Dislexia y Disgrafia-Cuaderno de Trabajo

Cuaderno de trabajo: aprende jugando
Ana Midiala Gonzlez Prez
Pgina legal
372-Gon-C
Cuaderno de trabajo: aprende jugando. -- Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN
978-959-16-0937-3. -- 69 pg.
1.Gonzlez Prez, Ana Midiala
2.Enseanza primaria
Edicin: Dr. C. Ral G. Torricella Morales
Correccin: Luz Mara Rodrguez Cabral
Editorial Universitaria del Ministerio de Educacin Superior, 2008
La Editorial Universitaria publica bajo licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento
No Comercial Sin Obra Derivada, se permite su copia y distribucin por cualquier medio
siempre que mantenga el reconocimiento de sus autores, no haga uso comercial de las
obras y no realice ninguna modificacin de ellas. La licencia completa puede consultarse
en:
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Cuba
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Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3
Prlogo del Editor

El presente folleto es parte de la Tesis en opcin al grado de Doctor en Ciencias
Pedaggicas: Estrategia didctica para la prevencin de la dislexia y disgrafia en primer
grado de la Enseanza Primaria de Ana Midiala Gonzlez Prez.
Adems del folleto, la tesis incluye una multimedia desarrollada por la autora, La editorial
Universitaria publica la tesis y el folleto bajo licencia Creative Commons.
Espero que sea de utilidad para los prefesores no slo para los nios con dislexica y
disgrafa de primer grado, sino tambin pueda servir de motivacin para quienes
pretendan ensear jugando.
El Editor
ndice
Cuaderno de trabajo: aprende jugando......................................................................................................1
Pgina legal................................................................................................................................................2
Prlogo del Editor......................................................................................................................................3
ndice..........................................................................................................................................................4
Al maestro...............................................................................................................................................6
Cules son mis hermanitas?...............................................................................................................8
Somos iguales........................................................................................................................................9
Observando y dibujando......................................................................................................................10
El collar de mam.................................................................................................................................11
El caminito............................................................................................................................................12
El ternerito descontento......................................................................................................................13
El cangrejito Eusebio...........................................................................................................................14
El sinsonte del lomero........................................................................................................................15
El camino perdido I...............................................................................................................................16
El camino perdido II..............................................................................................................................17
El charco de la rana..............................................................................................................................18
Fico y el laberinto.................................................................................................................................19
Los zapatos del Ciempis....................................................................................................................20
El pintor.................................................................................................................................................21
El cocodrilo de Guam.........................................................................................................................22
La cena de los ratones.........................................................................................................................23
Los tres cerditos...................................................................................................................................24
La tortuga gigante................................................................................................................................25
Observando y dibujando......................................................................................................................26
El crculo ortogrfico............................................................................................................................27
Cul es mi compaera I?...................................................................................................................28
Cul es mi compaera II?..................................................................................................................29
Lee y completa......................................................................................................................................30
Cul es mi casita?..............................................................................................................................31
Completa las palabras con la letra correcta.......................................................................................32
Jugando con las letras.........................................................................................................................33
Sabes quin soy?...............................................................................................................................34
Lleg el cartero!..................................................................................................................................35
Piensa y escribe...................................................................................................................................36
