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    Perfekt Übungen

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    Multe Mandarine
    Michael hat am Nachmittag verschiedene Aktivitäten unternommen. Er ist mit dem Bus in die Stadt gefahren, hat spazieren gegangen und Freunde getroffen. Später hat er seine Freundin angerufen.

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    Perfekt Übungen

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    Multe Mandarine
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    Michael hat am Nachmittag verschiedene Aktivitäten unternommen. Er ist mit dem Bus in die Stadt gefahren, hat spazieren gegangen und Freunde getroffen. Später hat er seine Freundin angerufen.

    Originalbeschreibung:

    Deutsch A2

    Originaltitel

    Perfekt_Übungen

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    Michael hat am Nachmittag verschiedene Aktivitäten unternommen. Er ist mit dem Bus in die Stadt gefahren, hat spazieren gegangen und Freunde getroffen. Später hat er seine Freundin angerufen.

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    Perfekt Übungen

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    Multe Mandarine
    Michael hat am Nachmittag verschiedene Aktivitäten unternommen. Er ist mit dem Bus in die Stadt gefahren, hat spazieren gegangen und Freunde getroffen. Später hat er seine Freundin angerufen.

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    von 6

    Schreiben Sie die Geschichte im Perfekt.

    Michael fnihrt am Nachmittag mit dem Bus in die Stadt. Er


    steigt imZentrum aus und geht ein bisschen spazieren.
    Lr einem Kaufhaus probiert er eine neue Hose an, kauft aber
    auch ein T-Shirt. Unterwegs isst er ein Eis. Am Marktplatz
    trifft er einen Freund. Sie reden ber die Schule und den
    interessanten Unterricht. Zusammen gehen sie in einen Buch-
    laden und suchen eine Grammatik. Danach ruft Michael seine
    Freundin an.
    Perfekil umformulierung
    von stzen, Verben mit sein und haben (1)
    Arb e it sblat t
    lO
    H-F olie
    Autol: Hdger Sfifienke
    llviw.sciubert-vedag de
    A. Was ist das Partizip?
    Unten sehen
    Sie schwache
    (=weak \
    und starke(=strong)
    Verben'
    FIten
    Sie die Lcken
    mit den
    richtigen
    PartiziPi
    en ein'
    Starke
    Verben
    Schwache
    Verben
    1. sPieten
    10. Schtafen
    11. Essen
    =
    geschlofen
    =
    gespielt
    2. sagen
    12. Schreiben
    =
    3. kaufen
    =
    13. Treffen
    =
    4. suchen
    =
    14. bekommen
    =
    5. aufrumen
    =
    15. Anrufen
    =
    6. studieren
    =
    16. Gehen
    :
    7. arbeiten
    =
    17. Lesen
    =
    8. besuchen
    =
    18. Sein
    9. Warten
    B. Hilfsverben. Welches Hilfsverb ist richtig? Fllen Sie die Lcken mit Formen von haben oder sein ein.
    1. Mutti mich nicht gesehen.
    wir nicht zum Unterricht gegangen.
    unsere Freunde im Caf6 getroffen.
    4. Um wie viet Uhr das Konzert begonnen?
    5. Jens oft nach Afrika gereist.
    du dein Buch endtich gefunden?
    ber zwei Stunden gewartet.
    mein Zimmer aufgerumt.
    du heute Morgen aufgewacht?
    ihre Tante in Mnchen besucht.
    6.
    2. Gestern
    3. Wir
    7. lhr
    8. lch
    9. Wann
    10. Maria
    10 Jahre in Engtand gewohnt.
    bei meinem Onkel in Bertin gebtieben.
    du das neue CD von David Bowie gekauft?
    14, Der Lehrer Deutsch studiert.
    15. ln welchem Jahr Beethoven gestorben?
    11. Meine Groettern
    12. Wir
    13.
    C. Ein Brlef. Fllen Sie die Lcken mit den richtigen Hi(fsverben (fi9!92 oder s3j1) und den richtigen Partizipien ein.
    llhis
    lnay be hard
    -
    it mixes up strong and weak verbs as wetl as babe, nd Jern, so take your time and thjnk things through!)
    Hallo, Schwester! lch einen Mann (finden)l Er heit Boris und ist sehr nett.
    Letzen Donnerstag
    Caf6
    zu lange
    Seine Mutter
    interessant finde!
    Um neun Uhr
    eine Prfung schreiben. lch
    auch Engtisch. lch
    in seiner Tasche nach Hause
    Spter am Donnerstagabend
    Bett
    So ist das Leben! lch
    Deine Schwester,
    Birgit
    er mich (sehen)i wir
    (treffen). lch fast zu spt
    (schlafen). Aber er war so s, er
    (bringen). Dann waren wir in einem Restaurant und
    (essen). Fr zwei Stunden wir in dem Restaurant
    (bleiben), und wir auch eine ganze Ftasche Wein
    (trinken)l Er ber seine Familie
    ein Buch ber die Beattes
    du vietteicht im Radio das neue Lied von Ringo Starr
    er mich wieder nach Hause
    ihm fr eine Stunde
    ihm auch meine Notizen
    uns bei einem
    (sein): ich
    mir Blumen
    italienisches Essen
    (sprechen),
    (schreiben), was ich sehr
    (hren)?
    (bringen). Er musste am Freitag
    (hetfen), denn ich kann
    (geben). Er sie
    mich sogar (tragen). Ef
    (kssen)l
    ich nichts (machen). lch
    (bleiben) und ich nur an ihn (denken).
    nicht
    -(verstehen),
    dass die Liebe so schn ist!
    lm
    D. Claudias Tag. Was hat Claudia heute alles gemacht? Schreiben Sie 7+ Stze, um zu segen, was Claudia gemacht hat.
    SChreiben Sie im Peffekt (=in the perfect tense)! (You can use connectingwords tike dann = then, danach = after that, spter = Iater, etc.)
    4
    Blatt 36 Arbeitsbltter Grundstufe DaF
    $"HyBERT
    A Setzen Sie den unbestimmten Artikel ein
    (einen,
    einq ein),
    1. Peter mchte einen Hamburger.
    + WAS?
    2. Maria ruft . . . ... Freundin an.
    + WEN?
    3. Der Junge sucht ...... Bleistift.
    4. Wirkaufen.... ..Fahrrad.
    5. Sie finden .... .. Schlssel.
    6. Der Mann ruft ......Taxi.
    7 . Sucht ihr .. .. .. Schlssel?
    8. lch kenne.... .. gutes Restaurant.
    9. ffnest du bitte .... .. Dose Erdnsse?
    10. Petra holt . ..... Buch.
    B Setzen Sie den bestimmten Artikel ein
    (den,
    die, das),
    1. lch gebe das Geld aus.
    + WAS?
    2. Wir treffen .... .. Nachbarn.
    + WEN?
    3. Sabine sucht ...... Berliner Strae.
    4. Holst du .. .... CD?
    5. Sieholen
    ......AutoausderGarage.
    6. lch finde ...... Film gut.
    7. Kennstdu.. .... Buch?
    B. Paul stellt ......TasseaufdenTisch.
    9. Wir hngen.. .... Bild an dieWand.
    10. Der Vater ruft ...... Sohn.
    C Stellen Sie zu den Stzen FragenzWen? oder Was?
    Beispiel: Peter mchte einen Hamburger.
    +
    Was mchte Peter?
    Akkusativ: unbestimmter und bestimmter Artikel; Fragen: wen? oder was?
    Arbeitsblatt
    Autor: Holger Schwenlc
    lvrvw schubert-verlag de

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