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La música y el niño pequeño: (NewYork University)
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La música y el niño pequeño, de Frances Webber Aronoff, traducido por Violeta Hemsy de Gainza, es una obra fundamental en la pedagogía musical infantil. Con un enfoque en el sonido, el movimiento y la apreciación musical, este libro explora los principios de la enseñanza musical para los más pequeños. Desde la percepción hasta el desarrollo cognitivo a través de la experiencia sonora, ofrece un marco pedagógico esencial para docentes. Además, incluye ejemplos prácticos, introducción de términos musicales y un análisis de la euritmia de Jaques-Dalcroze, brindando herramientas clave para la educación musical temprana.
Sonido, movimiento y apreciación musical. Principios elementales de pedagogía musical con el foco en los mas pequeños y su primera aproximación al campo del sonido organizado. Desarrollo de un trabajo sobre la enseñanza musical en el niño pequeño desde la percepción, el carácter de estímulo –respuesta, la capacidad simbólica y la posibilidad de la aprehensión cognitiva desde la intuición y la experiencia sonora en el campo de trabajo del maestro. Un encuadre pedagógico de relieve para el docente.
Contenidos: Formulación de los objetivos de la música. Introducción. Bases para la educación musical del niño. Las etapas del desarrollo musical. Experiencias guiadas con sonido y movimiento. Planeamiento de experiencias musicales para los niños pequeños. Ejemplos de experiencias musicales. Introducción de los términos musicales y de la notación. Evaluación del aprendizaje musical. Conclusión. Apéndice. La euritmia de Emilio Jaques-Dalcroze.
Sonido, movimiento y apreciación musical. Principios elementales de pedagogía musical con el foco en los mas pequeños y su primera aproximación al campo del sonido organizado. Desarrollo de un trabajo sobre la enseñanza musical en el niño pequeño desde la percepción, el carácter de estímulo –respuesta, la capacidad simbólica y la posibilidad de la aprehensión cognitiva desde la intuición y la experiencia sonora en el campo de trabajo del maestro. Un encuadre pedagógico de relieve para el docente.
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