Con las letras b y d puedo escribir.....................................................................................................37
Aprende.................................................................................................................................................38
ga, gi, gue Cul escribir?.................................................................................................................39
Qu dice?............................................................................................................................................40
Tin Marn, escojo...............................................................................................................................41
Observo, observo.... y escribo............................................................................................................42
Ayuda a buscar las letras que faltan...................................................................................................43
Jugando con las letras.........................................................................................................................44
Cul palabra tacho?...........................................................................................................................45
Desenredo el trabalenguas..................................................................................................................46
Escribe y dibuja oraciones..................................................................................................................47
El laberinto............................................................................................................................................48
Trabalenguas........................................................................................................................................49
La cucarachita Martina.........................................................................................................................50
Completa el crucigrama.......................................................................................................................51
El campismo.........................................................................................................................................52
Une los puntos y vers un...............................................................................................................53
Crucigrama ortogrfico........................................................................................................................54
El pulpo desordenado..........................................................................................................................55
En el mar...............................................................................................................................................56
Sopa de letras.......................................................................................................................................57
Fuga de las vocales..............................................................................................................................58
Completando.........................................................................................................................................59
La fuga de la d y la b............................................................................................................................60
Colcame donde voy............................................................................................................................61
Uno, dos, tres, escoge al que es.........................................................................................................62
Nuestro Jos Mart...............................................................................................................................63
La bolsa de caramelos.........................................................................................................................64
Voy a calcular.......................................................................................................................................65
Identifica el personaje..........................................................................................................................66
Los smbolos de nuestra patria...........................................................................................................67
El da de los trabajadores....................................................................................................................68
Completa...............................................................................................................................................69
Al maestro
Este cuaderno de trabajo ha sido elaborado para complementar tu labor en el proceso
de adquisicin de la lecto-escritura de los alumnos de este grado y prevenir la dislexia y
disgrafia.
En l encontrars actividades que pueden ser utilizadas en la etapa de aprestamiento,
ejercitacin- consolidacin y de diferenciacin en el cuarto perodo para afianzar aquellas
letras que por su complejidad pueden ocasionar dificultades en su aprendizaje.
Todas las actividades tienen un ttulo y la orden para realizarlo dirigidas al alumno. Para
el maestro aparecen los pasos que debe seguir para que los alumnos queden bien
orientados y qu habilidades se desarrollan.
Objetivos:
a) Desarrollar en los alumnos habilidades ptico-espaciales, en los procesos de
discriminacin de fonemas y grafemas y en la motrica fina.
b) Contribuir a una activa participacin de los alumnos en la adquisicin de la
lecto-escritura.
c) Diferenciar los fonemas y grafemas.
d) Facilitar la nivelacin en el aprendizaje de los fonemas y grafemas.
Conceptos fundamentales:
Dislexia: trastorno de la lectura que puede ser ocasionado por causas personales o
pedaggicas cuyo efecto son las dificultades en la orientacin ptico-espacial y en los
procesos fontico-fonemticos. Sus principales manifestaciones estn dadas por
cambios, salto de rengln, omisiones, adiciones, lectura imaginativa, de memoria,
dirrtmica, con retrocesos, bradilexia y taquilexia.
Disgrafia: trastorno de la escritura que puede ser ocasionado por causas personales o
pedaggicas cuyo efecto son las dificultades en la orientacin ptico-espacial, en los
procesos fontico-fonemticos y en la motrica fina. Sus principales manifestaciones
estn
dadas
por
cambios,
omisiones,
transposiciones,
adiciones,
inversiones,
contaminacin, segregacin, escritura en bloque, en espejo, macrografa, micrografa,

