Modellsatz 03

Vorbereitung auf den Prfungsteil Schriftlicher Ausdruck

Allgemeines zum Prfungsteil Schriftlicher Ausdruck
Prfungsziel
Im Gegensatz zu den anderen Prfungsteilen gibt es beim Schriftlichen Ausdruck nur eine Aufgabe. Sie sollen zeigen, dass Sie einen zusammenhngenden und gegliederten Text schreiben knnen. Die Aufgabe besteht aus zwei Schreibhandlungen, die fr Texte whrend des Studiums an einer Hochschule typisch sind: der Beschreibung von statistischen Daten und einem Teil, in dem Sie eine Argumentation entwickeln sollen. Man kann die Aufgabe ohne besondere Fach- und Vorkenntnisse bearbeiten. Alle ntigen Informationen erhalten Sie mit den Aufgaben oder sie gehren zu Ihrem Allgemeinwissen.

Aufbau und Ablauf

Sie erhalten zu Beginn des Prfungsteils folgende Unterlagen: Aufgabenheft Anleitung zum Prfungsteil lesen Einfhrungstext Grafik oder Tabelle Fragen oder Aussagen Sie schreiben einen zusammenhngenden Text zu einem bergeordneten Thema Schreibbogen 1 Aufgabenheft 1 Schreibbogen 1 Bogen Konzeptpapier Zeit 5 Min. 60 Min.

Wenn Sie das Konzeptpapier benutzen, mssen Sie Zeit zum bertragen auf den Schreibbogen einkalkulieren! Zunchst sollten Sie die Anleitung lesen. Dafr haben Sie 5 Minuten Zeit. Dort wird genau erklrt, was Sie machen und worauf Sie achten sollen. Wenn Sie die die Anleitung gelesen haben, dann haben Sie 60 Minuten Zeit, um Ihren Text zu schreiben. Sehen Sie sich die Aufgabe und die Informationen an, die Ihnen als Anregung zum Verfassen Ihres Textes dienen sollen.

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Aufbau und Aufgabenstellung
Zunchst sollten Sie die Anleitung lesen. Dafr haben Sie 5 Minuten Zeit. Dort wird genau erklrt, was Sie machen und worauf Sie achten sollen. Wenn Sie die die Anleitung gelesen haben, dann haben Sie 60 Minuten Zeit, um Ihren Text zu schreiben. Sehen Sie sich die Aufgabe und die Informationen an, die Ihnen als Anregung zum Verfassen Ihres Textes dienen sollen.

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Modellsatz 03

Studium oder Berufsausbildung?

Wer ist arbeitslos?
Anteil der Arbeitslosen innerhalb bestimmter Qualifikationsgruppen 30%

Studium oder Berufsausbildung?

Vor dieser Frage stehen junge Erwachsene nach dem Schulabschluss. Ist eine praktische Berufsausbildung, z. B. eine Handwerkslehre, und damit eine baldige Erwerbsttigkeit besser fr die Zukunft? Oder bietet ein Hochschulstudium die besseren Zukunftsaussichten, auch wenn viele Studierende erst mit Ende 20 ihr Studium beenden und deshalb erst relativ spt Geld verdienen knnen? Bei dieser Entscheidung sollten verschiedene Faktoren, z. B. das Problem der Arbeitslosigkeit oder die Verdienstmglichkeiten, bercksichtigt werden.

25% 20% 15% 10% 5% 0% 1994 1997 2000 2003 ohne Ausbildung ohne Ausbildung mit Berufsausbildung mit Berufsausbildung mit Hochschulabschluss mit Hochschulabschluss

Nach: IAB-Kurzbericht Nr. 18/2007

Durchschnittliches Bruttoeinkommen pro Monat in Euro

mit Hochschulabschluss mit Hochschulabschluss
mit Berufsausbildung mit Berufsausbildung 0 1000 2000 3000 4000

Nach: BMBF, Reihe Bildungsreform, Band 9, Tabelle 125, 2004

Beschreiben und vergleichen Sie, wie sich der Anteil der Arbeitslosen je nach Qualifikationsgrad von 1994 bis 2003 entwickelt hat und wie sich die Einkommensverhltnisse je nach Ausbildungsniveau unterscheiden. Lohnt sich ein Hochschulstudium? Hierzu wird folgende Meinung vertreten: Ein Hochschulstudium lohnt sich nicht, denn es dauert viele Jahre und kostet zu viel Geld. Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage und begrnden Sie Ihre Stellungnahme. Wgen Sie dabei die Vorteile und die Nachteile eines Hochschulstudiums ab. Gehen Sie auch auf die Situation in Ihrem Heimatland ein.

