, 1985; Diener et al., 1999; Kim y Mueller, 2001; Watson y Clark, 1984; Watson, Clark y Tellegen, 1988; Watson, Clark y Carey, 1988; Warr et al., 1983). Por otra parte, estos resultados son compatibles con los hallaClnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
dos por Keyes (2005) sobre salud mental. Este autor encontr que las dimensiones de salud mental (bienestar) y enfermedad mental (psicopatologa) eran diferentes constructos unipolares relacionados con diferentes efectos sobre el funcionamiento y el bienestar individual. Por otro lado, parece existir cierta covariacin entre la experimentacin de emociones positivas y negativas tanto en su frecuencia (Diener y Emmons, 1985; Watson y Clark, 1984) como en su intensidad (Diener, Colvin, Sandvik y Allman, 1991; Diener et al., 1999; Diener, Larsen, Levine y Emmons, 1985; Fujita, Diener y Sandvik, 1991; Larsen y Diener, 1987; Watson, Clark y Tellegen, 1988). Parece, pues, que las personas muestran cierta consistencia en su forma de experimentar tanto las emociones negativas como positivas. Sin embargo, parece evidente que surjan dudas y crticas ante esta postura, ya que es lgico pensar, al menos intuitivamente, que la experimentacin de un tipo de emociones suponga la no experimentacin de afectos de naturaleza contraria (Costa y McCrae, 1980). Esto significara que una persona puede experimentar un alto grado de emocin positiva, o un alto grado de emocin negativa, o niveles no muy altos de ambas, pero no un alto grado de ambas simultneamente. Esta visin de la afectividad supone entender el afecto positivo y negativo como los dos polos de un mismo factor (unidimensionalidad). De hecho, las personas raramente experimentamos un fuerte afecto
175
positivo o negativo al mismo tiempo, lo que sugiere que ambos varan de manera inversa en trminos de frecuencia e intensidad. As, se ha encontrado que la correlacin entre afecto positivo y negativo es nula o muy reducida cuando se utilizan formatos de respuesta tipo S/No pero se muestra como ms robusta y negativa si se utilizan formatos de respuesta tipo Likert, los cuales daran cuenta de la frecuencia de ocurrencia o de la intensidad de los distintos afectos. Por ejemplo, Warr et al. (1983) encontraron que la asociacin entre las dos dimensiones ascenda a -0.54 cuando se consideraban las respuestas en formato Likert de un grupo diferente compuesto por 140 estudiantes. Por su parte, Brenner (1975) encontr que el valor de la asociacin entre ambos tipos de afectividad era de 0.62, y mayor cuando se controlaba la frecuencia de ocurrencia de los distintos afectos. Kammann y sus colaboradores (Kammann, Christie, Irvin y Dixon, 1979; Kammann et al., 1984) encontraron un asociacin de -0.58 entre ambos componentes utilizando otras medidas de bienestar y felicidad. Sin embargo, estos resultados provienen de anlisis correlacionales bsicamente. Controlando el error de medida y utilizando modelos de ecuaciones estructurales, los resultados apoyan claramente una asociacin inversa robusta entre el afecto positivo y el afecto negativo. As, Green, Goldman y Salovey (1993) encontraron que el valor de dicha asociacin ascenda a valores entre -0.85 y -0.92. Utilizando la escala de Bradburn, de la que se deriva en parte la
176
EBA, otros autores han confirmado esta relacin inversa entre ambos tipos de afecto, aunque han obtenido valores ms moderados de alrededor de -0.4 (p.e. Benin, Stock y Okun, 1988; Kim y Mueller, 2001). Por otra parte, tambin se ha propuesto que esto puede ser cierto para momentos concretos del tiempo, en los que los dos tipos de afecto, muy fluctuantes, no seran independientes el uno del otro en trminos de frecuencia de ocurrencia y de intensidad, sino que estaran inversamente asociados: Cuanto ms (en intensidad y frecuencia) afecto positivo siente una persona, menos afecto negativo experimenta. Sin embargo, los dos tipos de afecto s podran ser ms independientes para perodos de tiempo de semanas o ms largos. De hecho se ha encontrado que la asociacin entre ambas medidas es negativa y fuerte si se considera un momento concreto y se evala la frecuencia o intensidad de los afectos experimentados, pero el tamao de la relacin disminuye cuando son considerados intervalos de tiempo ms prolongados (p.e. un ao), apareciendo en estos casos como factores independientes (Bryant y Veroff, 1982; Diener y Emmons, 1985; Zevon y Tellegen, 1982). El valor de la correlacin entre ambos disminuira por el efecto conjunto de la frecuencia y la intensidad (Diener, Larsen, et al., 1985). La relacin positiva en trminos de intensidad (se puede experimentar intensas emociones a lo largo del tiempo) cancelara la relacin inversa en trminos de frecuencia (durante un intervalo