letra ascendente, cabalgamiento, descendente y ondulante.
Trastorno fontico: se afecta la pronunciacin.

Trastorno fonemtico: se afecta la percepcin fonemtica y el odo fonemtico, la
lectura y la escritura.
a) Percepcin fonemtica: habilidad para determinar los sonidos en la palabra, su
consecutividad.
b) Odo fonemtico: habilidad para diferenciar y determinar en el torrente sonoro
los fonemas.
Trastorno fontico-fonemtico: tienen su base en la insuficiente capacidad del
individuo para diferenciar los fonemas, sobre todo dentro del flujo verbal.
Aspectos que se tienen en cuenta en la elaboracin de las actividades.
Dimensin 1 Representaciones espacio-temporales.
Indicadores.
1.
Cantidad de fonemas y grafemas.
2.
Secuencia de fonemas y grafemas.
3.
Orientacin espacial.
Dimensin 2 Proceso de discriminacin de fonemas y grafemas.

Indicadores.
1.
Actividad perceptivo-motriz.
2.
Lectura correcta.
Dimensin 3 Desarrollo de la motricidad fina.

Indicadores.
1.
Tamao de la grafa.
2.
Ajuste al rengln.
3.
Rasgos de las grafas.
Cules son mis hermanitas?

Busca la figura diferente y comenta con los compaeros cul es la diferencia.
Somos iguales
Busca las series de figuras que son iguales. Puedes sealarlas con color rojo.
Bajo la orientacin de la maestra, precisar las figuras geomtricas que integran cada
conjunto.
c) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo.
d) Determinar las series de figuras que son iguales.
e) Colocar en el franel los mejores trabajos.
Observando y dibujando
Busca la figura diferente, sombrela y dibjala a la derecha.
a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar las figuras que integran cada

conjunto.
b) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo.
c) Determinar las de figuras que son iguales y dibujarlas en la cuadrcula derecha.
d) Colocar en el franel los mejores trabajos.
10
El collar de mam
Narracin del cuento Regalo de amor.
Hoy vamos a dibujar un hermoso collar para mam. Compltalo con las figuras que
aparecen en el rectngulo
a) Narracin del cuento Regalo de amor por parte de la maestra y despus por
los alumnos. Zunzn 202.
b) Recordar las figuras geomtricas que conoce el nio.
c) Colocarlas en el franel en el mismo orden en que est en la actividad.
d) Realizar la secuencia de figuras geomtricas en el franel, la pizarra.
e) Invitarlos a realizar la actividad en la hoja de trabajo y dibujar el collar que cada
uno form.
11
El caminito
Narracin del cuento El viejo, el nio y el burro.
Para que cada nio llegue hasta el final del camino debes ayudarlo trazando una lnea.
Recuerda que no debes levantar el lpiz!
a) Narracin del cuento El viejo, el nio y el burro por parte de la maestra y

despus por los alumnos. Zunzn 195.
a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar dnde empieza el rasgo y dnde
cambia de direccin.
b) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo,
c) Colocar en el franel los mejores trabajos.
12
El ternerito descontento
Narracin del cuento El ternerito descontento.
Para que cada animal llegue hasta el final del camino y encuentre al ternerito
descontento debes ayudarlo trazando una lnea. Recuerda que no debes levantar el
lpiz!
a) Narracin del cuento El ternerito descontento por parte de la maestra y

b) Bajo la orientacin de la maestra, precisar dnde empieza el rasgo y dnde
cambia de direccin.
c) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo,
13
El cangrejito Eusebio
Narracin del cuento El cangrejito Eusebio.
Para que cada animal llegue hasta el final del camino y encuentre al maj Aniceto debes
ayudarlo a realizar el trazo. Recuerda que no debes levantar el lpiz!
Narracin del cuento El cangrejito Eusebio por parte de la maestra y despus por los
alumnos. Zunzn 169.
a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar dnde empieza el rasgo y dnde
cambia de direccin.
b) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo,
c) Colocar en el franel los mejores trabajos.
14
El sinsonte del lomero

Narracin del cuento El sinsonte del lomero.
Lleva cada sinsonte hasta la tierra o hasta el rbol. No debes levantar el lpiz!
a) Narracin del cuento El sinsonte del lomero por parte de la maestra y despus
por los alumnos. Zunzn 227.
b) Bajo la orientacin de la maestra, precisar dnde empieza el rasgo.
15
El camino perdido I
Narracin del cuento El oso y la colmena.
Lleva El oso hasta la miel y a las abejas hasta la colmena sealando el camino con color
rojo. No debes levantar el lpiz!
16
El camino perdido II
a) Narracin del cuento El oso y la colmena por parte de la maestra y despus

b) Bajo la orientacin de la maestra, precisar dnde empieza el rasgo.
17
El charco de la rana
Narracin del cuento Ranita.
Vamos a saltar como Ranita!
Dibuja un charco para que nuestros amigos conejo y paloma beban agua.
a) Narracin del cuento Ranita por parte de la maestra y despus por los
alumnos. Zunzn 158.
b) Bajo la orientacin de la maestra, precisar cmo se realiza el trazo curvo.
18
Fico y el laberinto
Narracin del cuento Los apuros de Fico.
Busca el camino ms corto para que Fico salga del laberinto.
a) Narracin del cuento Los apuros de Fico por parte de la maestra y despus por
b) Bajo la orientacin de la maestra, precisar cmo se realiza el trazo.
19
Los zapatos del Ciempis