Auf der linken Seite (s. Abbildung) sehen Sie einen kurzen Einfhrungstext, der das Thema benennt und Ihnen einige Hintergrundinformationen gibt. Die bergeordnete Aufgabenstellung lautet: Schreiben Sie einen Text zum Thema Dazu sehen Sie dann auf der rechten Seite die Vorgaben, anhand derer Sie Ihren Text schreiben sollen: Sie sollen Grafiken oder Tabellen beschreiben und die darin enthaltenen Daten vergleichen. Auerdem sollen Sie Fragen oder Aussagen diskutieren. Hier sollen Sie z. B. Vor- und Nachteile benennen oder widersprchliche Meinungen zu einem Problem wiedergeben, um dann eine eigene Meinung zu uern und zu begrnden. Informationen ber Ihr Heimatland sollen Sie ebenfalls einbringen.

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Achten Sie immer auf die grau unterlegten Anweisungen.

In der Prfung knnen Sie sich zunchst auf dem Konzeptpapier Notizen machen. Ihren Text schreiben Sie dann auf den Schreibbogen. Denken Sie bitte daran: nur der Text auf dem Schreibbogen wird bewertet. Beginnen Sie nicht zu spt, Ihren Text auf den Schreibbogen zu schreiben. Wenn Sie nicht fertig werden mit dem Schreiben Ihres Textes, dann wirkt sich das negativ auf die Bewertung aus. Schreiben Sie bitte deutlich, damit Ihr Text problemlos gelesen werden kann.

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Darauf sollten Sie achten:
Beschreibung der Grafik oder Tabelle: Nennen Sie die wichtigsten Daten der Grafik bzw. Tabelle und zeigen Sie dabei Trends bzw. Entwicklungen auf. Fassen Sie die Informationen der Grafik oder Tabelle zusammen. Das ist besser als einzelne Daten lediglich aufzuzhlen. Geben Sie diese Informationen przise und gut strukturiert wieder. Man sollte die Beschreibung verstehen knnen, ohne dass die Grafik oder Tabelle vorliegt. Nehmen Sie sich maximal 20 Minuten Zeit fr die Beschreibung der Grafik bzw. Tabelle. Argumentativer Teil: Wenn Sie fremde Meinungen wiedergeben, dann sollten Sie sie nicht einfach abschreiben. Formulieren Sie mit Ihren eigenen Worten. Wenn die Aufgabe darin besteht, berlegungen zu einer Frage anzustellen, dann mssen Sie abwgen. D. h. Sie mssen verschiedene Aspekte bedenken. Begrnden Sie Ihre Argumente, wenn Sie Vor- und Nachteile eines Sachverhalts diskutieren. Formulieren Sie Argumente und Gegenargumente. Wgen Sie Pro und Kontra ab. Wenn Sie Stellung zu einem Problem oder zu einer Frage nehmen, dann mssen Sie Ihre Meinung begrnden und Argumente anfhren. Ihre Argumente mssen folgerichtig sein, d. h. Sie mssen auf logische Zusammenhnge achten. Die Situation in Ihrem Heimatland kann zur Untersttzung Ihrer Argumentation verwendet werden. Nehmen Sie sich maximal 40 Minuten Zeit fr das Verfassen der Argumentation.

Achten Sie im argumentativen Teil darauf, ob es sich um eine offene Fragestellung handelt oder um eine Diskussion, bei der zwei Meinungen vorgegeben sind. Bei einer offenen Fragestellung sollten Sie die Frage genau lesen und die dazugehrigen Arbeitsanweisungen besonders beachten. So knnen Sie besser Ihre eigenen Argumente entwickeln und gezielt auf die Fragestellung eingehen.

Logische und formale Struktur des Textes: Ihr Text sollte eine Einleitung haben, in der Sie das Thema bzw. das Problem benennen: Worum geht es? Schreiben Sie aber nicht einfach den kurzen Einfhrungstext ab! Zwischen den einzelnen Abschnitten sollte es berleitungen geben, damit der Text gut lesbar ist. Der Text sollte keine Brche aufweisen, denn das strt beim Lesen. Ihr Text sollte einen abschlieenden Teil haben, um Ihren Gedankengang abzurunden. Planen Sie gengend Zeit ein, um den Text am Ende noch einmal genau durchzulesen. Dabei sollten Sie nicht nur auf Fehler achten, sondern z. B. auch darauf, ob der Text strukturiert und logisch aufgebaut ist.

Es gibt keine Angabe ber die geforderte Wortanzahl. Das heit: Sie knnen so viel schreiben wie Sie wollen. Wichtig ist vor allem, dass Sie alle Aspekte der Aufgabenstellung ausreichend bearbeiten.