de tiempo se experimentarn ms emociones de un tipo que de otro). Diener, Larsen et al. (1985) encontraron que la intensidad del afecto correlacionaba positivamente en un valor en torno a 0.70, lo cual est en consonancia con lo encontrado por otros autores (p.e. Larsen, 1983). En estas condiciones, cuando la intensidad se extrae de la relacin entre los dos tipos de afecto, la asociacin entre ellos se vuelve altamente negativa (Diener, 1984; Diener, Larsen et al., 1985). Esto explicara por qu algunos autores como Brenner, Kammann o Warr, an incluyendo perodos de tiempo ms largos de 1 da, no encontraron la independencia esperada entre los dos componentes del afecto, pues en los instrumentos de medida por ellos utilizados slo se consideraba la frecuencia (y no la intensidad tambin) del afecto. As pues, siguiendo a Myers y Diener (1995), cuando se habla de BS como un estado mantenido en un perodo de tiempo largo, el afecto positivo y el afecto negativo no parecen ser los extremos de un nico constructo bipolar, sino dos dimensiones relativamente independientes. En este sentido, el afecto positivo no sera la ausencia de afecto negativo, ni al contrario. El balance afectivo positivo en este contexto reflejara tanto la experimentacin frecuente de afecto positivo como la experimentacin infrecuente de afecto negativo (Diener y Larsen, 1993). Los resultados de nuestro estudio sobre la asociacin entre las puntuaciones totales obtenidas en las subescalas de afecto positivo y
negativo (r= -0.47, p< 0.001), similar, por otra parte, al encontrado por Alvarado y Vera (1996) (r= -0.43), parecen indicar que se trata de dos conceptos diferentes aunque moderadamente -negativamente- relacionados. Un objetivo complementario de este estudio fue explorar la posible dependencia-independencia entre las dimensiones de afecto positivo y afecto negativo utilizando un modelo de ecuaciones estructurales. A nuestro conocimiento, es la primera vez que se realiza este tipo de anlisis en el caso concreto de la escala de balance afectivo utilizada en cualquiera de sus versiones (original, versiones traducidas o versiones revisadas). Sin embargo, esta cuestin s se ha explorado utilizando Anlisis Factorial Confirmatorio en el caso concreto de la escala de Bradburn. Benin et al. (1988) sometieron a prueba la ortogonalidad de las dos dimensiones defendida por el propio Bradburn utilizando modelos correlacionados y no correlacionados con grupos de personas distinta edad entre 20 a 96 aos. Los autores encontraron que ambas dimensiones estaban inversamente relacionadas, con valores de asociacin entre -0.3 y -0.5 (ajustes de modelos 2 /gl de 2.75 a 2.87, p< 0.001), ajustndose el modelo de relacin mejor a los datos que el modelo de independencia. Estos autores concluyen que el afecto positivo y el afecto negativo no son independientes sino componentes moderadamente relacionados. Por su parte, Kim y Mueller (2001), con adultos de 50 a 90 aos, sometieron a prueba tres posibles modelos (correlacin, independencia y mode177
lo de un nico factor, balance afectivo) y encontraron que el modelo con mejor ajuste tambin era el de la correlacin, obteniendo un valor de la misma de -0.37. Estos autores concluyen que la escala de Bradburn mide dos constructos diferentes pero moderadamente relacionados. Sin embargo, es necesario recordar que en esta escala se utiliza un formato de respuesta dicotmica S/No y se pregunta a las personas por su estado emocional durante las ltimas semanas, lo cual podra, tal y como hemos presentado antes, disminuir el valor real de la asociacin entre afecto positivo y afecto negativo. En nuestro estudio, cuando la correlacin no atenuada entre ambas dimensiones, cada una medida utilizando los tems correspondientes a cada dimensin excluyendo los nmero 5 y 11 por los resultados psicomtricos obtenidos, es forzada a -1 o a 0, el ajuste del modelo es peor que en el modelo no forzado. La hiptesis de que la correlacin entre ambas dimensiones es la unidad fue rechazada, al igual que la hiptesis de que la correlacin era nula. El valor de correlacin obtenido, -0.84, seala una relacin inversa entre ambas dimensiones de elevada magnitud. Este resultado va en la lnea de los resultados encontrados por Green et al. (1993). Sin embargo, este valor tambin indica que otros factores pueden estar actuando en esta relacin. A partir del contenido de los tems es posible pensar que variables como rasgos de personalidad o habilidades de autorregulacin
178
emocional pueden explicar por qu la relacin entre ambos no es an ms potente, aunque tambin pueden deberse al tipo de respuesta o al perodo de tiempo considerado. Teniendo en cuenta el formato de respuesta (tipo Likert) as como el perodo evaluado (1 semana), nuestros resultados confirman la moderada a fuerte asociacin entre los dos tipos de afecto que se ha sealado en la literatura para formatos de respuesta no dicotmicos y perodos cortos de tiempo, aunque no nos permiten conocer si se mostraran independientes con perodos ms prolongados de tiempo. Sin embargo, las asociaciones entre la puntuacin total y las parciales en las subescalas han sido muy elevadas tanto para la subescala de afecto positivo (r= 0.88) como para el componente de afecto negativo (r= -0.83) (p< 0.001), apoyando lo sealado por otros autores (Beiser, 1974; Bradburn, 1969; Harding et al., 1986; Morikawi, 1974), de forma que podemos decir que muestran una asociacin importante con la valoracin general de la afectividad experimentada. Los resultados encontrados nos permiten confirmar la necesidad de evaluar ambos factores de forma separada para obtener informacin completa sobre el espectro afectivo, en la lnea de lo sealado por Diener y sus colegas, Kim y Mueller (2001) o Arthaud-Day et al. (2005). Respecto a los resultados obtenidos para los 18 tems considerando su subescala (ver tabla 1), como se ha visto, las correlaciones de cada tem con la puntuacin en su subesClnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