Narracin del cuento Ciempis.
Utilizando las figuras geomtricas dibuja diferentes animales.
a) Narracin del cuento Ciempis por parte de la maestra y despus por los
alumnos. Zunzn 171.
b) Bajo la orientacin de la maestra recordar y trazar las figuras geomtricas.
20
El pintor
Narracin del cuento Y tu unicornio es azul?
Estos dos cuadros parecen iguales, pero tienen detalles diferentes. Selalos con color
rojo!
a) Narracin del cuento Y tu unicornio es azul? por parte de la maestra y

b) Bajo la orientacin de la maestra sealar los aspectos que diferencian cada
cuadro de forma colectiva.
c) Sealar los aspectos que diferencian cada cuadro de forma independiente
21
El cocodrilo de Guam
Narracin del cuento El cocodrilo de Guam
Ayuda al mdico a llegar al cocodrilo. Guate por el modelo.
a) Narracin del cuento El cocodrilo de Guam por parte de la maestra y despus

b) Bajo la orientacin de la maestra realizar ejercicios para la motricidad fina.
c) Seguir el camino correcto sealando su trayectoria en el aire, sobre la hoja de
trabajo y posteriormente con el lpiz.
22
La cena de los ratones

Narracin del cuento La cena de los ratones
Observa detenidamente el dibujo. Realiza uno igual y reprodcelo en el modelo que le
corresponde como te orienta el ratn.
a) Narracin del cuento La cena de los ratones por parte de la maestra y despus
c) Seguir el camino correcto sealando su trayectoria en el aire, sobre la hoja de
trabajo y posteriormente con el lpiz.
23
Los tres cerditos

Narracin del cuento Los tres cerditos
Escoge los colores y dibuja la figura.
a) Narracin del cuento Los tres cerditos por parte de la maestra y despus por
los alumnos.
c) Rellenar las figuras con trazos circulares y cubrir la mayor parte de la
superficie.
24
La tortuga gigante
1. Narracin del cuento La tortuga gigante
2.
Escoge los colores y dibuja la figura.
a) Narracin del cuento La tortuga gigante por parte de la maestra y despus por
c) Rellenar las figuras con trazos circulares y cubrir la mayor parte de la
superficie.
25
Observando y dibujando
Busca la figura diferente, encirrala en un crculo y dibjala a la derecha.
a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar las figuras que integran cada

conjunto.
b) Modelar la actividad en el aire, sobre la mesa y sobre la hoja de trabajo.
c) Determinar la figura diferente y dibujarlas en la cuadrcula derecha.
26
El crculo ortogrfico
1.
En
la clase anterior se le orient a los alumnos una tarea
investigativa que consiste en buscar nombres de animales, plantas y personas

que en su escritura lleven s, c, z.
2. Despus de analizada la tarea se invita a los estudiantes a llenar el crculo
ortogrfico que se entregar por equipos.
3. Escribe palabras con s-c-z en el crculo ortogrfico.
animales
personas
plantas
4. Escribe el nombre de una flor que se correspondan con el siguiente esquema

grfico y se escriba con las letras s-c.
5. Comenta con tus compaeros de equipo como cuidas el jardn Martiano de la

escuela. Exprsalo a travs de dos oraciones.
27
Cul es mi compaera I?
Busca el Zunzn 211 y lee en la pgina 14 el texto Salvemos el agua de Ingrid Padrn.
a) Une una gota lluvia con la nube que le corresponde para formar palabras.
qu
go
ga
so
que
to
rra
quin
..
...
b) Comenta con tus compaeros la importancia que para ti tiene el agua.
c) Recuerda como se ahorra el agua en la escuela o en tu casa. Escribe dos
oraciones.
28
Cul es mi compaera II?

En el Zunzn 2009 en la pgina # 2 Bijirita nos cuenta cmo se realiz la asamblea
pioneril en su aula. Lee la historia y contesta.
a) El personaje que no aparece en el texto es:
__Bijirita
__Zunzn
__Claudia
__Cotica.
b) Completa y forma palabras.
che
che
no
le
pa
cha
vo
chi
c) Busca en el cuento la palabra que se escribe con la letra ch. Escrbela en el

pautado con tu mejor letra.
..
...
d) Te gustara ser como Bijirita y Zunzn? Por qu? Exprsalo a travs de dos
oraciones.
29
Lee y completa
Rita es pionera.
Ella ir a Varadero.
All va a remar.
No se aburrir.
Completa con las letras de la figura.
rr
R
___amita
Va__adero
a__ete
to__e
__al
__osa
pione__a
abu__ido
__ita
30
Cul es mi casita?
Lee el cuento La cena de los ratones que aparece en el Zunzn 214 en la pgina 7 y
responde.
a) Ordena con un nmero del 1 al 3 las ideas segn aparezcan expresadas en el
texto:
__Los dos ratones huyeron a esconderse.
__El ratn de campo se march.
__El ratn de ciudad invit a su primo a un banquete.
b) Busca palabras que se escriban con las siguientes slabas. Puedes utilizar el
texto.
Observa la ilustracin. Lee la parte que se corresponde con ella. Elabora una oracin.
Ayuda a buscar las letras que faltan
31
Completa las palabras con la letra

