Este estudio se construye sobre la base de la experiencia de las Universidades Nacional de Cajama... more Este estudio se construye sobre la base de la experiencia de las Universidades Nacional de Cajamarca y Nacional de San Antonio Abad del Cusco entre los años 2004 y 2008, periodo en el cual se inician las transferencias del canon, que han favorecido especialmente a estas dos instituciones. El carácter del estudio es cualitativo, sustentado sobre un amplio análisis documental y normativo sobre la organización y la práctica institucional de la investigación universitaria, las políticas de investigación del Estado peruano, así como del marco legal que define las transferencias de fondos del canon a la institución universitaria pública y la forma del gasto de estos recursos. Se ha utilizado, además, importante información cuantitativa que ayuda, entre otras cosas, a explicar las capacidades de investigación de la universidad peruana y a sustentar el análisis de la transferencia y la ejecución de los fondos del canon. Como complemento, se han recogido numerosos testimonios de docentes, autoridades y estudiantes de las comunidades universitarias de Cusco y Cajamarca, así como de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que han permitido reconstruir un escenario más complejo de la dinámica universitaria en el campo de la investigación y el uso de los recursos del canon que aquel que nos dibujan las normas y las estadísticas.–Introducción
Esta publicacion se llevo a cabo con la ayuda de una subvencion del Centro Internacional de Inves... more Esta publicacion se llevo a cabo con la ayuda de una subvencion del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, Canada, bajo la iniciativa Think Thank. La investigacion y edicion de este libro fue posible gracias al apoyo de la Fundacion Ford (Grant N.° 1115 – 1213)
Resumen ¿Bajo cuáles premisas y quiénes edificaron la Ley Universitaria Nº 23373 de 1983, que se ... more Resumen ¿Bajo cuáles premisas y quiénes edificaron la Ley Universitaria Nº 23373 de 1983, que se mantuvo vigente por más de treinta años en el Perú? El presente artículo responde estas interrogantes y muestra, entre otras cosas, las disputas que surgieron sobre el papel del Estado en el campo de la educación universitaria. Como se verá, la edificación de esta ley representó un hito importante en el proceso de transformaciones que se iniciaron entre 1950 y 1960, las cuales produjeron el declive de las universidades públicas y el favorable posicionamiento de las universidades privadas, una tendencia que se consolidó en las siguientes décadas. Estas disputas involucraron, particularmente, a senadores y diputados, en un contexto marcado por la solidez de los partidos políticos en términos de representación. No obstante, el artículo también recoge información sobre el papel que cumplieron las organizaciones estudiantiles y los sindicatos docentes, con la intención de mostrar los vínculos entre Parlamento y sociedad. Estos actores discutieron sobre la autonomía, la gratuidad y la participación estudiantil en el gobierno universitario, bajo el tamiz de dos tradiciones contrapuestas sobre la injerencia estatal en estos asuntos.
Este articulo explora el entramado politico que envolvio la fundacion de las universidades de Lim... more Este articulo explora el entramado politico que envolvio la fundacion de las universidades de Lima y de Mexico en 1551. Se propone que el origen y las primeras decadas de funcionamiento de ambas instituciones formo parte del tenso proceso de edificacion de la autoridad real de la monarquia hispana en el Nuevo Mundo. Esta tension surgio por las disputas entre los distintos grupos de poder que se instalaron en estos territorios y que compitieron por mantener e incrementar su influencia en este proceso. Estas disputas, como tambien se propone en este articulo, tomaron formas distintas en Lima y Mexico, pues el nivel de poder e influencia de encomenderos, virreyes, arzobispos y ordenes religiosas que se enfrentaron a lo largo de varias decadas para controlar las distintas instituciones que se establecieron luego de la conquista, fueron completamente diferente en los dos territorios.
Este estudio se construye sobre la base de la experiencia de las Universidades Nacional de Cajama... more Este estudio se construye sobre la base de la experiencia de las Universidades Nacional de Cajamarca y Nacional de San Antonio Abad del Cusco entre los años 2004 y 2008, periodo en el cual se inician las transferencias del canon, que han favorecido especialmente a estas dos instituciones. El carácter del estudio es cualitativo, sustentado sobre un amplio análisis documental y normativo sobre la organización y la práctica institucional de la investigación universitaria, las políticas de investigación del Estado peruano, así como del marco legal que define las transferencias de fondos del canon a la institución universitaria pública y la forma del gasto de estos recursos. Se ha utilizado, además, importante información cuantitativa que ayuda, entre otras cosas, a explicar las capacidades de investigación de la universidad peruana y a sustentar el análisis de la transferencia y la ejecución de los fondos del canon. Como complemento, se han recogido numerosos testimonios de docentes, autoridades y estudiantes de las comunidades universitarias de Cusco y Cajamarca, así como de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que han permitido reconstruir un escenario más complejo de la dinámica universitaria en el campo de la investigación y el uso de los recursos del canon que aquel que nos dibujan las normas y las estadísticas.–Introducción
Esta publicacion se llevo a cabo con la ayuda de una subvencion del Centro Internacional de Inves... more Esta publicacion se llevo a cabo con la ayuda de una subvencion del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, Canada, bajo la iniciativa Think Thank. La investigacion y edicion de este libro fue posible gracias al apoyo de la Fundacion Ford (Grant N.° 1115 – 1213)
Resumen ¿Bajo cuáles premisas y quiénes edificaron la Ley Universitaria Nº 23373 de 1983, que se ... more Resumen ¿Bajo cuáles premisas y quiénes edificaron la Ley Universitaria Nº 23373 de 1983, que se mantuvo vigente por más de treinta años en el Perú? El presente artículo responde estas interrogantes y muestra, entre otras cosas, las disputas que surgieron sobre el papel del Estado en el campo de la educación universitaria. Como se verá, la edificación de esta ley representó un hito importante en el proceso de transformaciones que se iniciaron entre 1950 y 1960, las cuales produjeron el declive de las universidades públicas y el favorable posicionamiento de las universidades privadas, una tendencia que se consolidó en las siguientes décadas. Estas disputas involucraron, particularmente, a senadores y diputados, en un contexto marcado por la solidez de los partidos políticos en términos de representación. No obstante, el artículo también recoge información sobre el papel que cumplieron las organizaciones estudiantiles y los sindicatos docentes, con la intención de mostrar los vínculos entre Parlamento y sociedad. Estos actores discutieron sobre la autonomía, la gratuidad y la participación estudiantil en el gobierno universitario, bajo el tamiz de dos tradiciones contrapuestas sobre la injerencia estatal en estos asuntos.
Este articulo explora el entramado politico que envolvio la fundacion de las universidades de Lim... more Este articulo explora el entramado politico que envolvio la fundacion de las universidades de Lima y de Mexico en 1551. Se propone que el origen y las primeras decadas de funcionamiento de ambas instituciones formo parte del tenso proceso de edificacion de la autoridad real de la monarquia hispana en el Nuevo Mundo. Esta tension surgio por las disputas entre los distintos grupos de poder que se instalaron en estos territorios y que compitieron por mantener e incrementar su influencia en este proceso. Estas disputas, como tambien se propone en este articulo, tomaron formas distintas en Lima y Mexico, pues el nivel de poder e influencia de encomenderos, virreyes, arzobispos y ordenes religiosas que se enfrentaron a lo largo de varias decadas para controlar las distintas instituciones que se establecieron luego de la conquista, fueron completamente diferente en los dos territorios.
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