cala correspondiente son de moderadas a elevadas, con valores de hasta 0.73, aunque en el caso de un tem de la subescala de afecto negativo el valor obtenido es ms bajo (tem 11, r= 0.13). Considerando el valor de 0.30 como el valor de la asociacin mnima aceptable en la correlacin tem-subtotal para aceptar como vlido un tem (Muiz, 1998), los resultados sealan la pertinencia de todos los tems para evaluar el afecto, aunque algunos slo superan ligeramente este valor (tems 1, 5, 7 y 17), a excepcin del tem 11 (Se ha sentido tan inquieto que no poda permanecer sentado en una silla?), para el que se recomienda la revisin de su formulacin o la eliminacin del mismo en futuros anlisis. Por otra parte, la eliminacin de cualquiera de los tems supondra un descenso considerable de la consistencia interna de las subescalas (a excepcin del caso del tem 11, sin el que se incrementara el valor de alfa para la subescala de afecto negativo hasta 0.77). Las correlaciones entre los tems obtenidas, de bajas a moderadas, pero en muchos casos nulas o muy bajas y no significativas, sealan que el contenido de los tems hace un amplio barrido por la afectividad positiva y negativa y que los elementos de la escala estn evaluando contenidos diferentes, de forma que parece que todos los tems son, por su contenido, relevantes para la evaluacin del afecto. En la misma lnea, los valores elevados de las desviaciones tpicas
para los distintos tems muestran la capacidad de los mismos para discriminar a los participantes a lo largo de la escala de respuesta, sealando adecuadamente las diferencias interindividuales en la medida del afecto. Por otra parte, el modelo resultante del anlisis factorial realizado a la escala (ver tabla 2) muestra dos factores, el primero, de afecto positivo, con mayor capacidad explicativa de la varianza de los datos, que incluye todos los tems de afecto positivo, y el segundo, de afecto negativo, el cual incluye todos los tems de afecto negativo. En conclusin, puede decirse que los resultados obtenidos reflejan una estructura adecuada del instrumento en cuanto al objetivo del mismo, pues sus elementos se agrupan apropiadamente en las dos dimensiones que evala: Afecto positivo y afecto negativo. En este anlisis, los tems con peores resultados en el anlisis de la consistencia interna de las escalas (1, 5, 7, 11 y 17) han mostrado un adecuado comportamiento, si bien el tem 11 muestra un peso relativo bastante inferior al de sus compaeros. Ello vuelve a sealar la necesidad de revisar la formulacin del mismo de forma que se consiga que sea un adecuado indicador de afecto negativo. Se ha sealado que si los tems de las escalas de balance afectivo reflejan de forma potente el contenido de activacin, el afecto positivo y negativo mostrarn una elevada correlacin (Diener, 1984; Russell, 1980; Russell y Carroll, 1999). Quizs lo que est ocurriendo con el tem 11
179
es precisamente que no es capaz de discriminar entre la activacin fisiolgica asociada a una emocin negativa o al estrs y la activacin que puede estar asociada a una emocin positiva. As, la persona podra responder positivamente al tem por haberle tocado la lotera o haber esperado practicar una actividad estimulante y placentera esa semana. Una posible propuesta sera, dado que el tem pretende medir experimentacin de ansiedad y sus sntomas de inquietud y tensin, y puesto que ningn otro elemento evala estos contenidos especficamente, que quedara formulado como Se ha sentido usted muy nervioso, agobiado o tenso?. Por otra parte, dado que este tem se extrajo del anlisis de ecuaciones estructurales, no tenemos ms hallazgos sobre el mismo, de forma que proponemos su revisin y posterior inclusin en un anlisis por MEE para confirmar su adecuada formulacin y comportamiento. De acuerdo con los resultados, puede concluirse que el comportamiento general de la inmensa mayora de los tems es satisfactorio. Entre los tems de afecto positivo cabe destacar al tem 13 (referido a experimentacin de feicidad) y entre los de afecto negativo al tem 8 (experimentacin de infelicidad) como los que han mostrado el mejor comportamiento tanto en cuanto a su robusta relacin con la puntuacin total en la subescala correspondiente como por su elevado peso factorial en su factor correspondiente, as como por su comportamiento en el anlisis por
180