correcta
li__ro
__enceremos
__aca
a__eja
__ueno
__ailar
__acaciones
Cu__a
__arco
__olar
__lusa
a__in
Lee y memoriza la poesa Pescador de Mirta Aguirre que aparece en el Zuzn 2006 en la
pgina 15. Escribe en la libreta las palabras que se escriben con las letras b-v.
Recuerda no utilizar de apoyo el texto! Revisa con tu compaero de mesa.
Si yo volviera a nacer,
quisiera en la mar vivir.
Velas quisiera zurcir,
redes quisiera tejer.
Barca quisiera tener,
remos para ir y venir.
El alba, para salir;
la tarde, para volver.
Y Cuba, para morir;
y Cuba, para nacer.
32
Jugando con las letras

a) Completa la palabra sustituyendo la letra de color rojo. Dibuja la nueva palabra.
cara
ca__a
bola
bo__a
b) Puedes formar nuevas palabras sustituyendo una de sus letras. Intercambia t

opinin con tu compaero de mesa.
33
Sabes quin soy?

a) Observa estos dibujos. Despus sin mirar escribe sus nombres.
____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
34
Lleg el cartero!
1. Lee correctamente.
Cheo es un muchacho.
Tiene ocho aos.
Una noche vio unas chispas.
Haba candela en el techo.
Su pap le ech mucha arena.
Y chas!, se acab la candela.
2. Lleva hasta la casita las palabras que se escriben con ch.
ch
3. Recuerdas otras palabras que se escriban con estas letras?
6. Qu opinas de lo que hace el pap? Exprsalo a travs de oraciones.
35
Piensa y escribe.
Escribe palabras con las letras sealadas.

Una flor r ___________________________________________
Un color ll __________________________________________
Una fruta j __________________________________________
Un sabor ch ________________________________________
Un animal g ________________________________________
Nombre de una persona d ____________________________
Nombre de una ciudad z ______________________________
36
Con las letras b y d puedo escribir

1. Lee el cuento El caballo miedoso que aparece en el Zunzn 211 en la pgina 11.
2. Completa las oraciones.
Guacho era un _________ noble y ____________.
Los perros lo persiguieron _______________.
No hay peor consejero que el ______________.
3.
Escribe palabras con las letras b y d en cada uno de los crculos.
4. Observa la ilustracin. Lee la parte que se corresponda con ella. Elabora

oraciones.
37
Aprende
1.
Completa con m o n
Ca__panario
ci__co
ca__cin
cie__pies
E__budo
so__brilla
Ala__bre
se__da
Tra__quilo
tra__pa
So__brilla
co__paero
2. Observa detenidamente cada pareja de figuras y encuentra las dos diferencias que
tienen. Escribe sus nombres en el pautado.
38
ga, gi, gue Cul escribir?

a) Completa las palabras con una las slabas. Lee correctamente la oracin.
1. Esa nia es mi ami_____.
( gu, gue, ga)
2. El len ru____.
( gue, ge, gi )
3. Se borra con la _____ma.
( go, gu, gue )
4. Una pelota es un lindo ju_____te.
( ge, gu, gue )
b) Lee y memoriza los siguientes versos sencillos de Jos Mart.
Tiene el leopardo un abrigo,
en su monte seco y pardo,
yo tengo ms que el leopardo,
porque tengo un buen amigo.
39
Qu dice?
1. Ayuda al lpiz a encontrar una salida en el laberinto para poder resolver la siguiente
actividad.
2. Completa las palabras con una de las letras del recuadro. Elabora oraciones con ellas.
M_ic_
_iana
hela_ _
_enito
_ati _o
bom_n
_ela
nue_o
_otella
mun_o
Ama_o
B
40
Tin Marn, escojo

1. Escoge la slaba correcta y forma bellas palabras.
le____
pa
se____
ma
cho
a ___
le
me
lle
llo
cho
po___
lla
llo
2. Slo dos de estos crculos son iguales. Puedes sealar cules son? Comenta con
tu compaero las semejanzas que tienen.
41
Observo, observo.... y escribo

