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    Reforma Universitaria

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    La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica, abogando por la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre profesores, estudiantes y graduados, el acceso gratuito y masivo a la educación superior, y la vinculación entre la docencia y la investigación.

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    La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica, abogando por la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre profesores, estudiantes y graduados, el acceso gratuito y masivo a la educación superior, y la vinculación entre la docencia y la investigación.

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    La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica, abogando por la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre profesores, estudiantes y graduados, el acceso gratuito y masivo a la educación superior, y la vinculación entre la docencia y la investigación.

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    La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica, abogando por la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre profesores, estudiantes y graduados, el acceso gratuito y masivo a la educación superior, y la vinculación entre la docencia y la investigación.

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    La Reforma Universitaria es movimiento poltico-cultural que se inici en junio de 1918 en la Universidad Nacional de Crdoba (Argentina) y se extendi por Amrica

    Latina

    La Reforma Universitaria latinoamericana [editar]


    El "grito" de Crdoba [editar]

    En 1918 los estudiantes de la Universidad Nacional de Crdoba iniciaron una huelga universitaria en reclamo de profundas reformas universitarias, que se convirti rpidamente en un amplio movimiento en todo el pas y en Amrica Latina, con cierto impacto tambin en Espaa y Estados Unidos.

    Principios de la Reforma Universitaria [editar]


    Autonoma universitaria
    El principio de autonoma universitaria sostiene que la universidad debe ser autnoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias autoridades sin injerencia del poder poltico, y dndose sus propios estatutos y programas de estudio.

    Cogobierno
    El principio de cogobierno alude al gobierno compartido de la universidad por parte de los diferentes sectores de la comunidad universitaria. El reclamo tradicional de la Reforma Universitaria es el cogobierno igualitario por parte de docentes, graduados y estudiantes. Algunas organizaciones estudiantiles reformistas proponen incluir tambin a los no docentes.

    Gratuidad y acceso masivo


    La Reforma Universitaria propone un amplio acceso a la universidad por parte de la poblacin, y una especial atencin a las dificultades para ingresar que puedan encontrar los trabajadores y los sectores con menor poder adquisitivo. En ese marco muchas organizaciones reformistas defienden la necesidad de que la educacin en las universidades pblicas sea gratuita, sin arancelamiento de ningn tipo. Tambin suelen pronunciarse en contra de los "exmenes de ingreso" y otros procedimientos que son considerados como "limitacionistas".

    Vinculacin de docencia e investigacin


    La Reforma Universitaria promueve que la investigacin cientfica sea realizada dentro de las universidades y que los investigadores transmitan sus conocimientos originales al resto de la comunidad universitaria y a la sociedad, por medio de la enseanza. Tpicamente los gobiernos militares tendieron a separar y mantener aislada a la universidad de los centros de investigacin.

    Movimiento estudiantil
    Movimiento estudiantil o Revolucin estudiantil son los nombres con los que se denomina al activismo poltico expresado en una amplia variedad de demandas, pliegos petitorios, manifiestos pblicos, actos de apoyo o de repudio, manifestaciones y que alcanzan el carcter de conflictos sociales de dismbola raz ideolgica y variada magnitud, protagonizados por estudiantes . La diferencia entre "movimiento" y "revolucin" estudiantiles nicamente es de grado en la trascendencia y efectos de estos, sin embargo, en general, el nombre utilizado casi con unanimidad es el de movimiento estudiantil para todos los casos.

    Causas de los movimientos estudiantiles


    Los primeros movimientos estudiantiles documentados con este carcter predominante, ocurren en Europa y en general se pueden dividir, por su causa en dos, aquellos que se inspiran en la mejora de las condiciones del estudiantado en general y que se legitiman en que los estudiantes son la futura generacin intelectual de la sociedad en que se incuban y aquellos que son una respuesta a las condiciones de injusticia social que prevalecen al momento del movimiento, justificndose como un acto de justicia idealista.

    Consecuencias de los movimientos estudiantiles


    Las reacciones frente a los movimientos estudiantiles varan desde la aceptacin plena de las peticiones estudiantiles, que incluso han obligado a las autoridades a crear ministerios y secretaras o se ha reformado el sistema de participacin del estado en la industria o la economa , conforme a las propuestas de los estudiantes y por desgracia tambin existen reacciones violentas contra la ley estudiantil, llegando a ser masacrados en manifestaciones pblicas de carcter pacfico . Adems los movimientos estudiantiles, con xito o sin l, influyen en la opinin pblica con efectos impredecibles a mediano y largo plazo dentro de la sociedad que los vive.
    Artculo 6 .- Son fines de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos:
    a) b) c) Conservar, acrecentar y transmitir con sentido crtico y creativo, la cultura nacional y la cultura universal; Rescatar los valores de los grupos culturales minoritarios del pas, buscando enriquecerlos e integrarlos a la cultura nacional; Realizar investigacin en humanidades, ciencia y tecnologa, adecundolas a los requerimientos nacionales con el objeto de ofrecer alternativas eficaces y viables para su propio desarrollo y la transformacin socio-econmica del pas; Formar humanistas, cientficos y profesionales del ms alto nivel de acuerdo con las necesidades prioritarias del pas; Vincularse a la comunidad, por medio de mecanismos de interaccin dinmica destinados a recoger la experiencia y conocimiento que se producen fuera del claustro y a extender su accin y servicios hacia ella; Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la problemtica nacional e internacional, con plena independencia de criterio, planteando alternativas de solucin.

    d) e)

    f)

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