MEE. Estos resultados, que a priori podra ser intuitivos u obvios, confirman que una pregunta sobre los sentimientos de felicidad/infelicidad es la ms indicativa de ambos tipos de afectividad. Por otra parte, entre los tems de afecto positivo destaca el tem 5 (relacionado con la satisfaccin de tipo social) y entre los de afecto negativo el tem 11 (experimentacin de ansiedad) como los que han mostrado el peor comportamiento en cada subescala por sus pobres propiedades psicomtricas. No hemos considerado apropiado abogar por la eliminacin del tem 5 porque es el nico tem referido al componente social, que, como se ha visto, est muy relacionado con el BS y la afectividad (Emmons y Diener, 1985; Haller y Hadler, 2006; Myers y Diener, 1995; Pavot, Diener y Fujita, 1990; Smith, Diener y Wedell, 1989). Una mejora en la redaccin del tem podra conservar su sentido pero mejorar sus propiedades. As, podra quedar redactado de la siguiente forma: Se ha sentido contento por tener gente con la que contar o hacer algo?. De esta forma se evala si la persona ha tenido algn contacto social agradable en la ltima semana, pues no es el nmero de amigos lo que produce satisfaccin en s sino sobre todo el apoyo percibido recibido y la realizacin de actividades sociales agradables con ellos (Diener, Larsen y Emmons, 1984; Myers y Diener, 1995). Adems, las personas se adaptan a las circunstancias vitales, de tal forma que lo cotidiano no produce felicidad o satisfaccin en s mismo (Diener y Suh, 1997; Suh et al., 1996). Como sucede con el
tem 11, este tem tambin se extrajo del anlisis de ecuaciones estructurales, por lo que tambin en este caso proponemos su revisin y posterior inclusin en un anlisis por MEE para confirmar su adecuada formulacin y comportamiento. Con las revisiones propuestas a los tems 5 y 11 se retendran todos los elementos de la escala, apoyando la conclusin al respecto de Warr et al. (1983), quienes la justifican aludiendo a que as se cubre ms ampliamente el rango de experiencias afectivas. Estos autores informan tambin de un peor comportamiento de algunos tems, aunque sin presentar resultados concretos, de forma que no podemos saber si se trata de los mismos u otros elementos y problemas que en nuestro caso. El estudio de las asociaciones de la EBA con los dems constructos tericamente relacionados con el balance afectivo incluidos en el estudio, en concreto una medida de competencia personal inespecfica o global, diferentes indicadores de salud fsica y mental y una medida de satisfaccin vital general, ha mostrado que las asociaciones significativas entre la escala y sus dos dimensiones de afecto positivo y afecto negativo y el resto de medidas empleadas en el estudio son de bajas (r= 0.25 en valor absoluto) a moderadas (r= 0.64 en valor absoluto) (ver tabla 4). La puntuacin total en la EBA y la puntuacin en la subescala de afecto positivo muestran una mayor asociacin directa con la escala de competencia perClnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2
sonal general, con los indicadores subjetivos de salud y bienestar emocional y con la satisfaccin vital, mientras que la puntuacin en la subescala de afecto negativo muestra una mayor asociacin inversa con estas medidas. De esta forma, la predominancia de afecto positivo estara relacionada con altas puntuaciones en el resto de variables medidas, en concreto con una elevada competencia personal percibida, mayores niveles de salud y mayor satisfaccin vital. Por otra parte, las puntuaciones afecto positivo muestran una mayor asociacin con los niveles de competencia percibida y satisfaccin vital y con los indicadores de funcionamiento cotidiano, mientras que las puntuaciones en afecto negativo muestran una asociacin ms robusta con los indicadores de salud fsica y emocional, especialmente depresin. De esta forma, parece que sentirse competente, mostrar un funcionamiento cotidiano ms adaptativo o positivo y manifestar una mayor satisfaccin con la vida se asocian a la experimentacin de una mayor afectividad positiva, mientras que la experimentacin de una afectividad predominantemente negativa se asocia a la experimentacin de problemas de salud. Sin embargo, estos resultados no nos permiten hablar de causalidad o conocer la direccin de la relacin. Nuestros resultados complementan los encontrados previamente por Warr et al. (1983) y Alvarado y Vera (1996) sobre las relaciones entre las puntuaciones en la EBA y otros constructos, en concreto rasgos de personalidad como extraversin y neu181