Escribe palabras con las letras que aparecen en la nube. Escoge una de cada columna y
elabora una oracin con cada una.
________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
42
Ayuda a buscar las letras que

faltan
a) Busca el Zunzn 213 en la pgina central y responde:
De qu se habla en el texto?
__los animales
__los pollitos
__el campo
__las gallinas.
b) Completa con las letras que viajan en la carriola.
__ueso
__uerra
__orra
__uerrillero
quin__u
__uita
__irasol
Pa__uito
re__uero
Cu__uita
meren__ue
tan__ue
__uitarra
ve__uero
va__uero.
__allina
c) Por qu t crees que la gallina cuida tanto los huevos? Puedes explicarle a los
compaeros.
d) Lee la oracin nmero dos. Observa la lmina y di que parte de ella se relaciona
con la oracin que leste. Exprsalo a travs de una oracin.
43
Jugando con las letras

a) Completa la palabra sustituyendo la letra de color rojo. Dibuja la nueva palabra.
casa
ca__a
gallo
ga__o
b) Si sustituyes otra letra puedes formar nuevas palabras. Escrbelas.
44
Cul palabra tacho?

Selecciona la palabra correcta y completa la oracin
1. Con estos
zapatos
sapitos
camino sin ruidos.
____________________________________
2. Ten cuidado no te vayas a
guenar
quemar
____________________________________
3. El nio hizo un
barquito
barguito
de papel.
____________________________________
4. La
gra
croa
levant los ladrillos.
____________________________________
regla
5. Trac una raya con la arregla

____________________________________
6. Me agrada viajar en
tres
tren
_____________________________________
7. Me tom un
pato
plato
de sopa.
_____________________________________
45
Desenredo el trabalenguas
Lee y memoriza.
El cielo est encapotado.
Quin lo desencapotar?
El desencapotador que lo desencapotare
buen desencapotador ser.
Escrbelo con tu mejor letra.
46
Escribe y dibuja oraciones

Lee
princesa
profundo
prueba
prenda
prima
prado
premio
Completa las oraciones con las palabras anteriores y dibuja la que

ms te gusta.
Las vacas comen en el _____________________.
Aquel pozo es poco_______________________.
Antonio gan un _____________________.
Mi___________________ obtuvo 100 puntos en la ___________________.
47
El laberinto
El msico ha perdido su guitarra. Aydalo a encontrarla trazando una lnea pero sin tocar
las paredes del laberinto.
1. Escribe el nombre de dos frutas que lleven el grafema / g /.

_______________________________
________________________________
2. En Cuba hay ciudades que se escriben con el grafema / g /. Puedes escribir el

nombre de dos de ellas?
__________________________________________________________________
3. Completa con / g / o / j / segn corresponda.
a__
__irasol
__emelo
__irafa
__ente
__enio
48
Trabalenguas
Lee y escribe con t mejor letra.

Un burro coma berros,
y un zorro se los pidi.
El burro lanz un rebuzno,
y el zorro al barro cay.
1. Busca las palabras que se escriben con / rr /. Pronncialas y escrbelas.
_________________________________________________________________
2. Puedes escribir otras palabras?
r________________________________________________________________
rr_______________________________________________________________
49
La cucarachita Martina
Escribe la palabra correcta.

1. El ______________ ratn se cay en la olla.
sobre pobre cobre
2. El ratoncito ___________ en la sopa.

fruta flauta - flota
3. Se _____________ mucho sobre la olla.

inclin clnica - inflam
4. La cucarachita ________________ y llora.

zafra sufre - suerte
50
Completa el crucigrama
Completa el crucigrama con el nombre de cada figura.

Escribe oraciones con ellas. Selecciona una oracin y realiza su anlisis fnico con su
correspondiente esquema grfico.
51
El campismo
1. Lee detenidamente:
El fin de semana salimos de paseo. Nos fuimos de campismo. Cada uno iba con
su mochila.
De da paseamos mucho. Montamos en los botes. Subimos a la
montaa.
2. Escrbelo con tu mejor letra.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
3. Delimita sus oraciones con barras de colores. Cuntas oraciones lo integran?
4. Realiza el anlisis fnico y el esquema grfico de la tercera oracin.
_____________________________________________________________________
5. En el prrafo busca dos palabras de tres slabas.
____________________
____________________
52
Une los puntos y vers un.