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Beispiel zum Modellsatz 03 Im Modellsatz 03 lautet das Thema Studium oder Berufsausbildung. Sie sollen einen zusammenhngenden Text zu diesem Thema schreiben. Lesen Sie zuerst den kurzen Einfhrungstext, damit Sie wissen, worum es geht: Nach dem Schulabschluss mssen sich viele Jugendliche die Frage stellen, ob Sie eine berufliche Ausbildung machen oder ein Studium beginnen wollen. Bei dieser Entscheidung muss man unterschiedliche Aspekte wie die zuknftigen Berufschancen und Verdienstmglichkeiten bercksichtigen. Bevor Sie mit der Beschreibung der zwei Grafiken beginnen, sollten Sie sie genau verstehen. Im Titel ist jeweils angegeben, worum es geht: Die erste Grafik zeigt den Anteil der Arbeitslosen innerhalb unterschiedlicher Qualifikationsgruppen, die zweite Grafik den durchschnittlichen Verdienst von Hochschulabsolventen1 und Menschen mit Berufsausbildung. Auerdem sind die Quellen der Daten genannt.

Geben Sie die wichtigsten Informationen der Grafiken wieder. Sie mssen nicht jedes Detail aufschreiben, sondern nur die wichtigsten Daten und Tendenzen.

Achten Sie auf die Arbeitsanweisungen. Sie sollen zwei wesentlich Aspekte der Grafiken beschreiben: Welchen Zusammenhang gibt es hinsichtlich Ausbildung und Arbeitslosigkeit? Ausbildung und Einkommen? Grafiken Die folgenden Aspekte sollten in Ihrer Grafikbeschreibung enthalten sein: Anteil der Hochschulabsolventen, die arbeitslos sind, am Niedrigsten im Vergleich zu anderen Gruppen. Vergleichbar, wenn auch etwas grer, der Anteil der Menschen, die eine abgeschlossene Berufsausbildung haben. Menschen, die keine abgeschlossene Ausbildung haben, sind sehr viel mehr von Arbeitslosigkeit betroffen als die beiden anderen Gruppen. Hochschulabsolventen verdienen fast das Doppelte wie Menschen mit Berufsausbildung. Denken Sie daran, Ihre Aussagen mit einigen Daten aus den Grafiken zu belegen! Zu der Frage, ob sich ein Hochschulstudium lohnt, wird im argumentativen Teil eine Meinung vertreten: Es wird behauptet, dass sich ein Studium nicht lohnt, da es zu lange dauert und zu viel Geld kostet

Bei der Bezeichnung von Personen wie Gesprchsteilnehmer, Professor, Beurteiler usw. wird stets die maskuline Form verwendet, gemeint sind jeweils mnnliche und weibliche Personen.
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Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage und begrnden Sie Ihre Stellungnahme. Hier sollen Sie angeben, ob Sie der Aussage zustimmen oder nicht. Diese Stellungnahme mssen Sie gut begrnden. Es reicht nicht zu sagen, dass Sie der gleichen Meinung sind. Sie sollen Argumente anfhren, warum Sie dieser Aussage zustimmen oder anderer Auffassung sind. Stellungnahme Es reicht z. B. nicht zu schreiben: Ich bin der Meinung, dass sich ein Hochschulstudium lohnt. Es fehlt eine Begrndung. Besser wre es zu schreiben: Ich bin der Meinung, dass sich ein Hochschulstudium lohnt, denn Hochschulabsolventen sind hochqualifiziert. Deshalb haben sie, wie man aus den Grafiken entnehmen kann, viel mehr Chancen auf dem Arbeitsmarkt und ein hohes Einkommen, da sie hufig in gut bezahlten Fhrungspositionen arbeiten. Erstens gibt es eine Begrndung (denn) und zweitens wird das vorgebrachte Argument auch noch durch die Grafiken gesttzt (wie man aus den Grafiken entnehmen kann ).

Wgen Sie dabei die Vorteile und Nachteile eines Hochschulstudiums ab. Ihre Argumente sollen Sie auch dadurch begrnden, dass Sie die Vorteile und Nachteile eines Studiums abwgen, also einander gegenberstellen Abwgen So knnte Ihren Notizen auf dem Konzeptpapier aussehen: Vorteile: mehr Chancen auf dem Arbeitsmarkt, sehr guter Verdienst, man ist (je nach Studienfach) nicht auf einen bestimmten Beruf festgelegt; Nachteile: dauert lange, kostet viel Geld, man verdient erst spt eigenes Geld; sehr theoretisch praktische Erfahrung fehlt; man arbeitet spter auch in Berufen, fr die kein Hochschulstudium notwendig ist; man ist lter als Mitbewerber auf dem Arbeitsmarkt, die eine Ausbildung gemacht haben Gehen Sie auch auf die Situation in Ihrem Heimatland ein: Der dritte Aspekt in Ihrer Argumentation betrifft die Situation in Ihrem Heimatland. Hierzu gibt es keine Vorgaben. Sie knnen diesen Aspekt mithilfe Ihres Wissens beantworten. Zudem knnen Sie die Situation in Ihrem Heimatland zur Begrndung Ihrer Stellungnahme verwenden. Heimatland Hier knnen Sie z. B. schreiben, wie hoch die Arbeitslosigkeit in Ihrem Land allgemein ist und welche Menschen besonders von der Arbeitslosigkeit betroffen sind. Stellen z. B. Firmen nur noch Hochschulabsolventen ein, auch wenn die Arbeit nicht unbedingt ein Studium erfordert? Sie knnen auch berichten, ob sich das Einkommen von Hochschulabsolventen von dem Verdienst anderer Arbeitnehmer unterscheidet. Dafr mssen Sie aber keine genauen Zahlen nennen. Es reicht, wenn Sie hier Vermutungen anstellen.