roticismo, eventos vitales deseables y no deseables/estresantes, distintas medidas de salud mental (ansiedad, depresin, etc.), apoyo social y percepcin de control. En ambos estudios, se encuentran correlaciones de moderadas a robustas y en la lnea de lo esperado entre los dos componentes afectivos y estas otras medidas. Todos unidos, estos resultados informan de la apropiada validez de constructo convergente de la EBA. Los valores de las asociaciones entre todas las medidas para hombres y mujeres (ver tabla 4) han sealado, por su parte, que para los hombres existen mayores correlaciones entre el balance afectivo y las puntuaciones de afecto positivo y las puntuaciones en las medidas de competencia personal y depresin, as como entre las puntuaciones en afecto negativo y todos los indicadores de salud, en especial depresin, y satisfaccin vital, mientras que en las mujeres las mayores correlaciones aparecen entre el balance afectivo y las puntuaciones de afecto positivo y las puntuaciones en las medidas de competencia personal, funcionamiento cotidiano y satisfaccin vital, as como entre las puntuaciones en afecto negativo y los indicadores de salud. Adems, las correlaciones han sido mayores para los hombres para la competencia personal y los indicadores de bienestar emocional, mientras que en las mujeres lo han sido para la satisfaccin vital y el funcionamiento cotidiano. Por otro lado, los resultados parecen sealar una asociacin ms potente en los hombres
182
entre el afecto negativo y el resto de las variables, mientras que en las mujeres son ms potentes las asociaciones entre el afecto positivo y el resto de las medidas. Ello parece sealar que las experiencias positivas parecen tener un mayor impacto en el balance afectivo en las mujeres, mientras que en el caso de los hombres parecen ser las experiencias negativas las que ejercen una mayor influencia. Estos resultados apoyan en cierto sentido los encontrados por Diener, Sandvik y Larsen (1985) y por Fujita et al. (1991), quienes hallaron que las mujeres experimentaban con mayor intensidad las emociones positivas y, de esta forma, an experimentando tambin en mayor medida afecto negativo, equilibraban su bienestar afectivo con los hombres. Todos estos resultados parecen estar apoyando a su vez la idea de la existencia de dos factores, afecto positivo y negativo, que se asociaran a distintas variables psicosociales, como ya postularan Diener y sus colaboradores (Diener, 1984, 1994; Diener et al., 1999; Diener y Lucas, 2000; Myers y Diener, 1995) y se ha encontrado en la literatura consistentemente. Algunas limitaciones de este estudio deben ser sealadas y corregidas en futuros estudios. En primer lugar, se han utilizado autoinformes para obtener informacin sobre diferentes aspectos del funcionamiento y bienestar de los participantes. Algunos de estos aspectos son fenmenos subjetivos, pero para otros podran existir otro tipo
de indicadores (p.e. exmenes mdicos en el caso de indicadores de salud) que no han sido considerados. En el caso concreto del BS, aunque se ha sealado que las medidas de autoinforme pueden ser consideradas como apropiadas y tiles para conocer el BS de las personas (Alexandrova, 2005; Diener, 1984, 1994; Diener et al., 1999; Diener y Lucas, 2000; Diener y Suh, 1997; Lucas, Diener y Suh, 1996; Pavot y Diener, 1993), mostrndose los resultados estables entre medidas de distinto tipo y entre situaciones, momentos o incluso contextos culturales (Diener, 1994, 2000) o incluso no vindose afectadas por fenmenos de deseabilidad social (Diener, Sandvik, Pavot y Gallagher, 1991), y correlacionando sus resultados con otro tipo de medidas del BS (Sandvik, Diener y Seidlitz, 1993; Seidlitz y Diener, 1993), y siendo incluso superiores como medidas del bienestar a otras medidas de indicadores objetivos (Diener y Suh, 1997), lo cierto es que stos son aspectos que deben tenerse en cuenta a la hora de utilizar e interpretar estas medidas. No obstante, tambin hay que considerar que las personas se encuentran en una posicin privilegiada para informar sobre sus propias vivencias, de forma que este tipo de medidas pueden ser particularmente apropiadas en este campo (Diener y Suh, 1997). Por otra parte, se ha propuesto que la medida del BS durante perodos de tiempo breves o momentos puntuales es ms apropiada y exacta que el uso de una medida global,
puesto que es ms fcil de responder y correlaciona robustamente con las medidas para momentos ms prolongados de tiempo (Diener et al., 1999; Schimmack y Oishi, 2005). An as, como se ha presentado, las medidas de bienestar pueden ofrecer resultados diferentes si se evalan perodos de tiempo ms prolongados de 1 semana, y aunque algunos autores han encontrado que el estado de nimo de un momento particular no ejerce un impacto significativo en la valoracin global de bienestar de la persona (p.e. Diener, Sandvik, et al., 1991; Eid y Diener, 2004; Kammann, 1983; Seidlitz y Diener, 1993), otros estudios s han encontrado tal influencia de factores emocionales y situacionales (p.e. Brickman, Coates y Jannoff-Bulman, 1978; Headey y Wearing, 1989; Schwarz y Clore, 1983; Schwarz y Strack, 1991; Suh et al., 1996; Yardley y Rice, 1991). Por otra parte, hay una representacin mayor de la poblacin adulta ms joven y femenina, y los resultados encontrados deben ser confirmados en futuros estudios con muestras de mayor edad y con mayor nmero de hombres. Finalmente, el nivel educativo, socioeconmico, el nivel de estrs, las condiciones de la vida, las variables de personalidad y el estado de salud no han sido considerados completamente, y stas son condiciones que pueden ejercer un impacto importante no slo sobre nuestros juicios subjetivos sino tambin sobre algunos de los indicadores utilizados en el estudio.