1. Une los puntos comenzando por el nmero 1 para completar la figura.
2. Escribe su nombre.
_____________________
3. Redacta una oracin con ella. Realiza su anlisis fnico y esquema grfico.
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Escribe palabras con las slabas:
je-ji ______________________________________________________________
ja-jo-ju ___________________________________________________________
53
Crucigrama ortogrfico
Completa el crucigrama con el nombre de la figuras. Escoge una de ellas y elabora una
oracin.
54
El pulpo desordenado
El pulpo ha desordenado las slabas. Aydalo a ordenarlas para formar palabras!
Elabora oraciones con dos de las palabras.
ta-pi-a
a-mon- ta
ta-pe-lo
il-al-ba
que-cha-ta
to-po-lli
fa-ji-ra
lo-me-ge
55
En el mar
1. El pez ha perdido sus gafas de bucear. Aydalo a encontrarlas sombreando el camino
que tiene los nmeros del 3 al 10.
2. Escribe el numeral de:

3 ____________
6 ______________
9_______________
4____________
5 ______________
7_______________
10___________
8______________
2_______________
56
Sopa de letras
En la siguiente sopa de letras busca once palabras que se escriban con las slabas guegui-ge-gi- ge gi -que-qui. Ganar el equipo que encuentre ms palabras y las
transcriba correctamente.
57
Fuga de las vocales

1. Las hormigas se han comido las vocales de estas palabras. Puedes escribirlas?
__rb__l
ll__v__
__str__ll__
c__b__ll__
__r____
b__mb__r__
m____c__
s__mbr__ll__
l__br__t__
tr__mp__t__
2. Transcribe las palabras. Puedes escoger dos para elaborar oraciones.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
58
Completando
Completa los espacios en blanco con s- z- c segn corresponda. Escribe la oracin en
el pautado.
-
Elena fue al ____ ine ayer.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
Esa al___adora la estn reparando los mecnicos.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
Guarda el an___uelo para utilizarlo en las vaca____ iones.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
Le dieron un pelota___o roja y negra.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
El an__iano tiene dos bi__nietos.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
Me ve__ todos los das en la escuela.
_______________________________________________
_______________________________________________
-
Mi ve__ino es ___urdo.
_______________________________________________
_______________________________________________
59
La fuga de la d y la b
a) Coloca la letra d - b segn corresponda en cada palabra. Elabora oraciones.
c
e
i
a
m
a
a
d
e
a
a
l
e
s
u
e
o
t
l
l
a
s
o
m
i
n
g
o
60
Colcame donde voy

a) Completa las palabras con las slabas ca, co, cu, que, qui. Elabora oraciones.
bo
ll
es
ma
tan
ma
par
bos
co
cir
es
os
dri
lo
m
na
na
na
ri
dad
61
Uno, dos, tres, escoge al que es

Uno, dos, tres. Vamos a formar palabras? Escoge la letra que corresponde y luego
escribe oraciones con algunas de ellas.
____ encer
____ anquete
____ ravo
____ icicleta
____ oluntario
____ as
____ olver
____ reve
b-v
____ arata
____ lanca
____ iejo
____ eloz
____aso
____atidora
62
Nuestro Jos Mart

Lee pginas dos y tres del Zunzn #185 y responde:
1. El nico hijo de Jos Mart se llam
2.
Mart titul as el libro que le dedic a su hijo porque el nombre Ismael significa:
__ alto
__ fuerte
__ pequeo.
3. Escribi para los nios una revista llamada
4. Cul de estos trazos llega hasta los cuentos que aparecen en La Edad de Oro?
63
La bolsa de caramelos
1. Dibuja en cada bolsa los caramelos que se correspondan con la cifra dada.
2. Escribe como se leen.
3. En la siguiente serie:
3, 6, 9, __
Cul es el siguiente nmero? Escribe como se lee.
4. Cuntos crculos reconoces en la siguiente figura? Escribe como se lee.
64
Voy a calcular
1. Calcula:
12+3
10+5
14+1
2. En la siguiente serie :
6, 9, 12, __
Cul es el siguiente nmero? Escribe como se lee.
3. Cuntos rectngulos reconoces en la siguiente figura?
__ 1 rectngulo
__ 3 rectngulos
__4 rectngulos
__5 rectngulos
4. Guillermo compra 11 libretas. Queta compra 4 libretas ms que Guillermo.
Cuntas libretas tiene Queta?
65
Identifica el personaje
1. Lee a tu compaero de mesa los siguientes versos:
De bronce era aquel titn