Sie mssen sich nicht an die Reihenfolge der Aufgabenstellung halten. Sie knnen Ihren Text z. B. auch mit der Situation in Ihrem Heimatland beginnen. Oder aber Sie beginnen Ihren Text mit der Darstellung der widersprchlichen Meinungen. Wichtig ist aber immer, dass der Text einen logischen Gedankengang (einen roten Faden) hat und dass die einzelnen Abschnitte miteinander verbunden sind.

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Wie wird Ihr Text bewertet?
Ihr Text wird von speziell geschulten Beurteilern gelesen und bewertet. Bei der Bewertung Ihres Textes wird auf Folgendes geachtet: Gesamteindruck: Wie wirkt Ihr Text beim Lesen auf einen Leser? Wie liest sich Ihr Text? Ist er gut lesbar oder muss man manche Textstellen zweimal lesen? Ist der Gedankengang geordnet oder gibt es Widersprche und Gedankensprnge, sodass man manchmal nicht wei, was Sie eigentlich ausdrcken wollen? Wie ist Ihr Text aufgebaut? Gibt es eine Einleitung? Gibt es berleitungen zwischen den Abschnitten, also z. B. zwischen der Grafikbeschreibung und dem argumentativen Teil? Gibt es eine Schlussfolgerung, ein Fazit? Behandlung der Aufgabe: Wie haben Sie die Aufgabe inhaltlich bearbeitet? Sind alle Punkte der Aufgabenstellung ausreichend behandelt oder fehlt etwas? Wie ist die Grafik beschrieben? Sind alle wichtigen Informationen folgerichtig zusammengefasst? Oder sind die Informationen der Grafik ungenau und evtl. fehlerhaft wiedergegeben? Haben Sie Entwicklungen aufgezeigt? Kann man Ihre Beschreibung der Grafik verstehen? Wie ist der argumentative Teil bearbeitet? Sind die vorgegebenen Meinungen mit eigenen Worten wiedergegeben, oder wurden sie abgeschrieben? Haben Sie stets Ihre Argumente fr oder gegen ein Problem begrndet? Oder haben Sie einfach nur Ihre Meinung ohne Begrndung geschrieben? Haben Sie Vor- und Nachteile einer Frage begrndet vorgebracht oder haben Sie sie einfach nur aufgezhlt. Ist Ihr Text sachlich? Oder haben Sie nur Ihre ganz persnlichen Ansichten vorgebracht? Haben Sie die Situation in Ihrem Heimatland verstndlich beschrieben und in Ihre Argumentation eingebaut? Sprachliche Realisierung: Mit welchen sprachlichen Mitteln haben Sie den Text geschrieben? Sind die Stze im Text miteinander verbunden, d. h. ist Ihr Text kohrent? Verwenden Sie stets nur und oder benutzen Sie auch andere Konjunktionen? Variieren Sie die Konjunktionen sinnvoll? Schreiben Sie immer die gleichen einfachen Stze (z. B. Hauptstze) oder verwenden Sie auch Nebenstze? Schreiben Sie immer die gleichen Nebenstze oder variieren Sie die Konstruktionen? Wie breit und genau ist Ihr Wortschatz? Benutzen Sie z. B. immer die gleichen Verben oder variieren Sie Ihren Wortschatz? Verwenden Sie die treffenden Ausdrcke? Wie viele sprachliche Fehler gibt es in Ihrem Text? Treten oft Fehler auf oder nur manchmal? Kann man den Text trotz einiger Fehler noch verstehen? Oder kann man ihn wegen der Fehler nicht immer verstehen? Bewertet wird nicht Ihre Meinung, sondern ob Ihr Text den Anforderungen gengt. Sie mssen keinen grammatisch und orthografisch perfekten Text schreiben. Wichtig ist vielmehr, dass Ihr Text gut strukturiert und verstndlich ist, Sie alle Punkte der Aufgabenstellung vollstndig, sachlich und inhaltlich folgerichtig bearbeiten, Sie also zeigen: Ich kann z. B. fr ein Seminar an einer Hochschule einen schriftlichen Text anfertigen.

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