183
Anexo 1. La Escala de Balance Afectivo
REFERENCIAS
Alexandrova, A. (2005). Subjective wellbeing and Kanehmans objective happiness. Journal of Happiness Studies, 6, 301-324. Alvarado, R. y Vera, A. (1996). La Escala de Balance Afectivo y su relacin con algunas variables psicosociales. Revista de Psiquiatra, 12, 67-73. Andrews, F.M. y Withey, S.B. (1976). Social indicators of wellbeing. New York: Plenum Press.
184
Arthaud-Day, M.L., Rode, J.C., Mooney, C.H. y Near, J.P. (2005). The subjective wellbeing construct: A test of its convergent, discriminant, and factorial validity. Social Indicators Research, 74, 445-476. Atienza, F.L., Pons, D., Balaguer, I. y Garca-Mrita, M. (2000). Propiedades psicomtricas de la Escala de Satisfaccin con la Vida en adolescentes. Psicothema, 12, 314319. Beiser, M. (1974). Components and correlates of mental well-being. Journal of Health and Social Behavior, 15, 320-327. Benin, M.H., Stock, W.A. y Okun, M.A. (1988). Positive and negative affect: A maximum-likelihood approach. Social Indicators Research, 20, 165-175. Bradburn, N.M. (1969). The structure of psychological well-being. Chicago: Aldine. Bradburn, N.M. y Caplovitz, D. (1965). Reports on happiness. Chicago: Aldine. Brenner, B. (1975). Enjoyment as a preventive of depressive affect. Journal of Community Psychology, 3, 346-357. Brickman, P., Coates, D. y Janoff-Bulman, R. (1978). Lottery winners and accident victims: Is happiness relative? Journal of Personality and Social Psychology, 36, 917927. Brief, A.P., Butcher, A.H., George, J.M. y Link, K.E. (1993). Integrating bottom-up and top-down theories of subjective well-being: The case of health. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 646-653. Bryant, F.B. y Veroff, J. (1982). The structure of psychological well-being: A sociohistorical analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 653-673. Campbell, A., Converse, P.E. y Rodgers,
W.L. (1976). The quality of American life. New York: Russell Sage Foundation. Caadas, I. y Snchez, A. (1998). Categoras de respuesta en escalas tipo Likert. Psicothema, 10, 623-631. Clark, A.E., Diener, E., Georgellis, Y. y Lucas, R.E. (2003). Lags and leads in life satisfaction: A test of the baseline hypothesis. Berlin: German Institute for Economic Research. Costa, P.T.J. y McCrae, R.R. (1980). Influence of extraversion and neuroticism on subjective well-being: Happy and unhappy people. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 688-678. Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95, 542-575. Diener, E. (1994). Assessing subjective well-being: Progress and opportunities. Social Indicators Research, 31, 103-157. Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index. The American Psychologist, 55, 34-43. Diener, E., Colvin, C.R., Pavot, W.G. y Allman, A. (1991). The cost of intense positive emotions. Journal of Personality and Social Psychology, 61, 492-503. Diener, E. y Diener, C. (1996). Most people are happy. Psychological Science, 7, 181-185. Diener, E., Diener, M. y Diener, C. (1995). Factors predicting the subjective well-being of nations. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 851-864. Diener, E. y Emmons, R. (1985). The independence of positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 1105-1117.