que en Baragu protest
con Gmez fue a la invasin
y en Punta Brava muri.
2. Identifica el personaje y escribe su nombre en el pautado.
3. Lee la lectura de la pgina 98 del libro A leer! Y responde:

a) Qu opinas de lo que hizo Maceo? Exprsalo a travs de oraciones.
66
Los smbolos de nuestra patria

Lee el texto Somos cubanos que aparece en la pgina 164 y responde:
1. Escribe en el pautado el nombre de los smbolos de la patria.
2.
Busca en el texto palabras que se escriban con las slabas ca-co-cu-que.

Escrbelas.
3. Lee la oracin nmero cinco. Observa la lmina y di que parte de ella se relaciona
con la oracin que leste. Exprsalo a travs de una oracin.
4. Dibuja la bandera cubana.
67
El da de los trabajadores
Lee el texto Fiesta en la plaza que aparece en la pgina 176 y responde:
1. Busca en el texto palabras con las letras:
Ch
a) Conoces otras palabras que se escriban con estas letras. Escrbelas.

2. Segn la enseanza de este texto otro ttulo podra ser:
__Los nios de fiesta.
__El da de los trabajadores.
__La familia contenta.
3. Imagina que ests en el desfile. Comenta con tu compaero qu haras. Exprsalo
a travs de oraciones.
68
Completa
1. Lee el texto Por el alto ro que aparece en la pgina 197 del libro A leer!.
Busca palabras que se escriban con las slabas ar, er, ir, or, ur- al, el, il, ol, ul.
2. Escribe r-rr-l segn convenga en cada palabra.
a) Es un homb__e
hon__ado.
b) Manue__ y Danie__ son he__manos gemelos.

c) Los aviones darn la vue__ta al__ededor del mundo.
d) Me gusta lee__ ese lib__o de cuentos.
e) Debes apaga__ todas las luces.
f) Voy al ro a bebe__ agua.
3. Observa la ilustracin. Lee la parte que se corresponde con ella. Elabora una oracin.
69

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Cuaderno de trabajo: aprende jugando

Ana Midiala Gonzlez Prez

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Prlogo del Editor

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

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contaminacin, segregacin, escritura en bloque, en espejo, macrografa, micrografa,

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Trastorno fontico: se afecta la pronunciacin.

Cantidad de fonemas y grafemas.

Secuencia de fonemas y grafemas.

Dimensin 2 Proceso de discriminacin de fonemas y grafemas.

Dimensin 3 Desarrollo de la motricidad fina.

Rasgos de las grafas.

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Cules son mis hermanitas?

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar las figuras que integran cada

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Narracin del cuento El viejo, el nio y el burro por parte de la maestra y

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Narracin del cuento El ternerito descontento por parte de la maestra y

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

El sinsonte del lomero

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Narracin del cuento El oso y la colmena por parte de la maestra y despus

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

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Los zapatos del Ciempis

Utilizando las figuras geomtricas dibuja diferentes animales.

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Narracin del cuento Y tu unicornio es azul? por parte de la maestra y

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Narracin del cuento El cocodrilo de Guam por parte de la maestra y despus

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

La cena de los ratones

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Los tres cerditos

Escoge los colores y dibuja la figura.

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

Escoge los colores y dibuja la figura.

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

a) Bajo la orientacin de la maestra, precisar las figuras que integran cada

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

la clase anterior se le orient a los alumnos una tarea

investigativa que consiste en buscar nombres de animales, plantas y personas

4. Escribe el nombre de una flor que se correspondan con el siguiente esquema

5. Comenta con tus compaeros de equipo como cuidas el jardn Martiano de la

Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0937-3

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Cul es mi compaera II?

b) Completa y forma palabras.

c) Busca en el cuento la palabra que se escribe con la letra ch. Escrbela en el

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Guarda el an_uelo para utilizarlo en las vaca__ iones.