185
Diener, E., Emmons, R., Larsen, R.J. y Griffin, S. (1985). The Satisfaction with Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75. Diener, E. y Larsen, R.J. (1993). The experience of emotional well-being: Stabilities in the global assessment of emotion. En M. Lewis y J.M. Haviland (Eds.), Handbook of emotions (pp. 405-415). New York: Guilford. Diener, E., Larsen, R.J. y Emmons, R.A. (1984). Person x situation interactions: Choice of situations and congruence response models. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 580-592. Diener, E., Larsen, R.J., Levine, S. y Emmons, R.A. (1985). Intensity and frequency: Dimensions underlaying positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 48, 1253-1265. Diener, E. y Lucas, R.E. (2000). Subjective emotional well-being. En M. Lewis y J.M. Haviland (Eds.), Handbook of emotions (2 ed.). New York: Guilford. Diener, E., Sandvik, E. y Larsen, R.J. (1985). Age and sex effects for emotional intensity. Developmental Psychology, 21, 542-548. Diener, E., Sandvik, E., Pavot, W. y Gallagher, D. (1991). Response artefacts in the measurement of subjective well-being. Social Indicators Research, 24, 35-56. Diener, E., Sapyta, J.J. y Suh, E.M. (1998). Subjective well-being is essential to well-being. Psychological Inquiry, 9, 33-37. Diener, E. y Suh, E.M. (1997). Measuring quality of life: Economic, social, and subjective indicators. Social Indicators Research, 40, 189-216. Diener, E. y Suh, E.M. (1998). Age and
subjective well-being: An international analysis. Annual Review of Gerontology and Geriatrics, 17, 304-324. Diener, E. y Suh, E.M. (2003). Culture and subjective well-being. Cambridge, MA: MIT Press. Diener, E., Suh, E.M., Lucas, R.E. y Smith, H.L. (1999). Subjective well-being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125, 276-302. Diener, E., Suh, E., Smith, H. y Shao, L. (1995). National differences in reported subjective well-being: Why do they occur? Social Indicators Research, 34, 7-32. Eid, M. y Diener, E. (1999). Intraindividual variability in affect: Reliability, validity, and personal correlates. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1058-1068. Eid, M. y Diener, E. (2004). Global judgments of subjective well-being: Situational variability and long-term stability. Social Indicators Research, 65, 245-277. Emmons, R.A. y Diener, E. (1985). Factors predicting satisfaction judgements: A comparative examination. Social Indicators Research, 16, 157-168. Fernndez, J., lvarez, M., Blasco, T., Doval, E. y Sanz, A. (1998). Validacin de la Escala de Competencia Personal de Wallston: Implicaciones para el estudio del estrs. Ansiedad y Estrs, 4, 31-41. Fujita, F., Diener, E. y Sandvik, E. (1991). Gender differences in negative affect and well-being: The case for emotional intensity. Journal of Personality and Social Psychology, 61, 427-434. Garca Cueto, E., Muiz, J. y Lozano, L.M. (2003). Efecto de la reduccin de alternativas en las escalas tipo Likert desde la perspectiva de la TRI. Comunicacin presentada en la
186
IX Conferencia Espaola de Biometra. La Corua. Godoy, J.F. (1999). Psicologa de la salud: Delimitacin conceptual. En M.A. Simn (ed.), Manual de psicologa de la salud. Fundamentos, metodologa y aplicaciones (pp. 39-76). Madrid: Biblioteca Nueva. Godoy, J.F. y Godoy-Izquierdo, D. (2003). Escala de Balance Afectivo. Versin experimental no publicada. Godoy-Izquierdo, D., Godoy, J.F., LpezTorrecillas, F. y Snchez-Barrera, M.B. (2002). Propiedades psicomtricas de la versin espaola del Cuestionario de Salud General de Goldberg-28. Revista de Psicologa de la Salud/Journal of Health Psychology, 14, 49-71. Godoy-Izquierdo, D., Martnez, A. y Godoy, J.F. (en prensa). Balance afectivo de una muestra adulta espaola. Psicologa Conductual. Goldberg, D.P. (1981). General Health Questionnaire-28 (GHQ-28). Windsor, UK: NFER-NELSON. (Versin espaola de Masson, 1996). Green, D.F., Goldman, S. y Salovey, P. (1993). Measurement error masks bipolarity in affect ratings. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 1029-1041. Haller, M. y Hadler, M. (2006). How social relations and structures can produce happiness and unhappiness: An international comparative analysis. Social Indicators Research, 75, 169-216. Harding, S.D., Phillips, D. y Fogarty, M. (1986). Contrasting values in Western Europe. Unity, diversity and change. Studies in the contemporary values of Modern Society. Londres: Macmillan Press. Headey, B. y Wearing, A. (1989). Person-
ality, life events, and subjective well-being: Toward a dynamic equilibrium model. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 731-739. Inglehart, R. (1990). Culture shift in advanced industrial society. Princeton, NJ: Princeton University Press. Inglehart, R., Basez, M. y Dez, J. (eds.) (2004). Human beliefs and values: A crosscultural sourcebook based on the 1999-2002 Values Surveys. Mexico City: Siglo XXI. Jreskog, K.G. (1971). Statistical analysis of sets of congeneric tests. Psychometrika, 36, 109-133. Kammann, R. (1983). Objective circumstances, life satisfaction and sense of wellbeing: Consistencies across time and place. New Zealand Psychologist, 12, 14-22. Kammann, R., Christie, D., Irwin, R. y Dixon, G. (1979). Properties of an inventory to measure happiness (and psychological health). New Zealand, Psychologist, 8, 1-9. Kammann, R., Farry, M. y Herbison, P. (1984). The analysis and measurement of happiness as a well-being. Social Indicators Research, 15, 91-115. Kim, K.A. y Mueller, D.J. (2001). To balance or not to balance: Confirmatory factor anlisis of the Affect-Balance Scale. Journal of Happiness Studies, 2, 289-306. Kline, R.B. (1998). Structural equation modeling. New York: The Guildford Press. Keyes, C.L.M. (2005). Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the Complete State Model of health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73, 539-548. Larsen, R.J. (1983). Manual for the Affect
187
Intensity Measure. Documento no publicado. Universidad de Illinois. Larsen, R.J. y Diener, E. (1987). Affect intensity as an individual difference characteristic: A review. Journal of Research in Personality, 21, 1-39. Lucas, R.E., Clark, A.E., Georgellis, Y. y Diener, E. (2003). Reexamining adaptation and the set point model of happiness: Reactions to changes in marital status. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 527539. Lucas, R. E., Diener, E. y Suh, E. (1996). Discriminant validity of well-being measures. Journal of Personality and Social Psychology, 7, 616-628. Martnez, A. (2004). Propiedades psicomtricas de la Escala de Balance Afectivo en una muestra espaola. Trabajo de Investigacin no publicado. Universidad de Granada. Moriwaki, S.Y. (1974). The Affect Balance Scale: A validity study with aged samples. Journal of Gerontology, 29, 73-78. Muiz, J. (1998). Teora clsica de los test (6 ed.). Madrid: Pirmide. Myers, D.G. y Diener, E. (1995). Who is happy? Psychological Science, 6, 10-19. Organizacin Mundial de la Salud (1978). Atencin primaria de la salud. Informe de la Conferencia Internacional sobre Atencin Primaria de Salud Alma-Ata. Ginebra: OMS. Pavot, W. y Diener, E. (1993). Review of the Satisfaction with Life Scale. Psychological Assessment, 5, 164-172. Pavot, W., Diener, E. y Fujita, F. (1990). Extraversion and happiness. Personality and Individual Differences, 11, 1299-1306. Russell, J.A. (1980). A circumplex model
of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 1161-1178. Russell, J.A. y Carroll, J.M. (1999). On the bipolarity of positive and negative affect. Psychological Bulletin, 125, 3-30. Sandvik, E., Diener, E. y Seidlitz, L. (1993). The assessment of well-being: A comparison of self-report and nonself-report strategies. Journal of Personality, 61, 317-342. Schimmack, U. y Oishi, S. (2005). The influence of chronically and temporarily accessible information on life satisfaction judgments. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 395-406. Schwarz, N. y Clore, G.L. (1983). Mood, misattribution, and judgements of wellbeing: Informative and directive functions of affective states. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 513-523. Schwarz, N. y Strack, F. (1991). Evaluating ones life: A judgement model of subjective well-being. En F. Strack, M. Argyle y N. Schwarz (eds.), Subjective well-being: An interdisciplinary perspective (pp. 27-48). Oxford: Pergamon Press. Seidlitz, L. y Diener, E. (1993). Memory for positive versus negative life events: Theories for the differences between happy and unhappy persons. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 654-664. Smith, R.H., Diener, E. y Wedell, D. (1989). The range-frequency model of happiness applied to temporal and social comparisons. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 317-325. Suh, E., Diener, E. y Fujita, F. (1996). Events and subjective well-being: Only recent events matter. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 1091-1102. Tellegen, A., Watson, D. y Clark, L.A.
188
(1999). On the dimensional and hierarchical structure of affect. Psychological Science, 10, 297-303. Veenhoven, R. (2005a). Return to inequality in modern society? Test by dispersion of life satisfaction across time and nations. Journal of Happiness Studies, 6, 457-487. Veenhoven, R. (2005b). Is life getting better? How long and happily do people live in modern society? European Psychologist, 10, 330-343. Wallston, K.A. (1992). Hocus-pocus, the focus isnt strictly on locus: Rotters social learning theory modified for health. Cognitive Therapy and Research, 16, 183-199. Warr, P., Barter, J. y Brownbridge, G. (1983). On the independence of positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 644-651. Watson, D. y Clark, L.A. (1984). Negative affectivity: The disposition to experience aversive emotional states. Psychological Bulletin, 96, 465-490. Watson, D., Clark, L.A. y Carey, G. (1988). Positive and negative affectivity and their
relation to anxiety and depressive disorders. Journal of Abnormal Psychology, 97, 346353. Watson, D., Clark, L.A. y Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The PANAS Scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1063-1070. Watson, D., Wiese, D., Vaidya, J. y Tellegen, A. (1999). The two general activation systems of affect: Structural findings, evolutionary considerations and psychobiological evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 76, 820-838. World Values Study Group (1994). World Values Survey, 1981-1984 and 1990-1993. Ann Arbor, MI: Institute for Social Research, University of Michigan. Yardley, J.K. y Rice, R.W. (1991). The relationship between mood and subjective well-being. Social Indicators Research, 24, 101-111. Zevon, M.A. y Tellegen, A. (1982). The structure of mood change: An idiographic/ nomothetic analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 111-112.
189

Escala de Balance Afectivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escala de Balance Afectivo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Escala de Balance Afectivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2 - Pgs. 157-189.

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Tabla 1. Resultados para los tems de las subescalas de la EBA

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

Tabla 3. Matriz de covarianzas

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Figura 1. Estimacin de los parmetros estandarizados del MEE

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Anexo 1. La Escala de Balance Afectivo

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

D. Godoy-Izquierdo, A. Martnez y J. F. Godoy

Clnica y Salud, 2008, vol. 19 n. 2

También podría gustarte